CUADRO COMPARATIVO EDUCACION RURAL

CONCEPTO DE D. POLITICAS
PAIS RASGOS SIGNIFICATIVOS
RURALIDAD PUBLICAS

Plan especial de
El auge de la educacion educacion rural, A
rural en Colombia, se inicia través de este Plan se Alternancia desde la básica
en la decada de 1970. Ley brindan condiciones secundaria y la media técnica,
115 de 1994 art 64 de calidad que
Formacion tecnica en areas contribuyen a que las que2016cuenta con un número de
de 206 estudiantes
rurales. Enseñanza que es trayectorias internos y externos, con
brindada en educativas de los especialidad en los campos
COLOMBIA establecimientos habitantes de la forestal, agrícola y pecuaria.
educativos a los niños, ruralidad sean Dentro de sus objetivos está
niñas, adolescentes, completas, preparar jóvenes calificados y
jóvenes y en ocasiones oportunas y acordes competentes, para
adultos que viven en a su vocación e
pueblos, nacionalidades o intereses, teniendo desempeñarse y /o emprender
proyectos
en zonas alejadas de la en cuenta las
zona urbana características de su
contexto rural

La pobreza de las zonas

rurales se ve claramente
La escuela rural cuenta en reflejada en sus escuelas,
gran porcentaje con donde muchas veces se
ambientes limitados en carece de las condiciones con la finalidad de apoyar la
recursos básicos, cuenta mínimas de
con una infraestructura práctica pedagógica del docente
infraestructura, mobiliario Rural para mejorar el aprendizaje
básica y en algunos casos y equipamiento. La
PERU elaborada por los mismos de los niños y niñas, el programa
pobladores, no cuentan mayoría de las escuelas
ha instalado dos centros de
con acceso a tecnologías carece de servicios básicos recursos didácticos
actuales, cuenta con un como energía eléctrica
(98%), drenaje (98%) y (Reducentros)
menor número de
estudiantes, tienen un agua (72%). Los docentes
profesor unidocente deben asimismo hacer
frente a la escasez de
materiales educativos
El Centro de Estudios para el
Desarrollo Rural CESDER,
En México fueron la política educativa ubicado en el municipio de
producto de la Revolución engloba al conjunto Zautla, Región de Sierra Norte en
de acciones
de 1910, movimiento en el orientadas a el Estado de Puebla México; su
que los campesinos mantener al sistema principal fuente de economía es
exigieron justicia social y operando día a día, y la producción de frijol y maíz. Este
MEXICO demandaron tierras. a dotarlo de los centro ofrece desde 1982
concebida como un recursos para su
sostenimiento, educación profesional a jóvenes
espacio donde el niño ampliación y mejora. indígenas y campesinos, quienes
asiste determinado En México, el tramo se forman como técnicos y
número de horas al día, de escolarización profesionales en desarrollo
aislado o distante de la obligatoria se comunitario, con una
realidad socioeconómica, extiende por 15 años.
laboral y cultural de su metodología flexible y un sistema
entorno inmediato dual

TATIANA VARGAS ID:735431