Universidad de Puerto Rico-Bayamón

Departamento de Química

Destrezas básicas de matemática

necesarias para resolver problemas
en química general

Dra. Hilsamar Félix

agosto 2018
Para estudiantes de Química General
 Justificación
Un buen dominio de operaciones básicas de matemática, como por ejemplo
el álgebra, es de gran importancia para un buen aprovechamiento
académico en la clase química general.
Desde hace algún tiempo hemos notado que muchos estudiantes llegan
desde la escuela superior a estudios universitarios con un pobre
conocimiento de destrezas básicas de matemática y se les hace difícil
obtener una buena calificación en el curso de química general, entre otros.
Se ha preparado este módulo con el propósito de ayudar al estudiante que
está tomando el curso o lo va a tomar en el futuro, y tiene deficiencias en el
área de matemáticas. En el mismo se presenta un resumen de destrezas
importantes de matemática que debe dominar el estudiante para ser exitoso
en un curso de química general.

2
Instrucciones
Trabaje la pre prueba antes de comenzar a repasar, si su puntuación esta
por debajo de 80%, considere trabajar el módulo completo. Al finalizar el
estudio del módulo, trabaje la post prueba. Considere satisfactorio el
estudio del módulo si obtiene más de un 80% en la post prueba. Con este
estudio se espera que el estudiante mejore sus habilidades matemáticas y
desarrolle la capacidad de analizar y resolver problemas químicos que
conlleven operaciones matemáticas de manera correcta, rápida y con
confianza.

3
Objetivos:
Repasar los siguientes tópicos matemáticos:
A. Operaciones básicas de matemática
1. Propiedades de los números reales
2. Suma y resta de números negativos
3. Orden de operaciones
4. Fracciones
5. Razones y proporciones
6. Porcientos
7. Valor absoluto

4
Objetivos:
Repasar los siguientes tópicos matemáticos:
B. Álgebra
8. Resolver ecuaciones algebraicas sencillas
9. Notación científica
10. Potencias
11. Resolución de ecuaciones
12. Prefijos, unidades y conversiones
13. Logaritmos
14. Resolución de ecuaciones exponenciales y logaritmos

5
Objetivos:
Repasar los siguientes tópicos matemáticos:
C. Otros temas
15. Símbolos y operadores
16. Estadística básica
17. Gráficas de línea recta

Respuestas de las prácticas

6
 Pre prueba
Resuelva los siguientes ejercicios:
y
1. Simplifique la siguiente ecuación: 6y(xy − )
2
2. -2 – 1
3. 2 + (5 x 4 – 22)
5 1
4. 6
-
3
9
10
5. 11
12
4 3
6. 7
x
9
=
7. Ana recibe 21 euros por cuidar un niño por tres horas. ¿Cuánto cobrará si
lo cuida dos horas?
8. Rodrigo leyó el 60% de las 160 páginas de un libro, ¿cuántas páginas ha
leído?
9. |-3| x -2 7
 Pre prueba: continuación
Resuelva los siguientes ejercicios:
10. 4x – 8x + 2 = -7 – 6x + 12, x=?
−3 – (−9)
11. 4
= 8a, despejar por a
12. 0.0008 en notación científica
13. 25
14. La temperatura de ebullición del agua es 212 °F, determine su equivalente
(°𝐹 −32 )
en °C. Ecuación: °𝐶 =
1.8
15. Un elevador típico en un edificio puede soportar un peso máximo de
aproximadamente una tonelada y media. Suponiendo que un adulto
promedio pesa 160 libras, ¿cuál es el número máximo de adultos que
puede cargar el elevador sin correr riesgos? (1 ton = 2000 lbs)
16. log2 32 = x, x = ?

8
 Pre prueba: respuestas

1. 6xy2 – 3y2 10. 3/2, 1.5

2. -3 11. 3/16, 0.19
3. 18 12. 8 x 10-4
4. ½, 0.5 13. 32
5. 54/55, 0.98 14. 100
6. 12/63, 0.19 15. 18
7. 14 16. 5
8. 96
9. -6

9
Operaciones básicas de
matemática
Propiedades de los números reales
• ayudan a simplificar cálculos más complejos.
Para todo número real a, b y c:

suma multiplicación

conmutativa 𝑎+ 𝑏=𝑏+ 𝑎 𝑎 × 𝑏=𝑏 × 𝑎

𝑎 × 𝑏 × 𝑐
asociativa 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = (𝑎 + 𝑏) + 𝑐
= 𝑎 × (𝑏 × 𝑐)
identidad 𝑎+0=𝑎 𝑎 × 1 = 𝑎
1
inverso 𝑎 + −𝑎 = 0 𝑎 × = 1 ,𝑎 ≠ 0
𝑎
distributiva 𝑎 × 𝑏 + 𝑐 = 𝑎𝑏 × 𝑎𝑐

