DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Conceptualización sobre la sociedad del conocimiento y el contexto educativo.

Paso 2

Estudiantes:

Claudia Rocio Ariza Ariza

Luis Carlos Cevallos

Sonia Astrid Jaimes

Laura Patricia Galvan

Bryam Steven Delgado Pareja

No de grupo colaborativo:

42

Tutor:

Ezequiel Orjuela

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

2021
 NOMBRE DEL REFLEXIÓN INDIVIDUAL EN TORNO AL LISTADO DE PARTICULARIDADES DEL PUNTOS DE ENCUENTRO
ESTUDIANTE Y CONTEXTO CONTEXTO (COLABORATIVO)
LUGAR DE
RESIDENCIA
El contexto glocal permite determinar cuales son los  Desequilibrio social  Desequilibrio social
factores que permiten evidenciar cuales son las  Cambios en el desarrollo de las clases  Falta de adecuación en
Claudia Ariza particularidades de un contexto. El municipio de Vélez (virtualidad) los planteles educativos
Vélez, Santander se encuentra ubicado en el departamento de Santander  Falta de conectividad  Falta de recursos de
al sur de Colombia, su principal actividad económica es  Los padres de familia no cuentan con el parte del gobierno.
la fabricación del reconocido Bocadillo veleño, siendo tiempo suficiente para apoyar el  Falta de conexión a
esta una de las principales fuentes de empleo; en proceso de aprendizaje de los menores internet.
educación el municipio cuenta con 2 colegios públicos.  Falta de medios
El colegio Nacional Universitario de Vélez ha tecnológicos.
aprovechado las ayudas tecnológicas ofrecidas por el  Falta de recursos
gobierno con el fin de dar mejoras en la calidad de económicos por parte
educación de los niños y niñas, pero esto ha sido un de las familias.
gran reto para la institución puesto que en la zona la
mayoría de los estudiantes viven en zonas rural de
difícil acceso a la internet y a equipos tecnológicos, este
proceso de pandemia ha sido reto diario tanto para los
estudiantes como para los docentes, actividades como
planear, interactuar, evaluar buscando que los menores
 siempre puedan cumplir con los objetivos propuestos en
cada una de las asignaturas.
Teniendo en cuenta sobre el análisis del contexto  Falta de ingresos de recursos
Luis Carlos “Glocal” de la región se presentará algunas variables y económicos para destinarlos a las TIC
Cevallos problemáticas que puedan afectar la educación.  Escases de profesores en el área de
Tumaco, Nariño En la región donde me encuentro laborado se encuentra idiomas
ubicada en el Tumaco de departamento de Nariño, es un  La conexión de internet es pésima
territorio que se encuentra bañado por varios afluentes y  Índices de pobreza
la costa pacífica , sin embargo ,la economía de la región  Abondo escolar
costera del pacifico y las fuentes de ingresos es el  Presencias de grupos armados
turismo , la agricultura y la pesca , en le marco residuales (GAOr y GAO)
educativo se pude evidenciar que hay aproximadamente
 Apoyo por parte de los padres de los
10 colegios públicos y 02 privados , en cuanto las
estudiantes a contribuir en la educación
instalaciones de los colegios en su mayoría nos son las
 La falta de adecuación de los planteles.
más adecuadas , carecer de las TIC, hay muy pocas
salas de computadores , las cuales son necesarias para  Demanda del turismo, podría facilitar el
facilitar el aprendizaje , así mismo , hay novedades con aprendizaje con el intercambio cultural
los profesores del área de idiomas , también es
