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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ELECTRICIDAD

T.S.U. EN ELECTRICIDAD

INGENIERÍA ELÉCTRICA

OCTUBRE 2014

MPPEUCT/VMU/DGCAPU/ 1/22
COMISIÓN REDACTORA

Comité Interinstitucional del Programa Nacional de


Formación en Electricidad (CIPNFE).
Tabla 1. Integrantes del CIPNFE
Nombre y Apellido Institución
Jesús Pérez Universidad Politécnica Territorial Federico Brito
(Coordinador) Figueroa del estado Aragua. (UPTFBF)
Arcadia Torres Instituto Universitario de Tecnología del Estado
(Secretaria Ejecutiva) Bolívar (IUTEB)
Carlos Briceño Universidad Politécnica Territorial José Félix
Ribas del estado Barinas. (UPTJFR)
Freddy Franco Instituto Universitario de Tecnología del Oeste
Mariscal Sucre - Caracas (IUTOMS)
Pedro Lozada Instituto Universitario de Tecnología Agro
Industrial del estado Táchira (IUTAI)
María N. Ávila Universidad Politécnica Territorial del Estado
Trujillo “Mario Briceño Iragorry”
Néstor Molina Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas
(IUTC)
Fuente: Gaceta Oficial Nº 40.073, Resolución 3.810 del 17 de diciembre de 2012

Tabla 2. Integrantes de la mesa técnica del PNF en Electricidad


Nombre y Apellido Institución
Leonel García Universidad Politécnica Territorial José Antonio
Anzoátegui (IUTJAA)
Hedecio Torres Universidad Politécnica Territorial José Antonio
Anzoátegui (IUTJAA)
Milady Rueda Universidad Politécnica Territorial Federico Brito
Figueroa del estado Aragua. (UPTFBF)
Gerson Urbina Universidad Politécnica Territorial José Félix Ribas
del estado Barinas. (UPTJFR)
William Lujan Universidad Politécnica Territorial José Félix Ribas
del estado Barinas. (UPTJFR)
Richard Rincón Universidad Politécnica Territorial José Félix Ribas
del estado Barinas. (UPTJFR)
Carlos Brito Universidad Politécnica Territorial José Félix Ribas
del estado Barinas. (UPTJFR)
Vitrys Maita Instituto Universitario de Tecnología del Estado
Bolívar (IUTEB)
Wuilmer Colmenares Instituto Universitario de Tecnología del Estado
Bolívar (IUTEB)

-ii-
Yvan Osto Instituto Universitario de Tecnología de Valencia
(IUTVAL)
David Linarez Instituto Universitario de Tecnología del Oeste
Mariscal Sucre - Caracas (IUTOMS)
Instituto Universitario de Tecnología Federico Rivero
Carmen Requena Palacios (IUTFRP)
José Salmerón Instituto Universitario de Tecnología Federico Rivero
Palacios (IUTFRP)
César Rivas Instituto Universitario de Tecnología Federico Rivero
Palacios (IUTFRP)
José Luis Páez Universidad Bolivariana delos Trabajadores Jesús
Rivero (UBT-JR)
Perhans González Universidad Bolivariana delos Trabajadores Jesús
Rivero (UBT-JR)
Samantha Vásquez Universidad Bolivariana delos Trabajadores Jesús
Rivero (UBT-JR)
María Márquez Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gamero
de Coro (IUTAG)
José Flores Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gamero
de Coro (IUTAG)
Jorge Puig Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gamero
de Coro (IUTAG)
Jesús Cabello Universidad Politécnica Territorial Ludovico Silva
(UPTLS)
Adolfo Quero Universidad Politécnica Territorial Juan José Montilla
(UPTJJM)
José Canela Universidad Politécnica Territorial Juan José Montilla
(UPTJJM)
Roberto Carreño Universidad Politécnica Territorial Clodosvaldo
Russian (UPTCR)
Alexis Briceño Instituto Universitario de Tecnología del Estado
Trujillo (IUTET)
Marcos Meléndez Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas
(IUTC)
José L. Rodríguez Corporación Eléctrica Nacional (CORPOELEC)
Winston Hernández Corporación Eléctrica Nacional (CORPOELEC)
Tomás Sastre Servicio Autónomo Nacional de Normalización,
Calidad, Metrología y Reglamentos Técnicos
(SENCAMER)
Adriana Reyes Fundación para el Desarrollo del Servicio Eléctrico
(FUNDELEC
Jesús Marrero Fundación para el Desarrollo del Servicio Eléctrico
(FUNDELEC)
Carlos Guzmán Instituto de Tecnología Venezolana para el
Petróleo (INTEVEP)
Fuente: CIPNFE-2013
-iii-
Tabla 3. Colaboradores del sector Universitario
Nombre y Apellido Institución
Niurka Oduver Dirección de currículo del Ministerio del poder
popular para la Educación Universitaria (MPPEU)
Gladys Ramírez Dirección de currículo del Ministerio del poder
popular para la Educación Universitaria (MPPEU)
Ildelid Espinoza Dirección de currículo del Ministerio del poder
popular para la Educación Universitaria (MPPEU)
Yaciris Dávila Instituto Universitario de Tecnología del Estado
Bolívar (IUTEB)
Amarilis Romero Instituto Universitario de Tecnología del Estado
Bolívar (IUTEB)
Oscar Martínez Universidad Politécnica Territorial José Félix Ribas
del estado Barinas. (UPTJFR)
Francisco Valladares Universidad Politécnica Territorial José Félix Ribas
del estado Barinas. (UPTJFR)
Luisa González Universidad Politécnica Territorial José Félix Ribas
del estado Barinas. (UPTJFR)
Yoel Ulacio Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gamero
de Coro (IUTAG)
Víctor Gómez Instituto Universitario de Tecnología de Valencia
(IUTVAL)
Jonás Boada Instituto Universitario de Tecnología de Valencia
(IUTVAL)
Argenis Maldonado Instituto Universitario de Tecnología de Valencia
(IUTVAL)
Jesús Rodríguez Instituto Universitario de Tecnología de Valencia
(IUTVAL)
Alicia Pizzella Instituto Universitario de Tecnología de Valencia
(IUTVAL)
Mercedes Peña Instituto Universitario de Tecnología de Valencia
(IUTVAL)
Elvira Villegas Instituto Universitario de Tecnología de Valencia
(IUTVAL)
Paul Carvajal Instituto Universitario de Tecnología de Valencia
(IUTVAL)
Richard Gil Instituto Universitario de Tecnología de Valencia
(IUTVAL)
Luciano Santaella Instituto Universitario de Tecnología de Valencia
(IUTVAL)
Francelina Acuña Universidad Politécnica Territorial Clodosvaldo
Russian (UPTCR)
Jesús Blanco Universidad Politécnica Territorial Clodosvaldo
Russian (UPTCR)
Luis Gutiérrez Universidad Politécnica Territorial Clodosvaldo
Russian (UPTCR)

-iv-
Roberto Veltri Universidad Politécnica Territorial Clodosvaldo
Russian (UPTCR)
Judith Vargas Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas
(IUTC)
Fuente: CIPNFE-2013

Tabla 4. Entes del Estado que participaron

Institución Dirección
Ministerio del Poder Popular para la
Ciencia, Tecnología e Industrias
Intermedias Esquina El Chorro, Torre Ministerial
La Hoyada.
Caracas - Venezuela

Edificio del Ministerio del Poder Popular para la


Corporación Eléctrica Nacional Energia Eléctrica.
Av. Vollmer, Urb. San Bernardino,
Município Libertador, Distrito Capital.
Caracas, Venezuela.
Fundación para el Desarrollo
del Servicio Eléctrico
Torre Corpoelec. Av. Sanz,
Piso 15. Local 15.
Urb. El Marqués, Municipio Sucre.

Instituto de Tecnología Centro de Investigación y apoyo Tecnológico.


Venezolana para el Petróleo Filial de PDVSA. Urb. Santa Rosa.
Sector El Tambor.
Los Teques - Estado Miranda.

Servicio Autónomo Nacional de


Normalización, Calidad, Centro Comercial los Cedros.
Metrología y Reglamentos Av. Libertador
Técnicos Caracas - Venezuela.

Fuente: CIPNFE-2013

-v-
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ELECTRICIDAD
El Programa Nacional de Formación en Electricidad, de aquí en
adelante PNF en Electricidad, fue creado por el Ministerio del Poder Popular
para la Educación Superior (MPPES) mediante la Resolución N° 3.140, de
fecha 7 de octubre de 2008, publicada en la Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela Nº 39.032 de la misma fecha. Como parte concreta
del Sistema de Educación Bolivariana, debe ser instrumento para el
desarrollo de las fuerzas productivas, necesarias para la creación de la base
material requerida para el tránsito socialista de la sociedad venezolana,
enmarcado en la plena realización de los objetivos estratégicos establecidos
en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación.

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIAS QUE


GESTIONAN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN
ELECTRICIDAD
El PNF en Electricidad será gestionado por las siguientes instituciones
de Educación Universitaria

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS INSTITUCIONES QUE GESTIONAN EL


PNF en Electricidad

Tabla 5. Instituciones que gestionan el PNF en Electricidad


Nº Institución Ubicación Geográfica Dirección
Universidad Politécnica
Territorial “José Antonio
Anzoátegui” Estado Anzoátegui
Carretera Nacional El Tigre-
Ciudad Bolívar. Ciudad
Universitaria, municipio
1 Simón Rodríguez, El Tigre,
Estado Anzoátegui.

Creada según decreto Nº 936.


Gaceta Oficial Nº 40403, de
fecha 2 de Mayo de 2014
Universidad Politécnica
Territorial “Federico Brito Estado Aragua
Figueroa” Sede Principal: Av.
Universidad, al lado del
Comando de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana.-
2
Peaje. La Victoria, Estado
Aragua.

Creada según Decreto Nº


7.566. Gaceta Oficial Nº 5.987,
de fecha 16 de Julio de 2.010
-vi-
Universidad Politécnica
Territorial del Estado Barinas
“José Félix Ribas” Estado Barinas

Av. Industrial frente al diario


la Noticia Barinas, Estado
3 Barinas.

Creada según Decreto Nº


7.567, Gaceta Oficial Nº 5.987,
de fecha 16 de Julio de 2.010
Instituto Universitario de
Tecnología del Estado Bolívar Estado Bolívar

Calle Igualdad entre calles


Progreso y Rosario, Edif.
4
IUTEB, Parroquia Catedral,
Municipio Heres, Casco
Histórico de Ciudad Bolívar,
Creado según Decreto Nº Estado Bolívar.
1.186, de fecha 26 de Enero de
2.001.

Instituto Universitario de Estado Carabobo


Tecnología de Valencia
Av. Paseo Cuatricentenario.
Complejo Educacional "La
Manguita". Vía Guataparo.
5
Valencia. Estado Carabobo.

Creado según Decreto Nº


1.977, Gaceta Oficial Nº 31.140
de fecha 21 de Diciembre de
1.976.
Caracas, Venezuela
Instituto Universitario de
Tecnología del Oeste
“Mariscal Sucre”
San Martín, Edif. Federación
Campesina de Venezuela.
Calle El Campesinito (detrás
6
de la Maternidad Concepción
Palacios y Blanco). Caracas.
Creado según Decreto Nº
2.581, Gaceta Oficial Nº
34.112 de fecha 12 de
Diciembre de 1.988

Instituto Universitario de
Tecnología “Alonso Gamero”
Estado Falcón
Avenida Libertador con Calle
Ali, Parque Los Orumos,
Santa Ana de Coro, Estado
7 Falcón.

Creado según Decreto Nº 347,


Gaceta Oficial Nº 32.086 de
fecha 08 de Octubre de
1.980

-vii-
Instituto Universitario de Distrito Capital y Estado
Tecnología Dr. “Federico Miranda
Rivero Palacio”.
Km. 8 de la Carretera
Panamericana Caracas-Los
Teques, Municipio Los Salías,
8
Estado Miranda.
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
Dr. FEDERICO RIVERO PALACIO
Creado según Decreto Nº 511,
de fecha 6 de Enero de 1.971.

Universidad Politécnica
Territorial del Norte de
Estado Monagas
Monagas ”Ludovico Silva”

Sector Bello Monte. Caripito,


Estado Monagas.
9

Creada según Decreto Nº


8.802, Gaceta Oficial Nº
39.902 de fecha 13 de Abril de
2.012.

Universidad Bolivariana de Estado Monagas


Trabajadores “Jesús Rivero”
Sede de Petróleos de
Venezuela, S.A. Maturín,
10 Estado Monagas.

Creada según Decreto Nº


6.499, Gaceta Oficial N° 39.051
de fecha 4 de Noviembre de
2.008
Estado Portuguesa
Universidad Politécnica
Territorial del Estado
Portuguesa” Juan de Jesús
Montilla” Av. Circunvalación Sur,
Apartado No. 108, Diagonal a
la Cruz Roja, Acarigua,
11 Estado Portuguesa.

Creada según Decreto Nº


8.803, Gaceta Oficial Nº
39.902 de fecha 13 de Abril de
2.012.

Universidad Politécnica
Territorial del Oeste de Sucre Estado Sucre
“Clodosbaldo Russián”
Carretera Cumaná-
Cumanacoa, Km. 4, Parroquia
Santa Inés, Municipio Sucre,
12
Cumaná - Estado Sucre.

Creado según Decreto Nº


8.804, Gaceta Oficial Nº 39.902
de fecha 13 de Abril de 2.012.

-viii-
Instituto Universitario de Estado Táchira
Tecnología Agro Industrial Av. principal antiguo Parque
Exp. "Teotimo Depablos",
Parroquia La Concordia,
Municipio San Cristóbal,
13
Estado Táchira.

Creado según Decreto N° 793,


de fecha 23 de Noviembre del
año 1.971.
Estado Trujillo
Universidad Politécnica
Territorial del Estado Trujillo
“Mario Briceño Irragorry”
Av. La Feria Sector San Luís,
Parte Baja Frente al Gimnasio
14
Ricardo Salas. Valera, Estado
Trujillo.
Creada según Decreto Nº 938,
Gaceta Oficial Nº 40.403 de
fecha 02 de Mayo de 2.014.

Instituto Universitario de Estado Zulia


Tecnología de Cabimas

Urbanización el Amparo, Calle


la Estrella, Nº 117. Cabimas,
15 Estado Zulia.

Creado según el Decreto Nº


1.324 de fecha 30 de Octubre
de 1.986.
Fuente: MPPEU

-ix-
ÍNDICE GENERAL
Contenido Página

COMISIÓN REDACTORA ………………………………………………..… ii

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ELECTRICIDAD …… vi

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA QUE vi


GESTIONAN EL PNF EN ELECTRICIDAD ………………………………

INDICE DE FIGURAS ……………………………………………………… xii

INDICE DE TABLAS …………..…………………………………………… xii

PRESENTACIÓN ……………………………………………………………. 1

Misión del PNF en Electricidad …………………………………………….. 1

Visión del PNF en Electricidad …………………………………………….. 2

Presentación General del PNF en Electricidad …………………………… 2

Vinculación con la Misión Alma Mater ……………………………………. 4

Vinculación con la Misión Sucre …………………………………………… 4

Justificación …………………………………………………………………… 4

Contexto General del Programa Nacional de Formación ……………….. 6

Características Generales de los Programas Nacionales de Formación. 6

PROBLEMAS GENERALES DEL SECTOR ELÉCTRICO NACIONAL… 7

CONTEXTO TERRITORIAL ………………………………………………… 12

Limitaciones de las Instituciones de Educación Universitaria …………... 15

Descripción de los elementos del Proyecto de los Programas 16


Nacionales Formación ……………………………………………………….

Objetivos Generales y Específicos del PNF en Electricidad ……………. 19

Perfil del Egresado …………………………………………………………… 20

Líneas de Investigación ……………………………………………………... 26

Práctica Profesional………………………………………………………….. 36

-x-
Situación del Sector Eléctrico Nacional …………………………………… 37

Transmisión …………………………………………………………………… 39

Distribución …………………………………………………………………… 40

MALLA CURRICULAR Y SINÓPTICOS ..………………………………… 46

MODALIDADES DE ESTUDIO …………………………………………….. 155

INGRESO Y PROSECUCIÓN ……………………………………………… 155

NORMAS DE INGRESO Y PROSECUCIÓN …………………………….. 157

SISTEMA DE APOYO PARA LA GESTIÓN DISEÑO …………………… 161

NORMATIVA PARA LA IMPLEMENTACIÓN REDISEÑO 163


CURRICULAR ………………………………………………………………..

BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………………………. 173

ANEXOS

-xi-
INDICE DE FIGURAS
Nº Descripción Página
1 El Currículo en los Trayectos del PNF en Electricidad 18
2 Vinculación del Programa Nacional de Formación en 29
Electricidad con el entorno.

ÍNDICE DE TABLAS
Nº Descripción Página
1 Integrantes del CIPNFE.....……….………………….……….. ii
2 Integrantes de la mesa técnica del PNF en Electricidad.….. ii
3 Colaboradores del sector Universitario……………………... iv
4 Entes del Estado que colaboraron ……………………..……. v
5 Instituciones que gestionan el PNF en Electricidad………... vi
6 Consumo Promedio Anual por Usuario en kW-h………….... 8
7 Demanda de Potencia del Sistema Eléctrico Nacional 8
(SEN) 2002-2012 ………………………………………………
8 Emisiones de CO2 por habitante en diferentes Países ……. 9
9 Contribución del PNF en Electricidad por regiones a la 11
problemática en el sector eléctrico nacional ………………..
10 Competencias del egresado como T.S.U. en Electricidad… 21
11 Competencias del egresado como Ing. en Electricidad……. 24
12 Escenarios Nacionales para la Práctica 38
Profesional……….................................................................

-xii-
PRESENTACIÓN
La nueva política en Educación Universitaria

Partiendo de lo expresado en el artículo 3 de la Gaceta Oficial N° 5.987


de fecha 16 de julio de 2010, que reza:

“La nueva Universidad debe ser un instrumento del pueblo para contribuir a
su desarrollo integral y sustentable, en el marco de la construcción del
Socialismo Bolivariano, a través de la formación integral de alto nivel, la
generación y apropiación social del conocimiento y, la vinculacion activa
con proyectos de desarrollo, empresas socialistas y comunidades, en
funcion de las lineas estrategicas del Proyecto Nacional Simón Bolivar”.

La misión de la nueva Universidad debe orientarse hacia la producción,


sistematización y distribución del conocimiento, con el objetivo estratégico de
ser pilar fundamental para generar la ciencia y tecnología necesaria para el
alcance de estadios superiores, tanto materiales como espirituales, en el
desarrollo de la humanidad.

El logro de este objetivo tendrá como base, la necesaria unidad que


debe existir entre el proceso educativo, el productivo y la investigación
científico-tecnológica, todos fusionados en una sola dirección.

Es por ello, que el PNF en Electricidad, como elemento concreto para


esta acción, estará sustentado en la mencionada unidad dialéctica entre
trabajo, educación e investigación, teniendo como premisa que toda teoría
fue precedida por una práctica, siendo en ésta donde se consolida el
conocimiento, como refiere P. Freire “…el saber sin el hacer es nada, se
sabe para hacer y se hace para satisfacer necesidades reales de los seres
humanos”1.

Misión del PNF en Electricidad

Formar profesionales en el área de la electricidad con pensamiento


crítico, científico y humanista, considerando todos los aspectos socio-
económicos del entorno regional y nacional con un alto nivel de conciencia
que le permita ubicar su rol transformador dentro de la sociedad, entendiendo
cuáles son sus deberes dentro del proceso de desarrollo de las fuerzas
productivas nacionales.

1
Freire, P. (2001). Política y educación. (5ª. ed). México: Siglo 21 Editores

-1-
Visión del PNF en Electricidad

Ser un referente regional, nacional e internacional en la formación de


Técnicos y Técnicas Superiores Universitarios, Ingenieros e Ingenieras
Electricistas, por su excelencia académica y sus aportes a favor de la
industria eléctrica venezolana libre de la dependencia tecnológica,
sustentada en la propiedad social sobre los medios de producción y dirigida a
través de la gestión directa y democrática por todos sus trabajadores y
trabajadoras.

Presentación General del PNF en Electricidad

El diseño curricular del PNF en Electricidad se orientó en criterios de


participación, calidad, pertinencia, dignidad y justicia social; criterios que
reflejan una postura epistemológica dialéctica-histórica-critica, que conduce a
la interpretación de una gestión para formar al hombre según Bonilla (2000)
“libre, creativo y crítico, para el pleno ejercicio de su personalidad, en una
sociedad democrática participativa y de justicia social. Una educación que
permita la libre creación cultural”. Está fundamentado en la formación integral
que conjuga lo humano y lo ético con lo científico – tecnológico en el área,
caracterizado por una educación para el desarrollo endógeno; la gestión de
la economía social; la responsabilidad con lo público; la soberanía
alimentaria; la equidad en el acceso a bienes y servicios; el reconocimiento
de la condición humana y la construcción de una nueva ciudadanía con
vinculación socio comunal.

Esta vinculación, debe darse con todos los sectores sociales en función
del intercambio de saberes y del trabajo compartido, a partir del análisis, la
crítica, la comprensión y la reflexión para producir soluciones al sector
eléctrico nacional, ante situaciones políticas, culturales, ambientales,
sociales, económicas, tecnológicas y de ética que afectan,
fundamentalmente, a las comunidades, a la nación y a la región Latino
Americana y caribeña. En este sentido, producto, servicio y la creación
intelectual se orientan a la generación y transferencia de conocimiento
científico tecnológico y humanístico, mediante la implementación de los
proyectos socio integradores.

La formación de los futuros profesionales no sólo debe ser de alta


calidad científica y técnica, sino también impregnada de valores humanistas
que garantice la responsabilidad ética y social, la sensibilidad ante los
problemas nacionales con una clara, invariable y profunda concepción
-2-
ciudadana, desarrollando así, una visión integral del cambio intrínseco en las
relaciones sociales de producción que implican la necesidad de avanzar en
la independencia científico-tecnológica nacional, la cual está supeditada a la
fusión de la educación, el trabajo y la investigación en un solo proceso
dialéctico de formación en armonía con el ambiente

En consecuencia, se generan proyectos aplicables a la realidad del


entorno que se nutren de la participación activa de las comunidades y de
diferentes unidades curriculares que, por una parte solucionen problemas
reales y propios de éstas y por otra, sean generadores del debate académico
en la búsqueda de la validación de los procesos formativos y de
investigación. Adicionalmente, el PNF en Electricidad debe contribuir con los
entes del Estado en la formación de ciudadanos vinculados con los objetivos
de las instituciones asociados a éstos, que entre otras, se pueden
mencionar:

 Ministerio del Poder Popular para la Planificación y el Desarrollo.


 Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología.
 Ministerio de Industrias Básicas.
 Ministerio del Poder Popular para el Ambiente.
 Corporación Venezolana de Guayana.
 Ministerio del Poder Popular para la Energía Eléctrica.
 Ministerio del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio.
 Fundación para el Desarrollo del Servicio Eléctrico.
 Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
 Ministerio del Poder Popular para la Economía Comunal.
 Ministerio del Poder Popular para la Alimentación.
 Corporación Eléctrica Nacional.
 Instituto Nacional de Capacitación Educativa Social.