11
Propiedades de los números reales:
multiplicando los términos
• uso de la ley distributiva para eliminar corchetes de una
ecuación, es lo contrario de la factorización.
Ejemplo 1: Siga los pasos como indica las flechas para multiplicar
los términos:
2
1
y = 4 ( x + 3) = (4 × x) + (4 × 3) = 4 x + 12

2
1
(x + 2) (x - 4) = (x × x) + (x × -4) + (2 × x) + (2 × -4)
3
4 = x2 + (-4x) + 2x – 8
12
= x2 – 2x – 8
Propiedades de los números reales
Práctica 1: Resolver la siguiente operación utilizando la propiedad
distributiva

(−4𝑤 3 𝑧)(7𝑤 10 − 2𝑧 5 )

13
Suma y resta de números negativos
• sumar un número negativo es como restar un
número positivo.
• restar un número negativo es como sumar el
inverso.
Ejemplo 2: Resolver las siguientes operaciones matemáticas:

6 + -5 = 1
-8 – 2 = -10
-12 – (-15) = 3

Práctica 2: Determine el resultado de:

5 – 12 = 14
 Orden de operaciones
• El orden que debemos usar para llevar a cabo
operaciones matemáticas es:

P: paréntesis

E: exponentes
de izquierda a derecha, M: multiplicación

D: división

A: adición

S: sustracción 15
 Orden de operaciones
Observe como debe ir resolviendo las siguientes operaciones
matemáticas correctamente:
 Paréntesis
7 x (8 + 2) = 7 x 10 = 70 (bien)
7 x (8 + 2) = 56 + 2 = 58 (mal)
 Exponentes
5 x 32 = 5 x 9 = 45 (bien)
5 x 32 = 152 = 225 (mal)
 Multiplicación
3 + 5 x 4 = 3 + 20 = 23 (bien)
3 + 5 x 4 = 8 x 4 = 32 (mal)
 División
4 + 2 ÷ 2 = 4 + 1 = 5 (bien)
4 + 2 ÷ 2 = 6 ÷ 2 = 3 (mal) 16
 Orden de operaciones
Ejemplo 3: Resolver la siguiente operación matemática:
4 + (5 × 10 – 32)
= 4 + (5 × 10 – 9) comenzar en el paréntesis con la potencia
= 4 + (50 – 9) en el paréntesis, sigue la multiplicación
= 4 + (41) en el paréntesis, luego la resta
= 45 al final, la suma

Práctica 3: Resolver las siguientes operaciones matemáticas:

3+2×6
(-2)2
-22
17
 Fracciones
• las fracciones son una forma de expresar proporciones y
son sinónimas de división.
A. Simplificar fracciones:
Se expresan de la forma:
𝑋
𝑌
donde X es en numerador y Y es el denominador (Y≠0). Puede expresarse como: 𝑋Τ𝑌 o
𝑋 ÷ 𝑌. Muchas fracciones se pueden reducir a formas más simples, por ejemplo, 3/6 es
lo mismo que 1/2. La mejor forma de simplificar es encontrar un número que sea un
factor del numerador y el denominador para que cancele.
Ejemplo 4: Simplificar la siguiente fracción: 24/32
usando 4 como factor común:
6 × 4 6
=
8 × 4 8
Puede simplificarse aún más, usando 2 como factor común:
3×2 3
= 18
2×2 4
 Fracciones
B. Operaciones matemáticas usando fracciones:
SUMA Y RESTA
• Para sumar o restar dos fracciones, ambas fracciones necesitan tener
el mismo denominador (denominador común).

3
4

SUMA
1 1 1 × 3 + (2 × 1) 3+2 5 simplifica si es
+ = = = necesario
2 3 2 × 3 6 6
multiplica los denominadores para
2 multiplica cruzado 1 obtener el denominador común

3
4
RESTA 1 1 1 × 3 − (2 × 1) 3−2 1 simplifica si es
− = = = necesario
2 3 2 × 3 6 6
multiplica los denominadores para 19
2 multiplica cruzado 1 obtener el denominador común
Fracciones
B. Operaciones matemáticas usando fracciones: CONT.
MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN
• el numerador es el producto • La inversa (el recíproco) de la
de los numeradores y el fracción es donde el
denominador es el producto numerador y el denominador
de los denominadores. cambian.
𝑋 𝑌
, el inverso es
𝑋 𝐴 𝑋 × 𝐴 𝑌 𝑋
× = • Al dividir por una fracción,
𝑌 𝑍 𝑌 × 𝑍 esencialmente se multiplica
por el inverso de esa fracción.
𝑋
𝑌 𝑋 𝐴 𝑋×𝐴
𝑍 = × =
𝑌 𝑍 𝑌×𝑍
𝐴
20
 Fracciones
Ejemplo 5: Resolver la siguiente fracción expresando de la forma más
simplificada:

6
7
3
4
Podría expresarse la división como multiplicación de fracción inversa:
6 4 6 × 4 24
× = =
7 3 7 × 3 21
Puede simplificarse usando 3 como factor común:
24 × 3 8
=
21 × 3 7
21
 Fracciones
Práctica 4: Resolver la siguientes operaciones que envuelven
fracciones expresando el resultado de la forma más simplificada:

3 10
1. +
12 8
5 1
−
2.
3 3
1
+4
3

22
Razones y proporciones
Razón Proporción
• tamaño relativo de dos • una igualdad entre dos
cantidades expresadas como razones
el cociente de uno dividido • se expresa:
por el otro
• la razón de a y b se escribe 𝑎 𝑐
como: =
𝑏 𝑑
𝑎∶𝑏 𝑜 𝑎 Τ𝑏 si a x d = c x b
• se lee “a es a b”
• se lee “a es a b como c es a d”

23
 Razones y proporciones
Razón
Ejemplo 6: El cubo A contiene 2 litros de agua y el cubo B contiene
4 litros de agua.

A B

Determine la razón de agua en los cubos.

La razón es 2:4 o sea ½. Lo que significa que el contenido de A es ½ el de B.
Si comparamos el contenido de B con el de A, la razón es 4:2 o sea, 2. Lo
que significa que el contenido de B es dos veces o el doble del contenido
de A.
24
 Razones y proporciones
Proporción
Ejemplo 7: Un conductor de automóvil recorre 150 millas en tres
horas. A esta velocidad, ¿cuántas millas podría recorrer en siete
horas?

Determine la proporción de velocidad (distancia y tiempo) del auto.

La distancia recorrida son 150 millas en un tiempo de 3 horas. Con esta información podemos escribir la siguiente
razón:
150 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠
3 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
Se desea determinar la distancia recorrida en 7 horas, por lo que podemos escribir la siguiente razón.
𝑥 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠
7 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
Como hay igualdad de razones, podemos escribir la siguiente proporción:
150 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠 𝑥 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠
=
3 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 7 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
Al despejar por la variable x, determinamos la distancia que puede recorrer el conductor del automóvil en 7 horas.

x = 350 millas
El conductor puede recorrer 350 millas en 7 horas. 25
 Razones y proporciones
Razón
Práctica 5: El metano es un compuesto que consiste en una razón 1: 4
de átomos de carbono (C) e hidrógeno (H). Si una muestra de metano
contiene 1565 átomos, ¿cuántos átomos de carbono e hidrógeno están
presentes?

26
 Razones y proporciones
Proporción
Práctica 6: El amoníaco (NH3) es un compuesto que consiste en una
relación 1: 3 de átomos de nitrógeno (N) e hidrógeno (H).
(a) Si una muestra de amoníaco contiene 1563 átomos de nitrógeno,
¿cuántos átomos de hidrógeno hay?
(b) Si una muestra de amoniaco contiene 1425 átomos de hidrógeno,
¿cuántos átomos de nitrógeno hay?

27
 Porcientos
• los porcentajes expresan qué tan grande es una cantidad en
relación con otra cantidad. Un porcentaje de una cantidad
es una forma de expresar un número como una fracción de
100.
• El símbolo para el porcentaje es %.
Para comparar una cantidad x de una cantidad total y, el porciento se expresaría:

𝑥
%= × 100
𝑦
Ejemplo 8: Para determinar el 11.5% de una compra de $30.99, se
expresaría:

𝑥 11.5
11.5 % = × 100, al despejar por x: × $30.99 = 𝑥
$30.99 100

x = $3.56, el total a pagar serían $34.55 28

 Porcientos
Práctica 7: ¿Cuál será el porcentaje por masa de carbono (Mm=
12.0 g/mol) en una muestra de CH4 (Mm = 16.0 g/mol)?

𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝐶
%𝐶 = × 100
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝐶𝐻4

29
Valor absoluto
• El valor absoluto es la distancia entre un número real y cero.
El valor absoluto de un número real es su valor numérico sin
tener en cuenta su signo.
Se utilizan los símbolos “ȁ” a ambos lados del valor.

𝑎 =𝑎
−𝑎 = 𝑎
Ejemplo 9: El valor absoluto de los siguientes es:
20 : 20 = 20
-40 : −40 = 40
3–8 : 3 − 8 = −5 = 5
8–3 : 8 −3 = 5 =5

Práctica 8: Determine el valor absoluto de:

5 – 12 = 30
Álgebra
 Resolver ecuaciones algebraicas
sencillas
• la igualdad entre dos expresiones algebraicas, permite
descubrir el valor desconocido.
Para resolverlas o encontrar el valor de x, debe unir todos los valores numéricos a
un lado de la ecuación, y al otro lado los valores que contengan la misma variable.

Ejemplo 10: Determinar el valor de x: 2𝑥 − 5 = −𝑥 − 2

Organizando las variables a un lado, y números al otro: 2x + x = -2 + 5, pues

3x = 3. Al dividir entre 3 para despejar por x, x = 1. Puede sustituir el valor de x
encontrado en ambas ecuaciones y obtenemos que -3 = -3.

