TERCER GRADO

Secuencia didáctica de práctica- Pausa Evaluativa 2023

La Pausa Evaluativa 2023 de Lenguas Extranjeras 3er grado requiere el tránsito por una
secuencia didáctica que preparará el camino hacia la evaluación que los alumnos y alumnas deberán
realizar oportunamente. Teniendo en cuenta los contenidos mínimos que se presentan a lo largo del
primer ciclo se ha diseñado un instrumento para llevar adelante un seguimiento de la adquisición de
las habilidades para la comunicación y detectar aquellos aspectos a reforzar y necesidades de los
docentes para que su tarea contribuya en pos de la calidad educativa que traerá mejores resultados,
destacando que lo más importante es munir a los estudiantes de herramientas cognitivas que
contribuyan a su formación integral para una exitosa inserción social futura al enriquecer su
universo cultural mediante el aprendizaje de una lengua extranjera y todo lo que ello supone.

La intención del abordaje de la secuencia que se presenta a continuación es ubicar al

alumno/a en un contexto que se transforme en conocido y que se familiarice con las actividades y
los objetivos que estas persiguen.

La secuencia didàctica constituye un material de base que podrá ser adaptado por cada
docente a su/s grupo/s, enriquecido, ampliado. Es necesario tener en cuenta los exponentes
lingüísticos, estructuras aquí presentadas para realizar un trabajo previo que integre los cuatro
quehaceres de la lengua. Recordamos que es importante presentar las actividades en contextos
significativos y generar oportunidades para que los alumnos tomen el lugar de interlocutores en
lengua extranjera.

A TRABAJAR:

PERSONAL INFORMATION (NAME- AGE- NATIONALITY-LIKES-FAVOURITES)

PHYSICAL DESCRIPTION (ADJECTIVES-HAVE GOT/HAS GOT)

ABILITIES (CAN/CAN´T : ACTIONS RELATED TO SUPERHEROES’ POWERS)

FLY-JUMP HIGH-RUN FAST- SEE THROUGH WALLS- FREEZE- SHOOT SPIDER WEBS- THROW
FIRE- SHOOT X-RAYS- CLIMB WALLS…ETC)

VOCABULARY: CLOTHES (ESPECIALLY RELATED TO SUPERHEROES COSTUMES)

OCCUPATIONS: SUPER / HEROSUPERHEROINE - JOURNALIST - SCIENTIST - FASHION

DESIGNER - TEACHER - SOLDIER - ATHLETE

SUPERHEROES HAVE GOT FANTASTIC COSTUMES!

AND THEIR COSTUMES HAVE GOT LOGOS OR LETTERS. THEY WEAR MASKS, TOO!
CAN YOU MATCH ?

CAPTAIN AMERICA

SUPERMAN

SPIDERMAN

FLASH

BATMAN

SUPERHEROES ALSO HAVE SPECIAL ABILITIES

(PRESENTAR LO QUE DIVERSOS SUPERHÉROES PUEDEN HACER CON IMAGENES)

Superpowers vocabulary - pictures

Superpowers- liveworksheet
Superpowers - liveworksheets con audio

READ ABOUT THIS SUPERHERO:

HELLO! I AM SPIDERMAN. MY REAL NAME IS PETER PARKER. I AM 23

YEARS OLD. I AM FROM NEW YORK CITY.

I CAN LIFT VERY HEAVY OBJECTS, SEE IN THE DARK AND FEEL
DANGER WITH MY SPIDER SENSES.
I CAN’T FLY BUT I CAN CLIMB WALLS AND I AM VERY FLEXIBLE.
I LIKE SCIENCE AND SPIDERS.
I CAN PRODUCE SPIDER WEBS AND SHOOT THEM.

I HAVE GOT MANY FRIENDS: SUPERMAN, THE HULK AND BATMAN.

TOGETHER WE HELP INNOCENT PEOPLE AND FIGHT CRIME.
WE ALL HAVE DIFFERENT SPECIAL POWERS.
TO HAVE A GREAT POWER IS TO HAVE A GREAT RESPONSIBILITY.
COMPLETE THE CHART

REAL NAME

AGE

ABILITIES

PHYSICAL
DESCRIPTION

FRIENDS

CIRCLE THE CORRECT OPTION:

SPIDERMAN CAN'T LIFT A BUS YES - NO

HE HAS GOT SPIDER SENSES YES - NO
SPIDERMAN CAN CLIMB BUILDINGS IN THE CITY YES - NO
HE CAN FIGHT CRIMINALS YES - NO

LISTEN AND DISCOVER:

Audio 3° Secuencia didáctica

SCRIPT FOR LISTENING

HI! MY REAL NAME IS CLARK KENT. I AM A JOURNALIST.