También responde a las políticas del ALBA, MERCOSUR y UNASUR


con el objetivo de transformar las sociedades latinoamericanas, haciéndolas
más justas, cultas, participativas y solidarias, así mismo se concibe como un
proceso integral destinado a asegurar la eliminación de las desigualdades
sociales, fomentando la calidad de vida y una participación efectiva de los
pueblos en la conformación de su propio destino. Esta vinculación contribuirá
al desarrollo autónomo y soberano del país integrándolo al progreso solidario
de Latinoamérica y el Caribe, al igual que con otros polos del desarrollo a
escala mundial.
-3-
Vinculación con la Misión Alma Mater

EL PNF en Electricidad forma parte de la Misión Alma Mater por cuanto


constituye un nuevo modelo académico comprometido con la
universalización de la Educación Universitaria, la inclusión y transformación
social, vinculando los procesos de formación, investigación y desarrollo
tecnológico con los proyectos estratégicos de la Nación, dirigidos a fortalecer
la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural. Todo esto con
el objetivo supremo de la liberación del ser humano y la erradicación de
todas las formas de opresión, explotación y exclusión.

Vinculación con la Misión Sucre

EL PNF en Electricidad forma parte de la Misión Sucre por cuanto


constituye un nuevo modelo académico dirigido a la municipalización de la
enseñanza como parte de la políticas del estado para dar solución a las
comunidades desde las misma, soportando el modelo basado en las
comunidades, estimulando la participación de los consejos comunales en la
solución de sus problemas.

Justificación

A partir del desarrollo tecnológico que se ha venido gestando en la


Ingeniería Eléctrica, se requiere formar un profesional con las competencias
necesarias para dar respuesta tanto a las problemáticas presentes en los
sectores productivos venezolanos como al sistema eléctrico nacional en
materia de eficiencia energética, como aspecto fundamental. En tal sentido,
este profesional contribuirá con el avance de la nueva economía socio
productiva, consolidando los modos de producción socialistas con el fin de
garantizar el logro de las líneas estratégicas contenidas en el Plan de
Desarrollo Económico y Social de la Nación (2013-2019).

En tal sentido, el Comité Interinstitucional del Programa Nacional en


Electricidad realizó la evaluación al currículo implementado en el año 2008,
detectando los siguientes inconvenientes:

 Menor número de prácticas, comparado con el sistema


tradicional que habían desarrollado los Institutos Universitarios
de Tecnología (IUT) antes del 2008, aún con los mismos
laboratorios
 Reducción en el contenido académico a impartir, debido al
escaso tiempo para realizarlo.

-4-
 Ausencia de prácticas profesionales
 Menor rendimiento académico

Aunado a los inconvenientes detectados, está la solicitud del Estado


venezolano para formar, desde las Instituciones Universitarias, al personal
calificado para dar respuesta a los problemas del Sistema eléctrico Nacional
(SEN) con experiencia, obtenida a través de prácticas profesionales, en el
campo laboral. Justificando de esta manera un rediseño curricular a cinco (5)
años, garantizando el tiempo necesario para que los estudiantes consoliden
los conocimientos teóricos adquiridos con las actividades prácticas.

El presente documento se apoya en el marco de la Misión Alma Mater


que tiene como fin primordial garantizar el derecho contemplado en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, que establece en su
artículo 2:

“La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es


democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función
indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico
al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está
fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con
la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada
en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente
y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados
con los valores de la identidad nacional, y con una visión
latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las
familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de
acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.”

Asimismo, establece en el Artículo 103:

“Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad,


permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.
La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal
hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del
Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado
realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las
recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado
creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para
asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo.
La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades
especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados de su
-5-
libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y
permanencia en el sistema educativo.

Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas


educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas
como desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley
respectiva.”

Contexto General del Programa Nacional de Formación

Los Programas Nacionales de Formación (PNF) son definidos como


conjuntos de estudios y actividades académicas conducentes a títulos,
grados o certificaciones de estudios universitarios, creados por iniciativa del
Ejecutivo Nacional, bajo resolución número 2.963 gaceta oficial 38.930 de
fecha 14 de mayo de 2008 a través del Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria, diseñados para ser gestionados y acreditados en
distintos espacios educativos del territorio nacional, en las Aldeas
Universitarias de Misión Sucre o en Instituciones de Educación Universitaria,
en función de prioridades nacionales, regionales y locales2.
3
Características Generales de los Programas Nacionales de Formación

a) La formación humanista como aspecto de vital importancia para la


formación integral del futuro profesional, sustentada en la integración
de contenidos y experiencias dirigidas a la formación en el ejercicio de
la ciudadanía democrática, la solidaridad, la construcción colectiva y la
acción profesional transformadora con responsabilidad, ética y
perspectiva sustentable.

b) La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo


de todo el proceso formativo; el abordaje de la complejidad de los
problemas en contextos reales con la participación de actores
diversos; la consideración de la multi-dimensionalidad de los temas y
problemas de estudio; así como el trabajo en equipos
interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas
y orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva histórica y
apoyadas en soportes epistemológicos coherentes y críticamente
fundados.

2
Documento Rector del PNF en Electricidad, 2008
3
http://curricular.inf/PNF/PNF%20Gonzalez.pdf

-6-
c) La conformación de los ambientes educativos como espacios
comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresión y el
debate de las ideas, el respeto y la valoración de la diversidad, la
multiplicidad de fuentes de información, la integración de todos los
participantes como interlocutores y la reivindicación de la reflexión
como elementos indispensables para la formación, asociados a
ambientes de formación y prácticas educativas ligado a las
necesidades y características de las distintas localidades que
propicien el vínculo con la vida social y productiva.

d) La participación activa y comprometida de los actores en los procesos


de creación intelectual y vinculación social, relacionados con
investigaciones e innovaciones educativas vinculadas con el perfil de
desempeño profesional y conducentes a la solución de los problemas
del entorno, en consideración de sus dimensiones éticas, políticas,
culturales, sociales, económicas, técnicas y científicas, garantizando la
independencia cognoscitiva y la creatividad de los participantes.

e) Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas


necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo
para el estudio, a los recursos, a las características de cada
comunidad y al empleo de métodos de enseñanza que activen los
modos de actuación del futuro profesional.

PROBLEMAS GENERALES DEL SECTOR ELÉCTRICO


NACIONAL
1. Dependencia tecnológica en las áreas de electricidad y
automatización en los sectores productivos del país

De acuerdo con lo expresado por el maestro Simón Rodríguez, la


necesidad de promover un pensamiento que trascienda la imitación de ideas
prestadas que magnifica las relaciones de poder, sobrevivencia y
permanencia, debe ser una de las premisas del PNF en Electricidad. Para
desarrollar la idea fundamental en cuanto a la disminución de la dependencia
tecnológica, el PNF en Electricidad tiene como columna principal, los
proyectos socio integradores, para cuyo desarrollo, es importante la
participación y el respaldo financiero de los diferentes órganos del Estado.
Los proyectos socio integradores pueden convertirse en proyectos socio-
productivos, contribuyendo con la sustitución de importación, además de

-7-
crear tecnologías propias y nuevos puestos de trabajo. Por ello, el proceso
productivo debe iniciarse mientras el participante forma parte de la
Universidad.

Por lo tanto la respuesta fundamental, no es solo la adquisición de


grandes plantas de generación o de grandes subestaciones eléctricas, sino
propiciar el desarrollo y construcción de elementos que constituyen partes del
todo dentro del Sistema de Energía Eléctrico Nacional. La respuesta
fundamental es a través de la industrialización de cada componente que
interviene en la red eléctrica nacional, como primer eslabón en el necesario
desarrollo de la independencia tecnológica.

2. Patrón de consumo ineficiente en el uso de la energía eléctrica

En relación con el Producto Interno Bruto, el consumo de energía


eléctrica de la población en el país, es más alto que el promedio de América
Latina, lo que indica un patrón de consumo ineficiente, que los usuarios y el
Gobierno deben revertir4

Venezuela es el país de Latinoamérica con el consumo promedio


anual por usuario más alto, duplicando los valores del resto de los países de
la región con excepción de Chile, tal como se aprecia en la siguiente Tabla.

Tabla 6. Consumo Promedio Anual por Usuario en kWh

Consumo Anual / Cliente

14.000
12.000
10.000
8.000
kWh

6.000
4.000
2.000
0
a
ia

ay
a

la
l

u
or
le
si

bi

ua

er
tin

iv

ue
hi

ad
ra

gu
om
ol

P
en

ag
C
B

ez
cu

ru
B

ol

ar
rg

en
U
E
C
A

.
Fuente: Cámara Venezolana de la Industria Eléctrica

4
Resoluciones 73, 74, 75, 76 y 77 del Ministerio del Poder Popular para la Energía Eléctrica
-8-
En cuanto a la demanda de energía eléctrica nacional, ésta ha
experimentado en los últimos años un crecimiento excesivo, muy superior a
los requerimientos reales de energía eléctrica, acentuándose aún más en el
presente año5

Tabla 7. Demanda de Potencia del Sistema Eléctrico Nacional 2002-2012

Fuente: Corporación Eléctrica Nacional

Pese a las importantes inversiones realizadas para satisfacer el


crecimiento de la demanda, desde el momento en que cesaron las medidas
para el ahorro de energía aplicadas durante 2010, se ha registrado un
repunte excesivo en el consumo de electricidad, lo cual exige al Ejecutivo
Nacional el establecimiento de estrategias y lineamientos que promuevan el
uso eficiente de la Energía Eléctrica en las Áreas y Zonas Servidas por la
Corporación Eléctrica Nacional S.A. (CORPOELEC). Aún con el desarrollo
de las energías renovables, a nivel mundial se continúa generando
electricidad a partir de la quema de combustibles fósiles tales como carbón,
gas o petróleo, que emiten CO2 y otros gases de efecto invernadero. Se ha
determinado que por cada 100 Kwh de ahorro energético, se reduce la
emisión al ambiente de 65 Kg de CO26. Por tanto, cuanto más se disminuya
el consumo eléctrico, menor será la contaminación. En la tabla 8, se
muestra las toneladas de CO2 por habitante emitidas por diversos países.

5
Informe 2013 del Ministerio del Poder Popular para la Energía Eléctrica
6
Organización de Cooperación Económica y Desarrollo (OCED)
-9-
Tabla 8. Emisiones de CO2 por habitante en diferentes Países

Fuente: Organización de Cooperación Económica y Desarrollo (OCED)

Alrededor del 70% de la electricidad que consume Venezuela proviene


del Complejo Hidroeléctrico del Caroní, ubicado en el estado Bolívar, por lo
que es natural que al disminuir los niveles acuíferos se limite la generación
de la energía. Considerando la problemática vivida en el país en el año 2010,
debida al fenómeno climático del Niño, se establecieron medidas drásticas,
tales como el estado de emergencia sobre la prestación del Servicio Eléctrico
Nacional y sus Instalaciones y Bienes Asociados, apareciendo en el Decreto
Nº 7.228 publicado en Gaceta Oficial Nº 39.363, de fecha lunes 8 de febrero
de 2010. Mediante este decreto se autorizó al Ministro del Poder Popular
para la Energía Eléctrica a dictar por vía de excepción las medidas
especialísimas que estime pertinentes a fin de garantizar el suministro de
energía a toda la población. Por tal razón, el uso racional de la energía
eléctrica es un acto de responsabilidad que debe ser asumido por todos los
venezolanos, para minimizar el riesgo en la capacidad de suministro de la
misma.

A través del PNF en Electricidad, se puede involucrar a los diferentes


sectores de la comunidad para un uso racional y eficiente de la energía

-10-
eléctrica, amparados en las regulaciones emanadas del Gobierno Nacional,
como lo es la Ley del uso racional de la energía eléctrica7

3. Insatisfacción en la Demanda Eléctrica Nacional

Los Sistemas de generación, transmisión y distribución de energía


eléctrica están en constante cambio y crecimiento debido al incremento de la
demanda y la búsqueda de nuevas formas de generar energía eléctrica, lo
que ocasiona que el sistema debe garantizar condiciones de seguridad,
confiabilidad y economía en la prestación del servicio.

Las plantas y equipos de las empresas que conforman el Sistema


Eléctrico Nacional (SEN) presentan un alto nivel de obsolescencia
tecnológica. También existe en el SEN poca flexibilidad del sistema de
transmisión debido a los altos valores del nivel de carga por equipo. Además,
los sistemas de distribución confrontan problemas, que en su mayoría están
relacionados con la planificación y el mantenimiento, que afectan su
desempeño. El gobierno nacional conjuntamente con el sector eléctrico, está
trabajando en la rehabilitación de la capacidad instalada pero no disponible.
En este sentido el PNF en Electricidad puede aportar en la solución de los
problemas descritos anteriormente con la formación del talento humano
integral, con habilidades y destrezas en lo referido a la planificación,
desarrollo, operación y mantenimiento de los sistemas de generación,
transmisión y distribución de energía que conforman el Sistema Eléctrico
Nacional.

7
Gaceta Oficial 39.823 del 19 de diciembre de 2011, artículo 22

-11-
CONTEXTO TERRITORIAL
Tabla 9. Contribución del PNF en Electricidad a la problemática en el Sector Eléctrico Nacional, por regiones.

REGIÓN SECTOR PROBLEMA NACIONAL CONTRIBUCIÓN DEL PNF ÁMBITO DE APLICACIÓN


PRODUCTIVO en ELECTRICIDAD

OCCIDENTAL  Agro-industrial  Dependencia  Formación de talento  Central azucarera


 Barinas  Energético tecnológica en las humano necesario para  Complejo refinador de
 Falcón  Grandes áreas de electricidad y el desarrollo del sistema paraguaná
 Portuguesa centros automatización en los eléctrico nacional  Complejo petroquímico
 Táchira comerciales sectores productivos  Programas y campañas  Empresa petrolera
 Trujillo  Industrial del país de concientización para  Fábrica de bombillos
 Zulia  Manufacturero  Falta de cultura en el el ahorro y uso eficiente  Fábricas de carrocerias
 Residenciales uso racional y eficiente energético  Fábricas de computadoras
de alto de la energía eléctrica  Promover el desarrollo  Fábricas de vidrio
consumo  Insatisfacción en la de nuevas tecnologías  Generación eólica,
 Servicios demanda eléctrica aplicando la ingeniería hidroeléctrica térmica y
públicos nacional en reversa, adaptación y distribuida
creación de las mismas  Instituciones gubernamentales
 Instituciones de educación
 Instituciones de salud
 Planta de alimentos
concentrados para animales
 Plantas cementeras
 Plantas de sílice
 Sistema aero-portuario
 Sistema de transporte: trolebus,
metro y teleférico

-12-
REGIÓN SECTOR PROBLEMA NACIONAL CONTRIBUCIÓN DEL PNF ÁMBITO DE APLICACIÓN
PRODUCTIVO en ELECTRICIDAD
CENTRAL
 Aragua  Agro-industrial  Dependencia  Formación de talento  Centrales azucareras
 Carabobo  Energético tecnológica en las humano necesario para  Complejo refinador
 Caracas  Grandes áreas de electricidad y el desarrollo del sistema  Complejo petroquímico
centros automatización en los eléctrico nacional  Empresa petrolera
comerciales sectores productivos  Programas y campañas  Fábricas ensambladoras de
 Industrial del país de concientización para vehículos
 Manufacturero  Falta de cultura en el el ahorro y uso eficiente  Fabricas de computadoras
 Servicios uso racional y eficiente energético  Fábricas de vidrio
públicos de la energía eléctrica  Promover el desarrollo  Generación térmica, distribuida
 Insatisfacción en la de nuevas tecnologías y fotovoltáica
demanda eléctrica aplicando la ingeniería  Instituciones gubernamentales
nacional en reversa, adaptación y  Instituciones de educación
creación de las mismas
 Instituciones de salud
 Planta de alimentos
concentrados
 Plantas cementeras
 Siderúrgicas
 Sistemas aero-portuarios
 Sistema de transporte: metro,
metro-cable, teleférico y
funicular

-13-
REGIÓN SECTOR PROBLEMA NACIONAL CONTRIBUCIÓN DEL PNF ÁMBITO DE APLICACIÓN
PRODUCTIVO en ELECTRICIDAD
ORIENTAL
 Anzoátegui  Agro-industrial  Dependencia  Formación de talento  Empresas Básicas de Guayana
 Bolívar  Energético tecnológica en las humano necesario para  Faja Petrolífera del Orinoco
 Monagas  Empresas áreas de electricidad y el desarrollo del sistema  Generación Hidroeléctrica y
 Sucre básicas del automatización en los eléctrico nacional Fotovoltáica
hierro, acero y sectores productivos  Programas y campañas  Instituciones gubernamentales
aluminio del país de concientización para  Instituciones de educación
 Grandes  Falta de cultura en el el ahorro y uso eficiente  Instituciones de salud
centros uso racional y eficiente energético  Plantas cementeras
comerciales de la energía eléctrica  Promover el desarrollo  Plantas de asfalto
 Industrial  Insatisfacción en la de nuevas tecnologías  Sistemas aero-portuarios
 Servicios demanda eléctrica aplicando la ingeniería
públicos nacional en reversa, adaptación y
creación de las mismas

-14-
Limitaciones de las Instituciones de Educación Universitaria

Región Occidental:
 Ausencia de vinculación con los órganos rectores.
 Falta de laboratorios especializados
 Falta de control y seguimiento por parte del Comité Interinstitucional
del PNF en Electricidad
 Alta deserción estudiantil
 Insuficiencia de planta física en las instituciones universitarias
 Dependencia de Licencias tecnológicas privadas
 Presupuesto insuficiente
 Debilidades en el reglamento de evaluación y desempeño
estudiantil de los PNF en Electricidad

Región central:
 Poca vinculación con los órganos rectores
 Insuficiencia de planta física en las instituciones universitarias
 Deficiencia de laboratorios especializados
 Insuficiencia de personal docente especializado
 Falta de control y seguimiento por parte del Comité Interinstitucional del
PNF en Electricidad
 Alta deserción estudiantil
 Presupuesto insuficiente
 Bibliografía desactualizada
 Carencia de conexión a internet
 Dependencia de Licencias tecnológicas privadas
 Servicios de bienestar estudiantil limitado (Transporte, comedor,
biblioteca, salud)
 Debilidades en el reglamento de evaluación y desempeño estudiantil de
los PNF en Electricidad

Región Oriental:
 Poca vinculación con los órganos rectores
 Insuficiencia de planta física en las instituciones universitarias
 Deficiencia de laboratorios y talleres especializados
 Insuficiencia de personal docente especializado
 Falta de control y seguimiento por parte del CIPNFE
 Alta deserción estudiantil
-15-
 Presupuesto insuficiente
 Bibliografía desactualizada
 Dependencia de Licencias tecnológicas privadas
 Debilidades en el reglamento de evaluación y desempeño estudiantil de
los PNF en Electricidad

Descripción de los elementos del Proyecto de los Programas Nacionales de


Formación

En correspondencia con los fines del Estado venezolano y de la Misión


Alma Mater el programa responde al fortalecimiento de las funciones de la
Universidad como son: Formación, Vinculación social e Investigación, para el
desarrollo de las capacidades de generación y apropiación social del
conocimiento.

En tal sentido, se requiere de los elementos necesarios que den


viabilidad al Proyecto del PNF en Electricidad, descrito de acuerdo a los
siguientes niveles:

 Nivel Institucional: espacios de aprendizaje y formación permanente


de los docentes, cualificación pedagógica del docente, diseño de
estrategias curriculares orientadas a la investigación, redes de servicio
que favorezcan la permanencia del estudiantado, nuevas tecnologías,
programas de intercambio académico.

 Nivel Curricular: se requieren currículos abiertos, flexibles y


dinámicos con una concepción epistemológica dialéctica-histórica-
critica, que privilegien el aprendizaje en vez de la transmisión de
conocimientos y el conocimiento pertinente desde el punto de vista de
la generación de habilidades, destrezas, actitudes y valores indicados
en los criterios académicos y en los retos planteados para el desarrollo
integral, nacional y regional.

Otro aspecto del Proyecto del PNF en Electricidad se refiere a la


definición de los Perfiles Profesionales, en el sentido de ofrecer formación
amplia y abierta que permita a los egresados desempeñarse
profesionalmente en las diversas áreas específicas de Electricidad en
correspondencia con las necesidades formuladas en el Plan de Desarrollo
Económico y Social de la Nación (2013-2019); ello significa, profesionales

-16-
con formación holística y flexible, capacidad de pensamiento complejo, crítico
y abierto para afrontar las incertidumbres con resolución, capacidad de
análisis y pensamiento estratégico, necesarios a la reflexión-acción y
búsqueda de soluciones a situaciones y problemas en contexto diverso. Los
diferentes componentes que orientan el programa del PNFE, expresan la
función de la vinculación social a través de la integralidad de la formación
comprometida con las comunidades.

En cuanto al aspecto Curricular, se integran las diferentes


dimensiones de la actividad humana a partir de los distintos ejes de
formación, como se muestra en la figura 1, expresados desde la unidad y la
diversidad con sus propias conceptualizaciones, procesos, actividades y
lenguajes permeados y fuertemente vinculados, los cuales se expresan en
acciones pedagógicas orientadas en planes que representan las unidades
curriculares y que se administran a través de sesiones de clases, prácticas
de laboratorios, seminarios, talleres, cursos, entre otros. Se presenta el
concepto de la temporalidad de la estructura del currículo expresado en
trayectos (Inicial, I, II, III, IV, V) conjuntamente con la unidad curricular
Proyecto como Eje Central de Formación que viene acompañado con los
Ejes de Formación Socio-Crítica y Estético-Lúdico (representado por las
Unidades Acreditables).

Para el logro de lo antes expuesto, es necesaria la participación de


todos los actores involucrados en el hecho educativo (Universidad, Docentes,
Participantes, Comunidades, Instituciones del Estado, Industrias, Sector
Hidrocarburos, entre otros), con una concepción abierta y flexible que
considere su constante enriquecimiento en la interacción de lo comunal,
local, regional, nacional e internacional y que promueva el desarrollo
endógeno mediante la construcción colectiva y una acción profesional
transformadora, de libre expresión, donde se propicie el debate de las ideas y
el respeto por la diversidad, vinculando éste a las necesidades reales de
Venezuela en los ámbitos económico, social, político, internacional, territorial,
medio ambiental y tecnológico a fin de contribuir con la Suprema Felicidad de
todas y todos los venezolanos.

-17-
Figura 1. El Currículo en los Trayectos del PNF en Electricidad

Fuente: Documento Rector del PNF en Electricidad – 2008

Las unidades curriculares de los diferentes ejes de Formación se


organizan en áreas de conocimiento:

a) Matemática
b) Lenguaje y Comunicación
c) Física
d) Electrónica
e) Circuitos Eléctricos
f) Máquinas Eléctricas
g) Automatización
h) Instalaciones Eléctricas
i) Generación de Energía Eléctrica
j) Transmisión de Energía Eléctrica
-18-
k) Distribución de Energía Eléctrica
l) Gestión de Proyectos
m) Socio-Critico
n) Desarrollo Humanístico

El conjunto de actividades académicas previstas en los ejes de


formación del PNF en Electricidad, forman un tejido curricular expresado en
el Plan de Estudios que contribuye a la óptima formación del Técnico y
Técnica Superior Universitario y del Ingeniero e Ingeniera, al que se integran
las Unidades Acreditables que conforman el Eje Estético-Lúdico, tales como:

a) Actividades Deportivas, Culturales y Recreativas


b) Idiomas
c) Tecnologías de la Información y Comunicación

Todas las unidades curriculares deben transversalizar el Eje Proyecto


del PNF en Electricidad

Objetivos Generales y Específicos del PNF en Electricidad

Como Objetivo Fundamental el PNF en Electricidad, está orientado a


la formación de profesionales integrales promotores de la transformación
social, mediante la apropiación, adecuación, investigación, creación e
innovación de conocimientos científicos, tecnológicos y culturales.