32
 Resolver ecuaciones algebraicas
sencillas
Práctica 9: Determinar el valor de x en las siguientes ecuaciones algebraicas:

𝑥 2 − 49 = 0

2𝑥+3 𝑥+7
=
4 3

x= 𝑠𝑖 𝑎 = 2, 𝑏 = −5, 𝑐 = 2

33
 Notación científica
• se utiliza para expresar números muy grandes o
muy pequeños fácilmente y con el número correcto
de cifras significativas
Representa un número como una potencia de diez, de forma general se
expresa:
exponente ( + o -)
A × 10𝑛
coeficiente (1-10) base 10

Ejemplo 11: El diámetro del átomo de hidrógeno es

0.000000000106 m en notación científica podría expresarse:
0.000000000106 m = 1.06 x 10-10 m
se refieren al mismo número, aunque no muevo 10 veces a la
10.6 x 10-11
se expresan de la forma convencional derecha
0.106 x 10-9 34
técnicamente están correctos
 Escribir números en notación
científica
• Mover el punto decimal para dar un número desde 1-9.
• Contar los lugares movidos para expresarlo en el
exponente de la base 10. El valor del exponente indica el
número de lugares que el punto decimal se debe mover
en la notación convencional para obtener el coeficiente
de la notación exponencial.
Ejemplo 12:

52000. = 5.2 x 104 0.00178 = 1.78x10-3

4 espacios a la izquierda 3 espacios a la derecha
da +4 da -3
exponente +: exponente -:
números grandes números pequeños 35
 Escribir números en notación
científica
Práctica 10: Expresar los siguientes números en notación
científica

1. 750000

2. 0.000054

36
Potencias
• manera abreviada de escribir una multiplicación
formada por varios números iguales
De forma general se representa: 𝑎𝑛
donde a es la base y n es la potencia (la cantidad de veces a multiplicar
la base)

Ejemplo 13: 𝐴4 = 𝐴 × 𝐴 × 𝐴 × 𝐴
−3 4 = −3 × −3 × −3 × −3 = 81
La potencia puede tener números negativos, estos son las
fracciones recíprocas (n ≠ 0).
1 1 1 1 1 1
Ejemplo 14: 𝐴−4 = × × × = =
𝐴 𝐴 𝐴 𝐴 𝐴×𝐴×𝐴×𝐴 𝐴4

−4
1 1 1 1 1 1
3 = × × × = = 37
3 3 3 3 3 × 3 × 3 × 3 81
Potencias
• Propiedades y leyes de potencias:
o 𝐴0 = 1
o 𝐴1 = 𝐴
o 𝐴𝑥 × 𝐴 𝑦 = 𝐴 𝑥+𝑦
𝐴𝑥
o 𝑦 = 𝐴 𝑥−𝑦
𝐴
o 𝐴𝑥 𝑦
= 𝐴𝑥 × 𝑦
1
𝑛
o𝐴 = 𝐴
𝑛

o (𝐴𝐵)𝑥 = 𝐴𝑥 × 𝐵 𝑥
𝐴 𝑥 𝐴𝑥
o =
𝐵 𝐵𝑥

Ejemplo 15:
102 3 = 102 × 102 × 102 = 100 × 100 × 100
= 106 = 1,000,000
38
Potencias
Práctica 11: Resuelva las siguientes operaciones que envuelven
potencias.

60 × 63 =

(103 )3 =

39
Rearreglando ecuaciones
• cambiar la posición de los términos en una ecuación
Al reorganizar se realiza una operación en ambos lados de la
ecuación, se puede:
sumar o restar la misma cantidad hacia o desde ambos lados, y
multiplicar o dividir ambos lados por la misma cantidad.

El orden de operaciones para despejar es contrario al que se usa para

hacer cálculos matemáticos.

Ejemplo 16: De la siguiente ecuación 𝐾 = ℃ + 273.15

para despejar por ℃: restar a ambos lados 273.15, se obtiene:

𝑲 − 𝟐𝟕𝟑. 𝟏𝟓 = ℃
40
Rearreglando ecuaciones
5
Ejemplo 17: De la siguiente ecuación ℃ = ℉ − 32 ×
9

despejar por ℉:

primero: multiplicar a ambos lados por el inverso de la fracción

9 5 9
℃ × = ℉ − 32 × ×
5 9 5
luego: trabajar en el paréntesis sumando a cada lado 32
9
℃ × + 32 = ℉ − 32 + 32
5

se obtiene:
9
℃ × + 32 = ℉
5
o ℃ × 1.8 + 32 = ℉ 41
Rearreglando ecuaciones
Ejemplo 18: De la siguiente ecuación 𝑞 = 𝑚 × 𝑆 × ∆𝑇

despejar por 𝑆:

como los términos m y ∆𝑇 se multiplican, la operación opuesta es

dividir a ambos lados por las variables:
𝑞 𝑚 × 𝑆 × ∆𝑇
=
𝑚 × ∆𝑇 𝑚 × ∆𝑇
se obtiene:
𝑞
=𝑆
𝑚 × ∆𝑇

