COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 3ERO “A”

Elementos de la planificación comunicativa

Para poder realizar una comunicación efectiva es importante tomar en cuenta que se quieren
transmitir ideas e información que serán de interés para la comunidad.
Los elementos que debe contener la planificación comunicativa son:
Establecimiento de objetivos y metas
Consiste en tener claro la finalidad con la cual se va a realizar la planificación, es conocido como el
“Para qué”. Por ejemplo: Dentro del Instituto América los alumnos dejan basura en los corredores,
en el patio y dentro de los salones de clase. El objetivo es que los alumnos mantengan limpio el
establecimiento.
Elegir correctamente los conceptos que se quieren transmitir, conocido como el “Qué”. Por ejemplo:
Qué se quiere transmitir a los alumnos: 1. Un lugar limpio es más agradable para el estudio. 2.
Conciencia social en el alumno para que deposite la basura en botes de basura.
Armar una estrategia de comunicación teniendo en cuenta redes, sociales, medios de comunicación,
tradicionales y publicidad, es conocido como el “Cómo”.
Ejemplo: Las estrategias para mantener limpio el establecimiento será: 1) A través de un discurso
de la Señora directora antes de cada acto cívico, en donde ella hace conciencia a los alumnos de la
importancia de la limpieza dentro del establecimiento. 2)Se establecen dentro de los salones, grupos
de alumnos para realizar la limpieza. 3) Se han realizado carteles para hacer campañas de limpieza
y reciclaje dentro del establecimiento.
Planificar el momento en el cual se establecerá la comunicación de los conceptos “Cuándo”.
Ejemplo:
1. El momento propicio para hacer conciencia de la limpieza a los alumnos es cuando están
reunidos en un momento cívico. A través de un discurso para fomentar uno de los deberes
cívicos como estudiante; cuidar del establecimiento donde recibe clases y lo puede hacer a
través de mantenerlo limpio.

2. En el primer período de clase se realizará la limpieza del salón por un grupo de alumnos. Si
todos los alumnos colaboran haciendo limpieza tomarán conciencia de estar en un lugar
limpio y no dejarán la basura tirada.

