UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
CAMPUS MINATITLÁN

EXPERIENCIA Lectura y escritura de redacción

EDUCATIVA: de textos académicos

NOMBRE: Angel David Hernández López

DOCENTE: Blanca Eugenia Calderón Marcelo

BLOQUE: 202

ESTRATEGIAS DE COMPRESIÓN
LECTORA (adaptación) por
María Teresa Serafini.
 PRE LECTURA, LECTURA Y POS LECTURA

PRELECTURA LECTURA POSLECTURA

Es la etapa en la que se proponen

En esta etapa es importante generar el Es el proceso de significación y comprensión de actividades que permiten conocer
interés necesario del texto que algún tipo de cuánto comprendió el lector. El tipo de
se va a leer, revisar conocimientos información y/o ideas almacenadas en un soporte preguntas que se plantean
previos y los prerrequisitos, además y transmitidas determina el nivel de comprensión que
es una oportunidad de comenzar el mediante algún tipo de código, usualmente un se quiere asegurar. La fase de
estudio de una manera suave de lenguaje. poslectura se presta para el trabajo en
manera que vayamos entrando en materia Este es el momento para poner énfasis en la grupo, para que los estudiantes
con más facilidad. visualizaron global de las confronten sus propias interpretaciones
Si queremos nombrar destrezas palabras, frases y oraciones evitando los con las de sus compañeros y
especificas de la prelectura podrían ser problemas de lectura silábica, construyan el significado de los textos
actividades como la lectura denotativa y así como los de la lectura en voz alta. Las leídos desde múltiples
actividades van de acuerdo al
connotativa de las imágenes. perspectivas.
tipo de lectura un ejemplo de estas son los mapas
A través de esta técnica se ayuda a los
de relación conceptual.
alumnos a comprender la lógica
de un relato.

Así como responder las siguientes preguntas: Tipos de lectura Permite enfocar la comprensión de la información.
• ¿Qué me sugiere el texto y el título principal? -lectura fonológica - Permite medir la calidad del relato o recuento determinando la
• ¿Cuál es la idea principal que entresaco del -lectura denotativa comprensión de términos.
texto? -lectura connotativa - Permite hacer preguntas apropiadas para organizar el
• ¿Con qué lo puedo relacionar? -lectura de extrapolación pensamiento en forma lógica.