42
Rearreglando ecuaciones
Práctica 12: De la siguiente ecuación:

despejar por 𝑎:

43
 Prefijos métricos
• Los prefijos del Sistema Internacional se utilizan para nombrar a los
múltiplos de unidades de masa (gramos), volumen (litro) y distancia
(metro).
igualdad con
prefijo abreviación múltiplo
unidad métrica (x)
mega M 106 1 Mx = 106 x
kilo k 103 1 kx = 103 x
hecto h 102 1 hx = 102 x
deca da 10 1 da x = 10 x
deci d 10-1 1 dx = 10-1 x
centi c 10-2 1 cx = 10-2 x
mili m 10-3 1 mx = 10-3 x
micro µ 10-6 1 µx = 10-6 x
nano n 10-9 1 nx = 10-9 x
44
x: gramo (g), metro (m), litro (L)
Factores de conversión utilizando
equivalencias
• una igualdad expresada en forma de fracción

como vimos en la tabla anterior:

1 kg = 1000 g = 103 g
Esta igualdad puede expresarse con cualquiera de los siguientes
factores de conversión:
1 𝑘𝑔 103 𝑔
3
, cualquier igualdad
10 𝑔 1 𝑘𝑔
que es lo mismo que: podría expresarse
como un factor de
10−3 𝑘𝑔 1𝑔
, −3 conversión
1𝑔 10 𝑘𝑔 45
 Conversiones usando factores de
conversión
• expresar una medida en una unidad en su equivalente en otra unidad
unidad deseada
unidad dada x = unidad deseada
unidad dada
factor de conversión:
• equivalencias útiles una igualdad expresada
en forma de fracción
SI: Sistema Internacional

46
 Conversiones usando factores de
conversión
Ejemplo 19: Expresar la siguiente medida en las unidades solicitadas:

Un pelotero batea una bola, y la velocidad con que se dispara es de

500 centímetros por segundo, exprese la medida equivalente en
kilómetros por hora.
500 𝑐𝑚
Dada la velocidad: , trazamos el plan de conversión. Para la unidad de
𝑠
distancia: de cm a m (1 cm = 10-2 m), luego de m a km (1 km = 103 m). Para las de
tiempo: s a min (1 min = 60 s), luego de min a hr (1 hr = 60 min).
ubicar el factor de conversión de forma que cancele en lados opuestos la misma unidad

500 𝑐𝑚 10−2 𝑚 1 𝑘𝑚 60 𝑠 60 𝑚𝑖𝑛 𝑘𝑚

× × × × = 18
𝑠 1 𝑐𝑚 103 𝑚 1 𝑚𝑖𝑛 1 ℎ𝑟 ℎ𝑟
47
 Conversiones usando factores de
conversión
Práctica 13: Expresar la siguiente medida en las unidades solicitadas:

9.32 m = _____ cm

8.3 x 108 nm = ______ Mm

10 pulg = _____ mm

5.77 pies = ______ m

5.34 kg/m3 = _______ g/cm3

1.00 cm/min = ______ pie/día

48
Logaritmos base 10
• se conoce como logaritmo común
se representa omitiendo la base, donde a = 10:
𝑦 = 𝑙𝑜𝑔 (𝑥) = 𝑙𝑜𝑔10 (𝑥)
por lo que al despejar por x, queda: Ejemplo 20:
𝑥 = 10𝑦
𝑙𝑜𝑔 100 = 2
implica
Propiedades y leyes de logaritmos: base 10
102 = 100
o 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑎 𝑥 = x
o a𝑙𝑜𝑔𝑎 (x) = x
o 𝑙𝑜𝑔𝑎 (𝑥 × 𝑦) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 + 𝑙𝑜𝑔𝑎 (𝑦)
𝑥
o 𝑙𝑜𝑔𝑎 ( ) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 − 𝑙𝑜𝑔𝑎 (𝑦)
𝑦
o 𝑙𝑜𝑔𝑎 (𝑥 𝑦 )
= 𝑦 × 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥
o 𝑙𝑜𝑔𝑎 (𝑥) = 𝑙𝑜𝑔(𝑥)/ 𝑙𝑜𝑔 (𝑎) 49
Logaritmos
• describen las funciones inversas para los
exponenciales

generalmente se refiere a la función de la forma:

𝑙𝑜𝑔𝑎 (𝑥) = 𝑦
donde a es la base del logaritmo y dice la cantidad de veces que
debemos multiplicar a por y veces para obtener x, o sea:
𝑥 = 𝑎𝑦
Ejemplo 21: Resolver por y en la siguiente ecuación:
2y = 8
por reglas de log: y = 𝑙𝑜𝑔2 8
y=3
50
Logaritmos base e
• se conoce como logaritmo natural
generalmente se representa:
𝑦 = 𝑙𝑛 (𝑥) que es lo mismo que 𝑙𝑜𝑔𝑒 (𝑥)
es la operación inversa al exponencial, por lo que:
𝑥 = 𝑒𝑦
se lee “ e a la y” , donde e (número de Euler) = 2.71828…
Propiedades y leyes de logaritmos:
o ln 𝑒 𝑥 = x
o eln(x) = x
o 𝑙𝑛 (𝑥 × 𝑦) = 𝑙𝑛 𝑥 + 𝑙𝑛 (𝑦)
𝑥
o 𝑙𝑛 ( ) = 𝑙𝑛 𝑥 − 𝑙𝑛 (𝑦)
𝑦
o 𝑙𝑛 (𝑥 𝑦 ) = 𝑦 × 𝑙𝑛 𝑥 51
Conversión entre logaritmos base 10 a
logaritmo base e
• usar la siguiente fórmula:
1 ln(𝑥) ln(𝑥)
𝑙𝑜𝑔10 (𝑥) = × 𝑙𝑜𝑔𝑒 𝑥 = =
𝑙𝑜𝑔𝑒 (10) ln(10) 2.31

52
 Resolución de ecuaciones
exponenciales y logaritmos
Ejemplo 22: La ecuación para relacionar el pH de una
solución con la concentración de iones hidronio ([H+]), se
representa:
𝑝𝐻 = − 𝑙𝑜𝑔10 [𝐻 + ]
despeje por la [H+].
la expresión podría expresarse:
𝑝𝐻 = 𝑙𝑜𝑔10 𝐻 + −1
aplicar exponenciales base 10 ambos lados de la ecuación, pues es el inverso de
log10:
𝑝𝐻 𝑙𝑜𝑔 𝐻 + −1
10 = 10 10

por propiedades de logaritmos y exponenciales con la misma base, cancela:

1
10𝑝𝐻 = 𝐻+ −1
que es lo mismo que: 10𝑝𝐻 = 𝐻+

1
al despejar por [H+], 𝐻+ = , o 𝐻 + = 10−𝑝𝐻
10𝑝𝐻 53
 Resolución de ecuaciones
exponenciales y logaritmos
Práctica 14 : De la siguiente ecuación de Arrhenius:
𝐸
− 𝑎
k = 𝐴𝑒 𝑅𝑇

despeje por la temperatura (T):

54
Otros temas
 Símbolos y operadores
• Operador delta ∆
• para representar la diferencia (o cambio) entre el valor inicial
y final de una cantidad
Para una cantidad de temperatura (T):
∆𝑇 = 𝑇𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑇𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
donde T final es la cantidad final de T y T inicial es la cantidad inicial de T, por lo
que ΔT es igual a la diferencia en estos dos valores.

Ejemplo 23: Si la temperatura de agua en un envase bajo el sol aumentó

de 21.3 ℃ a 26.5 ℃, ¿cuál es el cambio en temperatura (∆𝑇)?
∆𝑇 = 26.5 − 21.3 = 5.2 ℃
Si ΔT es positivo, entonces hay un aumento en T y si ΔT es negativo,
entonces hay una disminución en T.
56
Símbolos y operadores
• Operador sigma ∑
• se usa para representar una suma de una secuencia
La forma general para una suma usando sigma es:
𝑛

෍ 𝐴𝑖 = 𝐴1 + 𝐴2 + … + 𝐴𝑛
𝑖=1
Ai son los números que se suman; i : identifica cada término en la suma.
i = 1 dice comenzar sumando desde 1, n dice hasta donde sumar
Ejemplo 24: Para la reacción C2H5OH (l) + 3 O2 (g) → 2 CO2 (g) + 3 H2O (l)
° .
determine el ∆𝐻𝑟𝑥𝑛

np: coeficientes estequiométricos en productos

nr: coeficientes estequiométricos en reactantes
∆Hf0: valor de entalpía de formación estándar para cada
especie en productos y reactantes 57
 Símbolos y operadores
• Operador sigma ∑: CONTINUACION
Ejemplo 24 CONTINUACION: Para la reacción C2H5OH (l) + 3 O2 (g) → 2
°
CO2 (g) + 3 H2O (l) determine el ∆𝐻𝑟𝑥𝑛 .
𝒌𝑱
sustancia ∆𝐻𝑓° ( )
𝒎𝒐𝒍
C2H5OH (l) -235. 2
O2 (g) 0
CO2 (g) -393.5
H2O (l) -285.8

𝑜
Δ𝐻𝑟𝑥𝑛 = 2 × −393.5 + (3 × −285.8) − 1 × −235.2 + 2 × 0 = −1409. 2 𝑘𝐽
El signo negativo en el valor obtenido de entalpía de reacción significa que
la reacción es exotérmica.
58
 Símbolos y operadores
Práctica 15 : Calcular la masa atómica (uma) de cloro de origen natural si
75.77% (34.969 uma) de los átomos de cloro son 35Cl y 24.23% (36.966 uma)
de los átomos de cloro son 37Cl.
Utilice la siguiente fórmula para determinarla:
% 𝑎𝑏𝑢𝑛𝑑𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎
∑ [ 𝑀𝑎𝑠𝑎 𝑎𝑡ó𝑚𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑖𝑠ó𝑡𝑜𝑝𝑜 ∗ ( )]
100