3. A través de una campaña de reciclaje. Si se recolecta, latas, envases plásticos, papel se

puede vender este material y poderlo utilizar para la compra de más botes de basura. A través
de los carteles los alumnos desarrollan destrezas en el dibujo, en la redacción de mensajes
que motiven a los alumnos a mantener limpio el establecimiento.
Definir a las personas a las que estará dirigiendo el mensaje “A quien”.
Ejemplo: Esta campaña está dirigida a los estudiantes que dejan tirada la basura en el pasillo, en el
patio y en los salones de clase.
Tema: Argumentos
Es un concepto, parte o sección de la lógica que tiene la misión de convencer o demostrar en forma
fundamentada y sistemática a otra persona o personas de que lo que se dice es verdad o es lo
correcto.
Los argumentos forman parte de los discursos y las opiniones, pero no siempre son válidos o
convenientes. Por esto, no siempre tienen éxito en defender una postura, o sea, en convencer o
motivar a una acción.
Tipos de argumento
Dependiendo de su contenido y sus procedimientos, es posible identificar distintos tipos de
argumentos, de modo que pueden ser muy numerosos, ya que no existe una forma única de
argumentar. Algunos de ellos son:
Argumentos deductivos. Aquellos que parten de premisas seguras o probables y extraen
conclusiones seguramente válidas de ellas, yendo de lo general a lo particular. Se trata de un tipo de
argumento común en las ciencias y la lógica formal, que sin embargo se encuentra limitado por la
veracidad de sus premisas, que se toman como punto de partida. Por ejemplo: Si todos los humanos
necesariamente mueren, y yo en particular soy humano, es seguro que moriré.
Argumentos abductivos: En este caso, los argumentos no parten de premisas certeras, sino que
asumen dos premisas aisladas y obtienen una conclusión probable, aunque inverificable. Por
ejemplo: si un amigo se pelea con su novia, y rato después lo veo besándose con otra chica, puedo
asumir que rompió con su novia a raíz de la pelea.
Argumentos causales: Son aquellos que parten de la vinculación de un evento con otro, de
acuerdo a las leyes de causa y efecto. En ese sentido, establecen un vínculo que en apariencia luce
necesario, pero que podría no serlo. Por ejemplo: Cada vez que viajo en bus, me mareo. Así que el
bus es el causante de mi mareo.
Argumentos por generalización. Son aquellos que proponen extender una propiedad a un grupo
de elementos, solamente por haberla observado en unos pocos integrantes del conjunto. Por
ejemplo: Yo me irrito con facilidad y soy géminis; mi amiga Yenny se irrita muy rápido, también es
géminis; por lo tanto, todos los géminis nos irritamos con facilidad.
Estructura de un argumento
Todo argumento se compone de dos elementos básicos:
Premisas. Los puntos de partida del razonamiento lógico, que brindan los elementos iniciales a partir
de los cuales poder dar con algo. Pueden ser de distinto número. Por ejemplo: “Todos los hombres
son mortales” y Yo soy un hombre”.
Conclusiones. La segunda parte del razonamiento, que depende de la primera y que se obtiene a
partir de algún tipo de procedimiento lógico, dando así fin al argumento. Por ejemplo: “Yo entonces
soy mortal”.
Actividades
Instrucciones: En todas las hojas de trabajo debe copiar o pegar la teoría de la hoja de trabajo en su
cuaderno y los ejercicios deben hacerse en hojas tamaño carta.
1. Recorta y pega 5 mensajes publicitarios, y analiza los elementos de la comunicación. ¿Para qué
fue hecho dicho mensaje? ¿Cómo fue realizado el mensaje? ¿Qué estrategias fueron utilizados?
¿Cuándo se realiza la comunicación (el mensaje)? ¿A quién va dirigido el mensaje publicitario? (¿A
qué tipo de público?)
2. Elabora 3 afiches publicitarios en hoja tamaño carta.( Realiza un dibujo relacionado con el tema
para que sea más interesante junto al mensaje que promueve el afiche). 1) Promover la limpieza
dentro del instituto. 2. Promover la higiene, sobre todo con el lavado de las manos. 3. Reciclaje
dentro de la clase.
3. Piensa y escribe cinco casos en las que quieras comunicar una idea y que estrategias utilizarías
para que esa idea sea difundida y comprendida.
4. Escribe 3 ejemplos de cada tipo de argumento: deductivos, inductivos, abductivos, causales por
generalización. Y Escribe con azul o negro las premisas y la conclusión con un color distinto.
CULTURA MAYA 2DO “C”
Cosmovisión maya
La Cosmovisión Maya se refiere a la visión del mundo del pueblo maya, según la cual «toda la
naturaleza se encuentra integrada, ordenada e interrelacionada» (García, Curruchiche & Taquirá,
2009, p. 55). Para este pueblo, «todos aquellos elementos que existen en la naturaleza, es decir,
todo lo que hay en el universo es animado o tiene vida. Cada ser, se complementa y completa a los
demás» (García, Curruchiche & Taquirá, 2009, p. 55).
De acuerdo con Verdugo (2009, p. 855), el pueblo maya es el pueblo indígena más numeroso en
