TALLER 1.

MAGNITUDES Y VECTORES
1. Representa en el plano cartesiano un cuadrilátero cuyos vértices sean A(1, 2), B(-1,
2), C(-1, -3) y D(2, -3) y Calcula las coordenadas de dichos puntos y demuestra que
son los vértices de un paralelogramo.

No es un paralelogramo
2. Grafica el triángulo según las coordenadas: A(-4, 0), B(0,8), C(4, 0)

3. Describe la aplicación de los vectores y su punto de aplicación.

Los vectores se usan en todo tema de física. Se usan para expresar cantidades y
magnitudes.
Para señalar la dirección de dichas magnitudes, si es que lo tienen. Se usan más en la física
teórica. Muy poco en la vida real. Tan solo para los físicos de análisis. En conclusión se
usan vectores para describir, sobre el papel, los fenómenos físicos de la naturaleza.
4. Cuáles son las componentes (dirección, sentido, grados) de los vectores u , v , w?
u= (1,2), w= (0, -4) v = (0, -2) estos vectores tienen entre w y v 90° y u tiene la dirección.

TALLER 2
MOVIMIENTO PERIODICO
Mencione las dos leyes más conocidas de la física y sus aplicaciones.
1. Primera ley de Newton o ley de inercia
La primera ley de Newton, conocida también como Ley de inercia, nos dice que si sobre un
cuerpo no actúa ningún otro, este permanecerá indefinidamente moviéndose en línea
recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo, que equivale a velocidad
cero).
Ejemplos:
Si disponemos de una partícula parada al inicio, a no ser que se le empuje (por ejemplo),
ésta no se moverá nunca.
Si a una partícula (por ejemplo un patinador sobre el hielo -modelo de un sistema sin
rozamiento-) con velocidad inicial distinta de cero, no se le obliga a frenar con fuerzas de
fricción o con un tope, ésta conservará la velocidad que llevaba de forma constante por
tiempo infinito.
2 Segunda ley de Newton o principio fundamental de la dinámica
La Primera ley de Newton nos dice que para que un cuerpo altere su movimiento es
necesario que exista algo que provoque dicho cambio. Ese algo es lo que conocemos
como fuerzas. Estas son el resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros.
La Segunda ley de Newton se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. Nos dice que la
fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere dicho
cuerpo. La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo, de manera que podemos
expresar la relación de la siguiente manera:
F = m.a
Tanto la fuerza como la aceleración son magnitudes vectoriales, es decir, tienen, además
de un valor, una dirección y un sentido. De esta manera, la Segunda ley de Newton debe
expresarse como:
F = m.a
Ejemplo:
¿Qué fuerza neta se necesita para desacelerar uniformemente a un automóvil de 1500 Kg.
de masa desde una velocidad de 100 Km. /h. hasta el reposo, en una distancia de 55 m?
2. Ejercicios de Movimiento Rectilíneo Uniforme. MRU
A. Que velocidad tiene un móvil que recorre 500m en un minuto? (recuerde que las
unidades de medida de la velocidad para la mecánica son m/s y Km/h y la velocidad es
igual a espacio sobre tiempo)
Datos:
distancia d = 500 m
tiempo t = 1 min 

Como la unidad de velocidad es m/s, pasamos minutos a segudos:

t = 1 min = 1* 60 seg
t = 60 seg

Luego, hallamos la velocidad V = d/t

V = 500 m / 60 seg
V = 25/3 m/s = 8.33 m/s

B. Qué distancia recorre un vehículo con una velocidad de 60Km/h en 10 minutos,

sabiendo que espacio es igual a velocidad por tiempo?
Recorrido = Velocidad × Tiempo
Recorrido = 60km/h × ( 10min × 1h/60min )
》10km

Describa los diferentes tipos de movimientos con sus respectivos ejemplos.

Conforme al tipo de trayectoria que un móvil describa, se puede clasificar el movimiento
en las siguientes categorías:
Movimiento rectilíneo. Describe un cuerpo cuya trayectoria es lineal y con una velocidad y
aceleración paralelas. Suele estudiarse en dos casos puntuales:
Movimiento Rectilíneo Uniforme. Describe un cuerpo que posee velocidad constante, es
decir, aceleración nula.
Movimiento Rectilíneo Uniformemente acelerado. Describe un cuerpo que posee una
aceleración constante.
Movimiento circular uniforme. Describe un cuerpo que se mueve alrededor de un eje de
giro, con un radio y una velocidad angular constantes, trazando una circunferencia. En
este tipo de movimiento los cuerpos poseen una aceleración en dirección al centro del
círculo.
Movimiento armónico simple. Describe un movimiento periódico como puede ser el de un
péndulo o el de una onda electromagnética (luz por ejemplo). Matemáticamente está
descrito en el tiempo por una función armónica (seno o coseno). El movimiento puede no
ser armónico, es decir, no repetirse en el tiempo, pero aun así describir trayectorias
ondulatorias y en ese caso se lo denomina movimiento ondulatorio.
Movimiento parabólico. Describe un movimiento que traza una parábola. Es el resultante
de la composición de un movimiento rectilíneo uniforme horizontal y uno uniformemente
acelerado vertical. Un ejemplo de este tipo de movimiento es el que realiza una pelota
que se lanza hacia arriba con un ángulo con respecto a la horizontal.

TALLER 3

FUERZAS DE LA NATURALEZA:

1. Describa las principales fuerzas de la naturaleza y de varios ejemplos de ellas.

Entre las características de las interacciones de las fuerzas fundamentales en la naturaleza
se encuentran:

·         Fuerza gravitacional: Todos los cuerpos son atraídos por una fuerza que es
directamente proporcional a sus masas, e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que los separa. La fuerza gravitacional es la causante de que los cuerpos caigan y
del movimiento  de los cuerpos celestes que se encuentran en el universo: planetas,
satélites, estrellas, galaxias, cometas, entre otros.  Su partícula mediadora es el gravitón.
Posee un radio de acción infinito.
·         Interacción electromagnética: Es considerada la fuerza que actúa sobre las partículas
con carga eléctrica. Toda carga en movimiento produce un campo magnético a su
alrededor y es de naturaleza atractiva o repulsiva, dependiendo de las cargas. La partícula
mediadora es el fotón. Al igual que la interacción gravitacional, posee un radio de acción
infinito.
·         Interacción nuclear fuerte: Es la interacción más fuerte que existe y permite
mantener los nucleones (protones y neutrones), en interacción. Se refiere a la interacción
que mantiene unidos a los quarks para formar hadrones, (protones, neutrones y
mesones), por lo tanto permite mantener el núcleo unidos. Esta fuerza es la responsable
de la estabilidad en toda la materia (Román). La partícula mediadora en esta interacción
es el gluón. “Son fuerzas de corto alcance, actúan sólo a distancias que tienen las
dimensiones del núcleo atómico”. (Zubero, 2010).
·         Interacción nuclear débil: Este tipo de fuerza es responsable de la desintegración
beta de los núcleos de los átomos. Esta interacción es de corto alcance, es decir, distancias
menores que las dimensiones del núcleo.
“Es la interacción responsable de que un quark de un tipo se transforme en un quark de
otro tipo como ocurre en la desintegración Beta de los núcleos”. (Zubero, 2010). La
partícula mediadora son los bosones.

1. De acuerdo al video del enlace http://youtu.be/tzPn4XILh6o enuncié los tipos de

fuerzas de la naturaleza que intervienen, con sus causas y consecuencias.

La Fuerza de la Naturaleza domina nuestros cuerpos, nuestras mentes, nuestro espíritu.

Logrando un equilibrio único, armónico dando paso al Bienestar. Nuestros cuerpos se
alimentan, Nuestras mentes se nutren, y Nuestro espíritu se fortalece. HERBALIFE La
Ciencia de la Nutrición Natural

TALLER 4

TRABAJO Y ENERGIA

1. Indicar el trabajo necesario para deslizar un cuerpo a 2 m de su posición inicial

mediante una fuerza de 10 N. Sabemos que W=F.r
Datos: r=2m F=10N
W=10N × 2m
W= 20N × m
W= 20 Kg/m × m
W= 20 Kg/m²
W= 20 J

2.¿Cuál de las siguientes proposiciones es verdadera?

a) En un gráfico posición tiempo, la recta que describe el movimiento cruza el eje del
tiempo; entonces la partícula cambia de dirección.
b) Si el vector aceleración está en sentido opuesto al del movimiento, entonces la rapidez
está aumentando.
c) Si la velocidad media es cero en algún intervalo Δt y si la curva que describe el
movimiento en el plano V vs t es continua, entonces en algún instante de este intervalo la
velocidad debe ser cero.
d) Si la velocidad media tiene un valor positivo, entonces el
desplazamiento puede ser negativo.
e) La velocidad media y la velocidad instantánea son iguales en
un MRUV durante un intervalo de tiempo Δt.