Teniendo como objetivos Específicos:

 Desarrollar y Transformar una plataforma tecnológica basada en la


búsqueda de la innovación que permita disminuir la dependencia
tecnológica y contribuir con el desarrollo sostenible y sustentable
de la Nación.

 Vincular los procesos de formación, investigación y desarrollo


tecnológico en el área de instrumentación y control con los
proyectos estratégicos de la Nación dirigidos a la soberanía
política, tecnológica, económica, social y cultural.

 Garantizar la participación de todas y todos en la generación,


transformación y difusión del conocimiento, en función del
fortalecimiento del Poder Popular y la construcción de una
sociedad socialista.
-19-
 Reivindicar el carácter humanista de nuestros profesionales, como
seres sociales cuyos saberes estarán enmarcados en el
reconocimiento de su cultura, ambiente, pertenencia a la
humanidad y capacidad para la creación de lo nuevo y la
transformación de lo existente.

 Promover e impulsar la participación de la sociedad en el correcto


uso y conservación de los recursos naturales para lograr el
desarrollo sostenible.

 Fortalecer un nuevo modelo económico socialista dándole soporte


tecnológico en el área de instrumentación y control tanto para la
consolidación como la creación de nuevos modos de producción
de bienes y servicios comprometidos con la inclusión y la
transformación social.

Perfil del Egresado:

Técnico Superior y Técnica Superior Universitaria en Electricidad

Será un profesional con pensamiento crítico, científico y humanista,


con conocimientos, habilidades y destrezas para aplicar las técnicas
asociadas a los sistemas eléctricos, con competencias en sistemas
electrónicos y de automatización, relacionados con los procesos de
generación, transmisión y distribución de energía eléctrica para la
manufactura de bienes de consumo, producción y servicios, con un alto nivel
de conciencia que le permita ubicar su rol productivo dentro de la sociedad,
entendiendo sus deberes dentro del proceso de desarrollo de las fuerzas
productivas nacionales hacia una independencia tecnológica.

Destacándose en la instalación, operación, mantenimiento y


supervisión de sistemas eléctricos, bajo situaciones normales y de
contingencia, además participa en el diseño de los mismos siendo capaz de
ejecutar actividades de adecuación y modificaciones específicas, así como
en la implantación y puesta en servicio de tecnologías eléctricas enmarcadas
en proyectos de ingeniería.

Por tanto, el egresado como Técnico Superior y Técnica Superior


Universitaria en Electricidad debe estar en capacidad de:

-20-
Tabla 10. Competencias del egresado como T.S.U. en Electricidad

 Lee e interpreta planos de Sistemas eléctricos,


electrónicos y de Instrumentación y Control.
 Selecciona equipos, herramientas e instrumentos
eléctricos y /o electrónicos en función al sistema
a instalar.
 Realiza planes específicos de instalaciones
Instalar eléctricas que contengan: Descripción de etapas,
sistemas mano de obra, materiales y equipos necesarios.
Eléctricos  Realiza pruebas, calibración y ensayos a los
equipos e instrumentos inherentes al sistema
eléctrico.
 Aplica normas de prevención, salud y seguridad
laboral.
 Realiza pruebas de funcionamiento del sistema
eléctrico, electrónico y de Instrumentación y
Control.
 Elabora informes técnicos.
 Maneja software de aplicación
 Lee e interpreta planos de Sistemas eléctricos,
electrónicos y de Instrumentación y Control.
 Diagnostica causas de averías y corrige las
anomalías.
 Maneja software de aplicación.
Operar  Aplica normas de prevención, salud y seguridad
sistemas laboral.
eléctricos  Verifica y organiza las secuencias de operación
en los sistemas eléctricos inherentes a su
trabajo.
 Realiza informes técnicos

 Lee e interpreta planos de Sistemas eléctricos,


electrónicos y de Instrumentación y Control.
 Diagnostica causas de averías y corrige las
Mantener
anomalías.
sistemas
eléctricos  Aplica normas de prevención, salud y seguridad
laboral.

-21-
 Elabora, organiza, controla y ejecuta
sistemáticamente planes específicos de
mantenimiento.
 Realiza pruebas o ajustes funcionales de los
elementos del sistema
 Incorpora las modificaciones realizadas en el
montaje en los planos y esquemas.
 Realiza informes técnicos del trabajo de
mantenimiento ejecutado
 Dirige personal en labores de instalación,
reparación y pruebas de equipos del sistema
 Lee e interpreta planos de Sistemas eléctricos,
electrónicos y de Instrumentación y Control
 Controla materiales y equipos bajo su
Supervisar responsabilidad.
sistemas  Cumple y hace cumplir las condiciones de
eléctricos seguridad de personas, equipos y herramientas.
 Realiza informes técnicos sobre fallas,
incluyendo recomendaciones y sugerencias.

 Maneja la información requerida y normas para la


elaboración de proyectos
 Maneja software de aplicación.
Participar en  Participa en estudios de carga, factor de
diseños de potencia, flujo de carga, cortocircuito, caída de
sistemas tensión, ajuste de protecciones eléctricas.
eléctricos de  Determina los niveles de iluminación de interior y
distribución exterior.
residenciales e  Participa en estudios de sistemas de iluminación
industriales de interiores y exteriores, y en la selección de los
componentes que constituyen el sistema.
 Participa en la elaboración de los planos de
instalación de sistemas eléctricos de distribución,
residenciales e Industriales.
 Aplica las normas y reglamentaciones eléctricas
y de seguridad.
 Realiza informes técnicos.

-22-
 Identifica necesidades de transformación de la
realidad.
 Identifica y da respuestas a problemas
específicos de las comunidades, asociados al
funcionamiento del sistema eléctrico.
Realizar  Promueve la creatividad, la innovación y la
proyectos generación de tecnología propia.
socio-  Promueve el uso racional y eficiente de la
integradores energía
 Promueve la aplicación de generación de
energías alternativas
 Promueve actividades de conservación
ambiental, mediante la aplicación y divulgación
de leyes y normas relacionadas.
 Utiliza los avances tecnológicos para el logro del
desarrollo sustentable
 Promueve la vinculación de la universidad con la
comunidad.

Ingeniero e Ingeniera Electricista

Será un profesional con pensamiento crítico, científico y humanista, con


conocimientos, habilidades y destrezas técnicas y científicas orientadas
hacia la planificación, diseño, evaluación, innovación, operación,
mantenimiento, supervisión, ejecución, instalación y gestión de proyectos en
sistemas eléctricos y sistemas asociados aplicados en los procesos de
producción de bienes y servicios, así como en la extracción racional y uso
eficiente de los recursos naturales renovables y no renovables, considerando
aspectos socio-económicos del entorno regional y nacional, con alto nivel de
conciencia que le permita ubicar su rol productivo dentro de la sociedad,
entendiendo sus deberes dentro del proceso de desarrollo de las fuerzas
productivas nacionales hacia una independencia tecnológica sustentada en
la propiedad social sobre los medios de producción, dirigida a través de la
gestión directa y democrática, por todos sus trabajadores y trabajadoras. El
egresado será consciente de la total libertad que debe regir el acceso al
conocimiento científico-tecnológico y por ende ser actor en la transmisión y
difusión del mismo.
-23-
Este profesional deberá destacarse en la planificación, diseño,
desarrollo, evaluación, construcción e innovación, de sistemas eléctricos y
sistemas asociados, bajo situaciones normales y de contingencia, siendo
capaz de ejecutar actividades de adecuación y modificación de sistemas
existentes. Además, diseñará elementos y equipos para la implantación y
puesta en servicio de tecnologías eléctricas alternativas enmarcadas en
proyectos de ingeniería.

En la tabla 11, se indican las competencias del egresado como


Ingeniero o Ingeniera Electricista.

Tabla 11. Competencias del egresado como Ing. en Electricidad

 Realiza estudios de flujo de carga de los sistemas


eléctricos.
 Identifica, determina y evalúa la capacidad
instalada de los sistemas eléctricos.
 Realiza estudios de predicción de la demanda de
los sistemas eléctricos.
 Elabora estudios de estabilidad, aislamiento y
cortocircuito de los sistemas eléctricos.
 Genera estrategias de adecuación y ampliación de
sistemas eléctricos, sistemas electrónicos y de
automatización asociados.
Planificar  Usa software de planificación, simulación y de
sistemas apoyo científico - tecnológico.
eléctricos  Elabora planes de mantenimiento de sistemas
eléctricos y sus sistemas asociados
 Estructura proyectos.
 Establece estrategias para el despacho económico
de carga.
 Realiza estimación de costos y asignación de
recursos.
 Elabora planos de sistemas eléctricos, sistemas
electrónicos y de automatización asociados.
 Realiza cálculos en sistemas eléctricos y de
Diseñar automatización.
sistemas  Identifica situaciones de mejora de sistemas
eléctricos eléctricos y de automatización
-24-
 Aplica normas y regulaciones nacionales e
internacionales referentes a los sistemas eléctricos
 Utiliza criterios de preservación y conservación
ambiental.
 Usa criterios de gestión eficiente de la energía.
 Crea acciones de mantenimiento innovadora en
sistemas eléctricos y de automatización
 Selecciona equipos y materiales promoviendo la
producción nacional de bienes y servicios.
 Diseña programas de gestión de la demanda
 Diseña programas de uso racional y eficiente de la
energía
 Diseña campañas de medición y recolección de
datos de campo
 Utiliza software de aplicación, promoviendo el uso
de software libre.
 Elabora prototipos
 Dirige planes de mantenimiento en los equipos
que conforman el sistema eléctrico
 Coordina grupos y equipos de trabajo
 Dirige proyectos de instalaciones eléctricas y sus
sistemas asociados
Ejecutar  Realiza coordinación de sistemas de protecciones
planes de  Configura, ajusta y programa equipos e
desarrollo de instrumentos en sistemas eléctricos y de
sistemas automatización
eléctricos  Realiza ensayos y pruebas a equipos eléctricos y
de automatización
 Aplica normas y procedimientos de seguridad e
impacto ambiental en la operación de sistemas
eléctricos y de automatización.
 Gestiona centro de operación de distribución y
despacho de carga
 Aplica los conocimientos necesarios para la
adaptación tecnológica bajo una propuesta
sustentable, tomando en cuenta el uso eficiente de
la energía eléctrica y el equilibrio ambiental

-25-
 Valida prototipos y promueve su escalamiento
industrial
 Determina el funcionamiento de un sistema
eléctrico y de automatización
 Verifica los planes y la ejecución del
Evaluar mantenimiento de los equipos del sistema
sistemas eléctrico.
eléctricos  Analiza estudios de calidad de energía en las
etapas de generación, transmisión y distribución
 Presenta soluciones a los problemas en las
comunidades
 Promueve la creatividad, la innovación y la
generación de tecnología propia
 Identifica necesidades de transformación de
sistemas eléctricos
 Promueve la generación de energías alternativas
Realizar  Promueve actividades de conservación ambiental
proyectos  Promueve el uso y aplicación de equipos y
Socio- normas de seguridad integral
tecnológicos,  Utiliza los avances tecnológicos para el logro del
en materia desarrollo sustentable
eléctrica
 Promueve el uso racional y eficiente de la energía
 Aplica y auspicia normas y leyes para la
conservación ambiental
 Facilita el intercambio de conocimientos
tecnológicos entre la universidad y la comunidad
para potenciar el desarrollo endógeno.
 Investiga e innova en tecnologías relacionadas
Innovar en con la industria eléctrica, sistemas electrónicos y
nuevas de automatización asociados.
tecnologías  Realiza propuestas de generación tecnológica.
 Realiza prototipos

Líneas de Investigación

Las líneas de investigación asociadas al Programa Nacional de


Formación en Electricidad deben comprender aquellos estudios que
describan la realidad local, municipal, estadal, regional, nacional, así como la

-26-
caracterización, cualitativa y cuantitativa, de las relaciones sociedad –
recursos disponibles, a los fines de satisfacer las necesidades reales y
sentidas, a través de las diferentes formas asociativas que se traducen en
relaciones económico social, participación popular, cooperación en redes,
nuevas formas de planificación, integración, manejo de recursos, entre otras.

Significa el estudio de las diversas formas de organización, de igual


manera, la gestión de los factores productivos en aspectos tales como
planificación, organización, dirección, ejecución y control, para favorecer el
crecimiento económico y el bienestar social de las comunidades.

Para la construcción de las áreas y líneas de investigación de cualquier


Programa Nacional de Formación, resulta indispensable pasearse por los
elementos inherentes de la realidad. De manera que en nuestro caso, se
impone la consideración de varios insumos coincidentes y la razón de ser del
Programa Nacional de Formación, lo cual se expresa en la gráfica siguiente
donde se toman en cuenta los aspectos vinculados y el interés que se
persigue. Las líneas de investigación deben contribuir a alcanzar ese
objetivo, que no es otro que formar un nuevo ciudadano y ciudadana capaz
de satisfacer necesidades colectivas y mejorar las condiciones de vida del
ser humano.

Las líneas de investigación del Programa Nacional de Formación en


Electricidad fortalecerán las políticas nacionales en materia de ciencia y
tecnología requeridas para la construcción del socialismo venezolano, tal
como lo indican las necesidades de Investigación 2011 establecidas por el
Ministerio del Poder popular para la Ciencia, Tecnología e Innovación,
sentarán las bases para la creación de una nueva cultura que rescate los
valores de solidaridad humana, el mantenimiento de la paz, la equidad y la
justicia social en aras de la transformación y consolidación de una sociedad
de incluidos; avanzando significativamente en la nueva institucionalidad de la
institución a través de la implementación del nuevo modelo de organización
de sus líneas de investigación, considerando los siete lineamientos de
política que conforman el Plan de Desarrollo Económico y Social de la
Nación 2013- 2019, los cuales constituyen los instrumentos que facilitarán el
alcance de las metas propuestas por el Estado, de igual forma, los nuevos
lineamientos que emanen del Ejecutivo en el transcurso del período
presidencial.

-27-
La reorganización de las líneas de investigación se orientará hacia la
conformación y consolidación de las áreas prioritarias de desarrollo
establecidas por el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e
Innovación, impulsando la ciencia, tecnología e innovación en las políticas
gubernamentales y como políticas de desarrollo de las actividades
académicas del Programa de Formación.

Figura 2. Vinculación del Programa Nacional de Formación en Electricidad con el


entorno.

ÁREA DE INVESTIGACIÓN

SUB-ÁREA DE INVESTIGACIÓN

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

PROGRAMA

PROYECTO

Fuente: Documento Rector del PNF en Electricidad – 2008

En este sentido, las líneas de investigación inscritas en el Programa de


Formación en Electricidad, estarán inmersas dentro de grupos de
investigación, cuya visión es común y estos grupos a su vez se inscribirán
dentro de las áreas que se desarrollan en concordancia con las establecidas
por el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Innovación
(MPPCTI). A continuación, se definen las líneas de investigación del PNF en
Electricidad estableciendo su finalidad, justificación y vinculación con otras
líneas.

1. Gestión de energía eléctrica

Finalidad:

Desarrollar proyectos de investigación científica y tecnológica


en el área de la Gestión de energía eléctrica, que busquen dar
soluciones a necesidades, problemáticas y realidades en el ámbito
social, económico, ambiental, académico y científico de la nación
venezolana, aplicados al sector residencial, industrial, comercial,
institucional y otras áreas, lo que permitirá gestionar de manera
efectiva y eficiente la energía eléctrica.
-28-
Justificación:

La gestión de la energía eléctrica, está relacionada con la


planificación, organización, dirección, control y supervisión de todos
los equipos, talento humano y procedimientos que estén involucrados
en el sistema eléctrico. Todos estos aspectos son de suma
importancia, puesto que la correcta gestión del sistema eléctrico trae
consigo beneficios para las comunidades, comercios e industrias y por
ende al país, en pro del desarrollo sostenible del mismo.

Es por esto que las investigaciones en torno a esta línea son de


mucha importancia, puesto que se permitiría realizar estudios de las
redes eléctricas actuales y la planificación de las futuras, de la misma
forma, la creación de planes de control y supervisión de los sistemas
eléctricos a cualquier nivel.

Vinculación con otras líneas:

La línea de Investigación Gestión de energía eléctrica está


vinculada con las siguientes líneas de Investigación del PNF en
Electricidad:

 Energías Alternativas
 Innovación Tecnológica
 Sistemas Eléctricos de Potencia
 Automatización y Control

2. Eficiencia energética

Finalidad:

Desarrollar proyectos de investigación científica y tecnológica


en el área de la eficiencia energética, que busquen dar soluciones a
necesidades, problemáticas y realidades en el ámbito social,
económico, ambiental, académico y científico de la nación venezolana,
aplicados al sector residencial, industrial, comercial, institucional y
otras áreas, desarrollando, estudiando e innovando en todo lo
relacionado con los aspectos que permitirán alcanzar la eficiencia
energética en todas estas áreas.

-29-
Justificación:

La eficiencia energética puede definirse como el conjunto de


acciones que permiten optimizar la relación entre la cantidad de
energía consumida y los productos y servicios finales obtenidos, lo
cual se logra a través de la implementación de diversas medidas:
inversiones a nivel tecnológico, de gestión y de hábitos culturales en la
comunidad. Con el desarrollo de la línea de investigación “Eficiencia
Energética” se busca generar conocimiento nuevo y aplicable con
compromiso social, para facilitar la solución de problemas a nivel local,
regional, nacional, y favorecer el desarrollo tecnológico y académico
de las Instituciones de Educación Universitarias, con el propósito de
contribuir directa e indirectamente con la mejora de la calidad de vida
de todos los venezolanos y el desarrollo del país.

Además, esta línea de investigación presenta un amplio ámbito


de aplicación, pudiéndose enfocar sobre cualquier tipo de instalación,
bien sea, residencial, comercial, industrial, educativa y gubernamental,
encontrando oportunidades para generar investigación como aporte al
conocimiento científico y desarrollo. En este sentido, se pueden
realizar investigaciones referidas al desarrollo de tecnologías
educativas y programas de sensibilización orientadas a la formación y
educación del ahorro de energía, estudios e instrumentos orientados a
la identificación y caracterización de la demanda del sector eléctrico
nacional, innovación tecnológica en la construcción de edificaciones y
modelos habitacionales eficientes energéticamente, tecnologías para
implantar mejoras en las líneas de transmisión y distribución con el
objetivo de optimizarlas y aumento de la eficiencia de equipos
eléctricos.

Todo lo anterior fundamentado en las necesidades de


investigación emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la
Ciencia, Tecnología e Innovación y la ley de Uso racional y Eficiente
de la Energía.

Vinculación con otras líneas:

La línea de Investigación Eficiencia Energética, está vinculada con


las siguientes líneas de Investigación del PNF en Electricidad:

 Energías Alternativas
-30-
 Gestión de Energía Eléctrica
 Innovación Tecnológica
 Sistemas Eléctricos de Potencia

3. Energías Alternativas

Finalidad:

Desarrollar proyectos de investigación científica y tecnológica


en el área de las Energías Alternativas, que busquen dar soluciones a
necesidades, problemáticas y realidades en el ámbito social,
económico, ambiental, académico y científico de la nación venezolana,
aplicados al sector residencial, industrial, comercial, institucional y
otras áreas, desarrollando, estudiando e innovando en todo lo
relacionado con los aspectos que permitirán desarrollar el uso de
energías alternativas para la generación de energía eléctrica

Justificación:

Actualmente los recursos energéticos son una gran


preocupación para el país y el mundo, además de esto, existe un
crecimiento en la conciencia ambientalistas para reducir el consumo de
combustibles fósiles y las correspondientes emisiones contaminantes;
por lo que se está promoviendo el uso de fuentes alternas de energía,
específicamente las de fuentes renovables. En la República Bolivariana
de Venezuela el uso de estas fuentes ambientalmente sostenibles, ha
traído como consecuencia que se deben conocer nuevas tecnologías
en este sentido, por lo que se debe propiciar la forma de cómo adquirir
este conocimiento.

Es por esto que el gobierno nacional ha conformado como un


área que se debe investigar, lo referido a las energías alternativas,
específicamente lo que corresponde a la caracterización y evaluación
de diversos recursos energéticos alternativos en el país, el desarrollo
de tecnologías para la producción y uso de hidrógeno que integre los
recursos energéticos del país, el desarrollo de una propuesta de ley y
normas nacionales para el desarrollo y aprovechamiento de las
energías alternativas en el país. Implementación de planes sectoriales
en energías renovables sustentados en la potencialidad del recurso
energético alternativo, el desarrollo de prototipos y modelos

-31-
tecnológicos apropiados para las condiciones y características de los
recursos energéticos locales y regionales, mediante la integración de
capacidades nacionales y con la finalidad de fortalecer el aprendizaje
tecnológico, la apropiación de conocimientos y la interdisciplinariedad
en el entorno socio-institucional y también se quiere el desarrollo de
institucionalidad nacional para la investigación y desarrollo
especializado en las energías alternativas.

Vinculación con otras líneas:

La línea de Investigación Energías Alternativas está vinculada con las


siguientes líneas de Investigación del PNF en Electricidad:

 Eficiencia Energética
 Gestión de Energía Eléctrica
 Innovación Tecnológica
 Sistemas Eléctricos de Potencia

4. Innovación Tecnológica

Finalidad:

Desarrollar proyectos de investigación científica e innovación en


el área de la Electricidad, que busquen dar soluciones a necesidades,
problemáticas y realidades en el ámbito social, económico, ambiental,
académico y científico de la Nación Venezolana, aplicado al sector
residencial, industrial, comercial, institucional y otras áreas. Su
importancia radica en la forma cómo el empleo de diversas
herramientas innovadoras puede impulsar los cambios tecno-
socioeconómicos en la sociedad y economía del país.

Justificación:

La Innovación tecnológica es el conjunto de actividades


científicas, tecnológicas, financieras y comerciales que permiten
introducir nuevos o mejorados productos en el mercado nacional o
extranjero, introducir nuevos o mejorados servicios, implantar nuevos
o mejorados procesos productivos o procedimientos. Por tanto, la
innovación tecnológica es la que comprende los nuevos productos y

-32-
procesos y los cambios significativos, desde el punto de vista
tecnológico, en productos y procesos8.

En el país se le está dando impulso a lo referido a la innovación


tecnológica, apoyando a todos aquellos interesados en realizar
innovaciones de cualquier tipo, sobre todo las que beneficien
verdaderamente a la sociedad. Esto basado en la Ley de Ciencia y
Tecnología, por medio del Programa de Estímulo a la Innovación e
Investigación. Por lo tanto esta línea de investigación debe ser
desarrollada en cada uno de los aspectos que integren el sistema
eléctrico nacional, instalaciones eléctricas equipos y procedimientos
referidos al área de la electricidad.

Vinculación con otras líneas:

La línea de Investigación Innovación Tecnológica está vinculada con las


siguientes líneas de Investigación del PNF en Electricidad:

 Eficiencia Energética
 Gestión de Energía Eléctrica
 Sistemas Eléctricos de Potencia
 Automatización y Control

5. Sistemas Eléctricos de Potencia

Finalidad:

Desarrollar proyectos de investigación científica y tecnológica


en el área de los Sistemas Eléctricos de Potencia, que busquen dar
soluciones a necesidades, problemáticas y realidades en el ámbito
social, económico, ambiental, académico y científico de la nación
venezolana. La Finalidad fundamental es desarrollar todo lo referente
a la planificación, diseño, y operación, supervisión y control, del
sistema eléctrico de potencia. De igual forma, el estudio de la calidad
de la energía eléctrica, por medio del desarrollo tecnológico e
innovación, Estableciendo además el mejor método para la
interconexión con energías renovables.