necesario implementar el uso de las TIC , tanto para los
profesores y estudiantes ,porque esto facilitaría más el
aprendizaje en cada uno de los institutos , con el fin de
dar respuestas a todas esas necesidades , sin embargo ,
el tema la falta de los equipos informáticos y demás
variables son por las malas administraciones y desvió
de los recursos que son destinados a la educación , otra
problemática que se presenta con los estudiantes es el
abandono escolar por los diferentes actores armados que
se presentan en la región debido a la economía ilícita ,
esto ha atraído a varios grupos armados y se han
presentado confrontaciones en los diferentes bandos por
 las disputas del territorio rural y urbano , y esto es una
limitante que los afectados son la sociedad y la
educación , ya que con esta problemática los estudiante
tendrán niveles de riesgos en los desplazamientos desde
las viviendas a los planteles educativos , finalmente
cabe resaltar que se debe implementara el uso de las
TIC , con el fin de favorecer este proceso de aprendizaje
en el entorno educativo de la región de Tumaco e
implementar y desarrollar desde los entornos educativos
informales , las escuelas, colegios y universidades, para
fortalecer y garantizar la preparación de las futuras
generaciones , fortaleciendo a una nueva cultura con
excelente alfabetización digital, materiales didácticos,
equipos cómputos para los colegios del casco urbano y
las zonas verdales con un buen refuerzo de las
estrategias de aprendizaje y enseñanza se obtendrá un
alto nivel educativo.
El cambio en los procesos de educación y el
aprovechamiento de las diferentes tecnologías no es
solo responsabilidad de la escuela es de todos en
Sonia Astrid general familia, casa y Comunidad como lo afirma
Jaimes Salinas, J. (1997
Concepción La aparición de nuevos ambientes de aprendizaje
Santander solo tiene sentido en el conjunto de cambios que afectan
a todos los elementos del proceso educativo (objetivos,
contenidos, profesores, alumnos...). Los cambios en
educación, a cualquier escala, para que sean duraderos y
puedan asentarse requieren que cualquier afectado por
dicho cambio entienda y comparta la misma visión de
como la innovación hará que mejore la educación:
 Profesores, administradores, padres y la comunidad
educativa entera deben estar involucrados en la
concepción y planificación del cambio desde el primer
momento.
Partiendo de esto El municipio de Concepción
Santander en cuanto a educación cuenta con dos
colegios uno en la zona urbana y otro en la zona rural
dentro de los procesos facilitadores de aprendizaje de
los niños se tiene a favor instalaciones con
infraestructura apropiada, espacios como bibliotecas, y
salas de informática así mismo la red de internet y otros
elementos de apoyo en cada una de las clases, como
grabadora, computadores, proyector video bim,
laboratorios, laminas, simuladores entre otros, esto
permite que las clases sean mas dinámicas, mayor
participación, aprovechamiento del tiempo y
aprendizaje, asi mismo profesores capacitados, activos,
dinámicos y dispuestos al cambio a innovar y cambiar
procesos poco efectivos.
Dentro de las barreras esta la insuficiencia de elementos
educativos, tanto en libros como en aparatos
electrónicos,
Algunos docentes que se reúsan al cambio
Niños y niñas con escasos recursos
Un mal uso a las herramientas tecnológicas