TALLER 5
SONIDO Y OPTICA

1. QUE DIFERENCIA EXISTE ENTRE UNA ONDA TRASVERSAL Y UNA ONDA LONGITUDINAL?
Parte de lo que hace a las ondas, pues, ondas, es que se propagan en una dirección y que,
además a este movimiento traslacional, exhiben cierto comportamiento oscilatorio,
periódico.
La onda es transversal si el movimiento oscilatorio es en una dirección perpendicular a la
de propagación. Ondas en cuerdas, las olas del mar y las ondas electromagnéticas son
todas transversales.
Las longitudinales son aquellas en las que la oscilación ocurre en la misma dirección que la
propagación. Las ondas de sonido son el ejemplo por excelencia.

2. RELACIONE LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA CON LA DE LA DERECHA, COLOCANDO

DENTRO DEL PARENTISIS LA LETRA CORRESPONDIENTE.

a. Viajan únicamente atreves de un medio material

R/ Onda Mecanica

b. Puede oírse mas no verse son generadas por algo que hace vibrar el aire.
 R/ Sonido

c. Se desplaza por el aire y es percibido por el oído humano.

R/ Onda Sonora

d. Rama de la física que estudia el sonido

R/ Acústica

e. se debe a los efectos que produce el golpe seco, que causa el desarrollo de una
explosión, liberación de la energía
R/ Onda sísmica

3. En qué consiste un espejo y cómo se clasifican éstos?

Un espejo (del lat. specullum) es una superficie pulida en la que, después de incidir,
la luz se refleja siguiendo las leyes de la reflexión.
El más sencillo es el espejo plano. En este último, un haz de rayos de luz paralelos puede
cambiar de dirección completamente en conjunto y continuar siendo un haz de rayos
paralelos, pudiendo producir así una imagen virtual de un objeto con el mismo tamaño y
forma que el real. La imagen resulta derecha pero invertida en el eje normal al espejo.
También existen espejos curvos que pueden ser cóncavos o convexos. En un espejo
cóncavo cuya superficie forma una paraboloide de revolución, todos los rayos que inciden
paralelos al eje del espejo, se reflejan pasando por el foco, y los que inciden pasando por
el foco, se reflejan paralelos al eje.
Tipos de espejo;
Espejo plano: Estos espejos presentan una superficie lisa. La imagen que estos poseen es
como si el objeto reflejado se ubicará por detrás de la superficie del mismo y no frente, es
decir si se encontrará en el interior del mismo
Espejo cóncavo: Nos referimos a aquellos cuya zona reflectante incluye una curvatura
hacia adentro. Un efecto con el que actúa . Proceso que se basa en el centro de la
curvatura del espejo que siempre se encuentra alejada de los rayos de luz incidente. A
partir de ellos se crea una reflexión mucho más grande que el auténtico
Espejo convexo: Espejo ojo de pescado o espejo divergente, es un espejo curvo en el cual
la superficie reflectante se encuentra deformada hacia la fuente de luz, Los espejos
convexos reflejan la luz hacia afuera, por lo tanto no se utilizan para enfocar luz.

Lentes:
Las lentes pueden ser usadas para enfocar la luz.
Estrictamente, una lente óptica es cualquier entidad capaz de desviar los rayos de luz. Las
lentes son objetos transparentes (normalmente de vidrio), limitados por dos superficies,
de las que al menos una es curva. Sin embargo, otros dispositivos como las lentes de
Fresnel, que desvían la luz por medio del fenómeno de difracción, son de gran utilidad y
uso por su bajo costo constructivo y el reducido espacio que ocupan. Las lentes más
comunes están basadas en el distinto grado de refracción que experimentan los rayos de
luz al incidir en puntos diferentes de su superficie, incluidas las utilizadas para corregir los
problemas de visión en gafas, anteojos o lentillas. También se usan lentes, o
combinaciones de lentes y espejos, en telescopios y microscopios, con la función de servir
como objetivos o como oculares. El primer telescopio astronómico fue construido
por Galileo Galilei usando una lente convergente (lente positiva) como objetivo y otra
divergente (lente negativa) como ocular. Existen también instrumentos capaces de hacer
converger o divergir otros tipos de ondas electromagnéticas y a los que se les denomina
también lentes. Por ejemplo, en los microscopios electrónicos las lentes son de carácter
magnético.
En astrofísica es posible observar fenómenos de lentes gravitatorias, cuando la luz
procedente de objetos muy lejanos pasa cerca de objetos masivos, y se curva en su
trayectoria.

TALLER 6

FISICA MODERNA

1. Investigue sobre las dos ramas de la física moderna y describa sus características
principales:
• La mecánica cuántica
En Física, la mecánica cuántica (conocida originalmente como mecánica ondulatoria)[1][2] es
una de las ramas principales de la física, y uno de los más grandes avances del siglo veinte
para el conocimiento humano, que explica el comportamiento de la materia y de
la energía. Su aplicación ha hecho posible el descubrimiento y desarrollo de muchas
tecnologías, como por ejemplo los transistores que se usan más que nada en la
computación. La mecánica cuántica describe en su visión más ortodoxa, cómo cualquier
sistema físico, y por lo tanto todo el Universo, existe en una diversa y variada multiplicidad
de estados los cuales, habiendo sido organizados matemáticamente por los físicos, son
denominados autoestados de vector y valor propio. De esta forma la mecánica cuántica
explica y revela la existencia del Átomo y los misterios de la Estructura atómica; lo que por
otra parte, la Física clásica, y más propiamente todavía la mecánica clásica, no podía
explicar debidamente. De forma específica, se considera también mecánica cuántica, a la
parte de ella misma que no incorpora la relatividad en su formalismo, tan sólo como
añadido mediante teoría de perturbaciones. La parte de la mecánica cuántica que sí
incorpora elementos relativistas de manera formal y con diversos problemas, es la
Mecánica cuántica relativista o ya, de forma más exacta y potente, la Teoría cuántica de
campos (que incluye a su vez a la Electrodinámica cuántica, Cromodinámica
cuántica y Teoría electrodébil dentro del Modelo estándar) y más generalmente, la Teoría
cuántica de campos en espacio-tiempo curvo. La única interacción que no se ha podido
cuantificar ha sido la Interacción gravitatoria.
La mecánica cuántica es la base de los estudios del Átomo, los núcleos y las Partículas
elementales (siendo ya necesario el tratamiento relativista), pero también en Teoría de la
información, criptografía y Química.

• La teoría de la relatividad

La teoría de la relatividad de Albert Einstein es famosa por su predicción de fenómenos