I WANT TO TELL YOU MY SECRET….I HAVE GOT SUPER POWERS. I AM A SUPERHERO. CAN YOU
GUESS WHO I AM? I AM FROM PLANET KRYPTON.
I CAN FLY AND I CAN LIFT VERY, VERY HEAVY OBJECTS INCLUDING TRAINS, SHIPS AND PLANES!!!
I CAN SEE THROUGH WALLS AND HEAR SOUNDS AT GREAT DISTANCES. BUT I CAN’T STAY NEAR
KRYPTONITE!! IT CAN KILL ME!!
MY FRIENDS AND I FIGHT CRIME. WE ARE THE LEAGUE OF JUSTICE.
YES!!! I’M SUPERMAN.

LISTEN AND CHOOSE: TRUE OR FALSE?

TRUE FALSE

CLARK KENT HAS GOT A SECRET.

HE IS A SUPERHERO.

HE IS FROM PLANET ASGARD.

HE IS PART OF THE LEAGUE OF JUSTICE.

LISTEN AND TICK THE ANSWER:

1-THIS SUPERHERO CAN

A. LIFT HEAVY OBJECTS

B. DANCE
C. COOK

2-THIS SUPERHERO

A. LIKES KRYPTONITE
B. DOESN´T LIKE KRYPTONITE
C. LIKES SPIDER WEBS

3-THIS SUPERHERO

A. HAS GOT A MASK

B. X-RAY GLASSES
C. SUPERPOWERS

ORAL AND WRITTEN PRACTICE

PRESENTAR EL USO DE WEAR:

I WEAR… - HE/SHE WEARS…

UTILIZAR IMÁGENES DE PRENDAS DE VESTIR - ARMAR AFICHES

JUEGOS COMO MEMOTEST O GUESSING GAME CON PRENDAS Y ACCESORIOS

CARACTERÍSTICOS DE ALGUNOS SUPERHÉROES, EJ: A BLACK CAPE, A MASK, SUPER BOOTS.

QUESTIONS:
ARE YOU A MAN OR WOMAN? BOY OR GIRL?
HAVE YOU GOT A ….? YES / NO
IS IT… (COLOUR) ? YES / NO

ARE YOU…BATMAN?

READ ABOUT DIANA PRINCE. DISCOVER WHO SHE IS.

SHE IS A BRAVE SUPERHEROINE. SHE HELPS PEOPLE.

SHE HAS GOT SPECIAL POWERS. SHE IS VERY STRONG. SHE CAN FLY AND RUN VERY FAST WITH
HER SUPER BOOTS.

SHE HAS GOT A MAGICAL LASSO THAT MAKES PEOPLE TELL THE TRUTH.
SHE HAS GOT INDESTRUCTIBLE BRACELETS TO PROTECT HERSELF, TOO. SHE WEARS A RED
TOP AND A BLUE SKIRT WITH WHITE STARS.

(Se puede o no brindar opciones)

ELASTIC GIRL / SHE-RA / WONDER WOMAN / INVISIBLE GIRL

PAIR WORK!

LOS CHICOS/AS COMPLETAN Y CHEQUEAN CON EL/LA PROFESOR/A EL CUADRO QUE SE

PRESENTA A CONTINUACIÓN.

WHAT HAVE SUPERHEROES GOT? CAN YOU ?

GLOVES BRACELETS LEGGINGS X-RAY JACKET

MASK BOOTS BELT
GLASSES

WONDER
WOMAN

SPIDER
MAN

THE
HULK

BATMAN

CAPTAIN
MARVEL

GAME: Luego de completar el cuadro, cada niño/a elige uno y otros deben preguntar para adivinar qué
personaje decidieron encarnar.

ST1-HAVE YOU GOT….?

ST2- YES, I HAVE / NO, I HAVEN´T
ST1: YOU ARE …………….
—-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

INTRODUCE YOURSELF:
SE PROPONE QUE LOS ALUMNOS/AS ELIJAN UN SUPERHÉROE Y ARMEN UNA FICHA PERSONAL
PARA LUEGO ESCRIBIR COMO SI FUERAN EL SUPERHÉROE ELEGIDO

FINALLY!

YOU ARE A SUPERHERO!

COMPLETE ABOUT YOURSELF AND YOUR SPECIAL SUPER POWERS:
NAME-AGE-NATIONALITY-FAVOURITE COLOUR-ABILITIES (relacionadas con los poderes propios de
los superhéroes)

HELLO!
I’M A SUPERHERO. ____ _____ IS ________
____ ____ _____ YEARS OLD.
I AM FROM ________.
MY FAVOURITE COLOUR IS _________.
I CAN____ BUT I CAN’T ____ .