Guatemala, representa al 39,3% de la población total y está conformado por 22 comunidades
lingüísticas: achi’, akateko, awakateko, chalchiteko, ch’orti’, chuj, itza’, ixil, jakalteco o popti’,
kaqchikel, k’iche’, Gmam, mopan, poqomam, poqomchi’, q’anjob’al, q’eqchi’, sakapulteko,
sipakapense, tektiteko, tz’utujil y uspanteko.
Cosmovisión
El término cosmovisión está asociado a la manera de observar e interpretar el mundo (Real
Academia Española, 1984). De acuerdo con Ferrater (1965), la cosmovisión es una concepción del
mundo que penetra la vida espiritual del hombre y sirve como marco orientativo de la acción práctica
de los individuos (p. 244). En este sentido, ayuda a los individuos a percibir el universo como
ordenado e incluye teorías cosmogónicas que revelan el origen del mundo natural y de la especie
humana; contiene ideas sobre las fuerzas que sostienen el universo material, la vida individual y
colectiva. Hay diferentes tipos, algunas representan estas fuerzas como leyes naturales y filosóficas,
y hay otras que las consideran dioses, espíritus u otras entidades, los cuales se manifiestan en
símbolos y tienen nombres propios según la sociedad en particular (Rupflin, 1999).
Una cosmovisión es, pues, la relación entre la cultura y el individuo que se manifiesta mediante las
creencias y conocimientos particulares de una comunidad (Palma, 2006).
Sistema interrelacionado
El pueblo maya interpreta el mundo como un sistema interrelacionado y como un orden espiritual
vigilado y moral, que demanda respeto, gratitud y moderación (Chochoy, et al., 2006; Palma, 2006).
El Gobierno de Guatemala reconoció, a través del Acuerdo sobre identidad y derechos de los
pueblos indígenas, que la cosmovisión maya se fundamenta en la relación armónica de todos los
elementos del universo, en el que el ser humano es un elemento más, la tierra es la madre que da la
vida y el maíz un signo sagrado («Acuerdo sobre identidad», 1997).
Para este pueblo, todos los individuos tienen una misión determinada dentro de la totalidad de
elementos que constituyen el universo, todos traen un trabajo y una función ineludible (Lima, 1995).
En la concepción maya del mundo, la misión de cada ser en esta vida «es otorgada por la
naturaleza, para guardar correspondencia y armonía con los demás seres y el cosmos» (García,
Curruchiche & Taquirá, 2009, p. 233).
Aspectos de la cosmovisión maya
Según Aj Xol Ch’ok (2008), los aspectos más significativos de la cosmovisión maya son los
siguientes:
 Todo es sagrado.
  El maíz es la base de la vida.
 Todo tiene Winaqil o es Winaq, término que refiere a la vida, imagen, corazón y espíritu que
comparten todos los seres vivos del universo.
 Todo tiene vida. Todo lo que existe en el sagrado Kaj Ulew (universo) está vivo y cumple una
función por la cual se le ha dado esa existencia.
 Todo tiene Rajawal, madre y padre.
 Todo necesita alimentarse y sustentarse.
 Todo es parte de cada ser que existe.
 Todo tiene un lenguaje. A cada situación, a cada ser vivo, a cada actividad, a cada instrumento
se le debe hablar respetuosamente, todo tiene un discurso.
En la cosmovisión maya, el maíz es sagrado y constituye la base de la vida (García, Curruchiche &
Taquirá, 2009, p. 155):
El sagrado maíz es la base de la vida, es un elemento central de la cosmovisión maya, desde el
inicio de nuestra existencia hasta hoy día. Según el Popol Wuj, nuestros abuelos y nuestras abuelas
formaron al hombre y a la mujer usando el maíz, por eso el proceso de realizar la siembra del maíz
es trascendental e importante, el sagrado maíz ha marcado y dado sentido a la vida, por lo que hay
que guardar respeto, fundamentalmente, por los cerros.
La siembra del maíz es sagrada porque está unida con la vida del ser humano, el cual, al igual que el
maíz, nace, crece, florece, produce, madura y muere. El maíz es un ser vivo y está establecido un
orden lógico de cómo se debe hacer cada procedimiento practicado por nuestros abuelos.
TEMA No. 2 EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1ERO BÁSICO
Espacio
Espacio se refiere a una colección de objetos entre los que pueden definirse relaciones de
adyacencia y cercanía. En contextos específicos, puede tomar un sentido mucho más abstracto.
Generalmente se refiere al espacio físico, el espacio geográfico o el espacio exterior.
Arquitectura
Espacio arquitectónico, el objetivo principal de la arquitectura, configurado auxiliándose de
elementos arquitectónicos.
Artes escénicas
Espacio escénico, la aplicación más o menos tradicional o innovadora del concepto de escenario.
Artes plásticas
Espacio artístico Galería de arte, para el aspecto comercial y para dar a entender una mayor
innovación o que su utilización sea como espacio alternativo, para la expresión artística alternativa;
también sinónimo de instalación artística, encuentro o feria de arte donde se muestran distintas
obras, esculturas etc.
TEMA No 2 2DO BÁSICO 2DO BÁSICO

