ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLÁN IZCALLI

RÚBRICA PARA EVALUAR EL DESARROLLO DE LA CLASE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN

día mes año

FECHA
25 01 21

Nombre del Plantel: Primaria José Antonio Álzate

Nombre del docente en formación Karla Nuvia Colín Hernández
Nombre del docente Observador Lucía Gallegos Romo
Tema Cálculo mental.

Instrucciones: por favor coloque una palomita en el aspecto que mejor evalué el desempeño del docente en formación, para después realizar la suma
de los puntos obtenidos.

Conocimiento del tema

Criterios SUFICIENTE PROCESO DESTACADO N.A.*
(1pt cada criterio) (3pts cada criterio) (5pts cada criterio)

Dominio del tema La información que La información que La información que

proporciona se basa proporciona se basa en una proporciona se basa en
solamente en una fuente de fuente de información y su diversas fuentes de
información. experiencia personal. información

Dominio del concepto Utiliza conceptos y/o Maneja conceptos, y/o Maneja y explica
procedimientos con poca procedimientos con lógica conceptos, y/o
claridad o poca lógica pero no está acorde al nivel procedimientos con lógica
del entendimiento de los y claridad al nivel de
alumnos. entendimiento de los
 alumnos
Relación del tema con La información extra que La información extra que La información extra que
otros temas o asignaturas proporciona se basa en proporciona se basa en proporciona está acorde a No proporciona
intuiciones. intuiciones y fuentes de las fuentes de
conocimiento conocimiento.
información extra.
TOTAL 1 3 0

*N.A.(No apreciado): Se marca cuando el criterio no se observa debido que el desarrollo de la clase no lo contempla así, pero debe aclarar

Habilidades
Criterios SUFICIENTE PROCESO DESTACADO N.A.*
(1pt cada criterio) (3pts cada criterio) (5pts cada criterio)

Dinámica grupal La clase se basa en La clase se basa en La clase se basa en

la exposición del la exposición trabajo grupal,
docente en la alumnos con participación de alumnos
mayoría de la clase aclaraciones del y aclaraciones del
 docente. docente.
Uso de material Utiliza en la mayoría Utiliza algunos Utiliza algunos medios de
didáctico de la clase solamente medios de apoyo apoyo para que los
su discurso como además de las alumnos participen en la
apoyo de su presentaciones para construcción de su
explicación. apoyar su conocimiento.
 explicación.

Interacción con los Interactúa poco con Interactúa con los Interactúa con los
alumnos los alumnos, la alumnos haciendo alumnos haciendo
mayoría de las veces preguntas directas preguntas para que
para disciplinarlos. sobre conocimientos desarrollen conocimientos
o procedimientos. y argumentos.

 Exploración de Da por hecho que los Hace intentos por Se da un momento para
conocimientos alumnos poseen reconocer el explorar los
previos. información del tema aprendizaje previo de conocimientos previos de
y no lo explora. los alumnos y se le los alumnos para
 dificulta relacionarlos vincularlos con el tema.
con el tema.
Exploración de Da por hecho que los Aclara algunos Aclara los términos o
comprensión de alumnos conocen términos o conceptos conceptos basándose en
conceptos y algunos términos o sin consultar a los la información de los
procedimientos. conceptos durante su alumnos. alumnos.
explicación.

Promoción de la Asigna Promueve la Promueve la participación
participación participaciones de participación de los de los alumnos
alumnos voluntarios o alumnos en general pidiéndoles que opinen
no.  sobre las respuestas de
otros alumnos.
Total 4 6 0

Actitudes
Criterios SUFICIENTE PROCESO DESTACADO N.A.*
(1pt cada criterio) (3pts cada criterio) (5pts cada criterio)

Valoración de Valora positiva o Valora las respuestas Valora las respuestas

respuestas o negativamente las (correctas e (correctas e
participaciones respuestas de los incorrectas) de los incorrectas) de los
alumnos y no hace alumnos y las alumnos, las
comentarios enriquece con enriquece con
posteriores para comentarios. comentarios propios
enriquecer el tema.  o de otros alumnos.
Reconocimiento del No reconoce el Reconoce el esfuerzo Reconoce el esfuerzo
esfuerzo de alumnos esfuerzo de los de los alumnos de los alumnos
alumnos, menciona lo basado en los felicitándolos y
que les hace falta resultados mencionando su
realizar. felicitándolos. logro presente con
 uno anterior.
Total 0 6 0

Puntajes por dominio SUFICIENTE PROCESO DESTACADO

Conocimientos 1 3 0
Habilidades 4 6 0
Actitudes 0 6 0
Total por dominio 5 15 0

Puntaje total 20

Nivel de desempeño ( x) Básico (0-22 puntos)

general ( ) Bueno (23-44 puntos)
( ) Excelente (45-55)

Observaciones:

Solo se limitó a realizar la actividad tal cual descrita en classroom, es un tema que se pudo haber profundizado
respecto a la explicación de los componentes de las operaciones básicas, de hecho se mostraba en su planificación pero
no lo llevó a cabo.