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1.

ORATORIA

Es muy importante que en nuestra formación profesional tengamos claro la forma correcta de

expresarnos y argumentar lo que queremos transmitir, desde agradecimientos hasta palabras

sutiles en la pérdida de un familiar, o bien para dar a conocer un proyecto, por lo que se

desarrollan varias definiciones de elementos y temas relacionados con la oratoria y como

bien lo dijo (William Channing) "Un hombre de fuerza e inteligencia extraordinaria

puede no ser más que un cero en la sociedad si no sabe hablar".

El mundo moderno exige gente que se comunique con mayor precisión y claridad, solo

aquellos que son capaces de hacerlo tienen todo el éxito a su favor.

La comunicación es la habilidad más importante en la vida, así lo afirma Stephen Covey,

autor del bestseller “Los siete hábitos de la gente altamente efectiva”. Por otra parte, Zig

Ziglar, autor y orador muy conocido en el campo del liderazgo y la motivación, cita

investigaciones que demuestran que el 85% de nuestro éxito depende de nuestras habilidades

de relación y comunicación; de lo bien que conocemos a la gente e interactuamos con ella.

Por esta razón, cada vez más personas se están preocupando por comunicarse mejor con sus

semejantes, herramienta indispensable para todo aquel que desee alcanzar el éxito en esta

competitiva sociedad moderna.

Definición

Son técnicas especializadas que permiten a una persona expresarse eficazmente ante un

individuo o grupo determinado, para trasmitir sus conocimientos, con el fin de: informar,

convencer o persuadir (Llico, Isidro, 2016).


1.1.Historia de la oratoria

La oratoria nació en Sicilia y se desarrolló fundamentalmente en Grecia, donde fue

considerada un instrumento para alcanzar prestigio y poder político. Había unos

profesionales llamados logógrafos que se encargaban de redactar discursos para los

tribunales. El más famoso de estos logógrafos fue Lisias. Sin embargo, Sócrates creó una

famosa escuela de oratoria en Atenas que tenía un concepto más amplio y patriótico de la

misión del orador, que debía ser un hombre instruido y movido por altos ideales éticos a

fin de garantizar el progreso del estado. En este tipo de oratoria llegó a considerarse el

mejor en su arte a Demóstenes.De Grecia la oratoria pasó a la República Romana, donde

Marco Tulio Cicerón lo perfeccionó. Sus discursos y tratados de oratoria nos han llegado

casi completos. Durante el imperio, sin embargo, la oratoria entró en crisis habida cuenta

de su poca utilidad política en un entorno dominado por el emperador, aunque todavía se

encontraron grandes expertos en ese arte como Marco Fabio Quintiliano; los doce libros

de su Institutio oratoria se consideran la cumbre en cuanto a la teoría del género. Sin

embargo, como ha demostrado Ernst Robert Curtius en su Literatura europea y Edad

Media latina, la Oratoria influyó poderosamente en el campo de la poesía y la literatura

en general pasándole parte de sus recursos expresivos y retorizándola en exceso.

Entre los grandes jefes que condujeron pueblos o dejaron su impronta en la historia de la

humanidad, ha habido algunos ciegos y algunos sordos; pero nunca un mudo. Saber algo

no es idéntico a saber decirlo. Esta es la importancia de la comunicación oral (Murillo,

2014).
1.2.Tipos de oratoria

Se considera que hay tres tipos diferentes de discursos, según su finalidad:

1) Discursos destinados a informar.

2) Discursos destinados a la acción.

3) Discursos destinados a entretener....

Hay tres clases de oradores:

1) aquellos a quienes se escucha;

2) aquellos a quienes no se puede escuchar;

3) aquellos a quienes no se puede dejar escuchar.

Las tres partes básicas de un discurso

1) Introducción o Presentación

2) Desarrollo del tema

3) Conclusión (parte en que se "remacha" el objetivo y se lo deja perfectamente fijado).

1.3.Teoría básica de la comunicación

En la escuela me enseñaron el modelo de comunicación básico como un gráfico inter-

relacionado, en el que los elementos intervinientes, se ponen en marcha, todos, de una

manera u otra para generar lo que conocemos como comunicación.

Pero entonces, ¿Qué es la comunicación?

…” La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una

entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al
menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas

reglas semióticas comunes. Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como “el

intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla,

escritura u otro tipo de señales”…

El modelo básico de comunicación es:

Donde intervienen los siguientes “FACTORES DE LA COMUNICACIÓN”:

 El emisor es el que genera el mensaje.

