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Se quiere construir una carretera que una los puntos A y B,

para ello se desea conocer cuál es la distancia horizontal


que hay entre dichos puntos.

Lo veremos al finalizar la teoría…


NIVELACIÓN DE MATEMÁTICA

PRODUCTOS NOTABLES
DIVISIÓN ALGEBRAICA II

EQUIPO DE CIENCIAS
ESQUEMA DE LA UNIDAD

PRODUCTOS
NOTABLES,
DIVISIÓN
ALGEBRAICA

PRODUCTOS NOTABLES: DIVISIÓN ALGEBRAICA:


ELEMENTOS
DEFINICIÓN
CASOS
TABLA DE IDENTIDADES
MÉTODOS DE DIVISIÓN
CASOS ESPECIALES
TEOREMA DEL RESTO
Al finalizar la sesión de aprendizaje el estudiante
resuelve divisiones algebraicas utilizando el
método de Ruffini
MÉTODO DE RUFFINI
Es un caso particular del Método de Horner. Se aplica para
dividir un polinomio D(x) entre un divisor d(x), que tenga
o adopte la forma lineal:
d(x) = Ax + B, A0

COEFICIENTES DIVIDENDO
Ax + B = 0

DATOS x = -B/A

÷A
COEFICIENTES RESTO

OBJETIVO COEFICIENTES COCIENTE


PROCEDIMIENTO
Ejemplo: Hallar el cociente y el resto de dividir D(x) entre d(x)

8x 4  10x3  x  5
4x  3

D(x) = 8x4 + 10x3 – x + 5 = 8x4 + 10x3 + 0x2 – x + 5

d(x) = 4x - 3
1° Colocamos los coeficientes del dividendo y el divisor (completos y ordenados)

4x - 3 = 0 8 10 0 -1 5 Nota: La cantidad de lugares que


tiene el residuo es igual a la unidad;
x = 3/4 6 12 9 6 es decir, igual al grado del divisor.
x 8 16 12 8 11
4 2 4 3 2

Por tanto: q(x) = 2x3 + 4x2 +3x + 2


r(x) = 11
TEOREMA DEL RESTO
Nos permite hallar el resto de una división, sin efectuarla:

Enunciado:
En toda división de la forma P( x) , el residuo es igual al
valor numérico de P(x). Ax  B

Es decir:
PROCEDIMIENTO
Ejemplo:
Hallar el resto en: x3  3x2  3x  1
x2
Solución:
P(x) = x3 – 3x2 + 3x - 1
1° El divisor se iguala a cero

d(x) = x + 2 = 0 x = -2

2° Se elige una variable conveniente y se despeja esta variable.

En nuestro caso: x = -2
3° La variable elegida se busca en el dividendo para reemplazarlo por su
equivalente, luego se realizan las operaciones indicadas y obtenemos el resto.

R = P(-2) Recuerda:
R = (-2)3 - 3(-2)2 + 3(-2) - 1 «R» es el resto, en
R = -8 - 12 - 6 - 1 consecuencia la
respuesta es -27.
R = -27
EJERCICIO EXPLICATIVO

1) En la granja “San Patricio”, las gallinas pusieron: (8 x3  6 x 2  3x  1)


huevos semanalmente. Si cada gallina puso (2 x  1) huevos.
Determinar el número de gallinas que hay en la granja.
Ajustamos la forma de los cerros que unen los puntos
A y B a una forma polinomial de grado 5. Los
coeficientes están expresados en kilómetros.
P(x) =

Tenemos que encontrar los puntos de corte de P(x) con el eje X, para ello se tiene
que encontrar los valores de X que hagan P(x) = 0, es decir, se tiene que factorizar el
polinomio e igualar a cero cada factor.
EJERCICIO RETO

Calcular el resto al dividir:

4 x 2  2 x 3  3x  2
x2
PROBLEMAS RESUELTOS
División algebraica.

1. Calcular el resido al dividir:


𝑥
𝑥 3 + 2𝑥 2 − − 0,5
2
2𝑥 + 1

SOLUCION

Resolvemos:

1 1
2 1 +2 − −
2 2

1 3 5
-1 − −
2 4 8
1 3 5 1

2 4 8 8

𝟏
El residuo es:
𝟖
1
NIVELACIÓN DE MATEMÁTICA

DIVISIÓN ALGEBRAICA II

EJERCICIOS EXPLICATIVOS 4. Calcular el resto al dividir:

1. Determinar el cociente y el resto de dividir 3𝑥 4 − 7𝑥 2 + 2𝑥 3 − 𝑥 + 5


D(x) entre d(x). 3𝑥 − 1
D(x) = 8x4 + 10x3 – x + 5 5. El número de alumnos del Instituto
d(x) = 4x – 3 Superior “Profesionales en tecnología” está
dado por: " p  q " (expresado en miles
2. Determinar el resto al dividir:
de alumnos), los cuales se obtienen al
x3  3x2  3x  1
dividir el polinomio:
P(x) = x6 – 2x5 + 4x4 – 2x3 – 3x2 + px + q,
x2
entre: ( x  1) que tiene por residuo “5”.
3. En la granja “San Patricio”, las gallinas Hallar el número de alumnos del instituto.
pusieron: (8x  6 x  3x  1) huevos
3 2
6. La frecuencia diaria de usuarios del
semanalmente. Si cada gallina puso Metropolitano en horas punta está dado por
(2 x  1) huevos. Determinar el número el término independiente (expresado en
de gallinas que hay en la granja. miles de usuarios) del cociente que resulta
de la siguiente división exacta:

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Determinar el cociente al dividir:


Determinar esta cantidad de usuarios en
3𝑥 4 + 2𝑥 3 − 5𝑥 2 + 𝑥 + 1 horas punta.
𝑥−1

2. Determinar el cociente al dividir: 7. Karina salió a pasear y, al regresar,


encontró en su puerta unos cachorros sin
8𝑥 4 + 10𝑥 3 − 𝑥 + 5
dueño. El número de cachorros que
4𝑥 − 3
encontró es numéricamente igual al resto
3. Calcular el resto al dividir: de la división siguiente:

𝑥 5 − 7𝑥 2 + 3𝑥 + 6 𝑥 246 − 𝑥133 + 2𝑥 62 + 𝑥 7 + 𝑥 2
𝑥+2 𝑥+1
¿Cuántos cachorros encontró Karina?

1 Nivelación de Matemática
8. Un acaudalado empresario reparte 4. Calcular el resto al dividir:
2 𝑛 2
(𝑥 + 5𝑥 + 9) + 𝑥 (𝑥 + 5) + 2 2

millones de soles entre 𝑥 2 + 5𝑥 + 8 4𝑥12 − 9𝑥 9 − 4𝑥 3 − 5


instituciones en partes iguales. Luego de 𝑥3 − 2
efectuar el reparto, ¿cuántos millones de
soles le quedan? Sol. – 21

9. Calcular la suma de coeficientes del


cociente de dividir:
5. Calcular el resto al dividir:
n 1
x  (n  2)x  n  1
x 1 6𝑥 4 − 4𝑥 3 + 𝑥 2 + 10𝑥 − 2
3𝑥 + 1
10. Determinar el cociente entero que resulta al
dividir: Sol. – 5
20 19 2
3x  x  6x  x  1
3x  1

EJERCICIOS ADICIONALES

1. Determinar el cociente al dividir:

5𝑥 4 − 20𝑥 2 − 𝑥 + 3
𝑥+2

Sol. 5x3 – 10x2 – 1

2. Calcular el resto al dividir:

3𝑥 5 + 2𝑥 4 − 10𝑥 3 + 4𝑥 + 1
1
𝑥−
3

Sol. 2

3. Determinar el cociente al dividir:

3𝑥 8 − 28𝑥 4 − 5𝑥 2 + 4
𝑥2 + 3

Sol. 3x6 – 9x4 – x2 – 2

2 Nivelación de Matemática
NIVELACIÓN DE MATEMÁTICA – ING

EJERCICIOS DE REPASO 2DA PRÁCTICA CALIFICADA

1. La fábrica de cierto artículo ha estimado que su ganancia en miles de dólares está dado por la
expresión G  x    xb  12x a  6 donde 𝑥 (en miles) es el número de unidades producidas. Si
en polinomio que representa la ganancia es completo y ordenado, entonces:
a) Halle los valores de "𝑎" y "𝑏" y señale el polinomio que representa la ganancia.
b) Cuál será la ganancia para la venta de 10 000 artículos.
Rpta.: a) a=1 ; b=2
b) 26 mil dólares

2. Sea I(x; y) el ingreso (en miles de soles) de vender x cientos de manzanas y y cientos de
naranjas. Se sabe que I es homogéneo de grado 12. Halle el ingreso de vender 100 manzanas y
200 naranjas
M  x; y   2 x3a 2 yb2  5x11a3b Rpta.: S/.69000

3. El promedio final de Pepe en el curso de Nivelación de Matemática es un promedio


ponderado, donde la columna “ X i ” representa las calificaciones de sus evaluaciones y la
columna “ ni ” representa los pesos.
Xi ni
10 1,5
12 1,5
16 2,0
11 2,0
a 3,0

El promedio final que se obtiene al aplicar la fórmula: PF 


X n
i i

n i

¿Cuánto debe sacar como mínimo Pepe en su examen final para alcanzar el promedio de 12?
Rpta.: 11
4. Calcule el costo fijo de la mano de obra (en miles de soles) de una construcción, si se
determina al reducir la siguiente expresión algebraica:
C   a  1  a 2  a  1   a  2   a 2  2a  4  Rpta.:9000 soles

5. Se sabe que x2  5x  4 , entonces,


¿Cuál es el valor  x  1 x  2 x  3 x  4   79 ? Rpta.: 1

6. Se miden los lados de un terreno que tiene la forma de un triángulo rectángulo, si la suma de
las longitudes los lados menores es 21 metros y el lado mayor mide 15 metros. Determinar el
área del terreno. Rpta.: 54 m2

1 Nivelación de Matemática - ING


8 x5  4 x3  mx 2  nx  p
7. Sabiendo que el resto de la división:
2 x3  x 2  3
es R  x   5x 2  3x  2 ; halle: E  m  n  p Rpta.: 24

2 x 4  ax3  bx 2  cx 10
8. Si los coeficientes del cociente de la siguiente división:
x2
son números enteros consecutivos, calcule: cab Rpta.: 4

x  x  5  2  x2  x  4   x2  x
2 5 2

9. De la siguiente división:
x2  x  6
calcule el residuo. Rpta.: 15

10. Luego de resolver la siguiente expresión: (3x+y)2. .Determine el valor numérico de la que
resulta si se sabe que y=1 y x=2 . Rpta.: 49

2 Nivelación de Matemática - ING