bastante extraños pero reales, como el envejecimiento más lento de los astronautas
respecto a las personas que vivimos en la Tierra y el cambio en la forma de los objetos a
altas velocidades.
La verdad es que si tienes una copia del artículo original de Einstein de 1905 sobre la
relatividad, es de lectura fácil. El texto es sencillo y claro y sus ecuaciones son, en su
mayoría, álgebra: nada que presente un problema para un estudiante de instituto.
Eso se debe a que el objetivo de Einstein nunca fue elaborar una estrafalaria teoría
matemática. Le gustaba pensar de forma visual, creando experimentos en su mente e
intentando solucionarlos en su cabeza hasta poder ver las ideas y los principios físicos con
una claridad cristalina.
Sigue leyendo: El «año de las maravillas» de Einstein, 100 años después
A continuación te explicamos cómo Einstein comenzó sus experimentos mentales con solo
16 años y cómo esto le llevó finalmente a crear la ecuación más revolucionaria de la física
moderna.
1895: Persiguiendo un rayo de luz
Para entonces, el desprecio mal disimulado de Einstein por los métodos educativos rígidos
y autoritarios de su Alemania natal ya le había supuesto la expulsión del equivalente
actual de instituto, por ello se mudó a Zúrich con la esperanza de asistir a la Escuela
Politécnica Federal (ETH).Sin embargo, Einstein decidió que primero asistiría durante un
año a una escuela en Aarau, una ciudad cercana, para prepararse. La institución hacía
hincapié en métodos vanguardistas como el pensamiento independiente y la visualización
de conceptos. En ese entorno feliz, pronto empezó a preguntarse cómo sería correr junto
a un rayo de luz.
Einstein ya había aprendido en la clase de física qué era un rayo de luz: una serie de
campos eléctricos y magnéticos oscilantes que se mueven a 299.792 metros por segundo,
la medida de la velocidad de la luz. Si corriera junto a un rayo de luz a esa velocidad,
razonaba Einstein, podría ser capaz de observar una serie de campos magnéticos y
eléctricos oscilantes justo a su lado, que en el espacio serían aparentemente estáticos.
Pero eso era imposible. Para empezar, dichos campos estáticos violarían las ecuaciones de
Maxwell, las leyes matemáticas que codificaban todo aquello que conocían los físicos del
momento sobre la electricidad, el magnetismo y la luz. Las leyes eran (y son) bastante
estrictas: cualquier onda en los campos tiene que moverse a la velocidad de la luz y no
puede permanecer estática, sin excepciones.
Y lo que es peor: los campos estáticos no encajarían con el principio de relatividad, una
noción que los físicos han asumido desde los tiempos de Galileo y la era de Newton en el
siglo XVII. Básicamente, la relatividad afirmaba que las leyes de la física no podían
depender de la velocidad a la que te movieras; todo lo que podías medir era la velocidad
de un objeto en relación a otro.
Noticia relacionada: ¿Por qué tenía el FBI un archivo de 1.400 páginas sobre Einstein?
Pero cuando Einstein aplicó este principio en su experimento mental, originó una
contradicción: la relatividad dictaba que cualquier cosa que pudiera ver mientras corriese
junto a un rayo de luz, incluyendo los campos estáticos, también debería ser algo que los
físicos de la Tierra pudiesen crear en el laboratorio. Pero nunca se había observado algo
así.
Einstein dio vueltas a este problema durante otros 10 años, durante sus años de
universitario en la ETH y tras mudarse a Berna, capital de Suiza, donde se convirtió en
examinador en la oficina de patentes suiza. Allí fue donde consiguió resolver la paradoja
de una vez por todas.
1904: Medición de la luz desde un tren en movimiento
No fue tarea fácil. Einstein puso a prueba todas las soluciones en las que pudo pensar,
pero nada funcionaba. Empujado por la desesperación, empezó a pensar en una noción
simple pero radical. Las ecuaciones de Maxwell funcionan para todo, pensó, pero quizá la
velocidad de la luz siempre haya sido constante.
En otras palabras, cuando ves pasar volando un rayo de luz, no importa si su fuente se
mueve hacia ti, se aleja de ti o se desplaza hacia un lado, ni tampoco importaría la rapidez
a la que se mueve dicha fuente. Siempre medirías la velocidad del rayo a 299.792 metros
por segundo. Entre otras cosas, eso significaba que Einstein jamás podría ver campos
estáticos oscilantes, porque nunca podría atrapar ese rayo de luz.
Esta era la única forma en la que Einstein podía reconciliar las ecuaciones de Maxwell con
el principio de relatividad. Aun así, en un principio parecía que su solución tenía un
gravísimo defecto. Einstein explicó posteriormente el problema mediante otro
experimento mental: imagina disparar un rayo de luz a lo largo de una vía férrea mientras
un tren circula en la misma dirección a unos 3.200 metros por segundo.
Sigue aprendiendo: Einstein, un rebelde con causa

SNEAK PEEK
Alguien que esté junto a las vías mediría la velocidad del rayo de luz mediante el número
estándar: 299.792 metros por segundo. Si la velocidad de la luz no fuera constante, las
ecuaciones de Maxwell tendrían que funcionar de forma diferente dentro del vagón de
tren y se habría violado el principio de relatividad, concluyó Einstein.
Esta aparente contradicción dejó a Einstein devanándose los sesos durante casi un año.
Más adelante, en una hermosa mañana de mayo de 1905, se dirigía al trabajo con su
mejor amigo, Michele Besso, ingeniero al que conocía desde sus días como estudiante en
Zúrich. Ambos estaban debatiendo el dilema de Einstein, algo que hacían con frecuencia. Y
de repente, Einstein vio la solución. Trabajó toda la noche y cuando se volvieron a ver la
mañana siguiente, Einstein le dijo a Besso: «Gracias. He resuelto completamente el
problema».
Noticia relacionada: La ciencia da la razón a Einstein… otra vez
Mayo de 1905: Un rayo alcanza un tren en movimiento
La revelación de Einstein consistía en que los observadores en movimiento relativo
experimentan el tiempo de forma diferente: es perfectamente posible que dos
acontecimientos tengan lugar de forma simultánea desde la perspectiva de un
observador, pero que ocurran en momentos diferentes desde la perspectiva del otro. Y
ambos observadores estarían en lo cierto.
Einstein ilustraría posteriormente este argumento mediante otro experimento mental.
Imagina que de nuevo tienes un observador que está junto a las vías mientras pasa el tren.
Pero este momento, un rayo alcanza el primer y último vagón justo cuando pasa frente a
él el vagón central del tren. Debido a que ambos impactos ocurren a la misma distancia
del observador, su luz llega al ojo al mismo tiempo. Así que este observador puede afirmar
sin equivocarse que ambos han sucedido de manera simultánea.
Mientras tanto, el otro observador está sentado en el punto medio exacto de este tren.
Desde su perspectiva, la luz de ambos impactos también tiene que viajar la misma
distancia, y del mismo modo medirá la velocidad de la luz como igual en ambas
direcciones. Pero debido al movimiento del tren, la luz que procede del rayo en el vagón
de cola tiene que viajar más distancia hasta el observador, alcanzándolo unos instantes
más tarde respecto a la luz procedente del primer vagón. Debido a que los pulsos de luz
han llegado en momentos diferentes, dicho observador solo puede concluir que los
impactos no han sido simultáneos y que el impacto frontal sucedió primero.
En resumen, Einstein se dio cuenta de que lo que es relativo es la simultaneidad. Una vez
aceptas eso, todos los efectos extraños que asociamos a la relatividad son simplemente
una cuestión de álgebra.
Más sobre Einstein: La teoría de la infidelidad de Albert Einstein
Einstein redactó rápidamente sus ideas en un estado de euforia extrema y envió su
artículo para que fuera publicado pocas semanas después. Le otorgó un título (Sobre la
electrodinámica de cuerpos en movimiento) que reflejaba su lucha por reconciliar las
ecuaciones de Maxwell con el principio de la relatividad.  Como conclusión incluyó un
agradecimiento a Besso («a quien agradezco por algunas sugerencias valiosas») lo que
garantizó a su amigo ser recordado por la posteridad.
Septiembre de 1905: Masa y energía
Sin embargo, este primer artículo no fue el último. Einstein siguió obsesionado con la
relatividad durante todo el verano de 1905 y en septiembre envió un segundo artículo
como una especie de idea adicional.
Estaba basado en otro experimento mental. Imagina un objeto en reposo, escribía. Ahora
imagina que espontáneamente emite dos pulsos de luz idénticos en direcciones opuestas.
Este objeto permanecerá quieto, pero debido a que cada pulso transporta cierta cantidad
de energía, el contenido de energía del propio objeto disminuirá.
Ahora bien, decía Einstein, ¿cómo vería este proceso un observador en movimiento?
Desde su perspectiva, el objeto simplemente seguiría moviéndose en línea recta mientras
los dos pulsos echan a volar. Pero aunque la velocidad de los pulsos sería la misma (la
velocidad de la luz) sus energías serían diferentes: el pulso que se mueve hacia delante, en
la dirección del movimiento, tendría una energía mayor que el que se mueve hacia detrás.
Mediante fórmulas algebraicas, Einstein demostró que para que todo esto fuera
coherente, el objeto no solo tiene que perder energía cuando emite estos pulsos de luz,
sino que también tendría que perder un poco de masa. O, en otras palabras, la masa y la
energía son intercambiables.
Einstein escribió una ecuación en la que relacionaba ambos conceptos. Empleando la
notación actual, que abrevia la velocidad de la luz mediante la letra c, creó la que
probablemente sea la ecuación más famosa de la historia: E = mc 2.
Más artículos sobre Einstein: La misión de la NASA Gravity Probe confirma dos teorías de
Einstein
No te pierdas la serie GENIUS de National Geographic, sobre la trayectoria vital de este
físico que se ha convertido en un icono
Explora en este enlace la casa de Albert Einstein en 360º.

