LICEO INDUSTRIAL DE PUENTE ALTO

Profesora Margot Riveros M.

Cuadernillo de Ejercicios

MATEMÁTICA
1° Medio
2021
Unidad: Álgebra
Primer Semestre
Objetivos de Aprendizaje
OA 8. Modelar situaciones de la vida diaria y de otras asignaturas, usando ecuaciones lineales de la forma:
 ax=b
x
 =b , a≠ 0
a
 ax +b=c
x
 +b=c
a
 ax=b+cx
 a ( x +b )=c
 ax +b=cx + d ; a , b , c , d enQ .
OA 7. Mostrar que comprenden la noción de función por medio de un cambio lineal:
 Utilizando tablas
 Usando metáforas de máquinas
 Estableciendo reglas entre x e y
 Representando de manera gráfica (plano cartesiano, diagramas de Venn), de manera manual y/o con software
educativo
OA 10. Mostrar que comprenden la función afín:
 Generalizándola como la suma de una constante con una función lineal
 Trasladando funciones lineales en el plano cartesiano
 determinando el cambio constante de un intervalo a otro, de manera gráfica y simbólica, de manera manual
y/o con software educativo
 Relacionándola con el interés simple
 Utilizándola para resolver problemas de la vida diaria y de otras asignaturas

Nombre: _____________________________ 1° Medio: ______

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Ecuaciones de Primer Grado

Ecuación
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones en la que hay una o más variables desconocidas,
llamadas incógnitas.
incógnita
Ejemplo
2 x+5=1

Igualdad

Resolución de ecuaciones de primer grado

Resolver una ecuación es determinar los valores de la incógnita para los cuales se cumple la igualdad. A
estos valores se les llama solución de la ecuación.
Para resolver una ecuación se puede despejar la incógnita utilizando las propiedades de la igualdad.

Propiedades de la igualdad
 Propiedad aditiva: Si a ambos miembros de  Propiedad multiplicativa: Si a ambos
la igualdad se suma o resta un mismo miembros de la igualdad se multiplica o
número, la igual se mantiene. divide un mismo número, la igual se
Ejemplo mantiene.
−7=−7 +2 Ejemplo
−7+2=−7+2 3=3 ∙(−4)
−5=−5 3 ∙(−4)=3 ∙(−4)
−12=−12

Ejemplo
Resolver la ecuación 3 x−8=16, usando las propiedades de la igualdad

3 x−8=16 +8
3 x−8+ 8=16+ 8
3 x=24
1
1 1 ∙
3 x ∙ =24 ∙ 3
3 3
x=8
Para verificar que la solución encontrada es correcta, basta reemplazar x=8 en la ecuación original.
Así:
3 x−8=16
3⏟∙ 8−8 =16 Se cumple la
24 −8 igualdad
16

Ejercicios
Determina el posible valor de la incógnita, comprobando la igualdad
x
1) 3 x=12 x=¿ 2) x +3=5 x=¿ 3) x−4=8 x=¿ 4) =12 x=¿
2
Comprobación Comprobación Comprobación Comprobación

Representa con una ecuación cada balanza en equilibrio y luego determina el valor de x.

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6=x+ 2

Resuelve las siguientes ecuaciones y comprueba las soluciones que obtengas.

1) 5 x−3=9 2) −x +11=−2 x +6

3) −3+2 x=5+10 x 4) 3 ( x−6 )=2(9−3 x)

x 18 x 3x
5) 4− = 6) =1−
2 4 2 4

Determine el valor la incógnita en cada caso

1) La suma de los ángulos interiores de un triángulo
es 180º.

2) La suma de los ángulos interiores de un

cuadrilátero es 360°.

3) La suma de los ángulos interiores de un

pentágono es 540º

Representa cada enunciado con una ecuación.

1) La suma de dos números consecutivos aumentada en 10 unidades equivale al mayor de ellos aumentado
en 9 unidades.
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2) Un número equivale a la cuarta parte del número disminuido en 3 unidades.

3) La tercera parte de un número disminuida en 10 unidades equivale al triple del número.

4) La suma de tres números pares consecutivos equivale a 42 unidades.

Plantea una ecuación para cada problema y luego resuelve.

1) La producción de un evento tiene un costo de $1 500 000. Si cada entrada se vende a $10 000, ¿cuántas
entradas hay que vender para obtener una ganancia de $800 000?

2) Si el perímetro de un rectángulo es de 96,6 cm y la medida del largo es el doble que la medida del
ancho, ¿cuáles son sus dimensiones?

3) Una avenida está siendo asfaltada por etapas. En la primera etapa se asfaltó la mitad; en la segunda, la
quinta parte, y en la tercera, la cuarta parte del total. ¿Cuál es la longitud de la avenida si aún faltan
200 m por asfaltar?