8
(http://www.eumed.net/libros-gratis/2008b/397/Cambio%20de%20Paradigma%20e%20Innovacion%20Tecnologica.htm)

-33-
Justificación:

El mundo está creciendo tecnológicamente en lo que respecta a


los sistemas de eléctricos potencia, lo cual está provocando una
enorme modernización en los sistemas eléctricos de potencia
actuales. Además estos sistemas constan de una gran cantidad de
interconexiones, esto obedece principalmente a cuestiones de carácter
económico y de seguridad en la operación del sistema. Venezuela no
escapa de esa transformación, lo que ha traído como consecuencia
grandes inversiones para la ampliación del sistema y servicio eléctrico.
Es por esto que se hace necesaria esta línea de investigación,
además que se tiene que garantizar que los sistemas eléctricos
funcionen con seguridad y confiabilidad, obteniendo un mejor servicio.

Vinculación con otras líneas:

La línea de Investigación Sistemas Eléctricos de Potencia está


vinculada con las siguientes líneas de Investigación del PNF en
Electricidad:

 Eficiencia Energética
 Gestión de Energía Eléctrica
 Innovación Tecnológica
 Automatización y Control

6. Automatización y control

Finalidad

Desarrollar proyectos de investigación científica y tecnológica en el área


de la automatización y control, que busquen dar soluciones a
necesidades, problemáticas y realidades en el ámbito social,
económico, ambiental, académico y científico de la nación venezolana.
Por lo que la finalidad de esta línea de investigación es desarrollar lo
referido a la gestión de proyectos de automatización de procesos
industriales, con particular énfasis en metodologías modernas de
planeamiento, puesta en marcha, operación y control de sistemas de
producción automatizados.

-34-
Justificación

La Automatización y control, abarca la Instrumentación


Industrial que incluye sensores y transmisores de campo, los sistemas
de control y supervisión, los sistemas de recolección de datos y las
aplicaciones de software en tiempo real para supervisar y controlar las
operaciones de plantas o procesos industriales. Actualmente el control
de procesos industriales exige sistemas de automatización con
elevado grado de confiabilidad y disponibilidad y una operación clara y
objetiva. Como consecuencia, se genera una sentida necesidad en
diferentes campos especializados del conocimiento, especialmente en
el área de la Automatización y control Industrial dado el aporte que
ésta ofrece al desarrollo de la industria y por ende al país.

Realizando investigaciones en esta línea se obtendrán


beneficios, en primer lugar, a la academia porque los métodos,
procesos y herramientas mejoradas sería un referente de gran ayuda
para que la comunidad docente y estudiantil mejore sus estrategias en
el área de la automatización y control. En segundo lugar, la industria
local, regional y nacional, porque en la medida que los productos de
estas investigaciones se perfeccionen pueden ser aplicados para
mejorar la producción industrial. En tercer lugar, la misma
investigación, se beneficiará, en la medida que sus resultados generan
nuevas experiencias, principios y conocimientos en la automatización
y control. Además de esto también se podrán actualizar a los
estudiantes y profesionales en la solución de problemas relacionados
con Sistemas de Control y Supervisión para Automatización Industrial
en el contexto y medio tecnológico actual.

Vinculación con otras líneas

La línea de Investigación Automatización y Control está


vinculada con las siguientes líneas de Investigación del PNF en
Electricidad:

 Eficiencia Energética
 Gestión de Energía Eléctrica
 Innovación Tecnológica
 Sistemas Eléctricos de Potencia

-35-
Las líneas de Investigación territoriales son las mismas definidas
anteriormente, debido a que en cada región se puede investigar en torno a
las seis (6) líneas definidas anteriormente.

Práctica Profesional

En función al perfil de egreso del profesional en Electricidad y


considerando las líneas de investigación del presente Programa Nacional de
Formación, las cuales deben comprender aquellos estudios que describan la
realidad local, municipal, estadal, regional, nacional e internacional, así
como, la caracterización cualitativa y cuantitativa de las relaciones sociedad–
recursos disponibles, a los fines de satisfacer las necesidades reales y
sentidas a través de las diferentes formas asociativas que se traducen en
relaciones económico social, participación popular, cooperación, redes,
nuevas formas de planificación, integración, manejo de recursos, entre otras,
en tal sentido se realizarán en los últimos trayectos para obtener las
titulaciones de Técnica o Técnico Superior Universitario y la de Ingeniera o
Ingeniero, las cuales han sido definidas como:

 Gestión de energía eléctrica


 Eficiencia energética
 Energías Alternativas
 Innovación Tecnológica
 Sistemas Eléctricos de Potencia
 Automatización y control
En la tabla 12, se presentan los escenarios que fortalecerán con la
práctica profesional los conocimientos adquiridos durante la trayectoria
académica de los y las estudiantes en el área Electricidad. Estos escenarios
se plantean según las líneas de investigación.

Tabla 12: Escenarios Nacionales para la Práctica Profesional


LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ESCENARIOS

Gestión de Energía Eléctrica  Sector Sistema eléctrico nacional


 Industria Petrolera y Petroquímica
 Agroindustrial
Eficiencia energética  Industrias Procesadoras de Alimentos
 Hidrológicas
 Industria Automotriz
 Telecomunicaciones
Energías Alternativas  Sector Militar
-36-
 Sector Vivienda
Innovación Tecnológica  Sector Industrial Manufacturero
 Sector Transporte
 Sector Comercial y de Servicios
Sistema Eléctrico de Potencia  Centros Rurales de Producción
 Sector Educación Técnica y Universitaria
Automatización y Control  Industria Electrotécnica
 Sector de Entrenamiento Industrial

Tecnología e innovación Educativa


Fuente: CIPNFE-2013

Situación del Sector Eléctrico Nacional

El parque de generación del Sistema Eléctrico Nacional (SEN)9,


asciende a unos 24.000 megavatios de capacidad instalada y está
conformado por un significativo número de infraestructuras, localizadas en su
mayoría, en la región de Guayana, donde funcionan los complejos
hidroeléctricos más grandes del país. Éstos ofrecen más del 62% del
potencial eléctrico que llega a hogares e industrias de toda la Nación.

El otro 35% de la generación de electricidad proviene de plantas


termoeléctricas, y casi un 3% corresponde al sistema de generación
distribuida, conformada por grupos electrógenos. Esto ha sido posible,
gracias al rescate del parque de generación por parte de la Corporación
Eléctrica Nacional (CORPOELEC), que viene de sufrir más de dos décadas
de desinversión, lo que le ha proporcionado fragilidad al sistema eléctrico,
haciéndolo prácticamente dependiente de una sola fuente generadora.

La Corporación Eléctrica Nacional, se ha empeñado en ofrecer a los


venezolanos y venezolanas, un sector eléctrico digno, confiable y de calidad,
invirtiendo importantes recursos para ampliar y reforzar el parque de
generación, y a la vez promover el desarrollo de fuentes alternativas de
energía, como la eólica o la solar. Las obras acometidas en el año 2011
incrementaron la capacidad de Generación en más de 2.116 megavatios.
Para el 2012 se tiene planteado poner en marcha una serie de obras que
incluyen tres plantas móviles, la rehabilitación de las unidades de Planta
Centro y dos plantas flotantes para Caracas.

9
www.sen.gob.ve

-37-
En la actualidad, el patrimonio de generación de energía eléctrica
existente en la República Bolivariana de Venezuela es el siguiente:

Plantas Termoeléctricas:

 Josefa Camejo (Falcón)


 Complejo Termoeléctrico General Rafael Urdaneta (Termozulia I y II)
(Zulia)
 Argimiro Gabaldón (Lara)
 Planta Centro (Carabobo)
 Antonio José de Sucre (Sucre) (en ejecución)
 Termocentro (Miranda) (en ejecución)
 Ezequiel Zamora (en ejecución)
 Alberto Lovera (en ejecución)
 Juan Manuel Valdez (en ejecución)
 San Diego de Cabrutica (en ejecución)
 Termoisla (en ejecución)

Plantas Hidroeléctrica:

 Simón Bolívar (Bolívar)


 Antonio José de Sucre (Bolívar)
 Francisco de Miranda (Bolívar)
 Masparro (Barinas)
 Juan Antonio Rodríguez Domínguez (Barinas)
 General José Antonio Páez (Mérida)
 Manuel Piar (Bolívar) (en ejecución)
 Fabricio Ojeda (Mérida) (en ejecución)
 Leonardo Ruiz Pineda (Táchira) (en ejecución)
Plantas de Generación Distribuida (Grupos electrógenos):

 Mantecal (Apure)  El Palito (Carabobo)


 Arismendi (Barinas)  Guanapa I y II (Barinas)
 Caño Zancudo (Mérida)  Coloncito (Táchira)
 La Fría I y II (Táchira)  Tomoporo (Trujillo)
 Caripito (Monagas)  Cruz Peraza (Monagas)
 Temblador (Monagas)  Cantarrana (Miranda)
 Camaguán (Guárico)  Puerto Ayacucho (Amazonas)
 Aragua de Barcelona (Anzoátegui)  Clarines (Anzoátegui)
 Cuartel (Anzoátegui)  El Rincón (Anzoátegui)
-38-
 Achaguas (Apure)  Coro (Falcón)
 Punto Fijo I y II (Falcón)  Boca de Río (Nueva Esparta)
 Luisa Cáceres I y II (Nva Esparta)  Luisa Cáceres III y IV (Nva Esparta)
 Los Millanes (Nueva Esparta)

Transmisión10
Más del 70% de la electricidad que se consume en Venezuela se
produce en la cuenca del río Caroní, al sur del país. Allí están las principales
fuentes hidroeléctricas venezolanas. Esto ha exigido el desarrollo de
sistemas capaces de transmitir grandes bloques de energía, a largas
distancias y en niveles de voltaje muy elevados.

CORPOELEC posee la más extendida red eléctrica del país, con un


total de 18 mil kilómetros de líneas en 400, 230 y 115 kV; 180 Subestaciones
y una capacidad de transformación que supera los 24 mil MVA.

Este entramado energético demanda, por sus características,


requerimientos especiales para su planificación, diseño, construcción,
operación y mantenimiento. Actualmente CORPOELEC planea reforzar al
Sistema Interconectado Nacional, con la construcción y puesta en servicio de
infraestructuras de transmisión que se contemplan entre los Proyectos
Estructurantes de la organización. También se desarrolla un parque industrial
de fabricación y reparación de transformadores de distribución y potencia,
medidores, condensadores y sistemas de comprensión para mejorar
sustancialmente las redes de transmisión.

Para incrementar la capacidad de transmisión y de transformación


eléctrica se ejecutan proyectos por un monto cercano a los mil millones de
dólares. Ellos son:

 Línea a 230 kv Guanta II – Cumaná II – Casanay.


 Reconstrucción de la línea de transmisión a 115 kv “El Manzano -
Quibor – Tocuyo”.
 Subestación encapsulada planta “Josefa Camejo”.

10
http://www.corpoelec.gob.ve/procesos medulares/generacion/transmision/ distribucion/comercializacion.

-39-
 Línea de transmisión a 230/115 kV, Calabozo - San Fernando
(Guárico - Apure).
 Sistema de transmisión a 115 kV Palital – Barrancas – Tucupita
(Anzoátegui – Monagas – Delta Amacuro).
 Línea de Transmisión a 115 kV Isiro – Punto Fijo II (Falcón).
 Sistema de Transmisión Cayaurima Provisional (Bolívar).
 Segundo Autotransformador 400/230 kV El Furrial (Monagas).
 Tercer Autotransformador 400/115 kV Macagua (Bolívar).
 Subestación Caroní a 115/13,8 kV (Bolívar).
 Sistema Transmisión asociado a Planta Alberto Lovera (Anzoátegui).
 Sistema de Transmisión asociado a Planta Ezequiel Zamora
(Guárico).
 Proyecto San Gerónimo - Cabruta (Guárico).
 Sistema de Transmisión San Diego de Cabrutica (Anzoátegui).
 Sistema de Transmisión asociado a la Central Masparro (Barinas).

CORPOELEC, dentro de su dinámica de integración y fortalecimiento,


adelanta un Plan Estratégico Global que responde a las políticas del
Ejecutivo Nacional para el desarrollo energético, social, territorial, económico,
y político de la nación. Con este plan CORPOELEC apunta hacia su
modernización definitiva con el propósito fundamental de ofrecer al país un
servicio de calidad y alta confiabilidad.

Distribución11
Para minimizar las pérdidas de energía, en la República Bolivariana de
Venezuela la red de distribución se caracteriza por poseer diferentes niveles
de voltaje de operación.

El proceso de Distribución de la energía eléctrica generada y


transmitida por CORPOELEC, es posible gracias a 572 subestaciones, con
una capacidad de transformación de 9.200 megavolt-amperios, MVA, y una
red de distribución conformada por 88 mil kilómetros de longitud

11
http://www.corpoelec.gob.ve/procesos medulares/generacion/transmision/ distribucion/comercializacion.

-40-
Cuando la Empresa Eléctrica Socialista tomó las riendas del sector se
diseño un plan integral, con la participación activa de los trabajadores y
trabajadoras, orientado a optimizar las tareas de operación y mantenimiento
del sistema de distribución y mejorar la atención de reclamos comerciales. El
fin es ofrecer una atención integral a toda la población venezolana y trabajar
con las comunidades, de forma directa.

Desde CORPOELEC se desarrolla un plan de mantenimiento


correctivo y preventivo que permitirá minimizar las fallas en el sistema de
distribución y brindar un servicio de electricidad confiable y eficiente, a fin de
mejorar la calidad de vida de los usuarios y usuarias.

El Plan de Adecuación y Expansión del Sistema Eléctrico de


Distribución Nacional (SEDN) en media y alta tensión, es otro de los
esfuerzos de CORPOELEC que permitirá atender los requerimientos de
desarrollo económico y social de la Nación. Se sustenta en un Sistema de
Gestión de Distribución, que mejorará los índices de calidad del servicio,
mediante la gestión eficiente de la red de distribución que operan las
empresas integradas en CORPOELEC.

Entre los Proyectos Estructurantes en el área de Distribución que


actualmente se ejecutan, están

 Construcción y remodelación de la red de distribución en la Estación


Terrena del Satélite VENESAT-1, en Bamari, Guárico.
 Mejoras del sistema de distribución de Altagracia de Orituco y San
Juan de los Morros para la Interconexión del Sistema de Transporte
de Gas Centro Oriente y Occidente (ICO) (Guárico).
 Mejoras en los perfiles de distribución de las líneas 13,8 kV para
Compensación de Potencia Reactiva del convenio Cuba-Venezuela.
 Incremento de la capacidad de los circuitos de distribución e
interconexiones de grupos electrógenos en Aragua de Barcelona
(Anzoátegui).
 Plan de iluminación nacional, gracias al convenio Vietnam-Venezuela
en los estados Sucre, Anzoátegui, Monagas, Miranda, Cojedes,
Barinas, Portuguesa, Carabobo, Yaracuy, Lara y Distrito Capital.
CORPOELEC, como Empresa Eléctrica Socialista, desde su gestión
viene impulsando un proceso de comercialización eficiente con la finalidad de
ofrecer a sus usuarios diversas ventanas de atención: Oficinas Comerciales,

-41-
Atención telefónica y Oficinas Virtuales, esto con el fin de velar por la
comodidad y bienestar de nuestros usuarios y usuarias.

A través de los enlaces de nuestra oficina virtual los usuarios podrán


conocer el saldo de su factura, realizar su pago a tiempo, obtener
información de cualquier requerimiento o solicitud, efectuar reclamos
comerciales, reportar emergencias y averías, realizar denuncias sobre el
hurto de materiales, conexiones ilegales, y manipulación de equipos de
medición.

Importancia de las Políticas de Uso Racional y Eficiente de la Energía


Eléctrica12

El uso racional y eficiente de la energía se ha convertido en política de


Estado ya que hoy somos conscientes de la importancia de generar un
cambio cultural en todos los venezolanos y venezolanas en la forma como
usamos nuestros recursos. Este proceso nos permite contribuir con el medio
ambiente al reducir las emisiones de gases tóxicos y controlar la huella
ecológica, además del crecimiento de la demanda de electricidad en nuestro
país donde se ha incrementado la demanda en horas pico entre 5 y 6%
durante los últimos años. Esto equivale a la construcción de parques de
generación de más de 2.000 MW cada año. Con un uso adecuado de los
recursos energéticos podemos dirigir estas inversiones hacia proyectos
sociales de alto impacto en el Buen Vivir de nuestras comunidades, al tiempo
que contribuimos a mantener a la Madre Tierra.

En el marco del Plan de Uso Racional y Eficiente de la Energía


Eléctrica, la divulgación y educación son instrumentos para generar, en
usuarios y usuarias, un cambio cultural hacia el uso racional y eficiente de la
energía eléctrica. Países como Brasil, Chile y México han alcanzado hasta el
30% de sus resultados en reducción de consumo mediante campañas de
educación y divulgación. La información actualizada sobre uso racional y
eficiente de la energía para los usuarios residenciales, industriales,
comerciales y oficiales, además de proveer servicios como la atención de
solicitudes de los programas de sustitución de equipos: bombillos, aires

12
http://www.corpoelec.gob.ve/uso-racional-y-eficiente-de-la-energia-electrica

-42-
acondicionado y otros. También información relacionada con la inscripción y
formalización de los Grupos de Gestión de Energía y Planes de Ahorro de
Energía, contemplados en el marco regulatorio vigente.

Leyes y Reglamentos

El Sector Eléctrico Nacional se rige por la Ley Orgánica de Servicio


Eléctrico (LOSE) (promulgada por la Asamblea Nacional el 23/10/2001). En
la mencionada ley está prevista la creación de la empresa de gestión del
sistema eléctrico, la cual fue creada; de acuerdo con la Gaceta Oficial
Número 38.575 del día 1 de diciembre de 2006, Decreto de la Presidencia de
la República 5.026, se denomina Centro Nacional de Gestión del Sistema
Eléctrico (CNG), bajo la figura de sociedad anónima, con la participación
accionaria de la República Bolivariana de Venezuela, por órgano del
Ministerio del Poder Popular para la Energía Eléctrica. La mencionada ley
contempla también la creación de la Comisión Nacional de Energía Eléctrica
(CNEE), pero hasta la fecha dicha comisión no ha sido instalada.

La planificación nacional del sector eléctrico está plasma en el artículo


13 de la LOSE: “El Ministerio del Poder Popular para la Energía Eléctrica,
con el apoyo de la Comisión Nacional de Energía Eléctrica y del Centro
Nacional de Gestión del Sistema Eléctrico, formulará el Plan de Desarrollo
del Servicio Eléctrico Nacional, el cual tendrá carácter indicativo

Los cambios tecnológicos13

Los adelantos que han alcanzado las nuevas tecnologías abarcan


todos los sectores, y estos ya sugieren que es el momento para un cambio
importante en el sector eléctrico, que requiere de nuevos modelos que
faciliten el uso más eficiente de la energía, para responder a los desafíos que
las corporaciones de generación eléctrica y usuarios puedan proponer para
convivir en armonía con el medio ambiente. El modelo clásico de las
centrales eléctricas, no se ajusta a las redes de energías renovables, debido
a que no proporcionan un flujo constante de energía.

13
http://www.cnv-cigre.org.ve/congreso_2012/conferencias/la_red_inteligente.pdf

-43-
En el III Congreso Venezolano de Redes de Energía Eléctrica
(CIGRE), citando a Carvallo 2004, se establece una definición de una RED
INTELIGENTE como la integración de la red eléctrica y la red de
telecomunicaciones (software y hardware) para supervisar, controlar y
gestionar la generación, transmisión, almacenamiento y consumo de energía
eléctrica. En los últimos años todos los países desarrollados han establecido
proyectos para el desarrollo de una red inteligente, también denotada como
“smart grid” enfocándose, a un modelo de red donde en cada nodo puede
haber un sistema de generación y demanda energética que permita impulsar
los sistemas eléctricos en forma de redes distribuidas usando fuentes de
energía renovables.

Es así como organismos internacionales y nacionales establecen que


la principal característica de una “smart grid” es que permite la distribución de
energía eléctrica desde las empresas generadoras hasta los usuarios,
mediante el uso de la tecnología digital con la finalidad de ahorrar energía,
minimizar costos y aumentar la confiabilidad del sistema.

Para ello Venezuela cuenta con Las Estatales, La Corporación


Eléctrica (CORPOELEC) y Petróleos de Venezuela Sociedad Anónima
(PDVSA) en el sector Eléctrico y energético, en el ámbito de las
telecomunicaciones las empresas del Estado y privadas tales como: CANTV,
MOVILNET, MOVISTAR, DIGITEL y tecnologías de la Información
impulsadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria (MPPEU) y Ministerio del Poder Popular para la Ciencia,
Tecnología e Información (MPPCyTI), para fomentar esta integración y
apoyar el desarrollo de las redes inteligentes que transversa el PNF en
Electricidad.

En este orden de ideas, el PNF en Electricidad está vinculado


estrechamente con los planes y proyectos de desarrollo de la República
Bolivariana de Venezuela, de la región, del municipio y de las localidades,
comprometido con el desarrollo endógeno, generando conocimiento a través
de la formación y creación intelectual vinculada con las necesidades reales
de la nueva realidad económica, social y política de la nación con visión
integracionista y colaboradora con el espacio latinoamericano y caribeño. En
tal sentido, las instituciones formadoras de profesionales en esta área han
diseñado el currículo en función de la evolución de la Electricidad como
disciplina del conocimiento desde la perspectiva científico-tecnológica.

-44-
La Propuesta del PNF en Electricidad, integra un compendio de
unidades curriculares acorde con la realidad tecnológica nacional e
internacional de vital importancia para la soberanía y la seguridad del estado
venezolano.

-45-
MALLA CURRICULAR Y PROGRAMAS SINÓPTICOS

-46-
-47-
PROGRAMAS SINÓPTICOS

-48-
TRAYECTO INICIAL

-49-
MATEMÁTICAS (código: 01MAT000)
PROPOSITO: Desarrollar competencias en operaciones básicas de la matemática que le
permitan al estudiante adquirir habilidades y destrezas para abordar problemas propios en el
área de Electricidad, Electrónica e Instrumentación y Control.

 Contenido Sinóptico:

1. Factorización, Potenciación y Racionalización.

2. Sistema de Coordenadas Cartesianas y Funciones Reales.

3. Funciones e Identidades Trigonométricas y Funciones Logarítmicas.

4. Determinantes y matrices

5. Sistema de Ecuaciones de una, dos y tres Variables.

6. Nociones Básicas de Números Complejos.

 Bibliografía

1. Dávila, Navarro, Carvajal: Introducción al Cálculo. Editorial McGraw-Hill.


1ed. México.
2. Navarro, E: Problemario de Matemática 1er Año. Caracas
3. Navarro, E: Problemario de Matemática 2do Año. Caracas.
4. Navarro, E: Problemario de Matemática 3er Año. Caracas.
5. Navarro, E: Problemario de Matemática 4to Año. Caracas.
6. Navarro, E: Problemario de Matemática 5to Año. Caracas.
7. Rita, María: Matemática 9no Grado. Editorial Salesiana. Caracas.