MOVIMIENTO PARABÓLICO
EJERCICIOS DE APLICACIÓN MOVIMIENTO PARABÓLICO

1. Un cazador acostado en el suelo, lanza una flecha con un ángulo de 60o sobre la
superficie terrestre, con una velocidad de 20 m/s. Calcular: a. altura máxima que alcanza
la flecha. R. 15,3 m.
b. Tiempo que dura la flecha en el aire. R. 3,53 s.
c. Alcance horizontal de la fecha. R. 35,34 m.
el problema se trata de un tiro parabólico, tenemos que saber que para que alcance la
máxima altura la velocidad vertical es decir la velocidad en el eje y debe ser cero

 por tanto aplicando la expresion      velocidad en y =velocidad inicial  por el seno del
águlo  - g*t
queda  0=20*sen60º- 9.8*t
despejamos t
t=-20*sen60º/-9.8
t=1.767 segundos

para calcular l altura máxima aplicamos la expresión

y=v inicial * seno del a´ngulo *t -1/2 *g*t^2

sustituimos
 y=20*seno 60º*1.767-4.9*3.122
y=30.60- 15.30             
   y=15.30metros
 esta es l altuta máxima que alcanza  la flecha para calcular la el alcance máximo hay que
tener en cuenta que el tiempo que tarda la flecha al máximo alcance es el doble del
tiempo que tarda en alcanzar la máxima altura sabiendo esto aplicamos x=velocidad inicial
*coseno del ángulo  por el tiempo que trada en caer ( que como acabamos de decir es el
doble del tiempo que tarda en alcanzar la máxima altura)

 sustituyendo queda
x=20*cos60*(1.767*2)

x=20* cos60º 3.534

x=35,34metros

el alcance máximo es de 35.34 metros y la altura máxima 15.30 metros

2. Hoyo en uno. ¿Qué rapidez debe tener una bola de golf separada 30 m del hoyo, si el
golfista la golpea de tal manera que su velocidad inicial forma un ángulo de 60° con el
piso? ¿Cuánto tiempo permanece la bola en el aire? R. 18.42 m/s, 3.25 s
La posición de la pelota es:

x = Vo cos60° t

y = Vo sen60° t - 1/2 g t²

Para este caso es x = 30, y = 0

Luego 30 = Vo cos60° t; 0 = Vo sen60° t - 4,9 t² (omito unidades)

O bien:

Vo cos60° t = 30
Vo sen69° t = 4,9 t²; si dividimos:

tg60° = 4,9 t² / 30 = 1,732;

Por lo tanto t = √(30 . 1,732 / 4,9) = 3,26 s

Vo = 30 / (cos60° . 3,26) = 18,4 m/s

3.Un cañón dispara un proyectil con una velocidad de 480 m/s y un ángulo de inclinación
de 42o sobre la horizontal. Calcula: a. Altura máxima que alcanza el proyectil. b. El tiempo
que dura el proyectil en el aire. c. Alcance horizontal del proyectil. R. 5263,18 m; 65,55 s;
23382,31m.
vo= velocidad inicial = 48 m/s

angulo=a= 42°

y tomaremos la gravedad como = g= 10m/s ˆ2

Utilizando las ecuaciones de lanzamiento de un proyectil

ymax= altura máxima =

=
= 5157,9160 m

tiempo de vuelo =
tv =
tv= 32,11 seg

alcance horizontal =

x=

x=
x= 22913,78 metros.

4. Un pateador de lugar debe patear un balón de fútbol desde un punto a 36 metros (casi
40 yardas) de la zona de gol y la bola debe librar los postes, que están a 3,05 metros de
alto. Cuando se patea, el balón abandona el suelo con una velocidad de 20 m/s y un
ángulo de 53º respecto de la horizontal.
a) Por cuanta distancia el balón libra o no los postes.
b) El balón se aproxima a los postes mientras continúa ascendiendo o cuando va
descendiendo.
R. 0.90 m, descendiendo.
Datos:

X: distancia del jugador a la zona de gol

Y : Altura de la barra transversal del arco

X = 36 m

Y = 3,05 m

V = 20 m/seg

α = 536°

a) ¿Por cuánto resulta insuficiente para librar la barra?

Altura máxima:

h = Vo² (sen2α)² / 2* g
h = (20m/seg)² (sen2*53°)² /2*9,8 m/seg²

h = 400m²/seg² *0,92351 / 19,6 m/seg²

h = 18,85 m

Como la altura del arco es de 3 metros, la altura alcanzada por la pelota la sobrepasa en
15,85 m, no va meter el gol esperado

b) ¿La bola se aproxima a la barra transversal mientras aún se eleva o mientras va de

caída? .

La bola se aproxima cuando se eleva

5. Un bombero a 50 metros de un edificio en llamas dirige un chorro de agua de una

manguera a un ángulo de 30º sobre la horizontal. Si la velocidad inicial de la corriente es
40 m/s. ¿A qué altura el agua incide en el edificio? R/ 18,66 metros
La posición de un partícula de agua es:

x = 40 m/s cos30° t
y = 40 m/s sen30° t - 1/2 . 9,80 m/s² t²

Podemos hallar el tiempo sabiendo que x = 50 m

t = 50 m / (40 m/s . cos30°) = 1,44 s

Reemplazamos en y:

y = 50 m/s sen30° . 1,44 s - 1/2  9,80 m/s² (1,44 s)² = 18,64 m

La diferencia se debe a la aproximación en el cálculo del tiempo

6. Durante la primera guerra mundial los alemanes tenían un cañón llamado Big Bertha
que se uso para bombardear parís. Los proyectiles tenían una velocidad inicial de 1.7 km/
s a una inclinación de 55º con la horizontal. Para dar en el blanco, se hacían ajustes en
relación con la resistencia del aire y otros efectos. Si ignoramos esos efectos:
a) ¿Cuál era el alcance de los proyectiles?
b) ¿Cuánto permanecían en el aire?
R /277113.43m, 284.19 s.
La posición del proyectil es: (1,7 km/s = 1700 m/s

x = 1700 m/s cos55° t

y = 1700 m/s sen55° t - 1/2 . 9,80 m/s² t²

Es conveniente hallar previamente el tiempo de vuelo, para el cual es y = 0

Omito las unidades.

t = 2 . 1700 sen55° / 9,80 = 284 segundos

El alcance es x = 1700 cos55° . 284 = 277000 m = 277 km

7. Un objeto se lanza con velocidad de 5 m/s formando con la horizontal un ángulo de

53o.
a. Determina las componentes de vox y voy de la velocidad inicial. R. 3m/s; 4m/s
b. Calcular el tiempo en alcanzar la altura máxima. 0.41s
c. Determina la altura máxima. R. 0.81m
Parte a:
Vox = Vo.Cos€ = 5m/s × Cos(53°)
》Vox = 3m/s
Voy = Vo.Sen€ = 5m/s × Sen(53°)
》Voy = 3.99 ~ 4m/s

Parte b:
Vy = Voy - gt
En este instante el objeto tendrá una velocidad nula, ya que a partir de ahí caerá por
gravedad, por lo que Vy = 0
t = Voy ÷ g = 4m/s ÷ 9.8m/s^2
》tsubida = t@Ymax = 0.408 ~ 0.41s

Parte c:
Y = Yo + Voy.t - 1/2gt^2
Estableciendo como referencia donde se lanzó el objeto: Yo = 0
y usando el tiempo calculado en el inciso anterior:
Ymax = (4m/s × 0.41s) - ([1/2 × 9.8m/s^2 × (0.41s)^2]
》Ymax = 0.816 ~ 0.82m

8. Un balón de fútbol que se patea a un ángulo de 45o con la horizontal, recorre una
distancia de 30 m antes de chocar contra el suelo. Encuentre:
a. La rapidez inicial del balón. R. 17.15m/s
b. El tiempo que permanece en el aire. 2.47s
c. La altura máxima que alcanza. R. 7.503m

9. Calcula el ángulo con el cual debe ser lanzado un proyectil para que el alcance sea
máximo. R. 45º
El alcance para un ángulo Ф es:

R = Vo² sen(2 Ф) / g

El valor de R es máximo cuando sen( 2 Ф) = 1

Implica que 2 Ф = 90°

Por lo tanto Ф = 45°

10. Un jugador de Básquetbol lanza desde el suelo la pelota con una velocidad inicial de 10
m/s que hace un ángulo de 53° con la horizontal. La canasta está situada a 6 m del jugador
y tiene una altura de 3 m. ¿Podrá encestar?
la ecuacion de todo movimiento parabólico esta dada por:

y=xtan&-[(gx^2)/(2Vo^2Cos^2&)]

Ahora solo hay que ver que se cumpla para el punto (6,3)

y=6tan(53)-[(9.81)(6)^2)/(2(10)^2Cos^2(53)]

El resultado es:

y=3.08

Por lo tanto si tiene muchas posibilidades de encestar.

11. Un futbolista comunica una pelota una velocidad inicial de 10 m/s con una dirección
de 37° con la horizontal. Encontrándose a 8 m de una portería de 2.5m de altura; ¿habría
posibilidad de gol?
Vox= 10m/s
angulo 37

x=8m

y=2.5m

Vox=VoCos37=10----> Vo=12.52

Voy=VoSen37=7.53

 t=x/Vox=8/10=0.8s

h=Voyt-0.5gt2=(7.53)(0.8)-0.5(10)(0.8^2)=6.024-3.2=2.82m

esto quiere decir que con esa inclinacion y velocidad llegara a una altura de 2.82m por lo
que pasa por arriba del portico----- no mete gol

12. ¿Con qué ángulo debe ser lanzado un objeto para que el alcance máximo sea igual a la
altura máxima?
R/ 76º
El alcance máximo de un tiro oblicuo es: A = Vo² sen(2.Ф) / g

La altura máxima es H = Vo² sen²(Ф) / (2.g)

Si deben ser iguales: Vo² sen(2.Ф) / g = Vo² sen²(Ф) / (2.g); simplificamos.

sen(2.Ф) = 1/2 sen²(Ф)

Una identidad trigonométrica es: sen(2.Ф) = 2 sen(Ф) cos(Ф); reemplazamos.

