Moviendo presente, desarrollando futuro

Escuela Sara Cortés

Depto. Lenguaje y Comunicación
Profesor: Cristián Retamales
Segundo semestre 2022
GUÍA N° 1 AUTOAPRENDIZAJE
Habilidades lingüísticas, de comunicación y expresión 6° BÁSICO
Curso: 6° básico___ Fecha:
Nombre el
estudiante:
Unidad: PRIORIZACIÓN CURRICULAR NIVEL 1 del año previo
Objetivo de
aprendizaje: (OA4)
Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su
comprensión: identificando las acciones principales del relato y explicando cómo
influyen en el desarrollo de la historia; explicando las actitudes y reacciones de
los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven;
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y
explicando su influencia en las acciones del relato; relacionando el relato, si es
pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta; interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto;
llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto; comparando
textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
Indicadores: 1. Explican qué efecto tiene determinada acción en los eventos que siguen.
2. Explican, oralmente o por escrito, por qué los personajes toman ciertas decisiones
a partir de información presente en el relato.
7. Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la época en que se
ambienta.

ITEM I
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

La abuela loca

Mi abuela está loca. Tiene el pelo largo y se lo tiñe de color rosado como un chicle.
Siempre está inventando canciones y bailando. Le encantan los computadores y los
maneja a la perfección. Ella piensa que el progreso nos llevará por el camino de la
paz. Dice que nosotros, los niños, tenemos en nuestras manos el planeta.
Mi abuela cree que los animales piensan más que los hombres y por eso quiere que
miremos al mundo animal y lo imitemos en sus comportamientos, que nos metamos
en el mar y nademos como los delfines, que seamos tan leales como los perros, tan
independientes como los gatos, que cantemos como los pájaros y que trabajemos en
grupo como las hormigas.
Mi abuela está chiflada, se viste con bototos, y su ropa tiene los colores del arco
iris. No usa cartera, prefiere las mochilas porque le permiten moverse con libertad
mientras pasea por las calles, cantando alguna canción inventada por ella.
Mi querida abuela me anima para que estudie y para que aprenda todo lo que
puedan enseñarme. Dice que la sabiduría se gana con el paso de los años, y que por
eso tenemos que aprender de los ancianos.
Ojalá algún día llegue a ser como la abuela.

1. En este texto, se cuenta la historia de una abuela que:

A. es diferente al resto.
B. se fue volviendo loca.
C. lleva una vida muy difícil.
D. hacía travesuras en su juventud.

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2. ¿Qué siente el personaje por su abuela?

A. Pena.
B. Envidia.
C. Vergüenza.
D. Admiración.

3. La abuela piensa que, en el futuro, el mundo será un lugar:

A. más pacífico.
B. más colorido.
C. lleno de personas locas.
D. lleno de personas sabias.

4. En el texto, se nombran algunos animales para señalar:

aquellos que le gustan a la abuela.
B. la diferencia que tienen entre ellos.
C. aquellos que son los más trabajadores.
D. los comportamientos que deberíamos imitar.

5. Según el texto, se puede afirmar que la abuela:

A. tiene una enfermedad mental.
B. disfruta de la vida.
C. es cantante.
D. es viuda.

ITEM II Lee atentamente el texto y contesta las preguntas 6 a la 13.

Los oficios
Los oficios son trabajos técnicos artesanales que se heredan y se aprenden de los
padres o familiares. Algunos oficios han desaparecido por el avance tecnológico y el
desarrollo de los pueblos.
Durante el período colonial chileno, hace unos 400 años, el aguador llevaba vasijas de
agua y la vendía en las casas, de puerta. En esa época no había agua potable en las casas.
El pregonero gritaba las noticias por las calles, ya que no había radio ni televisión.
Otro oficio era el del sereno, él vigilaba las calles. Caminaba con un farol encendido y
gritaba la hora: “Las diez han dado y sereno”.
Existían también otros oficios como el panadero, el heladero, el lechero, y el velero que
vendía velas para iluminar las casas del pueblo.
Pero, uno de los personajes más queridos por los niños era el organillero, que con su
organillo, un monito tití y sus bellas melodías entretiene a los niños hasta estos días.

Técnicas artesanales: Actividades manuales.

6. El profesor de teatro del colegio montará una obra sobre los oficios de la colonia.
Cada alumno debe elegir un personaje que considere importante para esa época. ¿Qué
oficio te gustaría representar? ¿Por qué lo consideras importante?

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7. Actualmente aún sobreviven algunos oficios como el zapatero, el sastre, el panadero,

el heladero etc... Elige uno de estos oficios luego, ¿explica de qué se trata y de qué
manera les sirve a las personas?

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ITEM III Lee cada enunciado. Marca la alternativa correcta. Recuerda sólo una
es la correcta.
8. El pregonero gritaba comunicándole a la gente las noticias diarias, él reemplazaba
en esa época a lo que actualmente es:
A. El correo y la paloma mensajera y el telégrafo
B. La radio, la televisión, los diarios e internet.
C. La máquina de escribir y los parlantes.
D. El computador, el pendrive y el cine.

9. La lectura que acabas de leer habla de:

A. La vida del organillero.
B. La Colonia en Chile.
C. Los mejores oficios
D. La historia de los oficios.

10. Algunos oficios ya desaparecidos son:

A. Aguateros, zapateros, panaderos.
B. Faroleros, aguateros, pregoneros.
C. Zapateros, panaderos, heladeros.
D. Organilleros, veleros, carpinteros.