 El receptor recibe el mensaje, es el destinatario.

 El mensaje es la experiencia que se recibe y transmite con la comunicación

(información, idea, sentimiento o cosa)

 El código lingüístico: ”es el conjunto organizado de unidades y reglas de

combinación propias de cada lengua natural”.

 El canal, es lo que permite establecer y mantener la comunicación entre emisor y

receptor. El medio físico.

 El contexto es la situación o entorno extralingüístico en el que se desarrolla el acto

comunicativo.
Según éste modelo alguien dice algo a otra persona o personas, en un contexto determinado,

utilizando un código compartido mediante un canal o contacto de una manera simultánea o

diferida, en un espacio compartido o mediatizado. Si redujéramos la comunicación a este

modelo la cosa acabaría aquí.

Hoy en día este modelo ha cambiado o evolucionado. Ahora lo veríamos simplemente como

transmisión de información. El sujeto o emisor, emite determinada información a un receptor

o varios, en un mismo momento o no necesariamente. A esto, yo personalmente lo reduzco a

la transmisión de informaciónya que la necesidad prioritaria del emisor es la de generar o

difundir un mensaje, sin importarle que éste llegue al receptor y produzca un efecto, o no.

Para textualizar y ampliar el tema de una forma más actual podemos contar que existió un

señor llamado Roman Jakobson, que planteó dos cuestiones muy interesantes, para su época.

1- Para que haya comunicación tiene necesariamente que haber una respuesta del receptor,

luego de recibir el mensaje(Feedback)

2- A pesar de que en todo acto de comunicación siempre necesariamente, intervienen todos

y cada uno de los elementos arriba mencionados, si centramos el mensaje en uno u otro y

lo construimos en este sentido, el resultado final es diferente. Lo que denominó:

funciones del mensaje (Giacomino, Patricio, 2013).

Así el modelo mostrado al principio, se redibuja y quedaría así:


1.4.Desarrollo de facultades: memoria, inteligencia, imaginación.

La imagen, es el residuo de hechos psíquicos anteriores, tales como sensaciones y percepciones.

La facultad del hombre para evocar imágenes se llama imaginación. Aunque la imagen, como

fenómeno psíquico, tenga lugar en el presente (puede evocar ahora la imagen de alguien), su

contenido ha llegado a mi conciencia desde el pasado a través de una sensación o una percepción

(por tanto, la imagen es un acto, esto es, la conciencia de una cosa).

La imaginación se relaciona con la memoria, pero no es lo mismo; también se relaciona con

la inteligencia, con el pensamiento, la creatividad, los sueños, etc.

Tipos de imágenes y asociaciones

Podemos hablar de imágenes visuales, auditivas, táctiles, tantas como tipos de sensaciones y

percepciones. Las imágenes en general, no se presentan aisladas, lo normal es que se presenten

asociadas; la asociación de imágenes presenta una serie de características…:

a) Asociación por Identidad: ej. La imagen de un día lluvioso nos lleva a recordar otro día

lluvioso.
b) Asociación por Diferencia: ej. La imagen de una persona bajita nos lleva a recordar a una

persona alta.

c) Asociación por Contigüidad: ej. La imagen de la entrada de nuestra casa se asocia

también con los muebles.

d) Asociación por Continuidad: ej. La imagen de un compañero de clase que no ves desde

hace años te recuerda a otros años pasados.

La conservación de lo aprendido, y la permanencia de los cambios de conducta, todo esto es

debido a la memoria.

Por tanto, un aprendizaje comporta la retención de lo adquirido y la posibilidad de poder

recordarlo de alguna manera. Básicamente recordar y olvidar pueden considerarse como el

anverso y el reverso de un mismo proceso; el olvido consiste en la diferencia entre lo que se

retiene y lo que se aprendió.

Al “sedimentarse” el mundo percibido, las emociones sentidas, la reflexión intelectual, etc.;

hacen de nosotros lo que somos. La memoria es considerada como el fundamento de nuestra

identidad.

Ahora bien la inteligencia es la facultad de comprender y la capacidad de aprender. Acerca lo

primero se puede decir que es la facultad de al ver algo concreto podamos entender qué es,

mediante términos abstractos, esta capacidad es única del ser humano (do Campo Spada, 2004,

págs. 12-16).