Dibujar la figura humana: Elementos a considerar para hacerlo con exito

Cuando se trata de aprender a dibujar la figura humana con éxito, debes tener en cuenta
conocimientos de anatomía y proporciones básicas. En esta ocasión hablaremos de algunos de los
aspectos involucrados en dibujar la figura humana.

Conocimientos Previos al Dibujo de la Figura Humana

En principio, para que puedas dibujar la figura humana es necesario que conozcas las formas
básicas del dibujo: esfera, cilindro, cono y cubo. No tienes que estudiarlas de una manera exhaustiva
pero sí tener una idea general de las mismas y que dicha idea sea la más fácil de recordar para ti.

Otra clave para dibujar la figura humana son las proporciones. Estas son definidas como las
relaciones medibles y comparables entre cosas que pueden ser distintas o semejantes. Es decir, se
refiere a la relación entre las diferentes partes que pertenecen a un mismo cuerpo.

Formas básicas para dibujar la figura humana

Ahora, para trazar tu figura conviene primero dibujar una estructura o esqueleto que te sirva como
base. A partir de ella irás agregándole poco a poco los detalles necesarios para obtener como
resultado final una figura humana lo más realista posible. En este punto es importante considerar las
proporciones.

Figuras de Palo y Figuras Geométricas

Las Figuras de Palo son una forma efectiva de

dibujar si estás comenzando. Independientemente
de si eres nuevo en el dibujo del cuerpo humano o
no, usar figuras de palo como la base de tu figura o
muñeco demuestra ser un método eficaz para
dibujar la proporción adecuada del cuerpo.

La técnica de la Figura de Palo te ayuda a

simplificar la estructura ósea del cuerpo con
proporciones adecuadas. También puede agregar más versatilidad al dibujar la figura humana en
acción. Además, la idea en este método es "construir" el muñeco final a partir de la figura de palo, la
cual actúa como un marco.

Con círculos que representan las articulaciones, así como una cruz o líneas que representan los
rasgos faciales, la figura de palo debe ser fácil y rápida de dibujar. Estas figuras debes dibujarlas con
trazos lo más ligeros y finos que puedas. Procura que tus trazos sean fáciles de borrar o
imperceptibles una vez finalices tu dibujo.

Técnica de dibujo de la figura de palo

Técnica de dibujo de la figura de palo

Una vez que hayas dibujado la forma básica de la figura de palo, puedes comenzar a agregar formas
simples a la estructura de palo, comenzando de arriba a abajo. Las formas geométricas como
 rectángulos y cuadrados en forma de cubos de diversas
proporciones son ideales para el torso, el cuello y la pelvis. Mientras
que las formas tipo cilindro se pueden usar para partes más largas
del cuerpo, como brazos y piernas.

Una vez finalizado este proceso, podrás observar que has trazado
aproximadamente una figura básica de "maniquí", simplemente
agregando forma a las figuras de palo.

Lo más importante de este proceso es prestar atención a las

proporciones de las partes de cuerpo. Por ejemplo, ¿qué tan ancho
es el brazo en relación al torso? ¿qué tan largo es el torso en
relación a las piernas?. Todas las partes del cuerpo te servirán como
elementos contra los cuales medir todas las partes del cuerpo entre
sí.

NOTA: La figura humana masculina y la figura humana femenina tienen proporciones y

características diferentes cada una. Es vital que pongas atención la diferencia entre los dos para
evitar confusiones y errores en el dibujo.

Dibujar la Figura Humana dibujada a partir de la Figura de Palos y de Figuras Geométricas.

Proporciones para definir la altura del cuerpo

El método más utilizado es el de las 8 cabezas. Este método consiste en

dibujar ocho cabezas que representarán las proporciones ideales del
cuerpo humano. Este método te ayudará a medir las diferentes partes del
cuerpo.

A partir de las 8 cabezas traza la figura básica de palos y figuras

geométricas.

Si bien este es el método más utilizado para definir la altura del cuerpo en
relación a la cabeza es importante considerar que este método surgió en
Europa y por lo mismo es principalmente acertado para dibujar cuerpos de
raza caucásica. Sin embargo, otras razas pueden tener cuerpos mas cortos
o incluso más largos. Lo ideal de este método no es utilizarlo como medida
infalible. La clave está en usar la cabeza de la persona que queremos retratar como unidad de
medida para medir su cuerpo y ver cuántas veces cabe una cabeza en el.
Proporción de 8 cabezas para dibujar la Figura Humana.

El Torso

Después de la estructura inicial generalmente se comienza dibujando el torso, que incluye la caja
torácica, el abdomen y la cadera. La razón de comenzar a dibujar la figura humana a partir de esta
parte, es que el torso dicta toda la posición del cuerpo. A partir del torso y las caderas, dibujar la
cabeza y las extremidades se vuelve mucho más sencillo.

Puedes elegir entre dibujar la caja torácica y el abdomen como dos partes separadas o como un
todo. Lo que dictará tu elección es la postura. ¿En la pose de la persona que intentas retratar el torso
se comporta como un bloque o está en movimiento?
 NOTA: las cabezas pueden ser también empleadas como punto de
referencia para determinar el ancho del torso. De nuevo esta
medida es una guía, pero no siempre funciona. Mejor emplea la
cabeza de la persona que retratas como punto de referencia para
su cuerpo.

Proporciones para dibujar la caja toráxica

El abdomen

Una vez que tengas el torso dibujado, procede a dividir la caja

toráxica del abdomen con una línea curva. Esta línea curva cruzará
el centro del torso. En el extremo superior marca el final del
esternón y la parte inferior del pecho. A los costados indica el lugar
en el cual dibujarás las costillas flotantes.

