Tipos de pedagogías

La pedagogía ha pasado a ser la ciencia que estudia la educación, y por lo tanto se ha de

amoldar a todas las situaciones en las que se produzca este fenómeno, desde varios
enfoques posibles. Esto ha hecho que emerjan las diferentes clases de pedagogía, que son
las siguientes.

1. Pedagogía descriptiva
Este tipo de pedagogía se centra en realizar teorías que sirvan para describir bien cómo se
lleva a cabo la enseñanza en el mundo real, más allá de los objetivos básicos y las pautas
teóricas que se hayan fijado acerca de cómo debe ser la educación.
2. Pedagogía normativa
En la pedagogía normativa se establece un debate filosófico y de carácter teórico acerca de
cómo debe ser la educación, los objetivos que debe perseguir, el modo en el que se han de
definir los conceptos con los que se trabaja y cómo tienen que ser las situaciones óptimas
de aprendizaje. Si en la pedagogía descriptiva se habla sobre lo que ocurre, en este tipo de
pedagogía se habla sobre lo que debería ocurrir. Dicho de otra forma, propone modelos
teóricos que sirven como referencia para plantear metas y estrategias.
3. Pedagogía infantil
La enseñanza durante los primeros años de vida es muy importante, ya que en ese periodo
es cuando las personas son más sensibles al entorno: una gran variedad de las situaciones
que experimentamos de pequeños nos dejan una marca que conservamos cuando somos
adultos. Es por eso que es necesario crear un tipo de pedagogía especializado en el ámbito
de la educación centrado en los más jóvenes.
4. Pedagogía psicológica
La psicología tiene mucho que decir en el ámbito de la enseñanza, ya que ayuda a entender
y a predecir patrones de pensamiento y de comportamiento, algo muy útil en la enseñanza.
En este tipo de pedagogía se utilizan los conocimientos, estrategias y herramientas propias
de la psicología para ayudar en el proceso de aprender y educar.

5. Pedagogía social
Esta clase de pedagogía se utiliza desde los servicios sociales para dar respuestas a las
necesidades de aprendizaje de las personas en riesgo social; por lo tanto, suele estar muy
vinculada a la administración pública. Sus objetivos se centran, por un lado, en la
prevención de patrones de comportamiento que conlleven riesgos o que puedan conducir al
aislamiento y, por el otro, en prestar servicios de ayuda para que personas en condiciones
precarias puedan aprender.

fundadores de la Pedagogía Moderna

Jean Piaget:
Este educador y filósofo originario de Suiza, logró sorprender al mundo con su teoría de la
psicología evolutiva. Fue allí donde descubrió que, existen diferentes tipos de estadios en el
desarrollo de los niños.
Piaget estableció que tales estadios estaban compuestos de la siguiente manera:
 Sensor y motor: de 1 a 5 años.
 Preoperatorio: de 2 a 7 años.
 Operaciones concretas: de 7 a 11 años.
 Operaciones formales: de 12 años en adelante.
Vale mencionar que, cada uno de estos estadios es cognitivo.
Jan Jeaques Rouseau:
Era un filósofo, músico y escritor. Además, fue uno de los autores que estableció su opinión
acerca de la educación. Es uno de los expositores más resaltantes de la época de la
ilustración
Para Rousseau la educación era sinónimo de poder y dominio social, esto se debe a que,
aquellos con mayor conocimiento podían dominar a los que no tenían absolutamente nada
de conocimiento.

Ovide Decroly:
Para Decroly, la manera correcta para educar era enseñar por medio de métodos que
lograran adaptarse al nivel de percepción de los alumnos. Incluyendo, a los más
pequeños. De esta manera, el nivel de comprensión sería mejor.
Lev Vygotsky
Para este autor, el medio social, el entorno de niños, maestros y padres era fundamental
para el aprendizaje. No basta con tener estadios distintos, sino con lograr aplicar lo que se
aprende con otras personas.
Celestin Freinet
Freinet se considera el autor y creador de la escuela nueva. La misma, difiere por mucho de
la escuela antigua a la que todos están más que acostumbrados. Por ello, para Freinet lo más
importante era entender y apoyar la motivación y expresión en todas las modalidades del
arte, área en la que los niños muestran mayor interés.
Paulo Freire
Freire cuenta con una teoría y método distinto. El cual se basa en el ensayo y error, en que
el niño aprende con basa a sus propias experiencias, las cuales son la consecuencia de sus
actos.
Este autor divide su método en dos etapas, el primero en que se deben percatar de la
realidad en la que viven y ser sujeto a opresión. Mientras que, la segunda se basa en que,
deben luchar para poder liberarse de tal opresión.