-50-
MAGNITUDES FÍSICAS (código: 01MFI000)
PROPOSITO: Proporcionar a los y las estudiantes los fundamentos teórico-prácticos básicos
de los sistemas de unidades, de las magnitudes físicas, de los procesos algebraicos para
despejar incógnitas y/o variables y operaciones con vectores, tal que estos les permitan
desarrollar las habilidades y las destrezas necesarias para comprender a cabalidad los
conceptos inherentes al área de Electricidad, Electrónica e Instrumentación y Control.

 Contenido Sinóptico:

1. Magnitudes Físicas y Sistema de Unidades:


Magnitudes fundamentales
Magnitudes derivadas
Sistema internacional de unidades
Notación científica. Conversión

2. Despejes de Incógnitas y/o Variables:


Sistemas de ecuaciones con 1 incógnita
Sistemas de ecuaciones con 2 incógnitas

3. Vectores:
Suma de vectores
Representación en el plano cartesiano.
Representación en el plano polar. (Trigonometría)
Transformación rectangular a polar y viceversa

 Bibliografía

1. Brett C, Eli y Suarez, William (2008). Teoría - Práctica Física 9º Grado


Educación Básica. Distribuidora ESCOLAR. Caracas.
2. Camero y Crespo (1998).Teoría - Práctica Física 9º Grado Educación Básica.
Editorial DISCOLAR. Caracas.
3. Figueroa, R. (1990). Vectores y Matrices. Editorial AMÉRICA. México.
4. Navarro, E (2000). Problemario de Física 9no Grado. Editorial DIZCA.
Caracas.

-51-
TALLER DE INDUCCIÓN A LA UNIVERSIDAD Y AL PROGRAMA
(código: 01TIU000)

PROPOSITO: Incorporar al participante a la institución, al programa de formación y a la


nueva dinámica educativa mediante la revisión y discusión de las concepciones, funciones y
responsabilidades

 Contenido Sinóptico:

1. El nuevo modelo educativo en las Universidades Politécnicas de Venezuela

2. PNF en Electricidad

3. El Perfil Profesional y su articulación con los planes y proyectos locales,


regionales y nacionales de desarrollo social y económico y sus Campos de
trabajo

 Bibliografía

1. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (2000)


2. Documento Rector PNF en Instrumentación y Control
3. Documento Rector PNF en Electricidad
4. Documento Rector PNF en Electrónica
5. MPPES (2008) Documento creación de los PNF
6. Perfil profesional expreso en el documento del Programa Nacional de
Formación.
7. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2007-2013).

-52-
PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANÍA (código: 01PNN000)

PROPOSITO: Analizar el Proyecto Nacional Simón Bolívar desde una perspectiva


retrospectiva y crítica, impulsando el conocimiento de la realidad venezolana presente y
pasada

 Contenido Sinóptico:

1. Venezuela Sociedad Multiétnica y Pluricultural.


2. Estado, Soberanía y Constitución
3. Integración Económica selectiva y soberana

 Bibliografía

1. Aportes Culturales a la Venezolanidad (2004). Fondo Editorial IPASME.


Caracas, Venezuela.
2. Bobbio N, (1.987). Estado, Gobierno y Sociedad, Plaza y Lares, Barcelona,
España.
3. Carias Brewer, (2000). Cambio Político y Forma de Estado en Venezuela.
4. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
5. Correa R, (2.005) (Comps), Construyendo el ALBA, “Nuestro Norte es el
Sur” Ediciones del XL Aniversario del Parlamento Latinoamericano.
6. Dieterich H, Dussel E, Franco R, Peters A, Stahmer C, Zemelman H,
(2.005). Fin del Capitalismo Global. El Nuevo proyecto histórico,
Barquisimeto, Ediciones del Fondo Editorial por los caminos de América.
7. Gruson Alberto y otros (2004). Una Lectura Sociológica de la Venezuela
Actual, Caracas. Konrad Adenauer Stifung. UCAB. Primera Edición.
8. Harnecker, Marta (2.005), La izquierda en el umbral del siglo XXI, Fondo
Editorial por los caminos de América.
9. Ministerio de Comunicación e Información, (1era. Edición 2.006) Mar de
Plata. La Tumba del ALCA, Caracas.
10. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (20013-2019).

-53-
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (código: 01LYC000)

PROPOSITO: Desarrollar competencias lingüísticas y actitudes comunicativas en el


estudiante, que le permitan valorar el lenguaje como instrumento de comunicación e
interacción social, comprender y producir textos académicos orales y escritos de manera
efectiva

 Contenido Sinóptico:

1. El Proceso de la Comunicación y el Lenguaje.


 La comunicación y sus elementos básicos. La comunicación y las nuevas
tecnologías de la información. Las funciones del lenguaje y los tipos de
discurso.

2. Comprensión Lectora
 Aspectos lingüísticos que inciden en la comprensión lectora. Contexto
situacional y lingüístico. Distintos tipos de textos y su función
comunicativa: Comunicativo. Narrativo. Expositivo. Descriptivo.
Instruccional
 La Lectura Comprensiva: Anticipación. Inferencia. Elaboración de
Esquemas. Análisis. Síntesis
 La Lectura Critico Interpretativa y Estrategias Meta Cognitivas: Técnica
pre-lectura. Anotaciones Marginales. Subrayado. Esquemas. Mapas
Mentales. Mapas Conceptuales. Red Semántica
 La Lectura como herramienta de investigación: El párrafo y su
Estructura. Propiedades Textuales.

3. Redacción
 Nociones gramaticales: La Oración y su Estructura. Los medios de
cohesión textual: la concordancia, la repetición léxica, la sustitución
léxica, la elipse, los conectores discursivos. Usos y normas de
Codificación Textual. El estilo en la redacción.

 Bibliografía

1. Fernández. G. AM. (2002). Habilidades para la Comunicación y la


Competencia Comunicativa. La Habana- Cuba. En Fernández G. AM.
Comunicación Educativa. 2ª ed. La Habana: Pueblo y Educación.
2. Kabalen, D. y Sánchez de, M. (2005). La lectura. Análisis crítico. Un enfoque
cognoscitivo aplicado al análisis de la información. Editorial Trillas. México.
3. Kauffman y Rodríguez. La escuela y los textos.
4. Lavid, Julio (2005) .Lenguaje y nuevas tecnologías. Ediciones Cátedra.
España.

-54-
5. Lomas. C. (1999). Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras. Vol.II.
España. 2ª edición. Editorial Paidós.
6. Lomas. C., Osoro. A. y Tusón. A. (1993). Ciencias del lenguaje, competencia
comunicativa y enseñanza de la lengua. Barcelona España. Editorial Paidós.
7. Montolío, Estrella. (2000). Manual Práctico de Escritura Académica, Volumen
I y II. Editorial Ariel. España.
8. Ocampo, N y Vázquez, S. 2006. Método de comunicación asertiva. 2ª
edición. Editorial Trillas. México.
9. Parra, María. (2003). Cómo se produce el texto escrito. Teoría y práctica.
Editorial Magisterio. Colombia.

-55-
TÉCNICAS DE ESTUDIO (código: 01TDE000)

PROPOSITO: Dotar a los y las estudiantes de todas aquellas estrategias e instrumentos de


aprendizaje semánticos, estructurales y meta cognitivos que les permitan desarrollar
habilidades y destrezas atencionales y de estilos cognitivos que propicien la adquisición y
posterior utilización de hábitos de estudio integral, adecuado y eficaz

 Contenido Sinóptico:

1. Vida Universitaria.
 Comparación en la percepción del rol como estudiante de educación
media general y expectativa como estudiante universitario.

2. Estudiar Vs Aprender
 Factores que inciden en el aprendizaje relacionados con: El sujeto. El
material de aprendizaje. Ambiente de estudio. Métodos de estudios.
Asimilación, Retención, Integración y Aplicación. Importancia del Estudio.
Proceso de Estudio.

3. Hábitos de Estudio.
 Estrategias de Seguimiento. Resolución de Problemas. Creencias y
Limitaciones ante el Estudio y el Aprendizaje

 Bibliografía

1. Alvarez, A., Fernández M, M.P (1991). Manual de técnicas de estudio.


Editorial Everest.
2. Brunet Gutiérrez y Defalque. Técnicas de lectura eficaz. Ed. Bruño.
3. Cañas, J.L. Dykinson. (1990). Estudiar en la Universidad hoy.
4. Clifford, Allen. (1980). Los exámenes. Cómo superarlos con éxito. Colección
libros Tau Oikos-Tau. S.A. Ediciones. Villassar de Mar. Barcelona.
5. Cuenca E, Fernando. Cómo estudiar con eficacia (Las claves del éxito
académico y personal). Ed. Escuela Española.
6. Fernández, Garirín y Tejedor. El proceso de aprendizaje en el adulto.
7. García Carbonell, R. Lectura rápida para todos (método completo de lectura
veloz y comprensiva). EDAF. Madrid.
8. Jiménez G, Juan. (1999). Psicología de las dificultades de aprendizaje.
9. Krell, H. Método de estudio, memoria, concentración, audiencia. Instituto de
Técnicas de estudio I.L.V.E.M.
10. Mayo, W.J. Cómo estudiar y no olvidar lo aprendido. Ed. Playor. Madrid.
11. Mayo, W.J. Cómo leer, estudiar y memorizar rápidamente. Ed. Playor.
Madrid.

-56-
12. Montolío, Estrella (2000). Manual Práctico de Escritura Académica, Volumen
I y II. Editorial Ariel. España.
13. Oliver, Paul. (1999). Estudiar con éxito. Aprende tú solo.
14. Pallares M, Enrique. (1999). Técnicas de Estudio y Examen para
Universitarios.

-57-
PRIMER TRAYECTO

-58-
MATEMÁTICA I (Código: 01MAT208)
PROPÓSITO: Al finalizar la unidad de formación, el participante tendrá conocimientos
teóricos – prácticos en las áreas de matemáticas y su relación con las ciencias básicas.

 Contenido Sinóptico:
1. CONJUNTOS NUMERICOS
 Recta real. Definición y concepto de cotas: Inferior y superior.
Conjunto acotado. Definición de intervalos. Ejercicios. Entorno de un
punto. Par ordenado. Correspondencia entre conjuntos. Producto
cartesiano. Relación binaria. Definición y concepto de función. Tipos
de funciones. Diferencia entre función y relación. Función constante. la
línea recta como función. Función cuadrática. Definición de
inecuación. Propiedades. Resolución de inecuaciones lineales,
Cuadráticas, Racionales e irracionales. Distancia entre dos puntos.
Valor absoluto. Propiedades. Funciones trigonométricas. Función
logarítmica. Función inversa. Función exponencial. Función
compuesta. Dominio y rango.
2. DEFINICION Y CONCEPTOS DE LÍMITES DE UNA FUNCION.
 Limites laterales. Propiedades. Continuidad. Discontinuidad de una
función. Función puntual. Definición y concepto de sucesión.
Sucesiones monótonas: Crecientes y Decrecientes. Sucesión acotada.
Limites de una sucesión. Convergencia y Divergencia de sucesiones.
El numero “e”, propiedades. Infinitos. Definición y conceptos de
asíntotas. Vertical, Horizontal y Oblicua. Ejercicios.

3. DERIVADAS Y APLICACIONES
 Definición de las derivadas. Formulas de las derivadas. Interpretación
geométrica de las derivadas. Ejercicios. Derivadas Sucesivas.
Derivadas Implícitas. Crecimiento y Decrecimiento de una función.
Extremos relativos. Diferencia entre extremos relativos y absolutos de
una función. Concavidad y Convexidad de una función. Teorema del
valor medio o de Lagrange. Regla de L’Hospital. Ejercicio. Estudio
grafico y analítico de una función, Aplicaciones de las derivadas.

-59-
Ejercicios de aplicación del cálculo diferencial: máximos y mínimos,
Diferenciales y rapidez de variación.

4. CALCULO INTEGRAL: INTEGRAL INDEFINIDA


 Introducción. Relación con los diferenciales. Constantes de
integración. Propiedades de las integrales indefinidas. Integrales
Inmediatas.

5. INTEGRAL DEFINIDA
 Introducción. Particiones de un intervalo cerrado (a,b). longitud,
subintervalo. Diámetro de una partición. refinamiento de una partición.
Sumas Superiores e Inferiores. Integral superior e inferior. Integral de
Riemann. Condición de integralidad de funciones Continuas y
monótonas. La integral definida como el límite de una suma.
Propiedades de la integral definida. Teorema del valor medio para
integrales. Teorema fundamental del cálculo integral.

6. METODOS DE INTEGRACION
 Integración por descomposición en sumandos. Integración por
sustitución. Integración por sustitución trigonométrica e hiperbólica.
Integración por partes. Integración de funciones racionales.
Integración de funciones trigonométricas e Hiperbólicas. Integrales de
funciones irracionales y binomial.

7. INTEGRALES IMPROPIAS

8. APLICACIONES FISICA Y GEOMETRICAS DE LAS INTEGRALES


 Calculo de áreas. Calculo de volúmenes de solidos en revolución
(método del disco); Calculo de volúmenes de solidos cuyas secciones
transversales se conocen: calculo de longitud de un arco de curva
(coordenadas cartesianas); Calculo de áreas de solidos de revolución

-60-
(coordenadas cartesianas). Calculo de trabajo mecánico; calculo de
fuerza sobre superficies planas sumergidas en un líquido.

9. SERIES INFINITAS
 Definición, convergencia y divergencia de series numéricas.
Propiedades de la convergencia. Condición necesaria de
convergencia. Series de términos no negativos. Series geométricas.
Pruebas de comparación. Pruebas de la integral. Prueba de la razón.
Prueba de la raíz. Prueba de Raabe. Series con términos negativos.
Series con términos negativos y positivos. Series alternas.
Convergencia absoluta. Convergencia condicionada.

10. SERIES DE POTENCIA


 Intervalos de convergencia, formula de Taylor y Maclaurin. Derivación
e integración por series.

11. FUNCIONES VECTORIALES


 Espacio métrico Rn. Espacio vectorial Rn. Norma en Rn. Distancia.
Entorno. Punto de acumulación. Compacto. Límites y continuidad.
Función vectorial: Componentes, Dominio. Limite. Reglas del cálculo
para funciones reales. Métodos de selección: limites iterados, método
de la curva y=f(x). Reducción del caso general a funciones reales.
Continuidad, discontinuidad. Continuidad en conjuntos compactos.

12. DERIVADAS PARCIALES


 Definición y significado. Derivadas de segundo orden y de orden n.
igualdad de las derivadas cruzadas. Transformación afín
aproximantes. El diferencial. Matriz del diferencial y Matriz Jacobiana.
Diferenciabilidad continúa. Superficies. Superficies explicitas,
paramétricas e implícitas. Casos Geométricos. Curvas Planas y
Curvas alabeadas. Plano Tangente n-dimensional. Condiciones de
dimensión. Vector normal a una superficie. Funciones compuestas e

-61-
implícitas. Función compuesta: Teorema del diferencial. Regla de la
cadena. Función Implícita: teorema del diferencial. Derivada
direccional. Gradiente: significado analítico y geométrico.
Extremos.Forma cuadrática: Matriz y clasificación. Diagonalizacion.
Desarrollo de Taylor de segundo orden. Extremos absolutos y
relativos. Anulacion del diferencial: puntos críticos. Discriminación de
extremos usando el diferencial segundo. Casos particulares de dos y
tres variables. Extremos condicionados. Métodos de lagrange.

13. INTEGRAL DE LINEA


 Longitud de arco. Integral de línea de un campo vectorial. Significado
físico. Integral de línea de un campo gradiente.

14. INTEGRALES MULTIPLES

 Integral iterada: en R2,R3 y Rn. Integral doble, triple y múltiple.


Regiones disjuntas o casi disjuntas. Igualdad de las integrales iteradas
y múltiples. Aplicaciones al calculo de áreas, volúmenes y momentos
estáticos. Cambio de variable: coordenadas polares, esféricas y
cilíndricas. Teorema de Green. Coloradio para campos conservativos.

 Bibliografía

1. Purcell, Varberg, Rigdon. Cálculo, Editorial Pearson, Novena Edición, 2007


2. Stewart, James Cálculo, Editorial Cengage, Sexta Edición, 2008.
3. James Gllyn, Matemáticas avanzadas para Ingeniería Cálculo, Editorial Pearson,
Segunda 2002.
4. Tomeo, Uña y San Martin, Problemas Resueltos de Cálculo de una Variable,
Editorial Thomson, Primera Edición , 2005
5. Stewart, Redlin, Watson, Precálculo, Editorial Cengage, Quinta Edición, 2007.
6. Leithold, El Cálculo, Editorial Oxford, Séptima Edición, 2010
7. Sobel y Lerner, Precálculo, Sexta Edición, Pearson, 2006.

-62-
FÍSICA (Código: 01FIS107)
PROPÓSITO: Al finalizar la unidad de formación, el participante tendrá conocimientos
teóricos – prácticos en las áreas de electrostática y magnetostática de la física

 Contenido Sinóptico:
1. CINEMATICA
 Sistemas de Unidades. Sistema Internacional de Unidades (SI).
Sistema de referencia. Vector posición. Desplazamiento. Velocidad
media y velocidad instantánea. Aceleración media. Aceleración
Instantánea. Movimiento relativo. Problemas. Cinemática rotacional.
Conceptos y aplicaciones. Relación entre variables angulares y
variables de la cinemática lineal.

2. DINAMICA DE LA PARTICULA
 Concepto de fuerza. Concepto de masa. Leyes de Newton.
Diferentes tipos de fuerza (gravitatoria, elástica). Ley de Hooke, de
vinculo (normales y roce). Aplicaciones: movimiento armónico simple.
Problemas.

3. TRABAJO Y ENERGIA
 Trabajo (en física). Energía cinética. Potencia media e instantánea.
Trabajo de la fuerza resultante que actúa sobre una partícula.
Teorema del trabajo y la energía cinética. Integral de línea. Eficiencia
de un motor o proceso. Energía potencial. Otro tipos de energía.
Principio de la conservación de la energía mecánica. Principio de la
conservación de la energía. Problemas de aplicación.

4. SISTEMAS DE PARTICULAS
 Impulso de una fuerza y cantidad de movimiento lineal. Concepto de
centro de masa, calculo de su posición. Cantidad de movimiento
lineal de una partícula (segundo principio de newton empleando la
cantidad de movimiento lineal de un sistema de partículas. Choques y
su clasificación. Problemas.
-63-
5. DINAMICA ROTACIONAL
 Conceptos y aplicaciones: Torque de una fuerza, momento de
inercia, energía cinética rotacional, potencia. Movimiento combinado
de rotación y traslación. Teorema de los ejes paralelos. Momento
angular. Conservación del momento angular.

6. ESTATICA
 Equilibrio estático. Problemas.

7. ELECTROSTATICA
 Carga eléctrica. Principio de conservación de la carga. Ley de
coulomb. Distribución continúa de cargas. Ley de gauss. Relación
entre la ley de gauss y la ley de coulomb. Diferencia de potencial y
potencial en un punto. El campo eléctrico como E=-▼V. Capacidad.
Dielectrico y condensadores con dieléctricos. Condensadores en
serie y en paralelo. Energia eléctrica.

8. FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS
 Ley de ohm. Definición de fuerza electromotriz (FEM). Ley de Joule.
Leyes Kirchhoff.

9. ELECTROMAGNETISMO
 Campo magnético. Ley de lorentz. Ley de Amper y ley de Biot-Savart.
Leyes de Lenz y Faraday. Inductancia : Auto inductancia e
inductancia mutua. Transformadores. Energía magnética y circuitos
RL. Paramagnetismo. Diamagnetismo. Ferromagnetismo. Las cuatro
ecuaciones de maxwell. Forma integral. Forma diferencial. Visión
unificada del electromagnetismo. Campo eléctrico producido por : a)
carga puntual, b) distribución discreta de cargas. Circuitos RC.

-64-
10. MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
 Ecuación de onda. Soluciones armónicas a la ecuación de onda:
soluciones para ondas estacionarias, soluciones para ondas de
propagación. Pulsos: velocidad de grupos. Introducción al análisis de
Fourier. Ancho de banda y duración del pulso. Principio de
superposición: interferencia, difracción, difracción de bragg. Ondas
electromagnéticas. Ecuaciones de maxwell, deducción de la ecuación
de propagación. Espectro electromagnético.

11. ASPECTOS DEL CAMPO ELECTROMAGNETICO


 Radiación del cuerpo negro: radiación térmica. Teoría clásica de la
radiación. Teoría de Planck. Postulados de Planck y sus
consecuencias. Efecto fotoeléctrico: explicación clásica del espectro
fotoeléctrico. Teoría de Einstein para el efecto fotoeléctrico.
Comprobación experimental. Efecto Compton: Teoría y comprobación
experimental. Rayos X. existencia de λ min. Creación y aniquilación
de pares. Postulados de De Broglie. Modelo de Thomson. Modelo
Rutherford. Introducción a la ecuación de Schroedinger.

 Prácticas de laboratorio:

1. Teorías de errores.
2. Tabulación y graficas
3. Medidas
4. Cinemática
5. Caída libre.
6. Lanzamiento de proyectil.
7. Electrostática
8. Magnetismo
9. Electromagnetismo
10. Ondas

-65-
 Bibliografía:

1. Hencht, Eugene Fundamentos de Física. Editorial Pearson, Novena


Edición, 2007
2. Young Freedman, Física Universitaria, Editorial Addison -Wesley,
Decimosegunda Edición, 2009.
3. Reese, Física Universitaria, Editorial Thomson, Primera Edición, 2002.
4. Fishbane, Gasiorowicz, Thornton. Física, Editorial Prentice Hall, xxxx.
5. Resnick, Halliday, Krane, Física, Quinta reimpresión, México, 2007.
6. Tipler, Mosca, Física, Editorial Reverte, 6ta Edición, 2010.
7. Finn,Alonso, Física, Editorial Adidison Wesley, 1986

-66-
ESTADÍSTICA, ALGEBRA LINEAL y GEOMETRÍA ANALÍTICA
(Código: 01EAG105)

PROPÓSITO: Al finalizar la unidad de formación, el participante podrá comprender y utilizar


los conceptos, resultados y métodos de la Estadística, Algebra Lineal y la Geometría
Analítica para resolver problemas relacionados con datos estadísticos, probabilidades, las
rectas y cónicas en el plano cartesiano. Identificar y determinar la recta y la cónica, a partir
de su ecuación y viceversa relacionados con la geometría analítica.

 Contenido Sinóptico:
1. Estadística descriptiva.
 Población, muestra y otras definiciones básicas. Importancia de la
Estadística .Definición de Universo y Ente .Definición de Población y
Parámetro. Definición de Muestra y Estadístico. Definición de
Variable y sus tipos. Definición de Estadística. Niveles de medición y
tipos de escalas de medición. Organización de datos: Tabulación y
diagramas estadísticos. Definir clases y marca de clase. Construir
tablas de frecuencias. Histograma y polígono de frecuencias.
Polígono de frecuencias acumuladas “menos de” y “más de” .Cálculo
de percentiles y cuartiles y diagrama de cajas. Gráfica de sectores y f
empírica. Diagrama de tallo y hojas y de Paretto. Medidas de
Tendencia Central. Media aritmética, mediana, media ponderada.
Media geométrica, moda. Medidas de Dispersión-sesgo y kurtosis..
Varianza, desviación estándar. Coeficiente de variación muestral.
Rango de la muestra y rango intercuartílico. Desviación media, sesgo
y kurtosis.