Gardner plantea que la inteligencia no es un ente estático que mide la capacidad de resolver

problemas matemáticos o el manejo del lenguaje. Más bien, es un conjunto de pericias o de


"saber cómo", de una naturaleza potencial, dinámica y diversificada, de tal manera que este autor

concibe la existencia de seis tipos diferentes de inteligencia: lingüística, musical, lógico

matemática, kinestésico corporal, espacial, y personal.

1.5.Técnicas de la oratoria

Una de los errores más frecuentes que presenta cualquier persona al hablar en público es el

uso de muletillas, que no son más que la repetición constante de cierta palabra o expresión.

Generalmente lo hacemos de forma inconsciente y esto es debido a diferentes causas pero

principalmente es por hábitos que hemos ido adquiriendo con los años y esto ocurre sin darnos

cuenta, lo más grave de todo esto es que en ocasiones se abusa de su uso llegando a

pronunciarla al final de cada expresión y si al momento de hablar en público se le suman los

nervios y la falta de preparación, entonces se hacen más evidentes.

Las muletillas,coletilla, latiguillo, bordón, bordoncillo, ripio, como son conocidas en algunas

partes, han sido adoptadas por las culturas llegando al punto de identificar la procedencia de

una persona por la muletilla que usa, por ejemplo la palabra chede los Argentinos, el vale de

los Venezolanos y a su vez en cada país cada región tiene sus muletillas propias que los

identifica.

Entrando un poco en el tema que nos interesa, el uso de las muletillas al hablar en público lo

que hacen es introducir ruido en el mensaje, ya que estas expresiones no dicen nada, no tienen
relación con el tema que se está tratando y en muchas ocasiones no significan nada para el

auditorio por lo que más que una costumbre se convierten en un elemento distractor que desvía

la intención del mensaje que se está tratando de transmitir, y como consecuencia se tiene que el

público va a percibir poca preparación de parte del orador y lo más grave es que el mensaje no

va a ser captado con claridad. Entre dichas técnicas podemos mencionar:

Haz Conciencia de tus palabras: De ahora en adelante presta atención a cómo hablas a diario,

toma nota de las palabras que más repites, un buen ejercicio es grabarse de vez en cuando y

luego escucharse uno mismo, de esta manera podrás ser tu propio critico y así determinar qué

debes mejorar.

Ensaya: preparar tu discurso con varios días de antelación siempre será de vital importancia

para corregir los errores, cada vez que notes que estas usando una muletilla para y busca

sinónimos de esa palabra si es que es indispensable usarla o en su defecto elimínala si no es

necesaria. Nuevamente te sugiero que grabes tus ensayos antes de hablar en público para luego

escucharlo varias veces con el fin de detectar errores para que los corrijas.

Enriquece el vocabulario: las muletillas son sinónimo de un vocabulario pobre, para evitar caer

en este error la recomendación es leer, esto te ayudará a incrementar la diversidad de palabras

y por lo tanto serás capaz de expresar tus ideas con fluidez. Procura leer periódicos a diario, y

de vez en cuando literatura clásica, subraya las palabras que no conozcas y averigua su

significado, solo así lograrás mejorar tu universo de palabras.


Aprende a Escuchar: ésta es quizá una de las mejores técnicas para hablar en público, la cual

consiste en escuchar a otros oradores, preferiblemente a oradores famosos, con esto lo que se

pretende es tomar como ejemplo la forma en la que se expresan y cómo usan las palabras,

también es recomendable leer los discursos de los oradores famosos, y leerlos en voz alta, de

esa manera tu mente estará captando la forma correcta de dirigirse al público (Jaramillo C.,

Jonathan, 2010).

1.6.La retórica

Definición de retórica

La retórica es el arte o técnica de la persuasión por medio del discurso oral. En definitiva, el arte del

discurso ciudadano, que se pone en práctica en el ámbito de la pólis, y que desempeña un papel decisivo

en las diversas facetas de la vida pública y privada dentro del sistema democrático.

Tipos de retórica y géneros de discursos

Aristóteles, a mediados del siglo IV a.C., distinguió entre tres tipos de retórica teniendo en cuenta el

receptor del discurso y su posibilidad de reacción. Si el auditorio ha de juzgar sobre hechos del pasado en

el marco de un tribunal de justicia, nos encontramos ante la retórica forense. Si el auditorio ha de juzgar

sobre hechos que han de suceder en el futuro en el ámbito de la asamblea política, nos encontramos ante

la retórica deliberativa. Y, finalmente, si el auditorio asiste como espectador y no como juez que ha de

tomar una decisión, nos encontramos ante la retórica epidíctica, demostrativa o "de aparato" (López,

César Tomé, 2016).