PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

I-DATOS INFORMATIVOS:
1.1-INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.2-GRADO : SEGUNDO DE SECUNDARIA
1.3-SECCIÓN : A,B
1.4-RESPONSABLE :
1.6-DURACIÓN :
1.7-FECHA :
TÍTULO DE LA SESIÓN: countable and uncountable nouns
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS.
Organiza y - Emplea convenciones del
Escribe diversos tipos desarrolla las lenguaje escrito como Desarrolla ejercicios propuestos: reconoce
de textos en inglés ideas de forma recursos ortográficos y sustantivos contables e incontables en
como lengua coherente y gramaticales complejos determinadas oraciones
extranjera cohesionada que le dan claridad y
sentido al texto. Guía de observación.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO(15 minutos)
- El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes
- Los estudiantes observan imágenes acerca de los alimentos y responden a las siguientes preguntas: ¿Qué observan?
¿como se dicen estos alimentos en ingles?
-La docente separa los alimentos agrupándolos en dos columnas y pregunta: ¿cuál es la diferencia que encuentran entre
los alimentos mostrados?
-Los estudiantes responden
-La docente hace referencia acerca de la diferencia entre los sustantivos mostrados.
- La docente presenta el título de la sesión, los aprendizajes esperados y el propósito de la sesión: Diferenciar y
reconocer los sustantivos contables y no contables
DESARROLLO (115 minutos)
-La docente realiza un cuadro comparativo donde se enfatiza la diferencia entre sustantivos contables y no contables
-La docente entrega una ficha, la cual los estudiantes deberán desarrollar
-Los estudiantes desarrollan y se contrastan respuestas
-la docente monitorea el trabajo de los estudiantes
CIERRE (05 minutos)
 El docente aclara dudas e inquietudes y menciona errores observados durante el desarrollo del trabajo de los
estudiantes.
 Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
¿Que aprendieron hoy? ¿Tuvieron dificultades al desarrollar los ejercicios?

MATERIALES O RECURSOS
- Papel,Plumones,Carpetas, lapiceros, lápices.

EVALUACIÓN
La evaluaciónserá formativa para verificar el proceso de desarrollo de la competencia.
Se evaluará con una guía de observación.
 CRITERIOS 1-5 Total
Reconoce sustantivos contables
Reconoce sustantivos incontables
Diferencia sustantivos contables de sustantivos incontables
Escribe correctamente sustantivos en ingles

1=AWFUL 2=POOR 3=AVERAGE 4=VERY GOOD 5=EXCELLENT

GUIA DE OBSERVACIÓN

SEGUNDO GRADO _ SECCIÓN: “A”

N° APELLIDOS Y NOMRES Reconoce Reconoce Diferencia Escribe correctamente
sustantivos sustantivos sustantivos sustantivos en ingles
DE contables incontables contables de 1–5
OR 1–5 1–5 sustantivos
incontables TOTAL
D. 1–5
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

1=AWFUL 2=POOR 3=AVERAGE 4=VERY GOOD 5=EXCELLENT