2. Teoría de la probabilidad.
 Teoría Combinatoria: Permutaciones y Combinaciones. Principio
básico de conteo. Definición de permutaciones. Teoremas sobre
permutaciones. Definición de combinaciones. Teoremas sobre
combinaciones. Probabilidad. Definición de probabilidad. Definición
de experimento, espacio muestral, evento.Función de probabilidad.
Probabilidad condicional y eventos independientes. Teorema de
Bayes, Teorema de Chebyschev, Regla Empírica y Esperanza.
Matemática. Aplicación del Teorema de Bayes. Enunciado y
demostración del teorema de Bayes . Aplicación del Teorema de
Bayes. Enunciado del Teorema de Chebyshev y Regla Empírica para
un conjunto de datos. Aplicación del teorema de Chebyshev y Regla
Empírica. Definición de Esperanza Matemática. Variables aleatorias
discretas: sus distribuciones de probabilidades. Definición de Variable
aleatoria. Distribución de probabilidad y función de distribución.

3. Matrices.
 Definición de una matriz y su notación utilizando subíndices.
Operaciones fundamentales: suma, resta, multiplicación por un
escalar, producto de matrices y sus propiedades algebraicas. Tipos
de matrices: Cuadrada, identidad, nula, diagonal, triangular, simétrica
-67-
Inversa, traspuesta, renglón, columna, escalar, periódica, etc. Matriz
escalonada y escalonada. Reducida. Operaciones elementales entre
renglones y método de Gauss – Jordán. Cálculo de la matriz inversa.
Propiedades de la matriz inversa. Rango de una matriz.

4. Determinantes.
 Concepto y notación de un determinante. Propiedades de los
determinantes. Aplicación de las propiedades de los Determinantes.
Menores y cofactores. Cálculo de la matriz adjunta. Cálculo de la
matriz inversa por el método de la adjunta

5. Ecuaciones Lineales.
 Definición de un sistema de ecuaciones lineales. Sistemas de
ecuaciones lineales homogéneas, consistentes e inconsistentes.
Representación matricial de un sistema de ecuaciones lineales.
Método de eliminación de Gauss y de Gauss-Jordan. Solución de
un sistema de ecuaciones lineales mediante la inversa de la matriz.
Regla de Cramer.

6. Vectores.
 Definición de cantidad vectorial. Operaciones en Rn, suma, resta,
producto por un escalar, interpretación. geométrica en R3, norma de
un vector. Vectores unitarios, cosenos directores. Producto escalar,
producto interior. Producto cruz o producto vectorial. Volumen de
tetraedro, cubos y paralelepípedos.

7. Espacios Vectoriales.
 Definición de espacios vectoriales. Subespacios. Espacios
vectoriales especiales, espacio euclidiano de n dimensiones.
Combinación lineal, dependencia e Independencia lineal,
generadores. Base y dimensión. Bases ortogonales, proceso de
Gram-Schmidt. Matriz de coordenadas, cambio de base.

8. Transformaciones Lineales.
 Definición de las transformaciones lineales y notación. Propiedades
de las transformaciones Lineales. Representación matricial de una
transformación lineal. Matrices de las transformaciones lineales.
Aplicaciones.

9. Valores y Vectores Propios.


 Definición de valores propios y vectores propios. Obtención de la
ecuación y del polinomio característico. Diagonalización de matrices.
Matrices simétricas y diagonalización ortogonal. Aplicaciones.

10. Sistema de coordenadas.


 Sistemas de coordenadas lineales, cartesianas, polares, cilíndricas y
esféricas. Conversión de un sistema a otro. Definición axiomática de
un vector. Vector posición. Componentes de un vector. Igualdad y
-68-
proporcionalidad entre vectores. Vector unitario. Suma algebraica de
vectores. Producto de un escalar por un vector dimensión y base.
Descomposición canoníca de vectores. Producto escalar.
Propiedades. Angulo entre dos vectores. Condición de
perpendicularidad. Proyección de un vector en la dirección de otro.
Producto vectorial. Propiedades. Condición de paralelismo.
Interpretación geométrica. Producto mixto. Condición de
coplanaridad. Principio de colinialidad.

11. Geometría analítica con enfoque vectorial en el Plano


 Lugar geométrico. La recta. Diferentes formas de la ecuación de la
recta. Ángulos entre dos rectas. Vector distancia de un punto a una
recta. Familia de rectas. La Circunferencia. Definición. Ecuación
Vectorial. Diferentes formas de la ecuación de la circunferencia en
coordenadas cartesianas. Conversión entre la forma general y la
ordinaria. Familia de circunferencias. Origen de las secciones
cónicas. Introducción a la ecuación de segundo grado. Tangente a
una curva plana en un punto de contacto dado. Traslación de ejes
coordenados. Estudio del genero parábola. Estudio del genero elipse.
Estudio del genero hipérbola. Estudio completo de la ecuación de
segundo grado. Tangente a una cónica desde un punto exterior.
Rotación de ejes. Representación grafica de ecuaciones en
coordenadas polares (Rectas, Circunferencia, Secciones cónicas,
cardioides, cicloide, epcicloide, astroide).

12. Geometría Analítica con enfoque vectorial en el espacio


 El plano. Definición. Diferentes formas de la ecuación del plano en
coordenadas cartesianas. Conversión de una forma a otra. Vector
distancia de un plano a un punto. Familia de planos. Posiciones
relativas entre planos. La recta. Definición. Diferentes formas de la
ecuación de la recta en coordenadas cartesianas. Conversión de una
forma a otra. Plano proyectante de una recta sobre otro plano. Vector
distancia de una recta a un punto. Vector distancia de una recta a un
plano. Vector distancia entre rectas que se cruzan. Posiciones
relativas entre rectas y planos. Superficies: Esféricas, Circular
Cilíndrica, Circular cónica. Definición y ecuaciones.
 Bibliografía
1. Bohuslov, Ronald, Geometría Analítica. Introducción al precálculo, UTEHA, 1983
2. D. C. Murdoch, Geometría Analítica con vectores y matrices, Limusa, 1991
3. Phillips, H.B., Geometría Analítica, UTEHA, 1992.
4. Rider, Paul, R., Geometría Analítica, Montaner y Simon, S. A.
5. STANLEY I. GROSSMAN, Algebra Lineal, Ed. Mc. Graw Hill, 5a. ed., 1996, pp. 633
6. FRALEIGH Y BEAREGARD, Algebra Lineal, Ed. Addison-Wesley, 1ª ed., 1989, pp. 500
7. BEN NOBLE Y J. M. DANIEL, Álgebra Lineal Aplicada, Ed. Prentice Hall H., 3ª. ed., México
1998, pp. 572
8. F. E. HOHN, Álgebra de Matrices. Ed. Trillas, 3ª. Ed., México 1981, pp. 453
9. F. AYRES, Matrices (teoría y problemas), Ed. Mc. Graw Hill, 2ª. ed, USA 1991, pp. 219
10. L. I. CEJA, Álgebra Lineal con Aplicaciones, Ed. UPIICSA, 1ª. ed., México 1998, pp. 320
11. J. MORTERA S Y G. MERCADO, Álgebra Lineal, Ed. Spanta, 2ª. Ed., México 1994, pp. 187

-69-
TALLER DE ELECTRICIDAD (Código: 01TDE105)

PROPÓSITO: El taller electricidad desarrollará la unidad dialéctica entre el hacer y el saber,


estará intrínsecamente ligado al Proyecto Socio-integrador. En este, se adquirirán desde la
práctica los conocimientos básicos para la concreción de proyectos asociados a satisfacer
necesidades reales del colectivo nacional, considerando la seguridad en el trabajo eléctrico
así como también el desarrollo de instalaciones eléctricas residenciales y su mantenimiento.

 Contenido Sinóptico:

1. Higiene y seguridad laboral.


 Conceptos Básicos.
 Metodología de la Seguridad Ocupacional.
 Factores de riesgo laboral.
 Accesibilidad de ubicación.
 Incidente - Accidente.
 Análisis de riesgos.
 Equipos de Protección Personal.
2. Basamento Legal. Términos básicos.
 Delegados de prevención
 Comité de Salud y Seguridad Laboral.
 Investigación de Accidentes y enfermedades ocupacionales.
3. Acciones Preventivas.
 Prevención.
 Sistemas de seguridad.
 Cultura de prevención.
 Primeros Auxilios.
4. Fundamentos de La Electricidad para Instalaciones Eléctricas.
a. Conceptos Básicos de Electricidad: Conductor, Aislante, Conductividad,
Corriente Eléctrica, Características de Directa y Alterna, Diferencia de
Potencial, Resistencia eléctrica, Código de colores, Ley de Ohm.
b. Circuito Paralelo y Serie, Reducción de circuitos Eléctricos, Conductancia
Eléctrica, Ley de Kirchhoff. Realización de Ejercicios.
c. Fundamentos de Potencia Eléctrica en corriente directa y en Sistemas
Monofásico.
5. Equipos de Medición Básicos de Electricidad.
a. Definición, tipos y características, estalas, mediciones básicas, errores
de medición, simbología, tipos, conexiones.
b. Voltímetro, Amperímetro, pinzas Amperimétricas, Óhmetro, Tester,
Identificadores de Fase, entre otros.
i. Mediciones de parámetros eléctricos en circuitos Series.
ii. Mediciones de parámetros eléctricos en circuitos Paralelos.
-70-
iii. Mediciones de parámetros eléctricos en circuitos Mixtos.
iv. Medición de Potencia Eléctrica y Energía Eléctrica.
6. Ideas generales de la obtención de la Electricidad.
a. Sistema de Generación Eléctricas: características, tipos, ventajas y
desventajas.
b. Sistema Eléctrico Nacional: Identificación, Niveles de Tensión de
Transmisión, Sub Estaciones, Diagramas Unifilares, Factibilidad.
c. Describir la estructura básica de las principales empresas del sector
eléctrico nacional.
7. Instalaciones Eléctricas Residenciales.
a. Niveles de tensión residencial en Venezuela
b. Describir las partes de una Instalación Eléctrica residencial
i. Acometidas Eléctricas
ii. Tableros eléctricos
iii. Elementos de protección (breaker, Fusibles entre otros)
iv. Tomas corriente
v. Interruptores
vi. Lámparas y Portalámparas
vii. Tuberías
c. Herramientas usadas en las Instalaciones Eléctrica residenciales
i. Descripción de herramientas básicas: martillos,
destornilladores, alicates, dobla tubos, entre otros.
ii. Uso de herramientas básicas
d. Empalmes y Soldaduras en Conductores Eléctricos
i. Alambre terminado en Anillo Empalme cola de Rata
ii. Empalme de Prolongación con Alambres
iii. Empalme de Derivación con Alambres
iv. Empalme de Aparato con Alambres
v. Empalme de Prolongación con Cables
vi. Empalme de Derivación con Cables
vii. Pasos para Realizar la Soldadura
viii. Aislar empalmes
e. Definición de Circuitos ramales.
i. Estudio básico de cargas residenciales.
ii. Patrones de Consumo de las de cargas residenciales.
iii. factores de demanda eléctrica: factor horario y factor de uso.
f. Instalación de un punto de Luz simple:
i. Descripción de Lámparas, Porta lámparas y sus tipos
ii. Descripción de interruptores y su forma de uso
iii. Introducción al cálculos de conductores (uso de tablas)
-71-
iv. Representación Eléctrica diagramas unifilares y de conexión
g. Instalación de un Circuito de Iluminación para Interruptor Doble
i. Introducción al cálculos de conductores (uso de tablas)
ii. Representación Eléctrica diagramas unifilares y de conexión
h. Instalación de un Circuito de Iluminación de Tres y Cuatro Puntos
i. Introducción al cálculos de conductores (uso de tablas)
ii. Representación Eléctrica diagramas unifilares y de conexión
i. Instalación de un circuito de Toma Corriente
i. Introducción al cálculos de conductores (uso de tablas)
ii. Representación Eléctrica diagramas unifilares y de conexión
j. Instalación Eléctrica de una vivienda Unifamiliar
i. Esquema Eléctrico de una vivienda
ii. Introducción a los cálculos de conductores (uso de tablas)
basado en la cantidad de electrodomésticos conectados.
iii. Selección de tuberías.
iv. Introducción a los cálculos de protecciones Eléctricas Tableros y
breaker mediante el uso de tablas.
v. Representación Eléctrica diagramas unifilares y de conexión

8. Dibujo Eléctrico Lectura e Interpretación de Planos.


a. Introducción al Dibujo Técnico: Normalización. Normas ISO, DIN, UNE y
ASA. Principales aspectos que la norma impone en el dibujo técnico. La
acotación, tipos de escala. Normas generales. Tipos de cotas. Sistemas
de acotación.
b. Métodos de dibujo técnico industrial para aplicaciones generales y
específicas. Describir un plano de instalaciones eléctricas residenciales e
Industriales. Lectura, Interpretación y representación de planos técnicos
eléctricos.
c. Identificar los tipos de planos de instalaciones eléctricas:
i. Instalaciones eléctricas Residenciales, Industriales y Comerciales.
ii. Instalaciones eléctricas para equipos (fuerza y potencia)
d. Diferenciar e interpretar los tipos de planos de instalaciones eléctricas.
i. Plano de urbanismo
ii. Plano de edificaciones
iii. Plano de fuerza y potencia
e. Conocer los tipos de diagramas utilizados en un proyecto de
instalaciones eléctricas residencial.
i. Diagramas Eléctricos Multifilares
ii. Diagramas Eléctricos unifilares
iii. Diagramas de Ubicación Física de los Componentes Eléctricos
f. Conocer estrategias para la lectura de planos de instalaciones eléctricas.
-72-
g. Conocer la base legal y normativa de la simbología utilizada en los
planos de instalaciones eléctricas.
i. Código eléctrico nacional
ii. Covenin 398-1984
iii. Covenin 391-1974

9. Mantenimiento de las instalaciones eléctricas.


a. Definición, tipos, procedimiento para los mantenimientos de una
instalación eléctrico, detección de fallas y reparaciones.
b. Reparaciones frecuentes en el hogar.
c. Reparación de pequeños electrodomésticos tales como: la Plancha de
Ropa, Tosti arepas, Cocina eléctrica, Calentadores de agua, Cafeteras,
Cambio de escobilla (carbones), entre otros.
10. Uso eficiente de la energía en las instalaciones eléctricas residenciales.
a. Definición de eficiencia energética, uso racional de energía. Revisión de
gaceta oficial de eficiencia energética, políticas de ahorro energético
implementadas por el gobierno.
b. Revisión de la guía del consumidor de energía eléctrica en viviendas u
oficinas. Uso de electrodomésticos. Recomendaciones arquitectónicas
de la vivienda para el ahorro.
c. Conocer e interpretar la información de la etiqueta de eficiencia
energética para electrodomésticos. Conocer características de lámparas
ahorradoras.

 Prácticas de laboratorio sugeridas:

1. Reconocimiento de las normas de seguridad para el electricista en el taller.


2. Verificación de la ley de ohm.
3. Identificación de los materiales eléctricos.
4. Comprobación de los efectos por la circulación de corriente eléctrica.
5. Demostración de las formas básicas de generación eléctrica.
6. Conocimiento e identificación de los tipos de resistencias eléctricas y el uso del código
de colores.
7. Reconocimiento de uso de las herramientas del electricista.
8. Uniones eléctricas.
9. Uso de la simbología eléctrica.
10. Lectura e interpretación de plano.
11. Reconocimiento de los elementos básicos que conforman una instalación eléctrica.
12. Instalación de circuitos de fuerzas e iluminación con uno y dos puntos de control.
13. Uso de los instrumentos básicos de medición eléctrica. (V,A,W y Ω)

-73-
14. Uso del multímetro para la detección de fallas y comprobación de las instalaciones
eléctricas.
15. Identificar las potencias de consumo en los electrodomésticos más comunes en los
hogares de la localidad.
16. Realizar un plan de uso de los electrodomésticos de una instalación residencial.

 Bibliografía:

1. Código Eléctrico Nacional de Venezuela.


2. Manual de la electricidad de Caracas
3. FONDONORMAS 200:2004 – 7a. Revisión www.sencamer.gob.ve/sencamer
4. LOCPCYMAT, (2007).
5. Canalizaciones Eléctricas Residenciales, PENNISI, O. (2006). Universidad de
Carabobo. Edición del Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. 10° Edición.
6. El ABC de las instalaciones eléctricas industriales, Gilberto Enríquez Harper (2002),
Editorial Limusa.
7. Código nacional de seguridad en Instalaciones de suministro de Energía eléctrica y
de Comunicaciones, Caracas, 2004.
8. Alumbrado Público: Criterios, Diseños y Recomendaciones, Miguel Ereú, Presa
Peyran, Caracas. 2004.
9. Fundamentos de la Electricidad 5, Instrumentos Eléctricos, Enriquez Harper (1994).
Editorial Limusa.
10. Catálogos Técnicos: www.corpoelec.gob.ve

-74-
FORMACIÓN SOCIO CRÍTICA I - HISTORIA DE LAS CIENCIAS
(Código: 01FSC102)

PROPOSITO: La unidad curricular inicia al estudiante en el conocimiento,


comprensión y análisis de la evolución de la Sociedad desde la Perspectiva del
Trabajo con la finalidad del reconocerse como clase trabajadora y emprender la
construcción de una sociedad justa y amante de la paz.

 Contenido Sinóptico:

1. Origen y esencia de la sociedad humana desde la perspectiva del trabajo.


2. Periodo del trabajo esclavizado y sus formas: Estudio general, desde la
economía política, de la totalidad que constituyen esclavismo - feudalismo –
capitalismo.
3. Estudio del Capitalismo como totalidad: Estrategia y Táctica de la Clase
Burguesa desde su origen hasta nuestros días.
4. Papel histórico de la Clase Trabajadora: Gestión Directa y Democrática de la
Economía y Constitución en Estado. Identificar los métodos de dirección y sus
características de los centros de producción asociados al Sector Eléctrico
Nacional.
5. Estudio general, desde la economía política, de la totalidad que constituyen
esclavismo - feudalismo – capitalismo

 Bibliografía

1. Origen y esencia de la sociedad humana desde la perspectiva del trabajo


2. Documento: El Papel del Trabajo en la Transformación del Mono en Hombre
3. Periodo del trabajo esclavizado y sus formas: Estudio general, desde la
economía política, de la totalidad que constituyen esclavismo - feudalismo –
capitalismo.
4. Articulo Revista Transición: El papel del trabajo en la Transición del
Capitalismo al Socialismo
5. Estudio del Capitalismo como totalidad: Estrategia y Táctica de la Clase
Burguesa desde su origen hasta nuestros días
6. Documento: Ejercicio del Poder: Estrategia y Táctica de la Clase Dominante
Texto: Luis Rodríguez Universidad Bolivariana de Trabajadores Jesús Rivero
7. Papel histórico de la Clase Trabajadora: Gestión Directa y Democrática de la
Economía y Constitución en Estado.
8. Documento: Papel Histórico de la Clase Trabajadora
9. Documento: Pensamiento Militar de la Clase Trabajadora
10. Documento: La Gestión Directa y Democrática de los Medios de Producción
11. Documentos: Universidad Bolivariana de Trabajadores Jesús Rivero

-75-
PROYECTO SOCIO INTEGRADOR I (Código: 01PSI106)
PROPOSITO: Apoyándose en el empleo de normas eléctricas nacionales y criterios
de eficiencia energética, establecidas en el país, durante la unidad curricular el
estudiante empleará los conocimientos teórico-prácticos para diagnosticar:
1.- Sistema eléctrico de su vivienda
2.- Uso racional y eficiente de la energía eléctrica de su vivienda

 Contenido Sinóptico:

1. El trabajo aborda una problemática circunscrita al entorno inmediato,


su vivienda
2. Estructura del informe del proyecto socio integrador.
 Portada
 Índice
 Introducción ( Solo una página)
 Justificación del PSI (máximo 3 páginas)

 Diagnóstico de la situación actual


o Reconocimiento Visual de la vivienda o establecimiento
residencial.
o Plano de la vivienda.
o Plano de planta
o Plano Eléctrico
o Iluminación de la vivienda.
o Tipos y niveles de iluminación
o Estudio de cargas de la vivienda y cuadro de tablas de cargas.
o Estudio actual de las canalizaciones y verificaciones con las
normas del Código Eléctrico Nacional
o Patrones de uso y consumo de carga eléctrica de la vivienda.
o Conclusiones del diagnóstico: discriminar posibles causas de
la situación a mejorar.
 Propuesta de Plan de Acción
o Objetivo General
o Objetivos Específicos
o Objetivos de Plan de Acción
o Programa de actividades y Planificación del Plan de Acción:
donde se especifique el objetivo, las operaciones y
actividades para cumplirlo, recursos utilizados, actores y
responsables, lapso de ejecución y el resultado esperado.
 Plan de mantenimiento del sistema eléctrico residencial. ( Memoria
descriptiva del proyecto)
o Sistema de iluminación de la vivienda o residencia.
-76-
o Canalizaciones eléctricas de la vivienda o residencia.
o Sistemas de comunicaciones ( TV, TLF y otros)
o Sistema de aterramiento de la vivienda o residencia.
o Cómputos métricos de la vivienda o residencia.
o Costos de la propuesta (Manejo de Partidas)
o Equipos, herramientas y material necesario
 Plan de Acción para el Uso Racional y Eficiente de Energía
Eléctrica (U.R.E.E.E) en la vivienda.
o Objetivos del plan de Acción para U.R.E.E.E en vivienda o
residencia.
o Elaborar el Plan de Acción para U.R.E.E.E en vivienda o
residencia.
 Sistematización de las Actividades y Resultados Esperados de
las actividades realizadas en el marco del proyecto:

o Visitas
o Entrevistas
o Gestiones
o Otras Actividades
o Aprendizaje obtenido de manera independiente por actividad
realizada
o Obstáculos presentados, y como fueron superados.
o Reflexión crítica con relación a las actividades planificadas y a
las acciones realizadas.

 Conclusiones y Recomendaciones
 Referencias
 Apéndices y Anexos

a. Planos
b. Videos
c. Fotos
d. Software

-77-
 Imágenes
 CD
 Otros

 Bibliografía

1. Código Eléctrico Nacional de Venezuela.


2. LOCPCIMAT
3. PENNISI, O.(2006). Canalizaciones Eléctricas Residenciales.. Universidad de
Carabobo. Edición del Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. Décima
Edición.

 Características de la evaluación:

1. Continua a lo largo del trayecto


2. Presentación de los avances a la semana 12 y a la semana 24, ante sus
compañeros de clase y profesor del PSI
3. Presentación de los resultados finales según las propuestas planteadas
en su vivienda ante el jurado evaluador
4. Entrega de un informe técnico detallado con la incorporación de tablas,
gráficas y fotos de los electrodomésticos e instalaciones antes y después
de las mejoras realizadas

-78-
UNIDAD ACREDITABLE (código: 01UAC102)

PROPOSITO:
Fomentar la participación del estudiante en organizaciones sociales, culturales,
ambientales, tecnológicas y otras que desarrollen el potencial científico y social

Áreas
1. Deportivas
2. Culturales
3. Ambientales
4. Idiomas
5. Ciencia, Tecnología y Sociedad
6. Otras, necesarias para fortalecimiento del perfil de el(la) futuro(a)
egresado(a) como TSU en Electricidad

A través de:

 Iniciativa
 Creatividad
 Interés
 Foros
 Seminarios
 Talleres
 Congresos

-79-
SEGUNDO TRAYECTO

-80-
MATEMÁTICAS II (código: 01MAT206)

PROPOSITO: Al finalizar la unidad de formación, el participante tendrá conocimientos


teóricos-prácticos en las áreas de matemáticas y su relación con las ciencias básicas y el área
Eléctrica.