En la parte superior del torso, también

dibuja otra curva. Ésta definirá la
ubicación de la clavícula. Sobre la
clavícula dibuja un elipse, que definirá
la ubicación del cuello. Presta atención
al ancho de las partes del cuerpo en relación al torso que dibujaste.

Ten en cuenta que en cuanto a las proporciones, una cabeza es

generalmente la distancia entre la base del cuello y la línea inferior
del pecho.

Figura del Torso y Abdomen de una Figura Humana. Se detallan las

Proporciones

Las Caderas

Por lo general, la manera más sencilla es dibujarlas junto con la

entrepierna como si el muñeco llevara un traje de baño corto o ropa
interior masculina. Este truco simplifica el proceso creativo y hace que las
cosas sean más fáciles de entender.

En cuanto a las proporciones, la distancia desde el ombligo hasta el área

de la entrepierna equivale a otra cabeza.

Figura del Torso, Abdomen y Caderas de una Figura Humana. Se

detallan las Proporciones

Hombros y Brazos

Para trazar los hombros de forma simple puedes comenzar dibujando un par de esferas en forma de
huevo. Lo importante al hacerlos es, de nuevo, que mantengas tu atención en las proporciones de
largo y ancho de los hombros en relación a las otras partes de cuerpo.

Para el área de los bíceps y tríceps dibuja un cilindro para cada brazo. Esta figura geométrica se
volverá más angosta en la parte inferior, justo donde se conecta al codo.
 Los brazos generalmente terminan por debajo de la altura de la cadera
y ahí comienzan las manos.

Figura de los brazos y manos de una Figura Humana. Se detallan las

Proporciones

Las Piernas

Para dibujar las piernas traza para cada

muslo un cilindro grueso (o no tan
grueso, acorde a la proporción del
personaje que intentas retratar). Dicho cilindro servirá para conectar
las caderas con las rodillas. De la misma manera que dibujaste los
brazos, estos tubos se volverán más estrechos en el área inferior
donde el muslo se conecta con la rodilla. Cabe destacar que la región
inferior de la pierna debes dibujarla de acuerdo a la posición de la
figura.

Las proporciones para esta sección de la figura serán de dos

cabezas de distancia desde la entrepierna hasta la parte inferior de
las rótulas.

Figura Humana casi completa. Se detallan las Piernas

La Cabeza

La cabeza es una de las partes más representativas y más

importantes al momento de dibujar la figura humana. Por lo
tanto, para lograr una estructura y proporción ideales con
respecto al resto del cuerpo se han creado distintas formas
o métodos mediante los cuales puedes hacerlo.

Tres estructuras craneales en distintos ángulos. Se detalla

tanto el cráneo como la mandíbula

Método Loomis para dibujar la cabeza

El método de Loomis es una excelente manera de comprender la forma básica de la cabeza,

especialmente para aquellos que tienen problemas al dibujarla en un ángulo diferente. Este método
consiste en dibujar una esfera y un bloque como se muestra en la imagen. La esfera representa el
cráneo del muñeco y el bloque representa la mandíbula.

Método de Loomis. Región craneal donde se define la estructura y las regiones de los rasgos
faciales.

Debes trazar estas figuras justo por encima del elipse que
previamente dibujaste para el cuello.

En el método Loomis, los lados planos de la estructura

cefálica se dibujan trazando dos líneas verticales a los lados
de la esfera (atravesándola). El área cortada aún se verá
como un círculo completo en el perfil (vista lateral). Sin embargo, en cualquier otro ángulo, se verá
más ovalado y los lados que se han cortado serán menos visibles y desde una perspectiva diferente.

Ahora divide el área ovalada en cuadrantes. La línea horizontal indica la línea de la ceja, mientras
que la línea del cabello se establece en la línea superior del óvalo y la nariz en el extremo inferior del
óvalo.

Rasgos faciales y detalles de la figura

Una vez dibujada la estructura principal de la cabeza

puedes comenzar a esbozar los rasgos faciales con
trazos suaves. La parte superior de las orejas debe
estar al mismo nivel que la parte superior de los ojos.
Los ojos, por otro lado deben estar separados el uno
del otro por una distancia de un ojo (si el rostro es visto
de frente). Las fosas nasales pueden comenzar en el
mismo nivel del final de las orejas y con la boca
ligeramente debajo de ella.

Similar a dibujar la figura del cuerpo, la cabeza también tiene su propia proporción llamada
proporción facial. La razón es que la proporción facial ayuda en la colocación de los rasgos faciales.
Esta proporción sirve para así evitar el error (o hábito) de hacer que los ojos estén demasiado cerca
o que la nariz sea demasiado grande. Así como en el cuerpo la cabeza es una buena medida de
referencia en el rostro, también debe usarse un elemento modular de referencia. Un elemento muy
utilizado para este fin es la medida de un ojo.