2 sen(Ф) cos(Ф) = 1/2 sen(Ф) sen(Ф); simplificamos.

2 cos(Ф) = 1/2 sen(Ф); por lo tanto tg(Ф) = 4

Finalmente Ф = 76°

SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA Y JUSTIFICA EN CADA CASO:

Responde las preguntas 1 y 2 según la información:
Dos niños juegan en la playa con una pelota de caucho. El niño A lanza la pelota al niño B,
la cual describe la trayectoria mostrada en la figura.
En uno de los lanzamientos, cuando la pelota se encuentra en el punto 1, comienza a
soplar un viento lateral que ejerce una fuerza hacia la izquierda sobre la pelota.

1. Suponiendo que el aire quieto no ejerce ninguna fricción sobre la pelota, el movimiento
horizontal de la pelota antes de que haya llegado al punto 1 es
A. uniformemente acelerado hacia la izquierda.
B. uniformemente acelerado hacia la derecha.
C. uniforme.
D. acelerado pero no uniformemente.

2. A partir del instante 1 el movimiento horizontal de la pelota

A. tendrá velocidad decreciente.
B. no sufrirá cambios.
C. tendrá velocidad constante.
D. tendrá velocidad nula.

Responde las preguntas 3 y 4 según la información:

Se patea un balón que describe una trayectoria parabólica como se aprecia en la figura:
3. La magnitud de la aceleración en el punto A es aA y la magnitud de la aceleración en el
punto B es aB.
Es cierto que
A. aA < aB B. aA = aB = 0 C. aA > aB D. aA = aB 0

4. De los siguientes vectores, el que corresponde a la aceleración del balón en el punto A,

es:
B.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN: Conceptos iniciales sobre movimiento

Construye la grafica que relacione la posición de la partícula en función del tiempo.
Según la tabla y la gráfica, HALLAR:
1. El desplazamiento total de la partícula.
2. El desplazamiento de la partícula entre t=2s y t=5s.
3. El espacio recorrido de la partícula entre t=3s y t=6s.
4. El espacio total recorrido por la partícula.
5. La velocidad media de la partícula entre t= 1s y t=6s.
6. La velocidad media de todo el recorrido.
7. La rapidez media de la partícula entre 0s y 4s.
8. La rapidez media de todo el recorrido de la partícula.

RESPONDER VERDADERO O FALSO SEGÚN EL CASO. JUSTIFIQUE LA RESPUESTA.

16. El desplazamiento es igual que el espacio recorrido, en todos los casos.
Falso
El espacio recorrido depende siempre de la trayectoria que sigue un cuerpo al moverse. El
vector desplazamiento NO depende de la trayectoria y únicamente se basa en la posición inicial y
final del movimiento.

17. La física ciencia que se encarga del estudio de los seres vivos.
Verdadero
18. La fuerza es una magnitud vectorial.
Falso
El espacio recorrido es una magnitud escalar, mientras que el vector desplazamiento es una
magnitud vectorial.
19. La Física es la ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia a
partir de su composición atómica.
Falso
Piensa por ejemplo, en una montaña rusa. Entre el tiempo en que te montas y te bajas de la
montaña, no te habrás desplazado nada ya que te vuelves a encontrar en el mismo sitio en el que
comenzaste la aventura, sin embargo habrás recorrido todo el espacio que conforman las pistas.
20. La velocidad media es el cociente entre espacio y tiempo.
Verdadero
La relacion entre espacio y tiempo  empleado por un objeto en movimiento se denomina
Velocidad y es el conciente entre espacio recorrido y tiempo empleado V= Ax/At
21. En los movimientos variados o acelerados se recorren distancias iguales en intervalos iguales
de tiempo.
Es falso
Solo en los movimientos uniformes por que digamos que al tratarse de un movimiento acelerado,
la velocidad es afectada ya sea en aumento o disminuyendo... por lo tanto en lapsos de tiempos
iguales las distancias serán distintas ya que gracias ala velocidad habremos avanzado mas o menos
que en el tramo anterior.
22. La estática estudia el movimiento en función del espacio y el tiempo.
Falso
23. En un movimiento uniforme hay cambio de velocidad.
Falso
No, la velocidad es constante por lo que su aceleración es 0
24. La masa es una magnitud vectorial.
Verdadero
Escalar, porque tiene unidad de medida y valor pero no tiene dirección y sentido (cuando tiene
sentido y dirección son unidades vectoriales)
25. La cinemática se divide en dinámica, mecánica y estática.
Verdadero
26. La pulgada es una unidad de medida de masa.
Verdadero
Pulgada: Una unidad para medir longitud. Una pulgada es igual a 2.54 centímetros. Hay 12
pulgadas en un pie
EJERCICIOS DE APLICACIÓN MCU
1. Una rueda tiene 12 m de radio, realiza 42 vueltas en 7 s. Calcula:
a. Período b. Frecuencia c. Velocidad angular d. Velocidad lineal e. aceleración centrípeta
d = 12 mt
vuel = 42
t = 7 seg
r = d/ 2
2. La hélice de un helicóptero da 2000 vueltas en 32s. Calcula:
a. Período b. Frecuencia c. velocidad angular

Un móvil recorre una circunferencia de 5 m de radio dando 3 vueltas cada segundo.

Calcular: La velocidad tangencial y la aceleración centrípeta. R. 94,25 m/s 1776,63 m/s2
Explicación

r = 15 cm = 0.15 m

f = 3 rev/s

T=?

Vl = ?

ar = ?

Formula
T=1/f

T = 1 / 3 rev/s = 0.333 s/rev

w = 2 π r / T = 2 π (0.15 m) / 0.333 s/rev = 2.83 m/s

ar = Vl² / r = (2.83 m/s)² / 0.15 = 53.39 m/s²

1. Dos poleas de 8 y 12 cm de radio respectivamente, giran conectadas por una

banda. Si la frecuencia de la polea de menor radio es 20 vueltas/s, ¿Cuál será la
frecuencia de la polea de mayor radio? R. 13,3s-1
DATOS :

R1 = 12 cm

R2 = 18 cm

f1 = 54 vueltas/seg

f2 =?

SOLUCIÓN :

Para resolver el ejercicio se procede a aplicar las fórmulas del movimiento circular
uniforme M.C.U. , de la siguiente manera :

V = 2*π*f* R cómo están conectadas por una banda y giran :

V1 = V2
2*π*f1*R1 = 2*π*f2*R2

f1 *R1 = f2*R2

f2 = f1*R1/R2

f2 = 54 vueltas/seg* 12 cm / 18 cm = 36 vueltas /seg

f2 = 36 vueltas/seg .

Demuestra que 22 . . 4T r ac

Calcula el período, la frecuencia y la velocidad angular de cada una de las tres manecillas
del reloj.
1.- Minutero.

T= 12 horas. = 43200 s.

f= 1/43200 = 23.14 μ hz.

ω= 2π/T = 0.14 m Rad/s

2.- Segundero.

T= 60 segundos.

f= 0.016 hz.
ω= 2π/60 = 0.104 rad/s

3.- La Hora.

T= 12 horas = 43200 s.

f= 1/43200 = 23.14 μ hz.

ω= 2π/T = 0.14 m Rad/s

7. Si un móvil recorre una circunferencia de 6 m de radio con una velocidad de 30 rad/s.

Calcula:
a. El período b. La frecuencia c. La velocidad tangencial d. La aceleración centrípeta.
R. 0,21 s; 4,76 s-1; 179,52 m/s; 5371,24 m/s2.
V = w r = (30rad/seg) (6m)  =  180 m/s
ac = v^2 / r = ( (180ms)^2 ) / (6m)  =   5400 m/s^2
f = (30 rad/s) / (2π) = 4.7746 hz
T = (2π) / (30 rad/seg) = 0.2094 segundos

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (M.R.U.)