 Contenido Sinóptico:

1. Ecuaciones diferenciales.
 Clasificación de ecuaciones diferenciales. Soluciones. Eliminación de constantes.
 Ecuaciones diferenciales de 1er orden y 1er grado. Ecuaciones diferenciales
exactas. Ecuaciones de variables separadas. Factores integrantes. Ecuaciones de
variables separables y ecuaciones reducibles a ésta forma (ecuaciones
homogéneas y reducibles a éstas). Ecuaciones lineales y reducibles a éstas.
Ecuaciones de Bernoulli y Riccati. Cambio de variables.
 Aplicaciones. Geométricas y físicas de las ecuaciones de 1er orden y 1er grado.
 Ecuaciones diferenciales ordinarias de 1er orden y grado superior. Ecuaciones
resolubles por “p”, por “y”. Ecuación de Clairaut. Ecuaciones resolubles por “x”.
Ecuación de Lagrange.
 Ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de orden superior con coeficiente
constante. Definición de ecuación homogénea o reducida. Ecuación completa.
Noción del operador “p” (D). Solución de la ecuación homogénea. Solución
particular. Solución general de la ecuación completa. Método de variación de
parámetro o constantes.
 Ecuaciones diferenciales parciales lineales de 1er orden. Definiciones.
Eliminación de constantes y funciones arbitrarias. Solución de ecuación lineal de
1er orden. Sistema de Lagrange. Aplicaciones.
 Ecuaciones diferenciales parciales de orden superior. Definiciones. Ecuaciones
complementarias reducibles e irreducibles. Método de separación de variable.
Ecuaciones completas reducibles e irreducibles. Aplicaciones.

2. Transformada de Laplace
 Funciones de orden exponencial. Definición de la transformada de Laplace.
Transformadas de Laplace de las funciones elementales. Propiedades de la
transformada de Laplace. Transformada de la derivada. Transformada de la
integral. La función unitaria de Heaviside y su transformada. La delta de Dirac y
su transformada. Transformada de la función periódica. Teorema de la
translación. Aplicación a la resolución de ecuaciones diferenciales con valores
iniciales.

-81-
 Transformada inversa de Laplace. Definición. Teorema de convolución.
Determinación de la transformada inversa por descomposición en fracciones
parciales. Transformada inversa de las derivadas e integrales. Propiedades.
Aplicación del método de los residuos a la determinación de transformadas
inversas.

3. Series de Fourier
Series de Bessel. Conjuntos ortonormales de funciones. Funciones periódicas.
Series trigonométricas de Fourier. Coeficientes de Fourier. Funciones pares e
impares. Series de Fourier. Funciones pares e impares. Series de Fourier de
senos y cosenos.
 Funciones de Bessel. Funciones de Bessel de orden n. propiedades. Ecuación
diferencial de Bessel. Transformada de Laplace de la función de Bessel.
4. Funciones de Variables Complejas.
 Región. Conjunto conexo y dominio. Función compleja de variable compleja.
Funciones elementales y sus propiedades.
 Funciones analíticas. La derivada de una función compleja. Diferenciabilidad.
Fórmulas de derivación. Ecuaciones de Cauchy-Riemann. Funciones conjugadas
armónicas.
 Integración. Integración definida de una función compleja de variable real.
Integración de contorno de una función compleja de variable compleja.
Teorema de Cauchy. Fórmula de la integral de Cauchy. Fórmula de las derivadas
de orden n.
 Teoría del residuo. Polo de orden n. singularidades esenciales. Resíduos.
Teorema de los residuos. Evaluación de integrales reales impropias.

 Bibliografía

1. Referencias Bibliográficas:
Purcell,Varberg, Rigdon. Cálculo, Editorial Pearson, Novena Edición, 2007
2. Stewart, James Cálculo, Editorial Cengage, Sexta Edición, 2008.
3. James Gllyn, Matemáticas avanzadas para Ingeniería Cálculo, Editorial Pearson,
Segunda 2002.
4. Tomeo, Uña y San Martin, Problemas Resueltos de Cálculo de una Variable,
Editorial Thomson, Primera Edición , 2005
5. Stewart, Redlin, Watson, Precálculo, Editorial Cengage, Quinta Edición, 2007.
6. Leithold, El Cálculo, Editorial Oxford, Séptima Edición, 2010

-82-
CIRCUITOS ELÉCTRICOS (código: 01CEL209)

PROPÓSITO: Al culminar la unidad curricular el participante deberá estar en capacidad de


analizar circuitos de corriente continua, monofásicos y trifásicos mediante los distintos
métodos, técnicas, leyes y teoremas del área de electricidad, en el marco del Proyecto
Nacional Simón Bolívar y promoviendo el uso racional de la energía eléctrica y la soberanía
tecnológica.

1. Parámetros básicos de circuitos eléctricos.


Parámetros en circuitos eléctricos: Carga eléctrica. Voltaje. Corriente eléctrica. Potencia
eléctrica. Sistema internacional de unidades.
Ley de Omh. Resistencia eléctrica.Código de colores parta resistencias.
2. Mediciones eléctricas.
Mediciones eléctricas. Teoría de errores. Error, error relativo, error absoluto. Exactitud.
Precisión. Tipos de errores. Valor medio. Desviación. Dispersión.
Métodos de medición. Directa e indirecta. Métodos de deflexión. Métodos de cero.
Método de comparación.
Galvanómetro. Construcción de voltímetro. Construcción de amperímetro.Construcción
del óhmetro.
3. Leyes de Kirchhoff. Circuitos serie-paralelo. Conversión estrella-triángulo.
Leyes de Kirchhoff.
Fuentes ideales. Fuentes de voltajes. Fuentes de corrientes. Fuentes reales.
Transformaciones de fuentes.
Fuentes dependientes. Asociación de fuentes en serie y en paralelo
Circuitos resistivos serie DC.
Circuitos resistivos paralelos en DC.
Circuitos resistivos serie-paralelos en DC.
Teorema de Kennelly.
Circuitos resistivos serie-paralelos en combinación condelta-estrella en DC.
Circuitos resistivos tipo puente en DC. Puente de Wheatstone.
4. Métodos de análisis de circuitos en DC.
Método de mallas en circuitos resistivos en DC.
Método de nodos en circuitos resistivos en DC.
Linealidad de los circuitos eléctricos. Teorema de superposición en circuitos resistivos
en DC.
Teorema de máxima transferencia de potencia en circuitos resistivos en DC.
Teorema de Thévenin en circuitos resistivos en DC.
Teorema de Norton en circuitos resistivos en DC.
5. Gráficas de carga y descargas de circuitos RL y RC.
Capacitancia. Ecuaciones fundamentales de tensión y corriente. Energía en el capacitor.
Capacitancias en serie y en paralelo.
Inductancia. Ley de Faraday. Ley de Lenz.Ecuaciones fundamentales de tensión y
corriente. Energía en el inductor. Inductancias en serie y en paralelo.
Circuito RC y RL en DC. Constante de tiempo.
Análisis gráfico de carga y descargas de circuitos RL y RC.
Circuitos RLC en régimen permanente en DC.
-83-
6. Señales.
Formas de ondas. Ondas periódicas y no periódicas. Ondas fundamentales: impulso,
escalón unitario, rampa, etc. Gráficas correspondientes.
Características de las forma de ondas: valor medio, valor pico o máximo, valor pico-pico,
frecuencia, periodo, valor eficaz o RMS, factor de forma y valor instantáneo.
Señal Sinusoidal. Formato de la señal sinusoidal. Valores medio, pico o máximo, pico-
pico, RMS, frecuencia, periodo, factor de forma y valor instantáneo de las señales
sinusoidales.
7. Circuitos AC en el dominio del tiempo en régimen permanente.
Reactancia capacitiva y reactancia inductiva. Relación de fase tensión-corriente.
Análisis de circuitos RC, RL y RLC en AC en el domino del tiempo.
8. Fasores.
Definición matemática de fasores. Impedancia. Admitancia.
Impedancias en serie, en paralelo y en serie-paralelo.
Transformación de impedancias en delta-estrella
Impedancias en serie-paralelo y en combinación con delta-estrella.
Análisis de circuitos AC mediante diagramas fasoriales de voltaje y de corriente.
Método de mallas en circuitos AC en régimen permanente.
Método de nodos en circuitos AC en régimen permanente.
Teorema de superposición en circuitos AC.
Teorema de Théveninen circuitos AC.
Teorema de Norton en circuitos AC.
9. Potencia en circuitos monofásicos.
Potencia aparente, activa, reactiva y factor de potencia. Triángulo de potencia.
Aplicación del teorema de máxima transferencia de potencia en AC.
Medición de potencia en AC.
Corrección del factor de potencia en circuitos monofásicos. Análisis se Circuitos por
diagramas fasoriales.
10. Sistemas trifásicos.
Sistemas trifásicos. Secuencia positiva, negativa y cero.
Valores de línea y de fase en las diferentes conexiones.
Relaciones de fase entre valores de línea y de fase.
Cargas balanceadas conectadas en estrella de 3 y 4 hilos.
Cargas balanceadas conectadas en delta.
Cargas desbalanceadas conectadas en estrella de 3 y 4 hilos.
Cargas desbalanceadas conectadas en delta.
Combinación de cargas balanceadas en estrella y en delta con impedancias en las líneas.
Método de análisis monofásico.
Triángulo de potencia en circuitos trifásicos.
Medición de potencia en circuitos trifásicos. Método de los dos vatímetros. De los tres
vatímetros. Vatímetros trifásicos.
Medición de potencia reactiva.
Corrección del factor de potencia en circuitos trifásicos mediante banco de
condensadores. Análisis por diagramas fasoriales.
Corrección del factor de potencia en circuitos trifásicos mediante motores sincrónicos
sobre-excitados. Análisis por diagramas fasoriales.
-84-
11. Régimen transitorio.
Circuitos de primer sin fuentes. Respuesta homogénea.
Circuitos de primer orden con fuentes DC.
Circuitos de primer orden con fuentes AC. Respuesta completa.
Circuitos de primer orden excitados con fuentes y condiciones iniciales. Respuesta
completa.
Circuitos de segundo orden sin fuentes. Respuesta sobre-amortiguada. Respuesta sub-
amortiguada. Respuesta críticamente amortiguada. Circuitos de segundo orden
excitados por fuentes DC y condiciones iniciales.
Circuitos de segundo orden excitados por fuentes AC y condiciones iniciales. Respuesta
completa.
Circuitos de primer orden y de segundo orden por transformadas de Laplace.
12. Circuitos acoplados.
Inductancia mutua y coeficiente de acoplamiento.
Inductancias en serie acopladas magnéticamente.
Análisis de circuitos de dos y tres mallas con inductancias acopladas magnéticamente.
Descripción del transformador ideal.
13. Respuesta de frecuencia.
Respuesta de frecuencia variable. Resonancia serie y paralelo. Polos y ceros.
Curvas de respuesta en frecuencia.
Filtros pasivos. Filtros pasabajas, pasaltas, pasabanda, eliminabanda.
Diagramas de Bode.
14. Redes de dos puertos.
Redes de dos puertos. Parámetros de impedancia. Parámetros de admitancia.
Parámetros de transmisión. Parámetros híbridos.
Conversión de parámetros.
15. Métodos de Fourier.
Métodos de Fourier. Forma trigonométrica de la serie de Fourier. Simetría.
Convergencia y contenido armónico de la onda periódica.
Forma exponencial de la serie de Fourier.
Aplicación en la resolución de redes.

Prácticas Sugeridas
(Hay que adicionar las prácticas más convenientes y revisar el antiguo laboratorio de
circuitos):

1. Uso de los instrumentos de medición, voltímetro, amperímetro, ohmímetro y


multímetro. Código de colores para resistencias.
2. Ley de Ohm.
3. Teoría del error e Incertidumbre.
4. Métodos de medición.
5. Galvanómetro. Construcción de voltímetro. Construcción de amperímetro.
Construcción del óhmetro.

-85-
6. Leyes de Kirchhoff. Circuito serie resistivos en DC. Circuito paralelo serie resistivos
en DC. Circuito mixto.
7. Circuito tipo puente en DC. Puente de Wheaststone.
8. Teorema de Thévenin en DC. Teorema de máxima transferencia de potencia en DC.
9. Manejo del osciloscopio y del generador de señales.
10. Carga y descarga del condensador y del inductor.
11. Medición de potencia en circuitos monofásicos. Corrección del factor de potencia
en circuitos monofásicos. Diagramas fasoriales de potencia.
12. Circuitos trifásicos balanceados en delta y en estrella. Circuitos trifásicos
desbalanceados en delta y en estrella.
13. Medición de potencia trifásica. Métodos de medición. Corrección del factor de
potencia en circuitos trifásicos. Diagramas fasoriales de potencia.
14. Circuitos de primer orden. Circuitos de segundo orden.
15. Circuitos acoplados. Inductancia mutua. Relación de transformación en
transformadores monofásicos.
16. Resonancia. Filtros pasivos. Diagramas de Bode.

-86-
INGLÉS (código: 01ING203)
PROPOSITO: Desarrollar habilidades y destrezas orales y escritas en el manejo del
vocabulario relativo a los aspectos más importantes y generales de la electricidad y
estructuras gramaticales en inglés.

 Contenido Sinóptico:

Nivel I

1. Identificar el nuevo vocabulario sobre electricidad y sus aspectos más


importantes con expresiones en inglés sobre situaciones del diario vivir y
estructura gramaticales básica.

2. Técnicas de lectura: SKIMMING Y SCANNING. AND VISUAL AIDS. Lecturas


de textos especializados en circuitos eléctricos.

3. Desarrollo de la competencia lingüística en ingles a través de lecturas


relacionadas a generadores eléctricos

Nivel II
1. Reconoce los parámetros de circuitos eléctricos en el idioma inglés, junto a
las expresiones con números.

2. Utiliza el diccionario para traducir y obtener información sobre significado de


palabras e interpretar el texto.

3. Reconoce en lecturas el contenido sobre Tensión, Corriente y Resistencia,


junto a las expresiones utilizadas para prevenir y avisar situaciones de
peligros.

4. Usa los prefijos y sufijos en la construcción de nuevas palabras.

5. Identifica el uso y aplicación del Sistema SCADA de control industrial.

6. Evoca el uso del verbo “to be” en el presente y pasado continuo, junto a
expresiones relativas a las profesiones.

Nivel III

1. Reconoce gráficos y ecuaciones relativos a límites y derivadas en inglés y


con aplicación de la voz pasiva,

2. Describe las partes del gráfico y las fórmulas de Integrales junto a los verbos
fraséales y nombres compuestos en inglés.

-87-
3. Diferencia entre imágenes de advertencia, peligro, preventivas e
informativas.

4. Identifica el nuevo vocabulario referente a la física y termodinámica.

5. Interpreta las expresiones de medidas internacionales, junto al vocabulario


relativo al sistema eléctrico del sector.

6. Examina el diseño y la estructura de los “abstracts” en trabajos y artículos


científicos y de investigación

 Bibliografía

1. Taylor y otros. Reading structures and Strategy. Mcmillan Heinemann.

2. Thomson and Martinet. A Practical English Grammar.

3. Williams, I. English for Science and Engineering.

4. Larousse Standard Dictionary.

-88-
TALLER DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS (código: 01TDI206)

PROPOSITO: El taller de instalaciones eléctricas desarrollará la unidad dialéctica


entre el hacer y el saber, esta estará intrínsecamente ligado al Proyecto Socio-
integrador. En este, se adquirirán desde la práctica los conocimientos básicos para
la concreción de proyectos asociados a satisfacer necesidades reales del colectivo
nacional, considerando la seguridad en el trabajo eléctrico así como también el
desarrollo de instalaciones eléctricas residenciales, su mantenimiento, así como
también considerar la iluminación de las áreas interiores, considerando la eficiencia
energética de la instalación y su sistema de puesta a tierra.

 Contenido Sinóptico:

1. Higiene y seguridad laboral.


 Conceptos Básicos.
 Metodología de la Seguridad Ocupacional.
 Factores de riesgo laboral.
 Accesibilidad de ubicación.
 Incidente - Accidente.
 Análisis de riesgos.
 Equipos de Protección Personal.

2. Basamento Legal.

 Normas Código Eléctrico Nacional

 Normas de CORPOELEC

3. Fundamentos de luminotecnia.

 Fundamentos de luminotecnia
i. Flujo luminoso e iluminación
ii. Niveles de iluminación sugeridos por espacio de trabajo
iii. Leyes fundamentales de la luminotecnia
 Ley de la Inversa del cuadrado de la distancia
 Ley del coseno
 Iluminación Normal, Horizontal y Vertical
iv. Tipos de lámparas y luminarias
v. Aspectos generales de las lámparas y sus conexiones:
 Incandescentes
 Halógenos
 Fluorescentes
 Compactos Fluorescentes
-89-
 Mercurio
 Luz Mixta
 Lámpara de aditivos y Halogenuros Metálicos
 Sodio Baja Presión
 Vapor de Sodio Alta presión
 Equipos auxiliares (Balasto, Ignitores, Condensadores)
vi. Características principales de las fuentes de Luz:
 Cuadro comparativos
 Curvas vida útil
 Curvas Características eléctricas y de encendido
 Formas de Bulbo y tipos de base para lámparas incandescentes
y de alta intensidad de descarga
 Detección de fallas y soluciones en lámparas de H.I.D
vii. Medición de Iluminación (uso del Luxómetro)
 Instalaciones de iluminación interior.
i. Normativas de los niveles de iluminación (COVENIN 2249)
ii. Reconocer los componentes de las instalaciones de iluminación
iii. Tipos de sistemas de alumbrado: general y localizado, luz
directa e indirecta.
iv. Iluminación interior método por punto
v. Coeficientes que afectas los sistemas de iluminación (factor de
uso, color, reflexión etc.)
vi. Clasificación según su uso de la iluminación interior
vii. Constante de Zonas - Determinación del flujo
viii. Clasificación de las luminarias según normas de seguridad y
protección. - Grado de protección contra contactos eléctricas -
Grado de protección agua y polvo (IP) - Protección contra la
inflamación - Distancia de seguridad
ix. Ejemplo de aplicación
 Software, medición, conexionado de lámparas y luminarias
 Sistemas de iluminación exterior.
i. Características del sistema: Información General.- Sistema
Múltiple.- Sistema de Alumbrado en Avenidas y Calles
Principales
ii. Distribución de las luminarias: Unilateral, Tresbolillo, En
oposición, Suspendidas en la mitad de la vía.
iii. Dibujos de patrones de construcción
iv. Ejemplo para cómputos de alumbrado público
 Eficiencia energética de las instalaciones de iluminación

-90-
i. Familia de Fuentes de Luz (Apuntes de Fuentes de Luz)
ii. Lámparas que emiten radiaciones caloríficas
iii. Lámparas que emiten radiaciones luminicentes
iv. Proceso productores de luz
v. Desarrollo histórico de las lámparas
vi. Grandes años Luz
vii. Rendimiento de la Luminaria

2. Instalaciones Eléctricas Residenciales y Comunitarias.


 Niveles de tensión normalizadas en Venezuela
 Describir las partes de una Instalación Eléctrica residencial
i. Acometidas Eléctricas
ii. Tableros eléctricos
iii. Elementos de protección (breaker, Fusibles entre otros)
iv. Tomas corriente
v. Interruptores
vi. Lámparas y Portalámparas
vii. Tuberías
 Procedimiento para proyectar instalaciones eléctricas residenciales y
Comunitarias
 Planos de disposición de interruptores, luces y, tomacorrientes
i. Ubicación del contador y los tableros
ii. Selección de los circuitos
iii. Circuitos de alumbrado
iv. Circuitos de tomacorrientes
v. Circuitos individuales
vi. Requisitos de los circuitos
vii. Tomacorrientes y enchufes
viii. Trazado de los circuitos
 Tamaño de los conductores de los circuitos y de la canalización
i. Conductores
ii. Canalizaciones
iii. Cálculo de los cables alimentadores
iv. Selección de los tableros
v. Selección del tipo de la acometida (para quintas y edificios)
 Conexiones a tierra en la instalación interna
 Adecuación de instalaciones existentes
 Materiales recomendados para el uso en Instalaciones Eléctricas
Residenciales y Comunitarias
i. Introducción
-91-
ii. Cables y canalizaciones
iii. Suiches, tomacorrientes, enchufes, cajas
iv. Tableros, interruptores automáticos, fusibles
v. Materiales para usar a la intemperie
vi. Sistema de control de las salidas por medio de bajo voltaje
vii. Control variable de la intensidad de iluminación
viii. Interruptores temporizados
 Particularidades acerca de las instalaciones eléctricas en edificios
residenciales y Comunitarias
i. Introducción
ii. Acometida, caja de medidores y tableros de distribución de
edificio
iii. Paso de alimentadores verticales y horizontales
iv. Sistema de distribución eléctrica en edificios muy altos o de
gran área de construcción
v. Subtableros para apartamentos
vi. Servicios generales
 Servicio General de Alumbrado
 Servicio General de Fuerza
 Aire acondicionado y ventilación
 Señales y comunicaciones

3. Fundamentos de sistemas de distribución de energía eléctrica en media y baja


tensión.
 El Sistema Eléctrico Venezolano
i. Empresas de generación, transmisión y distribución de energía.
ii. Tensiones Normalizadas en Sistemas de Distribución Eléctrica.
iii. Tipos de redes de distribución.
iv. Esquema General de los Sistemas de Distribución Eléctrica
v. Subestaciones de distribución eléctrica.
vi. El COD y Diagrama unifilar de la región de la UPT
 Estructuras y Herrajes para Redes de Distribución Eléctrica Aéreas.
i. Postes, abrazaderas, anclas, brazos de alumbrado, crucetas,
bridas, grilletes, pernos, aisladores, transformadores de
distribución y cables.
ii. Cortacorriente, pararrayos, seccionadores y reconectadores.
iii. Herramientas usadas en los trabajos de instalación eléctrica.
iv. Montaje con Cruceta: simple, doble, alineación, amarre
terminal, amarre intermedio, amarre en ángulo, vientos,
instalación de transformadores a la intemperie
-92-
v. Montajes de perchas y líneas de baja tensión
vi. Cambio de Fusibles aéreo de Media Tensión (manejo de la
Pértiga)
vii. Empalmes en media y baja tensión.

viii. Conexión de transformadores de distribución tipo intemperie

 Electrificación Aérea de Urbanismos Residenciales


i. Reconocimiento de Obras Civiles
ii. Selección de conductores por capacidad térmica y capacidad de
distribución de los conductores.
iii. Determinación de la acometida principal de banco de
transformadores, viviendas unifamiliares y locales comerciales.
iv. Normas para Implementar Redes de Distribución energía
eléctrica aérea.
v. Cargas Distribuidas en alimentadores de cargas intermedias y
Puntos de mínima tención.
vi. Seleccionar la mejor ubicación del banco de transformación.
vii. Elaboración de Planos para Redes de Distribución (Símbolos
Básicos).
viii. Plano en AutoCAD.
ix. Memoria descriptiva cantidad y tipo de material.
 Soporte por software
i. Por ejemplo lulowin
ii. Análisis de precio unitario (Maprex)

4. Sistemas de puesta a tierra.


 Selección de componentes, Instalación, Operación y medición.
 Punto de Conexión de Conductores de Puesta a Tierra
 Conductor de Puesta a Tierra y Medios de Conexión
 Electrodos de Puesta a Tierra
 Método de Conexión a los Electrodos
 Requerimientos de Resistencia de Puesta a Tierra
 Separación de los Conductores de Puesta a Tierra

5. Fundamentos de mantenimiento eléctrico

6. Eficiencia energética

 Bibliografía

-93-
1. Código Eléctrico Nacional de Venezuela

2. Manual de la electricidad de Caracas, 1978

3. FONDONORMAS 200:2004, 7 a. Revisión

4. Canalizaciones Eléctricas Residenciales, PENNISI, O.(2006). Universidad de Carabobo. Edición


del Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. 10° Edición.