Región Craneal y Rasgos Faciales totalmente dibujados en distintos ángulos

Las Manos

Dibujar las manos podría ser un desafío.

Ya sea que estas se encuentren abiertas
con los dedos extendidos parcial o
totalmente o por el contrario, en el caso de
que las manos se encuentren cerradas en
forma de puños, las manos siempre pueden ser un reto. En un texto futuro abordaremos el dibujo de
las manos con mayor detalle, por ahora solo las mencionaremos brevemente.

Secuencia para dibujar una mano.

El Pie La manera en que dibujas los pies, específicamente los dedos, dependerá del ángulo del
dibujo. Si es una vista frontal, comienza dibujando el dedo
gordo del pie en el lado interior de la punta de cada pie. A
partir de ahí, debes colocar el resto de los dedos de los pies
en sucesión. Recuerda que el dedo índice del pie es casi tan
largo como su hermano mayor. Luego, a partir de este dedo
debes dibujar los otros 3 en sucesión. Dibuja cada uno más
corto que el anterior y uno detrás del otro.

En cuanto a representar los pies casi de lado, el único dedo del pie completamente visible será el
grande. Los otros cuatro serán apenas visibles detrás de su hermano mayor.
Dibujo de un pie en distintos ángulos
TEMA NO. 1 3ERO BÁSICO
Sistema Diédrico
Podemos observar que en la
actualidad encontramos
diferentes sistemas de
representación que sirven
para representar graficamente objetos, tal y como lo es el plano de sistemas acotados, la perspectiva
cónica, entre muchos otros, pero quizás el más importante de estos sistemas es el Diédrico.
También conocido como el sistema Monge, fue desarrollado por primera vez por Gaspard Monge,
quien es considerado como el inventor de la geometría descriptiva, que es la que se encarga de
proyectar objetos de forma tridimensional en superficies bidimensionales.
Este sistema fue publicado por primera vez por Monge en el año 1.799, abriendo una puerta hacia la
representación de figuras y objetos en el campo de la geometría.
Definición del Sistema Diédrico.
En pocas palabras podemos definir que el conocido como sistema Diédrico es un sistema de
representación geométrica que se basa en la proyección paralela o cilíndrica ortogonal que cuenta
con dos o tres planos de proyección, dando como resultado dos o más proyecciones
bidimensionales.
Es por esta misma razón que obtenemos la cantidad de proyecciones según los planos en lo que se
encuentre la representación geométrica, esto se logra cortando de manera perpendicular los dos
planos de proyección principales, uno de forma vertical y el otro de manera horizontal, dividiendo el
espacio en cuatro zonas.
A estos planos de proyección se les denomina como Plano de Proyección Vertical (PV o V) y Plano
Horizontal de Proyección (PH o H), aunque los mismos pueden ser representados con limites, al ser
imaginarios pueden llegar a ser ilimitados.
De igual forma a la línea de intersección de estos planos se le denomina como Línea de Tierra o LT,
por lo que a los cuatro espacios o zonas en los que se divide el espacio general de los planos de
proyección se les atribuye el nombre de Cuadrantes o Diedros, de allí que le fuera otorgado el
nombre Sistema Diédrico por primera vez cuando fue publicado por Monge.
¿Qué son las vistas
ortogonales?
Para conocer de
forma completa las
características de un
objeto, no es
suficiente con
dibujarlo desde una
posición
determinada, para
ello es necesario
realizar varias
representaciones desde diferentes puntos de vista, por ejemplo, si vemos el dibujo de un edificio,
solo podremos ver su fachada, no sabremos cómo es su planta o sus laterales.
Por lo tanto, las vistas ortogonales, son aquellas que se crean a partir del trazado de la totalidad de
las rectas proyectantes, perpendicularmente en cierto plano, de este modo, se crea un vínculo entre
los puntos de lo que se proyecta con respecto a la forma del objeto.
En pocas palabras lo que posibilita las vistas ortogonales es la representación de un mismo objeto,
situado en un espacio particular, pero en planos diferentes, por lo cual, tendremos como resultado la
posibilidad de observar dos o más puntos diferentes de vista de un mismo objeto o figura.
La importancia de estas vistas, es que
cobran gran valor debido que, en cada
una de ellas permite descubrir las
propiedades o características del
objeto en cuestión, que no pueden ser
percibido en la otra, dando la
oportunidad de saber lo que sería la
longitud, anchura o profundidad de la
figur
¿Qué es un sistema Isométrico?
Esta es una de las perspectivas más utilizadas, debido que mediante este sistema se logran dibujos
con mayor claridad, más sencillo y fáciles de interpretar, perteneciente al Sistema Axonométrico,
tiene la particularidad de que sus ejes de proyección que son 3, forman el mismo ángulo.
En pocas palabras la isometría determina la dirección de las visuales, en la que la proyección de los
ejes coordinados es igual, lo que significa que se encuentra dirigida para todos aquellos objetos
cuyas superficies son sustancialmente perpendiculares o paralelas entre sí.
Esta peculiaridad puede ser comparada con la observación de una habitación cubica, desde un
vértice superior y centre su atención en el lado opuesto, donde el punto X es la diagonal hacia la
zona inferior derecha, la Y es la inferior izquierda y el eje Z permanece vertical.
Por lo que dentro de este conjunto de proyecciones axonométricas o cilíndricas, existe el sistema
isométrico, para que el mismo
difiera fundamentalmente por la
posición de sus ejes principales, y
puedan usarse los diferentes
coeficientes de reducción, con el
objetivo de compensar las
distorsiones visuales que puedan
presentarse en la representación
geométrica, ya que el uso de este
sistema no permite diferenciar el
tamaño, según sea la distancia con
el observador.
¿Qué es la Proyección
Multiplanar?
Aunque pueda sonar bastante complicado, debemos indicarte que no es así, la proyección
Multiplanar no es más que la proyección de cada una de las caras o lados que se pueden obtener de
una figura tridimensional sobre un plano.
Es decir, no es más que una figura tridimensional de la cual se pueden obtener varias proyecciones
bidimensionales, con la finalidad de que podamos obtener un plano de la figura que nos resulta más