LABORATORIO
1. Mida una distancia cualquiera, mida el tiempo que tarda su compañero en recorrer
dicha distancia: caminando despacio (t1), caminando rápido (t2), trotando (t3) y corriendo
(t4). Calcula en cada caso la velocidad ( t xv ) y completa la siguiente tabla.
Tiempo (s)
Velocidad (m/s)
a. Realizar el proceso de la velocidad. ¿Qué se observa en los datos obtenidos?
b. Elabora una gráfica que relacione el tiempo y la velocidad. ¿Qué tipo de gráfica es?
c. Calcula los productos entre los valores del tiempo con su respectiva velocidad. ¿Cómo
son
estos valores?
d. ¿Qué tipo de proporcionalidad presentan estas magnitudes? Generalización
2. Cada pareja establece un tiempo cualquiera, mida la distancia que su compañero
recorre en
dicho tiempo: caminando despacio (x1), caminando rápido (x2), trotando (x3) y corriendo
(x4).
Calcula en cada caso la velocidad (txv ) y completa la siguiente tabla.
Distancia (m)
Velocidad (m/s)
a. Realizar el proceso de la velocidad. ¿Qué se observa en los datos obtenidos?
b. Elabora una gráfica que relacione la distancia y la velocidad. ¿Qué tipo de gráfica es?
c. Calcula los cocientes entre los valores de la distancia con su respectiva velocidad.
¿Cómo son
estos valores?
d. ¿Qué tipo de proporcionalidad presentan estas magnitudes? Generalización.

3. Mida el tiempo que su compañero tarda caminando despacio y siempre al mismo ritmo:
3m, 4m,
5m, 6m, 8m. Calcula la velocidad en cada caso (txv ) y completa la siguiente tabla.
Distancia (m) 3 m 4 m 5 m 6 m 8 m
Tiempo (s)
Velocidad (m/s)
a. Realizar el proceso de la velocidad. ¿Qué se observa en los datos de la tabla?
b. Elabora una gráfica que relacione la distancia y el tiempo. ¿Qué tipo de gráfica es?
c. Calcula los cocientes entre los valores de la distancia con su respectivo tiempo. ¿Cómo
son
estos valores? ¿Físicamente que nombre recibe esta constante?
d. ¿Qué tipo de proporcionalidad presentan estas magnitudes? Generalización.
e. Encuentra la pendiente de la recta. ¿Qué relación existe con el resultado obtenido en el
punto
c?
f. Realiza la gráfica que relacione la velocidad con el tiempo. ¿Qué observa?
Un cuerpo describe un movimiento rectilíneo uniforme cuando su trayectoria es recta y su
velocidad constante. tx v

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
(A) Analiza y responde
a) Describe un sistema en el cual un mismo cuerpo se encuentre en reposo para un
observador y en movimiento para otro.
Un hombre sentado en un autobús, su compañero lo verá en reposo, en cambio un
peatón que vaya por la calle verá el autobús en movimiento y por lo tanto también al
hombre.
b) ¿Cómo es la aceleración de un movimiento rectilíneo uniforme?

Encontrar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (m.r.u.a.) en tu día a día es

bastante común. Un objeto que dejas caer y no encuentra ningún obstáculo en su camino
(caída libre) ó un esquiador que desciende una cuesta justo antes de llegar a la zona de
salto, son buenos ejemplos de ello. El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
(m.r.u.a.) es también conocido como movimiento rectilíneo uniformemente variado
(m.r.u.v) y cumple las siguientes propiedades:

 La trayectoria es una línea recta y por tanto, la aceleración normal es cero

 La velocidad instantánea cambia su módulo de manera uniforme: aumenta o
disminuye en la misma cantidad por cada unidad de tiempo. Esto implica el
siguiente punto
 La aceleración tangencial es constante. Por ello la aceleración media coincide con
la aceleración instantánea para cualquier periodo estudiado (a=am )

c) Plantea 3 ejemplos de situaciones en las cuales haya objetos que se muevan en línea
recta con velocidad constante.
Cuando una canica es impulsada por el piso su velocidad es constante, si hubiese
poca fricción esta no se detendría y seguiría su velocidad constante.
Cuando un carro no tiene aceleración, ni es frenado y se sostiene en curso con su
velocidad inicial.
d) ¿En los movimientos variados se recorren distancias iguales en intervalos iguales de
tiempo?
Eso es falso, solo en los movimientos uniformes son los que digamos que al tratarse de un
movimiento acelerado, la velocidad es afectada ya sea en aumento o disminuyendo... por
lo tanto en lapsos de tiempos iguales las distancias serán distintas ya que gracias ala
velocidad habremos avanzado mas o menos que en el tramo anterior.

e) En un M.R.U. ¿qué tipo de proporcionalidad se presenta entre el espacio recorrido y el

tiempo que tarda en recorrerlo? ¿Por qué?
Según Matemática la relación de proporción directa entre dos variables es:

y = k x, donde k es una constante.

Para Cinemática: x = v t

Siendo v constante, la relación es formalmente igual a la expresión matemática, donde v

es la constante.

Por lo tanto la distancia recorrida es directamente proporcional al tiempo.

f) La gráfica que relaciona el espacio recorrido y el tiempo de un objeto que posee M.R.U.
es una línea recta, la pendiente de dicha recta ¿a qué magnitud física se refiere? Explique.
Se refiere a la velocidad, porque en el MRU la velocidad es constante, por eso la gráfica es
una recta

(B) Problemas de aplicación M.R.U.

1) ¿Qué distancia recorre un auto que viaja con rapidez constante de 72 km/h durante 150
minutos?
Los datos que tienes son:
v = 72 km/h
t = 20 min
d=?
Convertimos las unidades al SI
v = (72 km/h) (1000 m) / (1 km) (1 h) / (3600 s) = 20 m/s

1 minuto = 60 segundos
60 * 20 = 1200 segundos 

Calculamos la distancia
d=v*t
d = 20 m/s * 1200s
d = 24 000 m
2) ¿Qué rapidez constante debe llevar un auto que recorre 2400 000 cm en hora y media?
2666.66
la rapidez se obtiene distancia(d)/ tiempo(t)
3) Una persona observa el relámpago y a los DOS segundos escucha el trueno del rayo al
caer. Si la velocidad del sonido en el aire es de 1 224 km/h, ¿a qué distancia cayó el rayo?
Cuando uno esta en presencia de un trueno lo primero que va a suceder es que vamos
observar la luz del trueno y despues de un tiempo escucharemos el sonido del impacto...
Esto se debe a que la luz viaja a una velocidad de 3 000 000 m/s .. entonces podemos ver
que la velocidad de la luz es tan rapido ...

Ahora; para desarrollar el ejercicio hacemos lo siguiente:

Por Mru sabemos que:

                                                       * d=distancia
        d=Vt                                       * t= tiempo
                                                      * v=velocidad

Entonces; reemplazando datos:

d=vt
d=340m/s (5s)
d=1700 metros

Esta a una distancia de 1700 metros

4) La velocidad de la luz es de 300 000 km/s. Calcular el tiempo empleado por un rayo
luminoso en recorrer el ecuador terrestre, cuya longitud 40 000 000 m?
Datos:
c=300 000 km/s
d=40 000 000 m

v=d/t ▪ t=d/v

c=v (c=velocidad de la luz)

t=(40 000 000 m)/(300 000 000 m/s)

t= 0.1333 s
5) Una moto viaja a una velocidad promedio de 70 km/h, de Jericó a Medellín que los
separa 110 000 m. ¿Cuántos kilómetros faltan para llegar a Medellín cuando ha
transcurrido una hora?
Explicación
v = 70 km/hr
t=1h
d=?
d = v t = 70 km / h (1 h) = 70 km = 70000 m
d de Jericó a Medellín = 110000 m
distancia que Falta es = 110000 m - 70000 m = 40000 m
6) Un barco emite un sonido dentro del agua y al cabo de 4s recibe el eco del sonido que
se refleja en el fondo. ¿A qué profundidad está el fondo? (Velocidad del sonido en el agua
1 450 m/s)
Tener en cuenta:

*La velocidad del sonido es una velocidad constante, siempre y cuando el medio sea el
mismo.