11. El sereno gritaba la hora y cuidaba las calles, ¿Qué alternativa explica la(s)
razón(es) por las que el sereno llevaba un farol encendido?
A. Porque le permitía gritar más fuerte
B. Para poder ver en la oscuridad.
C. En ese tiempo no existía luz eléctrica
D. Las alternativas B y C son correctas.

12. Una razón por la que actualmente algunos oficios han desaparecido es…
A. que se gana muy poco dinero.
B. prohibido en esta época.
C. que nadie quiere aprenderlos.
D. el avance tecnológico.

13. En la oración “Los oficios son trabajos técnicos artesanales que se heredan” y se
aprenden de los padres o familiares.”, el sinónimo de la palabra subrayada es:
A. Esperan.
B. Pierden.
C. Adquieren.
D. Devuelven.

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ITEM IV Lee atentamente el siguiente texto y contesta las preguntas de 14 a 18.

Expertos de 40 países unen fuerzas en México en

defensa del tiburón ballena

México.- Expertos de 40 países acordaron en México unir

fuerzas para defender al tiburón ballena, considerado el
pez más grande del mundo y que habita en aguas del
Caribe mexicano, entre otras zonas del mundo, informó hoy la Secretaría de
Medio Ambiente (Semarnat).
Esta especie llega a medir más de 15 metros y a pesar 18 toneladas.

14) Esta noticia la podemos clasificar como:

A) Internacional
B) Nacional
C) Deportiva
D) Clasificados

15) De esta noticia podemos inferir que este acuerdo se toma porque:
A) El tiburón ballena es un animal acuático.
B) Existe una plaga de tiburones ballena.
C) El tiburón ballena está en peligro de extinción.
D) Hay que aumentar la pesca de esta especie marina.

16) De acuerde al texto, escribe las características del tiburón ballena.

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17. ¿Conoces otro animal que está en peligro de extinción? ¿Cuál? ¿Por qué está en
peligro de extinción?

El animal que conozco es ……………………………………………………………………………………………. está

En peligro de extinción porque……………………………………………………………………………………………

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18. Dibuja la ballena azul u otro animal que esté en peligro de extinción?

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ITEM IV Lee atentamente el siguiente texto y contesta las preguntas de 19 a 22.

La tortuga y la araña

Un día la araña había cocinado unos sabrosos camotes para su cena. No hallaba la hora de
comérselos.
Justo entonces, la tortuga golpeó su puerta.
−Hola−, dijo la tortuga. − ¿Puedo compartir tu cena? Huele muy bien.
Era costumbre en el país de la araña compartir la comida con los visitantes. Pero la araña quería
los deliciosos camotes todos para ella. Y entonces, inventó un plan.
−Seguro−, dijo la araña. −Pero de donde yo vengo, te tienes que lavar las manos antes de venir
a la mesa.
La tortuga fue al río a lavarse las manos. Cuando volvió, la araña se había comido todos los
sabrosos camotes, sin dejar ninguno. La tortuga miró fijamente a la araña y le dijo en voz baja:
−Gracias por compartir tus camotes conmigo.
Espero que vayas pronto a cenar a mi casa.
Luego salió lentamente.
Unos pocos días después, la araña fue a la casa de la tortuga y le recordó su invitación.
−Por supuesto −respondió la tortuga. −Dame un momento para prepararme.
La tortuga se zambulló bajo el agua para ir a su casa y preparó la cena. Pronto salió a la
superficie.
−La comida está lista. Por favor únete a mí, araña.
Entonces la tortuga se zambulló de nuevo y comenzó a comer lentamente su comida. La araña
sabía que flotaría si saltaba al agua, por lo que decidió poner piedras en los bolsillos de su
chaqueta para que le ayudaran a sumergirse. Así, logró hundirse hasta tomar su lugar en la mesa
de la tortuga.
La araña apenas podía esperar para comenzar su comida. Pero justo cuando alargaba la mano
para tomar su primer bocado, la tortuga paró de comer y dijo:
−En mi país, debemos quitarnos la chaqueta para sentarnos a la mesa.
La araña comenzó a sacarse la chaqueta, y tan pronto se la había sacado de los hombros, se fue
disparada hacia la superficie y salió como un corcho a la ribera del río.
Metió la cabeza en el agua y vio a la tortuga disfrutando lentamente de su maravilloso banquete.

“No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti.”

19- Según el texto, ¿por qué la araña inventó un plan?

A. Porque así podría visitar a la tortuga.
B. Porque era una costumbre en su país.
C. Porque quería comerse todos los camotes.
D. Porque quería cenar sola con los visitantes

20- ¿Cómo se sintió la araña cuando la tortuga preguntó: “¿Puedo compartir tu cena?”
A. Triste.
B. Molesta.
C. Orgullosa.
D. Satisfecha.

21- ¿Cuál es el propósito de la siguiente oración del texto: “No hagas a los demás lo
que no quieres que te hagan a ti”?
A. Decir cómo continuará la historia.
B. Contar lo que le pasó a la tortuga al final.
C. Presentar el aprendizaje principal de la historia.
D. Explicar por qué la araña engañó a la tortuga.

22- ¿Crees que la tortuga hizo lo correcto cuando la araña fue a cenar?
 Sí
 No
¿Por qué crees eso?

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