UPC – Departamento de Ciencias – Matemática Empresarial (CE102)

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:

CONJUNTOS, SUMATORIAS Y NÚMEROS REALES

LOGRO DE LA UNIDAD:

Al finalizar la unidad 1, el alumno resuelve problemas del contexto administrativo y de

negocios, aplicando la teoría de conjuntos, las sumatorias y las desigualdades.

Docentes del curso 1

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SESIÓN 1.1

TEMAS PREVIOS

CONTENIDO
 Ecuaciones de primer grado. Ecuación de la recta.
 Situaciones aplicadas a la administración y economía.

LOGRO DE LA SESIÓN DE CLASE:

Al finalizar la sesión, estarás preparado para:

Resolver ecuaciones de primer grado, determinar la utilidad
de una determinada venta, operar con expresiones numéricas
y algebraicas, graficar una función lineal indicando sus
interceptos y relacionar costo, ingreso y utilidad en contextos
de la administración y la economía

Docentes del curso 2

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ECUACIÓN DE PRIMER GRADO

Una ecuación de primer grado, tiene la forma:

ax + b=0 C.S. =  – b/a 

Ejemplo 1:
x  1 2  3x 2 x  1
Halle el valor de x, a partir de la ecuación:   1
2 4 3
Solución
Recordamos que para resolver una ecuación de primer grado con denominadores
debemos obtener el mínimo común múltiplo de los denominadores esto es
M.C.M (2;3;4)=12

Luego, dividimos el M.C.M entre el denominador y lo multiplicamos por el respectivo

numerador y resulta

6(𝒙 − 𝟏) – 3(𝟐 − 𝟑𝒙) = 4(𝟐𝒙 − 𝟏) + 12

Ahora efectuamos utilizando la propiedad distributiva

𝟔𝒙 − 𝟔 − 𝟔 + 𝟗𝒙 = 𝟖𝒙 − 𝟒 + 𝟏𝟐

Transponiendo términos
𝟔𝒙 + 𝟗𝒙 − 𝟖𝒙 = −𝟒 + 𝟏𝟐 + 𝟔 + 𝟔

Reduciremos términos semejantes

𝟕𝒙 = 𝟐𝟎

Obtenemos el valor de x
𝒙 = 𝟐𝟎/𝟕

Docentes del curso 3

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Precio Venta PV= C + U U= % C PV= PL – Descuento

C = costo

U = utilidad

PV = precio de venta

PL = precio de lista

Ejemplo 2:

Se vende un artefacto eléctrico a S/ 2 000, ganando el 25% del costo. ¿Cuánto fue el
costo del artefacto eléctrico?
Solución

De los datos tenemos:

PV= S/ 2 000

Ahora utilizaremos la formula PV = C + U

Reemplazaremos la información 2000 = C + 0,25C

Reducimos términos semejantes 2000 = 1,25C

2000
Despejamos el costo 𝐶= = 1600
1,25

El costo del artefacto eléctrico fue de 1 600 soles.

Docentes del curso 4

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TEORÍA EXPONENCIAL
R
Recordamos las tres principales propiedades de la teoría exponencial

Producto de base iguales Cociente de base iguales Potencia de potencias

ax
 a x   a x y
y
a .a  a
x y x y
y
 a x y
a

Ejemplo 3:

Efectúe las siguientes operaciones:

3
a.   x5 y 3 
 7 
 x y 
Efectuamos la potencia, observar que el exponente es impar y como la base es negativa el
resultado será negativo

3
−𝑥 5 𝑦 3 𝑥 15 𝑦 9
( ) = − 21 3
𝑥7 𝑦 𝑥 𝑦
Aplicamos la propiedad del cociente, resulta
𝑥 −6 𝑦 6
Podemos expresar el resultado con exponente positivo

𝑦6
𝑥6
( x 2 y 3 ) 4
b.
( x 1 y 7 ) 2
Efectuamos las potencias del numerador y denominador respectivamente
4
(𝑥 2 𝑦 −3 ) 𝑥 8 𝑦 −12
(𝑥 −1 𝑦 −7 )2
= 𝑥 −2𝑦 −14
Aplicamos la propiedad del cociente, resulta

𝑥 10 𝑦 2

Docentes del curso 5

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ECUACIÓN DE LA RECTA

La ecuación de una recta de pendiente m y ordenada en el origen b, es:

y=mx+b

Ejemplo 4:

Grafique la recta: y =2 x + 1. Indique los interceptos con los ejes coordenados.

Solución

Para poder graficar, tabularemos (dar valores a una de las variables y mediante la fórmula

obtenemos el valor de la otra variab.)

y y

x y 

0 1 

1/2 0 

1 3                 
x




x


Recordemos que para graficar una 

recta es suficiente tabular dos puntos. 

Los interceptos con los ejes son (0;1) y (-1/2;0)

Ejemplo 5:

Grafique la recta: y = – 3x + 6. Indique los interceptos con los ejes coordenados.

Solución

Para poder graficar, tabularemos (dar valores a una de las variables y mediante la fórmula

Docentes del curso 6

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obtenemos el valor de la otra variable)

y y

x y 

0 6 

2 0 

Recordemos que para graficar una                

x
 



recta es suficiente tabular dos puntos.




Los interceptos con los ejes son (0;6) y


(2;0)

Costo total (C): C = Cf + Cu q

Ingreso (I): I = p q Utilidad (U): U = I – C

Ejemplo 6:

El costo e ingreso (ambos en dólares), al vender x artículos están dados por

C(x)= 25x+ 400 e I(x)= 40x. Si en un periodo se han vendido 500 artículos. ¿Cuál fue
la utilidad?

Solución

Primero determinaremos la ecuación de la utilidad a partir de U=I–C

Reemplazamos U = 40x – (25x+ 400)

Efectuamos el signo negativo U = 40x – 25x – 400

Obtenemos U = 15x – 400

Luego, para x = 500 entonces U = 15(500) – 400 = 7 100

La utilidad fue de 7 100 dólares.

Docentes del curso 7

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REFLEXIÓN

1. Para graficar una recta se necesita …2 puntos……………………………….

como mínimo.

2. Si se conoce que el costo e ingreso están dados por C(q)= 15q+ 200 e I(q)= 60q
entonces, ¿la utilidad será U(q)= 45q +200?

No, pues U(q)= 45q - 200

3. En la ecuación del costo C(q)= 15q+ 200, ¿qué representa q? ¿qué representa el
número 15? ¿qué representa el 200?

q representa el número de unidades

15 representa el costo unitario

200 representa el costo fijo

Docentes del curso 8