ESQUEMA DEL PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : 03
1.2.Institución educativa : Isabel la Católica
1.3. Director/a : Ana María Camino Calderón
1.4. Coordinador/a TOE : Yolanda Escajadillo
1.5. Nivel educativo : Secundaria
1.6. Grado y sección : 1ro D – E
1.7.Turno : Mañana
1.8. Tutor/a : C. Cecilia Vega G. de Kirner
1.9. Número de estudiantes : 32 estudiantes por cada sección
1.10. N°de horas de tutoría : 2 horas semanales

II. FUNDAMENTACIÓN:

III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo General:

3.2. Objetivos Específicos:

IV. ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DE TUTORÍA
II III
Actividades (Ejemplos) N° I TRIMESTRE
TRIMESTRE TRIMESTRE
Sesiones de los proyectos de tutoría 27 09 09 09
Asambleas de aula (de estudiantes) 6 2 2 2
Tutoría Grupal Actividades complementarias (ejemplo:
paseos de integración, excursión al 2 1 1
museo, etc.)
Según
problemática
Entrevistas individuales identificada o
Tutoría demanda
Individual Según
Seguimiento y atención de situaciones problemática
particulares identificada o
demanda
Reuniones de aula (con padres de familia) 4 2 1 1
Orientación a Según
problemática
las familias Entrevistas a familias de los estudiantes identificada o
demanda

V. RECURSOS:
5.1 Recursos humanos:

- Tutora
- Estudiantes
 5.2 Recursos materiales:

- Aula
- Videos
- Laptop
- Materiales

VI. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

LOGROS
ACTIVIDADES DE MEDIDAS
(CUALITATIVO - DIFICULTADES
TUTORÍA ADOPTADAS
CUANTITATIVO)

Tutoría grupal

Tutoría Individual

Orientación a las familias

Participación estudiantil

LECCIONES
APRENDIDAS

Lugar, fecha.

_______________________________ __________________________
YOLANDA ESCAJADILLO CECILIA VEGA
Coordinador/a de Tutoría Tutor/a

ANEXO 1: CRONOGRAMA TRIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE TUTORIA

 ACTIVIDADES / TAREAS DIMENSION MESES
Tutoría Grupal (especificar el tema de los proyectos que se QUE ABORDA M A M J
desarrollarán) LA ACTIVIDAD
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Tutoría Individual CANTIDAD
Entrevistas a estudiantes (programadas)
De acuerdo a
Seguimiento y atención de situaciones particulares
las necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD
Reunión de aula 1
De acuerdo a
Entrevistas a familias
las necesidades

ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL

CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES (SEGÚN IDENTIFICACIÓN DE UNA PROBLEMÁTICA O DEMANDA)

TRIMESTRE:
Tutor (a): C. Cecilia Vega G. de Kirner
Grado y Sección: 1ro D – E
N° DE FECHA Y HORA FIRMA DEL
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
ORDEN PROGRAMADA ESTUDIANTE
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS
 3.1. REUNIONES DE AULA
REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA
(Abordaje de la temática del primer
proyecto de tutoría: Construcción del
proyecto de vida)
PRIMERA REUNIÓN
- Bienvenida/Introducción
-Sensibilización
-Reflexión
(Temática de uno de los proyectos elegidos)
- Bienvenida/Introducción
SEGUNDA REUNIÓN
-Sensibilización
-Reflexión
TERCERA REUNIÓN ……..
CUARTA REUNIÓN ……..

3.2. CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA

TRIMESTRE:
Tutor: Grado y sección:
APELLIDOS Y NOMBRES
APELLIDOS Y NOMBRES FECHA FIRMA DEL
N° DEL PADRE O MADRE DE DNI
DEL / DE LA ESTUDIANTE PROGRAMADA FAMILIAR
FAMILIA

ANEXO 4: ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Cronograma
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Conformación del comité estudiantil del
1 Tutor
aula
2 Asamblea de aula Delegado de aula
Elección del asunto público en sesión de
3 Tutor
tutoría
4 Participación en asamblea multigrado Delegado de aula
5 Asesoría a comité estudiantil Tutor
Participación de los estudiantes Municipio Escolar
6 en los FESTIVOCES Delegado de aula
Participación de los estudiantes en las
Estudiantes del aula
7 elecciones del Municipio escolar
8 Otros

Recuerda:
Se promueve el desarrollo de reuniones multigrado, esto quiere decir una reunión en la cual los delegados de cada aula, miembros del
Comité Estudiantil, se reúnen para intercambiar opiniones y tomar decisiones sobre temas de interés para los estudiantes.
La primera reunión multigrado de delegados de aula tiene por objetivo elegir un asunto público para que la escuela lo trabaje en las
sesiones de aprendizaje de FCC y se incorpore en el Plan de trabajo del Municipio Escolar. Previamente en cada aula los estudiantes han
elegido un asunto público de su interés, esta elección se realiza en la hora de tutoría. El delegado del aula lleva la propuesta a la asamblea
multigrado.
La segunda reunión multigrado tiene como objetivo elegir el asunto público que se va a abordar al siguiente año. Los candidatos al
Municipio Escolar deberán considerar este nuevo asunto público en su propuesta de plan de trabajo.