Secuencia didactica: "Las lineas, formas y colores"

Sala: 4 años.

Eje temático: "Las lineas formas y colores" (Pinturas de Vasili Kandisnski)

Duración: 1 semana

Fundamentación: En el nivel inicial es importante introducir al niño en el lenguaje visual: a

través de la exploración para que aprenda a utilizar materiales y herramientas desde temprana
edad, aprender a ver con profundidad, con intención, que pueda expresar lo que siente, lo que
imagina. Es por eso que se propone mediante esta secuencia didáctica trabajar lineas , formas y
una obra de un pintor para propiciar el desarrollo de la imaginación y sensibilización de los
niños. Se trabajará el pintor Vasíli o Wassily Kandinski o Kandinsky; (Moscú, Rusia, 1866 -
Neuilly-sur-Seine, 1944) Pintor de origen ruso (nacionalizado alemán y posteriormente francés),
destacado pionero y teórico del arte abstracto. Kandinsky compaginó sus estudios de derecho y
economía con clases de dibujo y pintura. Al tiempo que se interesaba por la cultura primitiva y
las manifestaciones artísticas populares rusas, muy especialmente por el arte propio de la región
de Volodga, rico en ornamentos, también descubrió la obra de Rembrandt y Monet. Con
respecto a la obra seleccionada (Composición IV-1911) muestra una serie de lineas, colores y
formas sin ninguna relación con la realidad exterior. En ella predominan colores muy vivos,
lineas y formas, expresa un estado emocional. Cada color comunica un sentimiento. El artista
necesito exteriorizar una necesidad interna, y lo hizo mediante la abstracción. Busco un arte
imaginativo, lo cual se desea llevar acabo con los niños mediante esta secuencia didáctica.

Objetivos:

· Aprender que existe una diferencia entre lineas abiertas,cerradas,curvas, rectas, etc.

· Crear distintos tipos de formas.

· Saber dibujar lineas saber y sus caracteristicas.

· Que los niños se inicien en la observación y el análisis las pinturas presentadas

· Lograr reconocer los colores primarios y secundarios.

· Crear distintos colores a través de las mezclas con el acrilico.

· Aplicar disntas tecnicas para realizar la obra.

· Disfrutar creando, que puedan apreciar sus obras y respetar la de los demás.

Contenidos: "Las lineas y colores"

 · Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del
lenguaje plástico: linea, color, forma.

· Los colores de acuerdo a su intencionalidad estética. Mezcas de colores. Superposición

de colores.

· Caracteristicas basicas del color.

· Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores.

· Composición de formas combinando lineas moduladas, cortadas, abiertas en distinta

trayectoria y composición.

Actividades:

· Actividad 1:

INICIO:

· Explicarle a los niños lo que es una linea y que mediante la misma es posible crear
diferentes formas, hablar sobre sus caracteristicas y mostrarles con cartulinas o papeles
que hay variedad de la misma (cortas, largas, onduladas, rectas, abiertas o cerradas).
Preguntarles, indagar sobre lo que saben sobre las mismas.

DESARROLLO: Buscar en la sala distintos tipos de lineas y formas ( circulares, rectangulares,

etc) en objetos, muebles, aros, etc

CIERRE: Se les repartirá a los niños una hoja la cual tendrá puntos pequeños y se les indicará
que los unan trazando las distintas lineas y las formas que se pide (rectas, onduladas,etc).

· Actividad 2: Confeccionar un collage.

· Se repartirá un cartón cada niño, luego deberán crear un collage utilizando distintos
materiales: Acrilicos, cordones, lanas, telas, papeles de colores, revistas, diarios,
plásticola, tijeras. Utilizar la tecnica del rasgado (papel cortado a mano) y también cortar
con tijera de punta redonda creando diversas formas abstractas o figuras, luego pegarlas
sobre el cartón. Con los retazos de tela, cordónes, y lana deberán crear distintos tipos de
lineas (rectas, onduladas, abiertas,etc). Dejar secar y pintar con acriliico.

· Actividad 3: Sentar a los niños en ronda, presentarles el pintor con el cual trabajaran.
Contarles sobre quien fue, sobre sus distintas obras y porque lo trabajarán. La docente
mostrará dos obras dististas del mismo pintor, los niños deberán ponerse de acuerdo y
elegir una de ellas. Una vez elegida la obra (Composición IV-1911) deberán mirarla,
observarla detenidamente y analizarla. Luego se les preguntará ¿Qué ven? ¿Pueden
diferenciar distintos tipos de lineas o formas? ¿Para ustedes representa algo? ¿Al mirar la
 pintura que les trasmite? (puede ser felicidad,aburrimiento, etc) ¿Que colores
predominan? ¿Tiene lineas? ¿De que tipo?.

· Actividad 4: Se invitará a un integrante de cada familia de los niños para que participen
sobre la actividad final. La misma consistirá en repartir a cada niño un cartón grande con
forma rectangular y de color blanco (para que se puedan apreciar los distintos colores que
se utilizarán) en él, los niños con ayuda del adulto invitado podrán plasmar lo que sientan
y hacer una obra de arte, la misma deberá ser similar a la pintura vista en clases ya que la
misma tenia distintos tipos de colores, los cuales se podrán mezclar, crear diversas formas
y lineas. Se podrán utilizar distintas técnicas y elementos para pintar, como por ejemplo:
manos, pinceles, esponjas, sorbetes, moldes con distintas formas, etc

Evaluación:

· Al finalizar la actividad, se dejarán secar las pinturas y luego se colgarán en la sala.

Recursos:

· Papeles.

· Cartulina.

· Papeles decolores.

· Revistas.
· Diarios.

· Tijera.

· Pegamento.

· Cartones.

· Lana, cordones, telas, etc.

· Acrilicos.

· Pinceles.

· Esponjas

· Sorbetes.

· Moldes con formas (sellos)