Está en la página 1de 1

COMPRENSION DE

LECTURA

¿COMO
CONSEGUIRLO? ESTRATEGIAS VOCABULARIO NIVELES

El primer paso para Lectura de Todas dependen de un 1.1. Comprensión literal,


que un alumno inicie aproximación o pre- trabajo sistemático y donde se recupera la
el aprendizaje de la lectura continuo por parte del información explícitamente
lectura es la docente: leer mucho y planteada en el texto y se la
motivación. Debemos En esta etapa, entre las todo tipo de textos, reorganiza mediante
crear en el aula estrategias que el lector extraer el significado a clasificaciones, resúmenes y
situaciones de lectura desplegará aparece la partir del contexto, síntesis.
auténtica, en las de interpretar las claves utilizar el vocabulario
cuales los chicos lean del paratexto. aprendido, utilizar el 1.2.Comprensión inferencial,
con un propósito diccionario. que permite, utilizar los
específico. datos explicitados en el
texto, más las experiencias
En los primeros personales y la intuición,
niveles educativos realizar conjeturas o
leer en voz alta a los hipótesis.
niños debería ser una Lectura comprensiva propiamente dicha
actividad diaria. 1.3. Comprensión crítica,
Debemos dejar En esta etapa, el lector utilizará estrategias que mediante la cual se emiten
tiempo para la tiendan a analizar el texto y la significación global juicios valorativos.
discusión durante y del mismo, para lo cual realizará varias actividades
después de la lectura simultáneamente: distinguir ideas principales de 1.4. Comprensión
y tolerar las secundarias. Relacionar significados. Organizar apreciativa, que representa
preguntas o secuencias. Reconocer relaciones anafóricas (que la respuesta emocional o
interrupciones. relacionan ciertos párrafos o conceptos con lo dicho estética a lo leído.
Podemos incluso en el texto anteriormente) o categóricas (relaciona
permitir que los niños conceptos con lo que se mencionará con 1. 5.Comprensión creadora,
escriban o dibujen posterioridad). Distinguir entre hechos figurados y que incluye todas las
durante la lectura. reales. Analizar los propósitos del autor. creaciones personales o
grupales a partir de la

También podría gustarte