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Sistemas Digitales.
Introducción
En esta instancia se propone una actividad integradora de construcción individual tanto en
formato documento como en formato audiovisual o multimedia. Donde podrán integrar y poner
en juego los aprendizajes alcanzados en esta cursada en torno a los sistemas digitales, señales
analógicas y digitales, sistema de numeración, código binario y algebra de Boole entre otros
conceptos (ver programa de la materia).
Consigna de trabajo
El trabajo final de integración será realizado individualmente y deberá ser presentado de acuerdo
con las pautas para su elaboración indicadas privilegiándose la reflexión sistemática sobre los
temas desarrollados, la incorporación analítica de la bibliografía, creando un documento (teórico)
y una producción audiovisual o multimedial en la que se logre dar cuenta de un proceso de
lectura, reflexión, Integrando y relacionando los temas desarrollados:
Variable.
Señales Digitales y Analógicas.
Sistemas de numeración
Algebra de conmutación.
Circuitos combinacionales.
Código Binario.
El producto final podrá tener formato de video, presentación en Power Point, Prezi, Genially,
Powtoon, Padlet, etc. (la enumeración es a modo de ejemplo, no limitante). Podrán incluirse
selección de imágenes, fragmentos de textos, conferencias, etc. El mismo será presentado en un
encuentro de cierre con un tiempo máximo de presentación de 5 minutos.
El documento de respaldo de dicha producción audio visual será entregado por medio del espacio
de tarea de la plataforma educativa y se debe respetar los siguientes puntos:
Caratula.
Fuente Arial, tamaño n° 12.
Tabla de contenidos (índice).
Fuentes y recursos bibliográficos utilizados en la producción.
Extensión máxima: 5 paginas.
Se habilitara un Foro de consulta “TP Integrador- Consultas” para evacuar dudas sobre la
confección de la actividad.
El documento de respaldo entregará hasta el mismo día a través de un espacio de tareas, con una
extensión máxima de 5 páginas.
Criterios de evaluación
El tipo y el grado de complejidad y originalidad de las relaciones conceptuales que los
estudiantes establezcan.
La inclusión de juicios críticos debidamente fundados acerca de los planteamientos
conceptuales y de las situaciones a ser analizadas.
La vinculación explícita entre los aportes teóricos y conceptuales y los elementos
concretos que surjan de la práctica y del análisis en contexto.
El uso de fuentes y recursos de información básica: a) diversidad y grado de integración
de los materiales bibliográficos; b) la incorporación de información periodística, datos
estadísticos, entrevistas, notas de actualidad, etc.
Respeto y cumplimiento de consignas y pautas de presentación.