4) Tomás tiene tres cuartos de la edad de su hermana mayor. Si las edades de ambos suman 35 años,
¿qué edad tiene su hermana?

3 5
5) Sofía compró kg de pan y kg de queso y gastó $4.560. Si el precio de un kilogramo de pan es de
4 8
$1.080, ¿cuál es el precio de 1 kg de queso?

Funciones
Concepto de función

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Dado dos conjuntos distintos de vacío, una función f de un conjunto a otro, es una relación que existe entre un
elemento de un conjunto y un elemento del otro conjunto, de tal modo que ellos estén relacionados según la
función.
A: Conjunto de partida o Dominio de la función, denotado
por: Dom ƒ = R

B: Conjunto de llegada o Recorrido de la función, denotado

por: Rec ƒ = R

Ejemplo
En una máquina se ingresa un número y sale otro según la indicación dada. Observa la imagen y
completa la tabla.

 Primero calculamos según la instrucción y el valor de entrada para finalmente completar la tabla

Entrada 1→ 3 • 1 + 1 = 4 Entrada 3 →3 • 4 + 1 = 13
Entrada 2→ 3 • 2 + 1 = 7 Entrada 15→ 3 • 15 + 1 = 46

 Una función es una relación entre dos variables x e y, de manera que, a cada valor de x, llamado
preimagen, le corresponde un único valor de y, llamado imagen.
 Como el valor de y depende del valor de x, se dice que y es la variable dependiente y x la variable
independiente.
 La variable y puede también escribirse como f ( x ) , donde x es la otra variable, y se lee “ f de x ”. Por
ejemplo, la función y=150+ 25 x , también se puede escribir como f ( x )=150+ 25 x .

Representación
Una función puede ser representada de 4 maneras diferentes

 Expresión Algebraica: Podemos representar la función f con una expresión algebraica.

Si x representa un número entero, la expresión x +1 representa a su sucesor.
Entonces tenemos que:
y=x +1

 Tabla: Al representar la función f en una  Diagrama: En un diagrama sagital podemos

tabla de valores obtenemos: relacionar los elementos por medio de
flechas desde el conjunto de partida al
conjunto de llegada.

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 Gráfico: La representación gráfica de la función f es el conjunto de pares ordenados (x , y ) que

satisfacen y=f (x ).
Para representar una función en el plano
cartesiano, los valores de x se representan
sobre el eje horizontal o de las abscisas (x ),
y los valores de y se representan sobre el
eje vertical o de las ordenadas ( y ).

Ejercicios

Considerando la función dada, determina los valores de entrada o de salida.

Construye una tabla de valores para las siguientes funciones. Considera cinco valores en cada caso.

f ( x )=4 x +9 g ( x )=−x +2 h ( x )=−0 , 25 x +1 1

i (x )= x
2
x y x y x y x y

A partir de la gráfica de cada función, determina las imágenes pedidas.

f (−2 )=¿ g (−1 )=¿ h ( 0 )=¿

f ( 0 )=¿ g ( 0 )=¿ h ( 1 )=¿

f ( 2 )=¿ g ( 1 )=¿ h ( 1 )=¿

Dado el dominio de cada función, determina el recorrido.

f ( x )=20 x y Dom ( f )= {0 ,1 , 3 } g ( x )=−5 x y Dom ( g )= {0 , 3 , 6 , 9 , } h ( x )=x−3 y Dom ( h )= {−1 , 0 , 1 }

Rec ( f )=¿ Rec ( g ) =¿ Rec ( h )=¿

Función Lineal
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Una función lineal f es una función que puede escribirse de la forma:

f (x)=m• x , con m ≠0 .
Una función lineal cumple las siguientes propiedades:

Ejemplo
 f ( x )=2 x  g ( x )=−6 x 2 −1
 h ( x )= x  i (x )= x
3 5
Ejemplo
Determina si las funciones f (x)=2• xy g(x )=– x representan un crecimiento o un decrecimiento.
¿Qué punto tienen en común?

 Graficamos ambas funciones en el plano.

 Al observar la representación gráfica de la función f, es posible notar que los valores f (x) crecen a
medida que los de x aumentan. Del mismo modo, los valores de g(x ) disminuyen a medida que los de
x aumentan. Luego, la función f representa una función creciente y la función g representa una
función decreciente.

Pendiente de una recta

 Una función lineal f (x)=m• x , con m ≠0 , corresponde a una recta que pasa por el origen O(0 , 0). El
gráfico dependerá del dominio o del conjunto considerado para graficarla.
 El valorm representa la pendiente de la recta.
o Sim>0(Positivo), la recta es creciente.
o Si m<0(Negativo), la recta es decreciente.
 Si se conocen dos puntos (x 1 , y 1 ) y (x 2 , y 2 ) que pertenecen a la gráfica de la función f , la pendiente m
se puede calcular de la siguiente forma:
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
Ejemplo
Determinar cuál es la pendiente de la recta, dada la siguiente gráfica

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Función Afín
Una función afín es una función de la forma f (x)=m• x +c , con m y c
distintos de cero. La constante m es la pendiente y c el coeficiente de
posición, el cual corresponde al valor en el eje y por donde pasa su
gráfica.

