Foro de debate y argumentació n

“La importancia de las habilidades para el éxito empresarial”

I. Datos generales
Curso : Liderazgo y Competitividad
Docente : Mg. Miguel Castro Castro
Ciclo académico : III
Facultad :
Puntaje de evaluación : Este actividad tiene un peso del 15%

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:

Capacidades
Dominio de contendidos Evidencia de
Competencia que se desarrollará n a
temáticos aprendizaje
partir de la actividad
Adopta habilidades de •Interpreta su FODA a Factores críticos de éxito
liderazgo y competitividad partir de la aplicació n de para el Liderazgo y la
personal, segú n su una encuesta para Competitividad.
proyecció n hacia las determinar sus 5.1. Educació n y Participació n en el
organizaciones y estrategias de entendimiento de equipo, foro de debate y
considerando su entorno fortalecimiento. Soporte de la alta direcció n, argumentació n
cambiante y diná mico; Actitudes Metas y objetivos claros, segú n criterios de
basado en la confianza en sí Interactú a con respeto y Compromiso y motivació n evaluació n
mismo y en la interacció n asertividad durante el de equipo, Comunicació n estipulados en el
asertiva con sus pares. debate. interpersonal, Cooperació n silabo
interpersonal y Orientació n
a satisfacer a los grupos de
interés.

III. Planteamiento del foro

a) Introducción
Bienvenidos al foro de debate y argumentació n del curso “Liderazgo y Competitividad”, donde
compartiremos ideas acerca de “La importancia de las habilidades sociales para lograr el éxito
empresarial”.
La docente, luego de indicar las pautas, presenta el caso a través de un ppt:
b) Planteamiento
Teniendo en cuenta el caso propuesto anteriormente, participe con argumentos propios a partir de los
siguientes enunciados:  

- La práctica de habilidades de los líderes en el sector político peruano.

- Es fácil para el estudiante aplicar las habilidades intra e interpersonales en los
diversos entornos donde se desenvuelve.

c) Consigna:
1. Escuchar con atenció n las pautas emitidas por el docente al inicio del debate.
2. Formar equipos de trabajo de 5 integrantes, asumiendo roles: Secretario (a) y debatientes.
3. Para dinamizar el foro y alcanzar el mayor puntaje, es obligatorio participar en dos momentos:
 Primer momento: Cada equipo emite su posició n acerca del tema tratado, segú n las
preguntas planteadas.
 Segundo momento: Luego de dar a conocer su posició n acerca del tema, participan
respondiendo las interrogantes del equipo contrario. Las cuales pueden ser de oposició n
o aceptació n.

4. Los Argumentaciones deberá n ser claras, convincentes y adecuadas.

IV. Criterios de Evaluación

Para la evaluación del Foro de Debate y argumentación, se tendrá en cuenta los siguientes criterios, detallados
en la rúbrica de evaluación:
 Precisión conceptual
 Postura argumentativa
 Interacción
 Uso del lenguaje
 Participación en la contra-argumentación