*Velocidad del sonido en agua 1 500 m/s 

* d = v*t
Por lo tanto al tener igual velocidad en todo el tramo ( ida y vuelta), nos percatamos de
que tardará tanto el mismo tiempo de ida y de vuelta, entonces el tiempo en ir hacia abajo
es de 3s.
d = 1500m/s * 3
d = 45000m
7) Una persona que está situada entre dos montañas emite un sonido, si percibe el primer
eco a los 2s y el siguiente a los 3s. ¿Cuál es la separación de las dos montañas? (Velocidad
del sonido en el aire 340 m/s)
El eco se percibe al regreso del sonido quiere decir que recorre la mita del tiempo en
llegar a la montaña:
la primer montaña regresó el sonido a los:
3 segundos
la segunda a los:
3.5 segundos

3 + 3.5 = 6.5 segundos

6.5/2 = 3.25 segundos

La velocidad del sonido es: 343 metros/segundo

343*3.25 =  1114.75 metros

Las montañas se encuentran a una distancia de:

1114.75 metros.
8) ¿Qué distancia recorre una onda sonora en 5 segundos si se desplaza a través del
aluminio? (Velocidad del sonido en el aluminio es de 5 100 m/s)
Explicacion
t=5s
v = 5100 m/s
d=?
d = v t = 5100 m/s (5 s) = 25500 m
9) La velocidad de la luz es aproximadamente 300 000 km/s y la distancia del sol a la tierra
es aproximadamente 150 millones de km. Calcular cuánto tarda un rayo de luz para viajar
del sol a la tierra.
Aplicando:
v = x/t ⇒ t = x/v
t = (150.000.000 km)/(300.000 km/s)
t = 500 s

10) Un tren cuya longitud es de 60m, se mueve con una velocidad constante de 60m/s. Si
el tren necesita pasar un túnel que tiene 120m de largo, ¿cuánto tiempo se demora en
salir completamente a partir del momento que está entrando al túnel?
La ecuación fundamental del movimiento rectilíneo uniforme es
espacio = velocidad × tiempo

E=V×t

El recorrido que hace el tren desde el momento que entra en el túnel hasta el momento
que la locomotora sale del túnel es de 100 m
Sustituimos los datos en la fórmula

100 = 50 x t

t = 100÷50
t=2s

Si la pregunta es cuanto tiempo pasa desde que la locomotora entre en el túnel hasta que
el último vagón sale del túnel, el espacio recorrido serían 150 m, porque después de que
la locomotora salga del túnel tendrá que recorre otros 50 más para que salga del túnel el
tren completo.

150 = 50 × t
t = 150÷50
t=3s
Solución:
Desde que la locomotora entra en el túnel hasta que la locomotora sale del túnel, el
tiempo transcurrido es de 2 segundos

Desde que la locomotora entra en el túnel hasta que sale del túnel el último vagón, el
tiempo transcurrido es de 3 segundos
11) Dos trenes parten de dos ciudades A y B, distantes entre sí 500 km, con velocidad de
9km/h y 110km/h respectivamente, pero el de A sale dos horas antes. ¿Qué tiempo
después de haber salido B y a qué distancia de A se encontrarán?
Datos:

Velocidad de A: 90km/h
Velocidad de B: 60km/h
Distancia: 500 km
B parte 1 hora antes: 60 km de diferencia con respecto a A

Solución:

La suma de las velocidades con respeto al tiempo es igual a la distancia.

a) (90km * t ) + (60km * t) = 500 km - 60 km
                        150 km * t = 440 km
                                       t = 2.9333 horas
   
   Entonces:
   Tiempo que se encontrara el tren A con respecto a B es:
      2.9333 horas = 2hora 56 minutos
      Distancia: tiempo * velocidad: 2.9333 * 90km = 264 km
   Tiempo que se encontrara el tren B con respecto a A es:
      2.9333 hora + 1 hora (antes) = 3.9333 horas = 3horas 56 minutos
      Distancia: tiempo * velocidad: 2.9333 * 60km = 236 km

b) Datos:
      Para el tiempo de encuentro cada tren recorre lo siguiente:
     TREN B: D = 60km * t
     TREN A: D + 500 = 90km * t
   
    Solución:
   
     Reemplazamos B en A:
      D + 500 = 90km * t
      60km * t + 500 = 90km * t
                       500 = 30km * t
                      18.666 h = t
     El tiempo que tiene que pasar para que se encuentre es:
     18.666 horas = 18 horas 40 minutos 
   
     La distancia tenemos que sacar con respecto a A:
     D = 90km * t = 90km * 18.666 = 1680 km
12) Si un año luz es la distancia que recorre la luz en un año. ¿Cuántos kilómetros es un
año luz?
Para obtener esto multiplicamos

Primero

1 hora = 60 minutos = 3600 segundos

300.000 * 3600 = 1.080.000.000 Km en una hora

Segundo

1 dia = 24 horas

1.080.000.000 * 24  = 25.920.000.000 Km en un dia

Finalmente

1 año = 365 dias

25.920.000.000 * 365 = 9.460.800.000.000 Km en un año (1 año luz)

En notacion cientifica

9,4608 * 10^(12)

Este valor es aproximado, solo tomamos en cuenta minutos, horas y dias de acuerdo a
datos civiles. Cientificamente y astronomicamente los números no son exactos (Ej. El año
no tiene exactamente 365 dias).

Ejercicios.

Un libro que se desliza sobre una mesa a 1.25 m/s cae al piso en 0.4 s. Ignore la resistencia
del aire. Calcule: a) La altura de la mesa; b) la distancia horizontal desde el borde de la
mesa a la que cae el libro; c) las componentes vertical y horizontal de la velocidad final; d)
la magnitud y dirección de la velocidad justo antes de tocar el suelo.
R. 0.784m, 0.5 m , 1.25 m/s, - 3.92 m/s, 4.11m/s, 72.31º
Éste ejemplo comienza su movimiento justo a la mitad de un tiro parabólico completo; por
lo tanto, se comienza en la altura máxima de un movimiento de proyectil, con una
velocidad inicial en y igual a cero (Voy = 0 m/s).
a) La altura de la mesa es igual a la altura máxima del movimiento. Como la altura es el
desplazamiento en el eje y, comenzamos analizando en dicho eje.
De la fórmula: Vfy = Voy + g*t
se obtiene: Vfy = (0 m/s) + (-9.8 m/s^2)*(0.4 s) = - 3.92 m/s
El signo negativo indica el sentido de la velocidad final (hacia abajo). Luego:

El signo negativo muestra que la altura estaba medida desde el borde de la mesa e indica
que son 0.784 m hacia abajo.
b) La velocidad en y al principio del tiro semiparabólico es igual a cero, pero la velocidad
no, debido a que tiene una componente en x, que es igual a la velocidad con la que llega al
borde de la mesa y se cae de ella. La velocidad en x no cambia, entonces:

Si d es la distancia horizontal del movimiento:

d = (1.25 m/s)*(0.4 s) = 0.5 m
c) La componente de la velocidad, en x, no cambia; entonces:
Vfx = 1.25 m/s
La componente de la velocidad, en y, se calculó en el literal a) del ejercicio:
Vfy = 3.92 m/s
d) Obtenidas las componentes, podemos encontrar la magnitud Vf de la velocidad final:

y la dirección está dada por:

Note que la magnitud de un vector siempre es positiva.

Un vector representa su sentido por medio del signo a partir de un marco de referencia
propuesto, pero cuando es una magnitud que se representa, ésta siempre tiene signo
positivo
Ejercicios de aplicación movimiento semiparabólico:
1. Calcular posición y altura de un paracaidista que se lanzó desde un avión hace 20
segundos con una velocidad inicial de167m/s. Calcule el tiempo que tarda en caer y la
velocidad justo al tocar el suelo. (Altura inicial 3 500m)
Datos

t = 20sg         
vi = 167 m/sg
 

Posición   x = vi . t    Reemplazo datos     x = 167m/sg . 20sg   entonces  x = 334m     

                     
Altura       y = g . t2 / 2  Reemplazo datos  y = 10m/sg2 . (20sg)2 / 2  entonces 
     y = 10m/sg2 . 400sg2 / 2 por tanto  y = 400m / 2  o sea  y = 200m

2. Desde lo alto de un acantilado de 80 m de altura sobre el nivel del mar se dispara

horizontalmente un proyectil con velocidad inicial de 180 km/h. Determine:
a. La posición del proyectil 2 s después del disparo. R. 100 m; -19.6 m.
b. El tiempo que tarda en llegar al mar. R. 4.04 s
c. La velocidad y la posición del proyectil al incidir al agua. R. 63,78m/s; 200m; - 80m.
2 seg.
Después del disparo, la posición del proyectil es: segm50=
t = 2 seg
metros100 seg2*segm50t*XVX = X = 100 metros
Hallamos la altura que lleva a los 2 seg. de vuelo.
metros19,6 2 4*9,822*9,8* 2 12tg 2 1
Y ==== Y = 19,6 metros
La ecuación de la trayectoria que describe el proyectil
50 = 50
X t =(Ecuacion 1) 2tg 2 1
Y = (Ecuación 2)

Reemplazando (Ecuacion 1) en la (Ecuacion 2) Velocidad a los 0,5 seg.

V0 = 2 m/seg V V VY VY VX VX VX θ
Y Distancia horizontal recorrida 20 metros.
91 2500 2X *9,8* 2 1 2 50 X g 2 12tg 2 1

La velocidad y la posición del proyectil al incidir en el agua.

Y = 80 metros
g = 10 m/seg2 2t*g2Y2tg 2 1
Y =⇒= g Y2 t2t g
Y2 =⇒= seg.416 10 160 10 80*2
g Y2 t
La velocidad en el eje X, es igual en todos los puntos de la trayectoria segm50
La velocidad en el eje Y, esta dada por:
t = 4 seg.
g = 10 m/seg2
VY = g * t
VY = 10 * 4 = 40 m/seg.

