Liderando

Equipos
Remotos
Programa de
Especialización en
Dirección de
Proyectos y
Habilidades
Directivas
2023-03

Profesor:

Manuel Carpio

Horas académicas: 9 horas

Fecha de inicio: 16/08/2023

SÍLABO
I. Descripción del Curso
El curso se desarrollará teniendo en cuenta la coyuntura actual en la que las empresas
y los equipos se ven forzados a trabajar de manera remota en un entorno de
incertidumbre y en la que las personas y los resultados se ven desafiados en niveles
nunca vistos. Teniendo como base teórica la pirámide de las 5 Disfunciones de los
equipos planteada por Patrick Lencioni, se desarrollarán diferentes actividades que
permitan interiorizar los conceptos a partir de la acción y ofrecer a los participantes
ideas, metodología y nuevas estrategias para liderar sus equipos de trabajo en la
coyuntura actual.

II. Objetivo General

Preparar a los participantes para identificar, desarrollar y ejercer un liderazgo efectivo
en los diferentes equipos en los que se desempeñen.

III. Objetivos Específicos

OE1: Construir vínculos de confianza que permitan fortalecer las capacidades y la
integridad de los demás miembros.
OE2: Conocer y comprender los paradigmas asociados al conflicto y poner en valor la
importancia del manejo de situaciones desafiantes
OE3: Promover las sinergias y potenciar la construcción de un propósito común que
fomente un clima colaborativo.

IV. Contenidos
El curso se enfoca en el desarrollo de nuevas habilidades interpersonales que fomenten
en los participantes la construcción de vínculos que les permitan liderar y liderarse como
miembros de los equipos a los que pertenezcan.

Sesión 1: Confianza. Los integrantes del grupo que no están dispuestos a abrirse ante
el equipo y reconocer sus debilidades y errores, hacen inviable la creación de vínculos
de confianza que permitan al equipo su evolución y desarrollo

Sesión 2: Conflicto Constructivo. Si no hay confianza y no se debate con

apasionamiento, resulta difícil generar un verdadero compromiso con los acuerdos que
se adopten, salvo que sean reflejo de la opinión propia.

Sesión 3: Compromiso Común. Sin un norte común ni acuerdos claros que provean
de una pauta decisional validada, no se cuestionarán los comportamientos inapropiados
que frenen el logro de los objetivos del equipo.
V. Metodología de Enseñanza

Se utilizará una estrategia virtual de aprendizaje mixta que contemple la generación de

espacios de reflexión y aprendizaje personal que fomente la toma de conciencia, y
contribuya con el fortalecimiento de su liderazgo. Para este fin, se desarrollarán fichas
de trabajo que deberán ser desarrolladas durante el desarrollo de la clase, de forma que
los participantes aprenden de manera interactiva y viviendo su propio proceso.

De otro lado, se fomentará el aprendizaje colaborativo mediante la generación de grupos

de trabajo virtuales de forma que se enriquezca el curso y se fortalezcan los aprendizajes
gracias a la participación de los alumnos. La idea es que esta dinámica genere un
aprendizaje replicable en sus organizaciones.

VI. Sistema de Evaluación

PONDERACIÓN
CRITERIO(S) DE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SOBRE LA NOTA
EVALUACIÓN
FINAL
Valoración de Confianza
OE1 Ficha de aprendizaje personal 40%

Trabajo Colaborativo
OE1, OE2, OE3 Agenda del Equipo 50%

Participación
OE2, OE3 Aportes constructivos 10%

▪ Valoración de la Confianza: El alumno desarrollará la ficha de aprendizaje

personal que le permitirá comprender y poner en valor el poder de la confianza en
los equipos.

▪ Trabajo Colaborativo: Consiste en el desarrollo y la entrega de una agenda de

trabajo en la que el equipo pone en valor los aprendizajes surgidos.

▪ Participación: Consiste en las intervenciones constructivas y los aportes que cada

participante realice a lo largo de la sesión.
VII. Cronograma de actividades del curso:

Estructura Materiales de
Contenido a Desarrollar Estrategia Didáctica
del curso Trabajo

CONFIANZA
Lectura:
I ▪ Grupo Vs. Equipo de Trabajo ▪ Valoración de
▪ Disfunciones de
▪ Criterios de Confianza en los Confianza
los Equipos
equipos

CONFLICTO CONSTRUCTIVO ▪ Caso:

Vídeo:
II ▪ Paradigmas del conflicto en Los criterios de
▪ Cooperar o
los equipos confianza en el
Competir
▪ Temor al Conflicto equipo

COMPROMISO COMÚN
▪ Dinámica: Fichas de
III ▪ El círculo de oro:
Propósito del Equipo Trabajo:
¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué?
▪ Video: Simon Sinek ▪ Círculo de oro
▪ Compromiso Común

VIII. Referencias

a) Obligatorias

(L1) GOLEMAN, Daniel (2014) ¿Qué hace a un líder? Harvard Business School
Publishing Corporation
(L2) Esguerra, G. A., & Contreras, F. (2016). Liderazgo electrónico, un reto
ineludible para las organizaciones de hoy. Estudios gerenciales, 32(140),
262- 268.

b) Complementarias

(L3) LENCIONI, Patric (2003). Las cinco disfunciones de un equipo: un inteligente

modelo para formar un equipo cohesionado y eficaz
(L4) MAXWELL, John C (2008). Las 17 leyes incuestionables del trabajo en equipo:
adóptelas y faculte a su equipo
(L5) SINEK, Simon (2011) Start with Why: How Great Leaders Inspire Everyone
to Take Action
(L6) GOLEMAN, Daniel (1999) La inteligencia emocional en la empresa. Buenos
Aires: Ediciones B.
(L7) DESJARDINS Jeff (2018) 10 Skills you'll need to survive the rise of
automation, World Economic Forum.
(L8) Katzenbach, J y Smith, D. (2005). “La Disciplina de los Equipos”. Revista
Harvard Business Review America Latina.
IX. Información de la profesora:

Manuel Carpio

Reconocido ejecutivo, consultor, conferencista y catedrático con más de 20 años de

experiencia en Habilidades Directiva, Supply Chain Management y Logística. Ha
desarrollado su carrera en importantes empresas multinacionales en cargos
gerenciales como Royal Dutch Shell en Inglaterra, España e Italia, en Repsol en el
Perú como Gerente de Supply Chain y Logística, en Pluspetrol como Gerente
Corporativo de Supply Chain y Logística, y en Sodexo como CEO para el segmento de
Energy & Resources.
Actualmente se desempeña como Docente en la Universidad del Pacífico, en la
Escuela de Postgrado y en el Centro de Educación Ejecutiva, Mentor y Consultor en
varias organizaciones importantes del país y CEO de Carpio-Rivero Consultores
Asociados.
Cursó sus estudios de Administración en la Universidad del Pacífico, para luego
estudiar un MBA en Durham University, en Inglaterra. Posteriormente realizó un
Postgrado en Supply Chain Management y Logística, en la Universidad de Cranfield,
en Inglaterra. Siguió el programa de especialización en Desarrollo Gerencial (PDG),
en la Escuela de Negocios del IAE, de la universidad Austral, en Buenos Aires,
Argentina. Es graduado de Harvard University del General Management Program
(GMP).

Correo electrónico: carpiorivero_jm@up.edu.pe

X. Revisión del Sílabo por parte de la Jefatura Académica

• Jefe Académico del Programa: Giovanna Ingar Valer

• Fecha de Revisión del Sílabo: 16/08/2023