Desde una visión no economicista, desde perspectivas 1. Desatención por parte del gobierno.
sociales, idiomáticas o culturales, lo Glocal debe ser 2. Falta de medios tecnológicos.
Laura Patricia entendido como una mezcla de elementos propios de la 3. Falta conexión a internet.
Galván mundialización y de valores locales peculiares y propios 4. Abandono de padres de Familia.
Chocoa- de cada entorno. Permite a su vez evidenciar el contexto 5. Profesores sin capacitación en medios
Santander en el que nos encontramos y sus características. electrónicos.
Mi lugar de residencia es la Vereda Chocoa del 6. Falta de recurso por parte de los padres de
municipio de Girón, Santander, su actividad económica familia.
es la siembra de cultivos tales como la piña, aguacate, 7. Falta de interés y tiempo por parte de los
mango y en especial el cultivo de limón Taití, el cual es padres de familia para contribuir con la
usado para la exportación a países como Canadá. En educación de sus hijos.
cuanto a la educación solo contamos una institución en
la cual los niños solo tienen la oportunidad de cursar
hasta quinto primaria, su bachillerato lo tienen que
terminar en el Colegio Integrado Llano Grande, el cual
queda aproximadamente a unos veinte minutos de la
vereda. En el transcurso de la pandemia que hemos
tenido que vivir, pudimos ver la importancia de contar
con recursos tecnológicos, no solo para el respectivo
avance de la educación, sino también como un recurso
de vital importancia para la comunicación y mejora en
el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
presentaron muchas dificultades porque en muchos
casos los padres no contaban con celulares que les
facilitara el internet, lo cual no permitía que recibieran
las actividades que los docentes enviaban, en otros
casos no se contaba con ningún dispositivo como
computadores, tabletas o algo que les permitiera hacer
sus actividades y enviar las evidencias, los docentes
tuvieron que valerse de los medios de transporte para
enviar materiales y que ellos pudieran tener algo de
enseñanza durante todo ese tiempo. En la actualidad ya
se encuentran en el proceso de alternancia, lo cual les ha
permitido regresar de nuevo a sus aulas de clase y
 mejorar las falencias que quedaron del año anterior, el
Ministerio de Educación les facilito un internet el cual
ha sido aprovechado por los docentes para empezar a
implementar mas el uso de las TICs, lo cual ha
permitido que los alumnos tengan un avance
significativo en su educación y estén mas preparados
para enfrentar la nueva etapa cuando ingresen a la
secundaria.
El contexto glocal nos permite evidenciar los principios
culturales, cambios y problemáticas que se presentan en
Bryam Steven nuestra sociedad, hace referencia a todos los aspectos
Delgado Pareja socioculturales que desarrollamos y compartimos
Playón- Santander cotidianamente; la educación y su transformación tienen
un papel muy importante para un cambio cultural que se
está produciendo en una misma generación, debido a la
inmersión de la era digital, esto nos obliga a
implementar nuevas metodologías y estrategias para
desarrollar la enseñanza y ser proactivos en el
aprendizaje.
Actualmente vivo en El Playón (Santander), un pequeño
municipio dónde a pesar de sus riqueza en recursos
naturales no se ha podido desarrollar más oportunidades
a nivel laboral y educativo; un municipio sin
oportunidades laborales, sólo cuenta con 2 empresas de
más de 100 empleados, un pequeño número de
microempresarios y muchos trabajadores informales;
además en el cual sólo hay 1 colegio y 3 escuelas en el
casco urbano sin oportunidades o alguna posibilidad
para continuar la educación a nivel universitario,
tecnológico e incluso técnico para poder generar o
 Falta de recursos tecnológicos en las
instituciones educativas y por parte de
los estudiantes para poder estudiar
desde casa.
 Falta de capacitación a docentes para
desarrollar un proceso de enseñanza
efectivo y controlado a distancia.
 Falta de interés por parte de los padres y
estudiantes por dar continuidad a sus
estudios.
 Falta de oportunidades para continuar
estudiando, una vez terminado el
bachillerato.
 Falta de cobertura a internet en las
zonas rurales del municipio.
 Falta de gestión e inversión en la
educación por parte de la gobernación y
administración municipal.
 Abandono escolar por parte de
estudiantes con escasos recursos
quiénes se ven desde una temprana edad
en la obligación de trabajar.
postular a nuevos empleos, en un pueblo en el que hay
muchas personas quiénes por diferentes razones ni
siquiera han podido terminar el bachillerato.
Ahora con la pandemia se pudo evidenciar que no
estamos aptos para llevar a cabo una educación virtual,
incluso ni siquiera en alternancia como ahora está; la
falta de recursos e internet, además de la capacitación y
el acompañamiento en ésta modalidad de enseñanza-
aprendizaje son los principales factores del bajo nivel
educativo que los estudiantes han mostrado. Sin
embargo, se afianzó más la era digital dónde los
estudiantes mantienen mucho tiempo en sus aparatos
electrónicos y en internet dónde están compartiendo,
aprendiendo e interactuando información todo el
tiempo; esto debe ser usado a favor de la educación para
que puedan acceder a información pertinente para su
desarrollo y crecimiento intelectual, además como
profesores debemos estar capacitados para desarrollar la
enseñanza de manera lúdica, incentivando la
participación y motivación de los estudiantes mediante
retroalimentaciones constructivas, ser guías del
aprendizaje de sus estudiantes, quiénes deben ser
proactivos aprendiendo autónomamente una vez le sean
suministrados los recursos y estrategias para enriquecer
su conocimiento mediante un método más propio a la
cultura de los jóvenes como lo son la era digital y los
nuevos ambientes de aprendizaje.
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