La posición al caer el proyectil al agua es: metros200seg4*segm50t

XT = 200 metros
YT = 80 metros
V0 = 50 m/seg

Velocidad con que llega al piso θ Y

Velocidad a los 2 seg.
Posición a los 2 seg. 92
YT = 80 metros
3. Una esfera es lanzada horizontalmente desde una altura de 24 m con velocidad de 100
m/s. calcular:
a. El tiempo que dura la esfera en el aire. R. 2,21s
b. El alcance horizontal del proyectil. R. 221m
c. La velocidad con que la esfera toca el suelo.
R. 102,31 m/s
- Datos:

Y = 24 mts 
v = 100 m/s 
t = (?
x = (?
Velocidad Resultante = (?

1) Tiempo en el que la esfera dura en el aire:

t = √(2y/g) 
t = √(2 * 24 m / 9,8 m/s²) 
t =√4,897 s² 
t = 2,21 s

2) Alcance horizontal del proyectil:

X = Vox * t 
X = 100 m/s * 2,21 s 
X = 221 m
3) Debes saber que antes de calcular la velocidad final (Vf), tienes que calcular la velocidad
vertical de la esfera, para esto entonces:

Vy = gt 
Vy = 9,8 m/s² * 2,21 s 
Vy = 21,658 m/s

4) Ahora, para calcular la velocidad final:

Vf = √[(Vox)² + (Vy)² ]
|Vf| =√[(100 m/s)² + (21,658 m/s)² ] 
|Vf| =√ (10000 m² /s² + 469.068 m² /s² ) 
|Vf| = √ (10469.068 m²/s²) 
|Vf| = 102.31 m/s

4. Una pelota sale rodando del borde de una mesa de 1,28 m de altura. Si cae al suelo en
un punto situado a 2,6 m del pie de la mesa, ¿Qué velocidad llevaba la pelota al salir de la
mesa? ¿Con qué velocidad llega al suelo? R. 5,10 m/s; 7,14 m/s
Sabemos que el movimiento parabólico se puede descomponer en dos movimientos, uno
en x y otro en y, ademas sabemos que el movimiento en y es el mismo de caída libre y el
movimiento en x posee velocidad constante:

Hallemos el tiempo que tarda en caer, así hallaremos la velocidad que es d/t osea
v= 2,6m/t por lo dicho antes:
como dijimos utilizaremos las ecuaciones de caída libre:
Ecuaciones de movimiento uniformemente variado:

Vf-Vo/t = a
Vf²- vo²/2d = a
como vo = 0, a= 9,8 m/s², d= h = 1,28 m
Vf/t= 9,8
Vf²/2,56 = 9,8....Vf= 5,01

t= 0,51 s.

Velocidad con que salio de la mesa es decir velocidad en x = 2,6m/t = 2,6m/ 0,51s = 5,1
m/s
La velocidad con la que llega al suelo es la suma de los vectores de velocidad final en caída
libre y la velocidad horizontal que hallamos.

Como las 2 velocidades son perpendiculares:

5,1² + 5,01² = Vxy²
25,99 + 25 = Vxy²
50,99 = Vxy²
√50,99 = Vxy = 7,14 m/s

5. Desde un bombardero que viaja con una velocidad horizontal de 480 km/h a una altura
de 5600m se suelta una bomba con el fin de explotar un objetivo que está situado sobre la
superficie terrestre. Para dar en el blanco, ¿Cuántos metros antes de llegar al punto
exactamente encima del objetivo debe ser soltada la bomba? ¿Con qué velocidad llegara
al objetivo?
R. 4507,89m; 357,16m/s
DATOS :

Horizontalmente :

Vx=Vox = 480 Km/h * 1000m/1 Km * 1h/3600 seg =  133.33 m/seg

 h = 5600m

 x =?
  SOLUCION :

     Para resolver el ejercicio se procede a aplicar las fórmulas del movimiento horizontal de
la siguiente manera :

       h = g*tv²/2

     se despeja el tiempo tv  ( que demora en caer ):

         tv = √(2*h/g)

        t v= √ (2* 5600 m/9.8 m/seg2 )

      tv = 33.80 seg

      x = Vox * tv

     x = 133.33 m/seg * 33.80 seg

     x = 4506.554 m .

Se debe dejar caer la bomba 4506.554 m antes de llegar al punto exactamente encima del
objetivo .

6. Un avión que vuela horizontalmente a una altura de 9,8 km con una velocidad de 700
km/h sufre una avería al desprendérsele un motor. ¿Qué tiempo tarda el motor en llegar
al suelo? ¿Cuál es el alcance horizontal? ¿Con qué velocidad llega al suelo? R. 44,72 s;
8695,36 m; 479,46 m/s.
7. Desde el borde de un barranco, un muchacho lanza horizontalmente una piedra con
velocidad inicial de 20m/s. Si el barranco está a 50m de altura, responde:
a. ¿Cuanto tiempo tarda la piedra en llegar al suelo?
b. ¿Cuál es el valor de la velocidad y cuál es la posición de la piedra un segundo después
de haber sido lanzada?
c. ¿Qué desplazamiento horizontal experimenta la piedra mientras llega al suelo?
R. 3.19s, 20m, -4.9m, 63.89m, 37.11m/s.
El tiempo con el que caiga, curiosamente sera el mismo como si se dejara caer desde la
misma altura. 

Lo calculamos de esta forma. 

t= √ 2h / g 
t = √ 100 m / 9.8 

t = √ 10.2 

t= 3.19 s 

/// 

La velocidad horizontal sera la misma! claro suponiendo que no hay fuerzas de friccion del
aire. 

Y la distancia desde donde salio se determinara de esta forma 

d = vt 

d= 20 m/s * 1 s 

d = 20 metros 

estara a 20 metros horizontalmente con respecto de donde se lanzo (esto seria mejor
indicarlo con un dibujo) 

/// 

Ahora utiliizamos el tiempo que dura en caer al agua 

d = v * t 

d = 20 m/s * 3,19 s 
d= 63.88 metros horizontalmente 

8. Responde verdadero o falso según el caso.

Justifica la respuesta:
a. La velocidad inicial en el lanzamiento horizontal es perpendicular a la aceleración de la
gravedad. V
b. Un cuerpo posee movimiento semiparabólico cuando se lanza cerca de la superficie
terrestre formando cierto ángulo con la horizontal. V
c. Un cuerpo posee movimiento parabólico cuando se lanza cerca de la superficie terrestre
formando cierto ángulo con la horizontal. F
d. En el lanzamiento de proyectiles el movimiento horizontal es un M.U.A. F
e. En el lanzamiento de proyectiles el movimiento vertical es un M.U.A. V

MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO
1) Una pelota se lanza horizontalmente desde la azotea de un edificio de 35 m de altura.
La pelota golpea el suelo en un punto de 80 m de la base del edificio. Encuentre:
a) Su velocidad inicial.
b) La velocidad justo antes de que la pelota pegue en el suelo.
Una pelota se lanza horizontalmente desde la azotea de un edificio de 35 m de altura. La
pelota golpea el suelo en un punto de 80 m de la base del edificio. Encuentre: a) Su
velocidad inicial. b) La velocidad justo antes de que la pelota pegue en el suelo.
Explicacion
y = 35 m
x = 80 m
g = 10 m/s²
Vo = ?
Formula
y = g t² / 2
2 y = g t²
t = √ 2 y / g = √ 2 (35 m) / 10 m/s² = 2.645 s
x  =  Vo  t 
Vo = x / t = 80 m / 2.645 s = 30.24 m/s
Vy = g t = (10 m/s²) (2.645 s) = 26.45  m/s

2) Un avión de rescate deja caer un paquete de alimentos a un grupo de exploradores. Si

el avión viaja horizontalmente a 720 km/h y a una altura de 1 000 m sobre el suelo.
a. ¿Dónde cae el paquete en relación con el punto en qué se soltó?
b. ¿Qué velocidad tiene el paquete justo antes de que golpee el suelo?
Un avión de rescate deja caer un paquete de alimentos a un grupo de exploradores. Si el
avión viaja horizontalmente a 720 km/h y a una altura de 1 000 m sobre el suelo. a.
¿Dónde cae el paquete en relación con el punto en qué se soltó? b. ¿Qué velocidad tiene
el paquete justo antes de que golpee el suelo? Explicacion
h = 1000 m
Vx = 720 km/h(1000 m /1 km)(1 h / 3600 s) = 200 m/s
x=?
Vy = ?
Formula
t = √ 2 h / g  = √ 2 (1000 m) / 10 m / s² = 14.14 s
x = Vx t = 200 m/s(14.14 s) = 2828 m
Vy = g t = 10 m/s² ( 14.14 s)  = 141.4 m/s