59
Estadística básica
• Muy utilizados para analizar datos en los experimentos de
los laboratorios de química

• promedio: método para calcular la tendencia central

valor promedio = ∑ medidas / # medidas

• porciento de error: permite expresar el error relativo a la medida, lo
que generalmente ofrece una idea más clara de la magnitud del error
experimental. Mientras mayor sea el porcentaje de error, o el error,
más alejada está la medida del valor real y menor será́ la exactitud.
% error = valor medido – valor verdadero x100
valor verdadero
• desviación promedio: permite determinar de una manera cuantitativa
la precisión de una serie de medidas. A mayor desviación promedio
menor la precisión de las medidas.

desviación individual = |valor promedio – valor medido|

desviación promedio = ∑ desviaciones individuales
# de medidas 60
 Estadística básica
Ejemplo 25: Un estudiante obtuvo las siguientes medidas de la masa
en gramos de un objeto: 36.025, 36.318, 35.840 y 36.375. El valor
esperado es 36.575 g. Determine el:
• promedio:
(36.025 + 36.318 + 35.840 + 36.375)
4
= 36.140 g
• porciento de error: Buena exactitud, bajo porciento
% error = 36.140– 36.575 x 100 = -1.19 % de error. Signo negativo significa
36.575 que el valor medido esta por
debajo del esperado.
• desviación promedio:
di: = |36.140 – 36.025| = 0.115
|36.140 – 36.318| = 0.178 Baja precisión, la variación en las medidas está
desde el primer lugar decimal.
|36.140 – 35.840| = 0.300 Idealmente se esperaría una desviación en el
|36.140 – 35.375| = 0.765 último lugar decimal de las medidas tomadas.
desviación promedio = (0.115 + 0.178 + 0.300 + 0.765)
4
= 0.340 g
• Medida del objeto: medida de masa promedio ± desviación promedio
36.1 ± 0.3 g 61
 Estadística básica
Práctica 16: Juan hizo varias medidas experimentales para
determinar la densidad de una solución salina. Los valores
de las medidas de densidad fueron los siguientes: 1.010
g/mL, 1.015 g/mL y 1.004 g/mL. El valor real de la densidad
es 1.025 g/mL. Determine:
• la densidad promedio
• la desviación promedio para evaluar la precisión de la
densidad de la solución salina. (reporte la medida de
densidad de la solución con su desviación promedio)
• el porcentaje de error para evaluar la exactitud de la
densidad de la solución salina
62
 Construcción e interpretación de
gráficas lineales
• Las gráficas permiten ver las tendencias y patrones
que tienen los datos.
La variable de control (la que varía durante el experimento) se
representa en el eje de x, y la variable observada (que se mide durante
el experimento) en el eje de y.
Ejemplo 26: Observe la siguiente gráfica lineal
título de la gráfica

ecuación lineal
eje de y

tendencia de datos:
relación lineal

63
eje de x
 Construcción e interpretación de
gráficas lineales
• Ecuación de relación lineal :
y=mx+b
y: variable observada, masa x: variable de control, volumen
b: intercepto en y m: pendiente de la gráfica (∆y/ ∆x)

Δ𝑦 𝑦2 − 𝑦1 27.843 − 18.500
= = =
(3.0, 27.863)
Δ𝑥 𝑥2 − 𝑥1 3.0 − 2.0

(2.0, 18.500)
9.343
= 9.3
1.0

64
 Construcción e interpretación de
gráficas lineales
• Ecuación de relación lineal:
De los datos representados con la ecuación y = 9.3 x + 0.0 podría
interpretarse por:
masa = 9.3 * volumen + 0.0

El valor de 9.3 es la pendiente (m) en la ecuación de la gráfica. Es

un valor positivo lo que significa que la inclinación es hacia arriba
de izquierda a derecha y relaciona el cambio en masa entre el
cambio en volumen. Este valor de la relación masa/volumen,
provee información acerca de la densidad de las monedas (g/mL),
por lo que la densidad de las monedas de un centavo de antes de
1982 es 9.3 g/mL. El valor de 0.0 en el intercepto (b) significa que
los puntos de la gráfica no intersecan en el eje de y.
65
 Construcción e interpretación de
gráficas lineales
• Coeficiente de correlación lineal:
El valor de este número puede fluctuar entre 0 y 1, este rango
indica desde ninguna correlación hasta una correlación débil,
moderada, fuerte o perfecta. Mientras más cercano esté el valor
de R2 a 1, mayor correlación existe entre los datos
experimentales.
Para el coeficiente de correlación (R2) se obtuvo un valor de 1.0 lo
que significa que hay una relación lineal perfecta en los datos.