fácil de manejar y usar.
Este tipo de proyección es muy utilizado en el área de dibujo mecánico, esto con el objetivo de
obtener diferentes tipos de diseños de una misma pieza, debido a que esta disciplina de la geometría
descriptiva se encuentra orientada al estudio de las dimensiones y proyecciones que pueda tener un
mismo cuerpo.
En pocas palabras, la proyección Multiplanar se puede ejemplificar con la observación de la fachada
de una casa, utilizando esta proyección tendremos varios puntos de vista, tal y como desde arriba
hacia abajo, hacia el frente y uno de sus costados, dejando claro que estas solo son proyecciones
planas o bidimensionales, facilitando de esta manera la perspectiva de las dimensiones o
profundidad, que pueda tenerse sobre el objeto puesto en observación.
¿Cómo hacer un sistema Diédrico?
Primeramente debemos estar conscientes de que para realizar un sistema Diédrico, tendríamos que
generar las vistas diédricas sobre uno de los planos para que este sea abatido sobre el segundo,
permitiendo de esta manera la representación de las proyecciones de los elementos sobre un plano
o superficie plasmado en papel.
Así mismo podremos usar este método grafico de representación geográfica, a fin de obtener la
imagen tridimensional de un objeto o viceversa, obtener las vistas bidimensionales de una figura,
bien sea en planta o alzado, mediante el uso de la proyección perpendicular de haces de los dos
planos principales de representación.
Con el uso de plano de proyección horizontal (PH) y el plano vertical de proyección (PV), la figura u
objeto quedará representado por su vista frontal, siendo esta tomada o ejemplificada por el plano de
proyección vertical, mientras que el plano horizontal de proyección nos mostraría la vista superior,
aunque también pudiera representar, dependiendo del punto de vista desde donde se observe la
figura, su cara lateral, como una especie de proyección auxiliar.
Como mencionamos anteriormente este sistema es aplicado o se encuentra orientado hacia la rama
de dibujo técnico y mecánico, esto debido que, son las áreas donde es fundamental la
representación de figuras y objetos con la finalidad de establecer una percepción de dimensiones y
profundidad, así mismo podemos observar la aplicación de este tipo de técnicas en las áreas de
arquitectura o construcción, donde juega un papel fundamental para el diseño de casas, edificios,
monumentos, entre muchos otros.
El punto en un sistema Diédrico.
Podría decirse que el punto juega un papel extremadamente fundamental dentro del sistema
Diédrico, debido a que la posición del mismo en el espacio, es representado mediante sus dos
proyecciones, en un estilo como de sombras, sobre los planos principales que vendrían siendo la
proyección horizontal y la vertical.
A su vez, estos podrían separarse en 4 características denominadas como cota, alejamiento y
lateralidad, en las que cada una se destaca o se diferencia por la posición que tiene el punto en el
espacio en el que se coloque.
Por lo que la Cota, es el punto del espacio que hay a la distancia entre él y la proyección que tiene
sobre el plano horizontal, o lo que es igual a la distancia entre el PV y la línea de tierra, mientras que
el alejamiento de un punto en el espacio, es la distancia entre este y la proyección que tenga en el
plano vertical siendo igual que la distancia entre el PH y la línea de tierra.
Las proyecciones verticales y horizontales de un punto siempre se van a encontrar alineadas, siendo
el segmento que los une entre sí de forma perpendicular a la denominada línea de tierra, por lo que
la lateralidad de un punto en el espacio es correspondiente a la situación bien sea derecha o
izquierda con respecto a la línea de tierra.
Segmentos y Rectas en un Sistema Diédrico.
Cuando se está realizando la representación de una figura en un sistema Diédrico, la recta se
encuentra definida cuando se es conocida las dos proyecciones que posee en el espacio, siendo
estas la horizontal y la vertical.
La proyección de la recta sobre los planos, no es más que otra recta, que se encuentra formada por
la proyección de todos los puntos de la misma, conociendo las parejas de proyecciones en el plano
vertical y sobre la horizontal, de dos puntos en una recta, se obtiene la proyección de la misma solo
con unir los dos puntos.
El segmento de una recta puede ser proyectado según la longitud que esta tenga con respecto a la
posición que ocupe dentro del plano de proyección, según sea la misma puede ser paralelos,
oblicuos y perpendiculares, y los mismos varían según las dimensiones que fueron dadas para el
trazo de la recta en dentro del plano del sistema Diédrico.
Siendo los segmentos paralelos aquellos que en sus proyecciones y longitudes pueden ser
reducidas en la misma proporción, los oblicuos son aquellos que tienen menor longitud a los que
fueron dados para el trazado del segmento y el perpendicular es solo un punto dentro del plano de
proyección.
El Plano en un sistema Diédrico.
Es hasta este punto que hemos definido tanto el concepto como el procedimiento en sí para que
podamos determinar las proyecciones diédricas tanto de un punto como de una recta o segmento,
pero verdaderamente quien tiene un protagonismo fundamental en el sistema es el Plano.
Generalmente entendemos que un plano es la superficie plana donde se puede trazar o contener
una recta bien sea imaginaria o física, en cualquier tipo de dirección, lo cual es lo que queremos dar
a entender con respecto a la participación del plano en el sistema Diédrico.
Por lo general observamos que las caras o lados de una figura geométrica, poliedro u objeto, son
planos que sé que encuentran delimitados por aristas o rectas, así como también por vértices que
serían los denominados puntos.
Es así como en el sistema Diédrico el plano, es aquella superficie plana ilimitada e infinita en el cual
estableceremos la figura, para la definición
de un plano dentro del sistema es
necesario que establezcamos 3 puntos
cualquiera siempre que no estén alineados, una recta y un punto exterior a la misma, dos rectas que
se corten entre sí y dos rectas paralelas, para que el plano pueda ser representado de forma
conveniente.

