UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS

FACULTAD DE COMUNICACIÓN HUMANA

MATERIA: INTERVENCIÓN DE LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO
DOCENTE: DR. DAVID MARINO MEZA DÍAZ
PLAN DE CLASE

GENERALIDADES

NOMBRE DEL GRADO: FECHA:

ESTUDIANTE:
No. De Sesión 2 Hora: 1 hora

Integrantes del
Equipo del equipo de
intervención

DESARROLLO TEMATICO

ASIGNATURA: Pensamiento matemático

APRENDIZAJE
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
ESPERADOS:

PRÓPOSITO ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES

(Resultados obtenidos)

INICIO: - Tableros Una hoja con 6 restas

- Plumones que deberá
Explicación breve de lo que es la resta: 10 - Llavero responder de manera
Quitar objetos: minutos - Plastilina breve.
Se le darán una cierta cantidad de objetos en las cuales se le ira - Botones
indicando que vaya retirando (quitando) objetos y nos ira - Tarjetas u
diciendo verbalmente la cantidad de objetos restantes. operaciones
en hojas
enmicadas.
 DESARROLLO:

Tableros: Aprender a restar con tableros de diez 30

El primer paso en el aprendizaje será utilizar tableros de 10. minutos
Escribiremos la operación en la parte superior y utilizaremos
manipulativos para llevarla a cabo. Utiliza plastilina, botones,
pompones.

Llavero de restas
Se le dará a la alumna un llavero con una secuencia de restas, la
cual podrá borrar después de tachar y escribir el resultado
correcto.

Juego para tachar:

Subiremos de nivel de dificultad por lo cual en esta ocasión no
solo tacharemos la cantidad que cada tarjeta nos pide, sino que
Hanna deberá emparejar con las operaciones correctas.
Es decir, le daremos unas cartas en las cuales se presenta la
imagen de una dona con chispas de colores, las cuales tendrá
que contar en total para saber qué operación (resta), le
corresponde a cada tarjeta.

CIERRE:

Restas heladas: 20
Para practicar de una manera divertida el cálculo mental, se minutos
realizaron las restas heladas, cada helado tiene dos sabores
diferentes, y con una operación que puede ser emparejada con
los conos, habrá 10 helados en total, para ir subiendo el nivel
de dificultad.

SUGERENCIA Las actividades que continúen siendo de manera ACTIVIDADES EXTRA Practicar en casa las restas para
DIDACTICA PARA lúdicas ya que de esa manera la alumna se concentra CLASE SUGERIDAS reforzar el aprendizaje obtenido en la
EL DOCENTE
 y realiza mejor las actividades. sesión.
BIBLIOGRAFÍA Aprender a restar con juegos. (2021, 9 julio).
UTILIZADA Educahogar.net - Educahogar.net. Recuperado 5 de
octubre de 2022, de
https://www.educahogar.net/aprender-a-restar-con-
juegos/