66
Construcción e interpretación de
gráficas lineales
Práctica 17:
Con la siguiente información construya una gráfica, dibuje la
mejor línea que representa los datos. Determine la pendiente
y el intercepto en y. Escriba la ecuación de la línea. Comente
acerca de la relación de los datos.
Tabla 1: Datos de los precios de taquillas y las personas que
asistieron al evento.
Precio de la taquilla Asistencia,
($) (miles)
50 0
40 4
30 8
20 12
10 16
0 20 67
 Respuestas de las prácticas:
1. -28w13z + 8w3z6
2. -7
3. 15, 4, -4
4. 3/2 , 4/3
5. 313 átomos de C y 1252 átomos de H
6. (a) 4689 átomos de H (b) 475 átomos de N
7. 75.0 %
8. 7
9. 7, 9.5, 2 y ½
10. 7.5 x 105, 5.4 x 10-5
11. 216, 109
12. c
68
 Respuestas de las prácticas:
13. 9.32 x 102 cm , 8.3 x 10-7 Mm, 2.54 x 102 mm, 1.76 m , 5.34 x 10-3 g/cm3,
47.2 pie/día

14. X

15. 35.45 uma

16. 1.010 g/mL, 0.004 g/mL: buena precisión en las medidas de densidad
(1.010 ± 0.004 g/mL), -1.5 % error: buena exactitud, bajo porciento de
error. Signo negativo significa que el valor medido está por debajo del
esperado.
17. La ecuación de la gráfica: m = ∆𝑦/∆𝑥 = -2.5, b = 50
y = -2.5 x + 50
R2= 1, hay una relación lineal perfecta en los datos.
69
 Post prueba
Resuelva los siguientes ejercicios:
y
1. Simplifique la siguiente ecuación: 6y(xy − )
2
2. -2 – 1
3. 2 + (5 x 4 – 22)
5 1
4. 6
-
3
9
10
5. 11
12
4 3
6. 7
x
9
=
7. Ana recibe 21 euros por cuidar un niño por tres horas. ¿Cuánto cobrará si
lo cuida dos horas?
8. Rodrigo leyó el 60% de las 160 páginas de un libro, ¿cuántas páginas ha
leído?
9. |-3| x -2 70
 Post prueba: continuación
Resuelva los siguientes ejercicios:
10. 4x – 8x + 2 = -7 – 6x + 12, x=?
−3 – (−9)
11. 4
= 8a, despejar por a
12. 0.0008 en notación científica
13. 25
14. La temperatura de ebullición del agua es 212 °F, determine su equivalente
en °C.
Ecuación:
15. Un elevador típico en un edificio puede soportar un peso máximo de
aproximadamente una tonelada y media. Suponiendo que un adulto
promedio pesa 160 libras, ¿cuál es el número máximo de adultos que
puede cargar el elevador sin correr riesgos? (1 ton = 2000 lbs)
16. log2 32 = x, x = ?
71
 Post prueba: respuestas

1. 6xy2 – 3y2 10. 3/2, 1.5

2. -3 11. 3/16, 0.19
3. 18 12. 8 x 10-4
4. ½, 0.5 13. 32
5. 54/55, 0.98 14. 100
6. 12/63, 0.19 15. 18
7. 14 16. 5
8. 96
9. -6

72
 Referencias
• Cunninghan A. & Whelan, R., 2014 Math for Chemist. Univeristy of Birmingham and University of Leeds.
Traducido y adaptado. Accesado 07/2018. https://www.birmingham.ac.uk/Documents/college-
eps/college/stem/Student-Summer-Education-Internships/Maths-for-Chemists-Booklet.pdf
• David W. Ball. (2006) Essential Algebra for Chemistry Students. Second edition. Brooks/Cole ISBN-
13:978-0-495-01327-3.
• Chemistry The Central Science, 13TH edition; General, Organic & Biochemistry; Destrezas básicas de
matemática para resolver problemas de química general; Dr. Yau’s Math Review for General Chemistry,
http://faculty.ccbcmd.edu/~cyau/TutorialMathReviewForGenChemISp2006.pdf
• https://www.shodor.org/UNChem/math/index.html Accesado 07/2018.
• Utilización del programado Excel® para construir gráficas: aplicación al laboratorio de Química General.
Hilsamar Félix, Universidad de Puerto Rico en Bayamón, Departamento de Química, 2014.
• Unidad 1: Materia-Propiedades y medidas. (ppt) Dr. Héctor de Jesús, revisión y adición de material por
Sandra Cuadrado, David Sanabria Ríos, Hilsamar Félix, Jenifier Olavarría. Universidad de Puerto Rico en
Bayamón, Departamento de Química, 2018.
• Medidas y densidad. Guía experimental (2017), Universidad de Puerto Rico en Bayamón, Departamento
de Química.
• http://docs.uprb.edu/deptmate/material%20suplementario/CIME/10mo%20a%2012mo/T7%3B%20Fun
ciones%20%20Exponenciales%20y%20Logar%EDtmicas%2810mo%20a%2012mo%29.pdf Accesado
07/2018
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