Ejemplos de un Sistema Diédrico.

En el siguiente ejemplo podemos observar cómo una vez fueron dados los puntos A, B y C con
ciertas medidas, para la definición de un triángulo, se solicita sea hallada la intersección que el plano
P con un vórtice a la derecha, específicamente en el punto O, forma sus trazas con la línea de tierra
en un ángulo de 45°, resultando en la superficie del triángulo.
Una vez realizada esta acción es determinada la verdadera magnitud del triángulo y de la
intersección del mismo con el plano P.
Es en este ejemplo donde apreciamos que los puntos
dados en A y B definen una recta sobre el sistema
Diédrico, por lo cual se pide que sean representados el
plano P por sus trazas y este sea paralelo a la línea de
tierra, pero que de igual forma pase por la recta AB.
Resultando en el dibujo del plano Q en paralelo al P y
pasa posteriormente por el punto K, dibujando de esta
manera las trazas del punto R, siendo este definido por
el punto AB y el C, es por ello que se dibuja el plano S
paralelamente al R y pasa de esta forma por el punto D.

Una vez que fue dada la recta A, B y C en el

siguiente ejemplo, se pide que sea dibujada una
recta paralela a la que ya fue dada que pase
exactamente por el punto C, determinando de esta
manera la proyección vertical del punto K, el cual
se conoce su proyección horizontal y se encuentra
contenido en el plano que es definido por ambas
rectas paralelas, levantando el punto K en una
perpendicular a este plano que tiene 40 mm de
longitud.