Ejemplo
 f ( x )=2 x +3  g ( x )=−6 x−5 2 −1
 h ( x )= x +4  i (x )= x +12
3 5
Ejemplo
Representa algebraicamente la función mostrada en el gráfico.

 La función f es afín, por lo tanto, podemos representarla como f (x)=mx+c .

 Luego, como la gráfica de la función corta al eje y en el punto (0 , – 2), el valor
de c es –2.
 Reemplazamos el valor de c en la expresión. f (x)=mx+( – 2)
 Como el punto ¿) pertenece a su gráfica, se cumple que
f ( 1 ) =1→ f (1)=m•1+( – 2)=1 → m+( – 2)=1 → m=3
Entonces, f (x)=3 x +(– 2), o bien f (x)=3 x – 2.

Diferencia entre la gráfica de la función afín y la función lineal

Una función afín f (x)=m• x +c , con m y c distintos de cero, se puede representar como la gráfica de una función
lineal g(x )=m • x trasladada c unidades hacia arriba o hacia abajo según corresponda.

Sic >0 Sic <0

Ejemplo
Los puntos P, Q y R pertenecen a la gráfica de f. Determina la coordenada que falta en cada uno de ellos.

 La función f es afín, por lo tanto, la representamos como f ( x )=mx+c . Como la gráfica de la función corta al eje y
en el punto ( 0 , 3 ) , el valor de c es 3. Al reemplazar este valor obtenemos f ( x )=mx+3.
 Los puntos (– 2, 2) y (2 , 4) pertenecen a la gráfica de f , por lo tanto, podemos calcular la pendiente m de la
recta.

4−2 2 1
m= = =
2−(−2 ) 4 2

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 Luego, f (x)=1• x +3 .

Ejercicios

Determina si las siguientes son funciones lineales o Afín., justifica

h ( x )=2 x−4 3 g ( x )=−5 x 2
f ( x )= x j ( x )=2 x+
2 9

h ( x )=3 x−5 3 g ( x )=−2 x+ 6 −5 6

f ( x )= x−5 j ( x )= x−
4 4 5

Determina para cada función el valor de la pendiente y las coordenadas del punto en el que corta al eje Y.

Función Pendiente (m) Posición (n)

1) f ( x )=−3 x +6

2) h ( x )=3 x−5

3) g ( x )=−2 x+ 6
5
4) j ( x )=x +
4
5) k ( x )=−2 , 4 + x

6) l ( x ) =4 , 4 x+ 3 ,2

Grafica la función que pasa por los puntos dados en cada caso. Luego, determina su pendiente y el punto
donde corta al eje Y
R(1 , -1 ) y E(3 , 4) N(-1 , 4) y M(1 , 4) A(4 , 0) y G(0 , 3)

m= n= m= n= m= n=

Resuelve los siguientes problemas.

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1) Juan el taxista
En su taxi Juan cobra las siguientes tarifas: $50. por bajada de bandera y
$40 . por Km. recorrido. Obtener el precio p del viaje en función del
número x de kilómetros recorridos.

2) El concierto
Para invitar a un concierto a sus amigos, Juan tiene dos posibilidades:

a) A: Hacerse socio del club organizador del concierto por un valor de

$18 y pagar las entradas a $7 cada una.
A(x) =

b) B: Pagar cada entrada a $10.

B(x) =

a) Si decide invitar a 10 amigos, cuál de las dos posibilidades les conviene más.

A(10)=¿

B(10)=¿

3) La temperatura de un lugar es de 5 ºC al mediodía y después desciende 4 ºC cada hora.¿Cuál es la

función afín que modela esta situación y cuál será la temperatura a las 20:00 horas?

4) El nivel del agua de un estanque era inicialmente de 240 cm y su contenido desciende a razón de 6
cm por minuto. ¿Cuál es la función afín que modela esta situación y cuál será el nivel del agua luego
de 40 min?

5) En una cuenta telefónica se cobra un cargo fijo de $300, y por cada minuto, $100. ¿Cuál es la función
afín que modela esta situación y cuál será el monto que pagará si se hablan 120 min?

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6) Un móvil parte de un punto y se mueve con una

rapidez constante. La relación entre el tiempo y su
posición se muestra en el siguiente gráfico.

a. ¿A qué distancia del punto de referencia (origen) parte el móvil?

b. ¿Cuál es la expresión algebraica que representa la función mostrada en el gráfico?

c. ¿En qué momento el móvil estará a 80 m del punto de partida?

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