5. El ABC de las instalaciones eléctricas industriales, Gilberto Enríquez Harper (2002), Editorial
Limusa.

6. Código nacional de seguridad en Instalaciones de suministro de Energía eléctrica y de


Comunicaciones, Caracas, 2004.

7. Alumbrado Público: Criterios, Diseños y Recomendaciones, Miguel Ereú, Presa Peyran,


Caracas. 2004.

8. Catálogos Técnicos.

-94-
FORMACIÓN SOCIO CRÍTICA II - ESTRATEGIA DE LA CLASE TRABAJADORA
(Código: 01FSC202)
PROPOSITO: Aproximar a los estudiantes a conocer Nuestra Estrategia como Clase
Trabajadora. Develar y entender la estrategia en la fase actual de desarrollo de la
humanidad de la Clase Trabajadora. La Autoformación Colectiva, Integral, Continua y
Permanente de la Clase Trabajadora, para derrotar el No-Pensamiento y desarrollar nuestra
Capacidad de Pensar.

 Contenido Sinóptico:

1. Estrategia de la Clase Dominante: Sistema de Educación para el


desarrollo del No-Pensamiento: teoricismo, empirismo y
fragmentación.

2. Estrategia de la Clase Trabajadora: Autoformación Colectiva, Integral,


Continua y Permanente para el desarrollo del Pensamiento Humano:
realidad objetiva, percepción, interpretación y representación.
 Bibliografía

1. Estrategia de la Clase Dominante: Sistema de Educación para el desarrollo


del No-Pensamiento: teoricismo, empirismo y fragmentación.

2. Documento: Autoformación Colectiva, Integral, Continua y Permanente de la


Clase Trabajadora

3. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

4. Estrategia de la Clase Trabajadora: Autoformación Colectiva, Integral,


Continua y Permanente para el desarrollo del Pensamiento Humano:
realidad objetiva, percepción, interpretación y representación.

5. Documento: Autoformación Colectiva, Integral, Continua y Permanente de la


Clase Trabajadora. Documentos de La Universidad Bolivariana de
Trabajadores Jesús Rivero

6. Ley de Educación, Ley Orgánica del Trabajo los Trabajadores y


Trabajadoras

-95-
PROYECTO SOCIO INTEGRADOR II (Código: 01PSI206)
PROPOSITO: Durante esta unidad curricular, el estudiante empleará los
conocimientos teórico-prácticos para el diagnóstico técnico, social que le permitirá
el reconocimiento de la instalación y operación de sistemas eléctricos básicos en
espacios y/o edificaciones comunales en baja tensión; apoyándose en el empleo de
normas eléctricas nacionales y criterios de eficiencia energética establecidas en el
país.

Contenido Sinóptico:

1. Metodología de Marco Lógico

2. Diagnóstico de:

Instalaciones eléctricas en instituciones comunales y Estatales


El sistema eléctrico de distribución de la comunidad tales como:

 Establecimientos asistenciales: Hospitales, Instituto Venezolano de


Seguro Social (IVSS), Centros de Diagnóstico Integral (CDI),
Barrio Adentro, entre otros.

 Instituciones Educacionales: Universidades Públicas, Escuelas


Públicas, Liceos Públicos, INCES, entre otros.

 Establecimientos e Instalaciones Comunitarias: Plazas, Calles,


Avenidas, Estacionamientos, Vialidad en general, Centros
Polideportivos, Estadios, entre otros.

 Establecimientos Gubernamentales: Gobernaciones, Alcaldías,


Instalaciones Militares y de Seguridad, Registros, Prefecturas,
Peajes, Ministerios, entre otros.

3. Caracterización de los componentes del sistema de distribución de


energía eléctrica:

 Características Básicas de las redes eléctricas de distribución.


Tipos de redes secundarias; acometidas, soportes, bancadas,
tranquillas, control de alumbrado público, conexión a tierra, Banco
de transformación; materiales y equipos normalizados de uso
común para la construcción de las redes secundarias.

4. Estructura del informe del proyecto socio integrador.


 Portada
 Índice

-96-
 Introducción ( Solo 1 pagina)
 Reflexión Inicial sobre la Problemática Comunitaria
 Reseña Histórica
 Justificación del PSI

 Diagnóstico de la situación actual


o Reconocimiento visual del establecimiento, instituciones e
instalaciones.
o Plano del establecimiento o instalación
o Plano de planta
o Plano eléctrico
o Iluminación del establecimiento, institución e instalación.
o Tipos y niveles de iluminación
o Estudio de cargas eléctricas del establecimiento, institución e
instalación.
o Estudio actual de las canalizaciones y verificaciones con las
normas del Código Eléctrico Nacional (CEN)
o Patrones de uso y consumo de carga eléctrica en el
establecimiento, institución e instalación.
o Conclusiones del diagnóstico: discriminar todas las posibles
causas de la situación a mejorar.

 Propuesta de Plan de Acción


o Objetivo General
o Objetivos Específicos
o Objetivos de Plan de Acción
o Programa de actividades y Planificación del Plan de Acción:
donde se especifique el objetivo, las operaciones y
actividades para cumplirlo, recursos utilizados, actores y
responsables, lapso de ejecución y el resultado esperado.

 Plan de mantenimiento del sistema eléctrico del


establecimiento, institución e instalación. ( Memoria
descriptiva del proyecto)

o Sistema de iluminación.
o Canalizaciones eléctricas.
o Sistemas de comunicaciones ( TV, TLF y otros)
o Sistema de aterramiento.
o Cómputos métricos.
o Costos de la propuesta (Manejo de Partidas)
o Equipos, herramientas y material necesario.
-97-
 Plan de acción para el uso racional y eficiente de energía eléctrica (U.R.E.E)
en del establecimiento, institución e instalación.
o Objetivos del plan de acción.
o Elaborar el plan de acción.

 Sistematización de las Actividades y Resultados Esperados


Las actividades realizadas en el marco del proyecto
o Visitas
o Entrevistas
o Gestiones
o Otras Actividades
o Aprendizaje obtenido de manera independiente por actividad
realizada
o Obstáculos presentados, y como fueron superados.
o Reflexión crítica con relación a las actividades planificadas y a las
acciones realizadas.

 Conclusiones y Recomendaciones
 Referencias

Apéndices y Anexos
 Planos
 Videos
 Fotos
 Software
 Imágenes
 CD
 Otros
5. Tópicos de Electricidad (elementos específicos dirigidos a
complementar la formación del Estudiante para abordar el PSI)

 Bibliografía
1. Código Eléctrico Nacional de Venezuela.
2. LOCPCIMAT
-98-
3. PENNISI, O.(2006). Canalizaciones Eléctricas Residenciales.. Universidad de Carabobo. Edición
del Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. Décima Edición.
4. Guía de eficiencia energética en edificaciones públicas.
5. Gacetas oficiales, Resolución 77 de eficiencia energética.
6. Estructuras de elaboración de proyectos según FIDES, Ministerio de ciencia y tecnología, Concejo
federal de Gobierno

 Características de la evaluación:

1. Continua a lo largo del trayecto


2. Presentación de los avances a la semana 12 y a la semana 24, ante sus
compañeros de clase y profesor del PSI.
3. Presentación de los resultados finales según la propuesta planteada,
ante el jurado evaluador.
4. Entrega de un informe técnico bajo la metodología del Marco lógico.

-99-
UNIDAD ACREDITABLE (código: 01UAC202)

PROPOSITO:
Fomentar la participación del estudiante en organizaciones sociales, culturales,
ambientales, tecnológicas y otras que desarrollen el potencial científico y social

Áreas

1. Deportivas
2. Culturales
3. Ambientales
4. Idiomas
5. Ciencia, Tecnología y Sociedad
6. Otras, necesarias para fortalecimiento del perfil de el(la) futuro(a)
egresado(a) como TSU en Electricidad

A través de:

 Iniciativa
 Creatividad
 Interés
 Foros
 Seminarios
 Talleres
 Congresos

-100-
TERCER TRAYECTO

-101-
ELECTRÓNICA (Código: 01ELE307)
PROPOSITO: Propiciar que el participante adquiera los conocimientos teóricos – prácticos
en el estudio y análisis de elementos semiconductores en régimen estático y dinámico y sus
aplicaciones, elaboración y mantenimiento de los componentes estáticos de conversión de
energía presentes en los equipos industriales y, análisis y aplicaciones de compuertas
lógicas y dispositivos digitales.

 Contenido Sinóptico:

1. Física de estado solido.


• Breve historia de la electrónica. Antecedentes. Industrias Electrónicas. El
circuito Integrado. Transistores de efecto de campo. Acoplamiento de
cargas. Microelectrónica. Memorias semiconductoras. Industrias del cálculo.
Partículas de carga. Intensidad de Campo, potencial, energía. Concepto de
barrera de energía potencial. La unidad de energía eV. Movilidad y
conductibilidad. Densidad de corriente y conductividad. Los huecos y los
electrones en un semiconductor intrínseco. Enlace covalente. El hueco.
Impurezas donadoras y aceptadoras. Donadores y aceptadores. Densidad
de carga en un semiconductor. generación y recombinación de cargas.
Propiedades eléctricas de Ge y del Si. Conductividad. Concentración
intrínseca. La banda vacía. La movilidad. El efecto hall. Termistores y
Sensistores. Difusión.

2. Diodos y sus aplicaciones.


• Unión p-n en circuito abierto. La unión p-n como rectificador. Características
de tensión-corriente. Dependencia de las características V/I. resistencia del
diodo. Capacidad de la carga espacial o de transición CT. Almacenamiento
de portadores minoritarios en un diodo. Capacidad de difusión. Diodos de
avalancha. Tipos de diodo (Funcionamiento y aplicación:
Zener, Schottky, varactor, túnel, varistor de metal-óxido, fotodiodo). El diodo
como elemento de un circuito. Concepto de recta de carga. Modelo
aproximado lineal de un diodo. Análisis de circuitos de diodos empleando el
modelo aproximado lineal (características de transferencia): recortadores.
Detectores y fijadores de voltaje, rectificadores de media onda y de onda
completa. Tiempo de conmutación del diodo de unión. Fuentes de
alimentación no reguladas (filtraje).Fuentes de alimentación reguladas con
diodo Zener y circuito integrado.

3. El transistor BJT y sus aplicaciones.


• El transistor de unión. Transistor en circuito abierto. Polarización del
transistor en la región activa. Componentes de la corriente del transistor.
Ganancia de corriente α con grandes señales. Ecuación generalizada del
transistor.
• Estructura interna del transistor bipolar y su simbología. Descripción del
funcionamiento interno del transistor, cuando se polariza en la región activa.
Relación entre las diferentes corrientes del transistor. Configuración del
transistor: base común, emisor común y colector común. Características: de
entrada, salida, de transferencia de corriente. efecto Early. Parámetros: ho,

-102-
hi, hf y hr. Trazado de la recta de carga estática y determinación del punto
de funcionamiento. Valores máximos de tensión y de corriente del transistor
• El transistor como amplificador. Fabricación de transistores. Configuración
base común. Configuración en emisor común. Corrientes de corte en emisor
común. Región de saturación en emisor común. Valores típicos de las
tensiones de los transistores de unión. Ganancia de corriente en emisor
común. Funcionamiento invertido. Valores nominales del transistor.
Características adicionales del transistor. Tiempos de conmutación.
Sistemas multietapas y consideraciones de frecuencia

4. El transistor FET y sus aplicaciones


• Transistores de unión de efecto de campo (FET). Características tensión
corriente de un JFET. Fabricación. Transistor de efecto campo metal-oxido-
semiconductor (MOSFET). El mosfet de deplexión. Inversores mosfet.
Circuitos de polarización para transistores JFET, MOSFET y CMOS. Rectas
de Carga y punto de operación. El transistor como amplificador. Sistemas
multietapas y consideraciones de frecuencia .

5. Amplificadores de potencia
• Amplificador clase A alimentado en serie. Clases de operación de un
amplificador con distorsión. Circuito amplificador en contrafase. Disipación
de calor en transistores de potencia.

6. Amplificadores operacionales
• Amplificador diferencial básico. Circuitos con amplificador diferencial.
Rechazo de modo común. Circuitos prácticos con amplificador operacional
(AO). Definición de términos. Parámetros eléctricos CC. Fundamentos del
AO. Circuitos con AO. Multiplicador de ganancia constante. Amplificador no
inversor. Seguidor unitario. Amplificador Sumador. Integrador. Diferenciador.
Aplicaciones. Mili voltímetro. Fuente de corriente constante. Filtros.
Amplificador inversor, amplificador no inversor, amplificador sumador,
amplificador diferenciador, amplificador derivador e integrador. Aplicaciones
analógicas no lineales. Comparador. Definición. Aplicaciones. Comparador
regenerativo (Schmitt trigger). Multivibradores. Generación de onda.
Aplicaciones.

7. Tiristores y Otros dispositivos


• Al finalizar este tema el estudiante debe ser capaz de conocer los distintos
tipos de tiristores. Conocer su funcionamiento como elemento conmutador y
unidireccional. Conocer sus características de puerta, ánodo-cátodo.
Diseñar las protecciones contra di/dt, dv/dt, etc.
• Introducción. Rectificador controlado de silicio. Operación básica de SCR.
Características y especificaciones. Definiciones. Teoría de funcionamiento.
Estructura y símbolo. El tiristor bajo tensión: estado de bloqueo. Estado de
conducción. Curva característica. Característica dinámica. “Rating” y
características: Voltaje. Corrientes de ánodo y disposición de calor.

-103-
Limitación del di/dt. Limitador del dv/dt. Aplicaciones de los SCR.
Construcción e identificación de los terminales.
• DIAC. Operación básica del DIAC. Características y especificaciones.
Construcción y especificación de sus terminales. Aplicaciones del DIAC.
• TRIAC. Operación básica del TRIAC. Características y especificaciones.
Construcción y especificación de sus terminales. Aplicaciones del TRIAC.
Fototransistores. Opto Aisladores.

8. Sistema numérico
• Introducción. Números decimales. Números Binarios. Conversión decimal
Binaria. Aritmética binaria. Complemento a 1. Complemento a 2. Números
con signo. Operaciones aritméticas de números con signo. Números
hexadecimales. Números Octales. Código Decimal Binario. Códigos digitales
y Paridad. Aplicaciones de los sistemas digitales.

9. Compuertas Lógicas
• El inversor. Puerta AND. Puerta OR. Puerta NAND. Puerta NOR. Puertas
OR-exclusiva y NOR-exclusiva. Puertas lógicas Integradas.

10. Algebra de Boole


• Operaciones y Expresiones Booleanas. Leyes y reglas del algebra de Boole.
Teoremas de Morgan. Análisis Booleanos de sistemas lógicos.
Simplificación mediante algebra de Boole. Tablas de la verdad. Mapas de
Karnaugh.

11. Lógica combinatoria


• Circuitos lógicos combinacionales. Implementación de lógica combinacional.
Funcionamiento con trenes de pulsos. Sumadores básicos. Comparadores.
Decodificadores. Codificadores. Convertidores de código. Multiplexores.
Paridad

12. Lógica secuencial


• Introducción. Latches. FLIP-FLOPS. Monoestables. El temporizador. Otros.

 Prácticas

1. Curvas características del diodo.


2. Puentes rectificadores con diodos
3. Curvas características del transistor BJT. Configuraciones
4. Curvas características del transistor FET Configuraciones
5. Caracterización de los amplificadores operacionales
6. Configuraciones de los amplificadores operacionales
7. Caracterización de elementos de electrónica de Potencia
8. Caracterización de las compuertas lógicas
9. Caracterización de elementos de lógica secuencial.

-104-
 Bibliografía

1. Robert L. Boylestad. "Electrónica: Teoría de circuitos". Madrid: Editorial Prentice


Hall.
2. Jacob Millman; Christos C. Halkias “Dispositivos y circuitos electrónicos”. Madrid:
Ediciones Piramide
3. Van Valkenburgh. “Electronica basica”. Editorial Bell
4. Enciclopedia “Electronica moderna practica”. Madrid: Mc Graw Hill
5. Roger Tokheim “Electrónica digital”. Madrid: Editorial Reverte
6. Enrique Mandado Perez “Sistemas electronicos digitales”. Madrid: Ediciones
tecnicas Marcombo
7. Carlos Barco Gomez “Algebra booleana, aplicaciones tecnologicas”. Madrid:
Editorial Universidad de Caldas
8. M. Morris Mano. "Logica digital y diseno". Madrid: Editorial Prentice Hall.

-105-
MÁQUINAS ELÉCTRICAS (Código: 01MEL309)

PROPÓSITO: Al culminar la unidad curricular el participante deberá estar en capacidad de


analizar el funcionamiento, construcción y aplicaciones de los distintos tipos de máquinas
eléctricas, tanto rotativas como estáticas, en el marco del Proyecto Nacional Simón Bolívar y
promoviendo el uso racional de la energía eléctrica y la soberanía tecnológica.

1. Circuitos Magnéticos.
Ley de Faraday.
Ley de Lenz.
Ley de Ampere.
Clasificación magnética de los materiales. Dominios magnéticos.
Propiedades de los materiales magnéticos.
Histéresis magnética.
Fuerza magnetomotriz.
Reluctancia y líneas de fuerza.
Densidad de flujo.
Permeabilidad magnética.
Curvas de excitación. Intensidad de campo magnético y densidad de flujo.
Análisis de circuitos magnéticos. Diversas configuraciones de circuitos magnéticos con
entrehierro.
Fuerza inducida y tensión inducida. Par motor.
Configuración elemental de las máquinas eléctricas.

2. Transformadores.
Funcionamiento del transformador ideal.
Funcionamiento del transformador real.
Construcción de los transformadores. Tipos.
Efecto de la saturación del núcleo, corriente de excitación y pérdidas.
Transformador monofásico. Circuito equivalente. Reactancia de dispersión.
Ensayos de vacío, cortocircuito y polaridad del transformador monofásico.
Transformador monofásico bajo régimen de carga en retraso, en adelanto y factor de
potencia unidad. Diagramas fasoriales.
Regulación de voltaje y rendimiento. Índice de carga. Curva de rendimiento. Máximo
rendimiento en los transformadores.
Sistema por unidad aplicado a transformadores monofásicos.
Acoplamiento de transformadores monofásicos en paralelo.
Autotransformador monofásico.
Funcionamiento del transformador trifásico.
Circuito equivalente del transformador trifásico.
Sistema por unidad aplicado a transformadores trifásicos.
Conexiones simétricas.
Grupos de vectoriales de conexiones (índice horario).Desfasajes entre las tensiones y
corrientes primarias y secundarias.
Ensayos del transformador trifásico.
Transformador trifásico bajo carga. Regulación de voltaje y rendimiento.
Diagramas fasoriales del transformador trifásico bajo carga.
Transformadores trifásicos acoplados en paralelo.
Autotransformador trifásico.
-106-
Descripción de los métodos de refrigeración.
Identificación de los datos de placas.

3. Máquinas Síncronas.
Producción del campo magnético giratorio. Relación polo frecuencia. Velocidad
sincrónica.
F.m.m. producida en una máquina rotacional AC. Devanado de paso diametral.
Devanado de paso acortado. Tipos de devanados. Factor de distribución y de
acortamiento.
Par motor en las máquinas síncronas.
F.e.m. producida en una máquina rotacional AC. Excitación uniforme y no uniforme.
Construcción de la máquina sincrónica. Sistema de excitación. Maquinas de rotor liso y
de polos salientes.
Funcionamiento del generador sincrónico en vacío.
Circuito equivalente del generador sincrónico. Rotor liso. Polos salientes.
Ensayos de la máquina sincrónica.
Funcionamiento del generador sincrónico en carga. Diagramas fasoriales. Curvas
características. Rendimiento. Reacción de inducido.
Acoplamiento del generador sincrónico a la red. Sincronización.
Funcionamiento del generador sincrónico acoplado a una red potencia infinita.
Ecuaciones de par y potencias activa y reactiva. Variación de excitación. Variación del
par mecánico. Curvas en “V”.
Límites de funcionamiento.
Impedancia de secuencia. Oscilaciones pendulares.
Reactancias transitorias y subtransitoria. Constantes de tiempo. Curva de cortocircuito y
su relación con los anteriores parámetros.
Funcionamiento en paralelo de generadores sincrónicos.
Principio de funcionamiento del motor sincrónico.
Arranque del motor sincrónico.
Funcionamiento del motor sincrónico bajo régimen de carga.
Aplicaciones del motor sincrónico.

4. Máquinas Asíncronas Polifásicas.


Construcción del motor de inducción. Tipos de devanados. Rotor jaula de ardilla, ranura
profunda y doble jaula. Rotor bobinado.
Circuito equivalente del motor de inducción.
Ensayos de vacío, corriente continua y de rotor bloqueado.
Relación par deslizamiento. Par de arranque y par máximo.
Curvas características del motor de inducción polifásico.
Motor de inducción polifásico bajo régimen de carga. Rendimiento.
Diagramas fasoriales. Diagrama de círculo.
Conexiones de motores de tres, seis, nueve y doce puntas.
Métodos de arranque. Métodos de variación de velocidad.
Identificación de datos de placa de motor de inducción
Generador de inducción trifásico.
Principio de funcionamiento del motor de inducción monofásico. Distintas conexiones

5. Máquinas de Corriente Continua.


Principio de funcionamiento de la máquina de c.c. Ecuaciones fundamentales.
Construcción de la máquina de c.c. Partes de la maquina.
Tensión inducida y par motor en las máquinas de c.c. conmutación. Reacción de
inducido.
Curva de magnetización.

-107-
Formas de excitación.
Circuito equivalente y conexiones del generador de c.c. Excitación independiente, serie,
shunt y compuesto.
Distintas conexiones de generadores cc bajo régimen de carga. Curvas características
de carga,regulación de voltaje y rendimiento.
Generadores de c.c. en paralelo.
Funcionamiento del motor de c.c.
Circuito equivalente del motor de c.c.
Conexiones del motor de c.c.
Motores serie, shunt, compuesto y de excitación independiente bajo régimen de carga.
Rendimiento.
Curvas características de carga.
Arranque del motor de c.c.
Métodos de refrigeración de las máquinas rotativas.

PRÁCTICAS:
1. Relación de transformación del transformador monofásico. Ensayos del transformador
monofásico. Circuito equivalente.
2. Transformador monofásico bajo régimen de carga. Diagramas fasoriales. Regulación de
voltaje y rendimiento.
3. Transformadores monofásicos acoplados en paralelo bajo régimen de carga.
4. Relación de transformación del transformador trifásico. Ensayos del transformador
trifásico. Circuito equivalente. Transformador trifásico bajo régimen de carga. Diagramas
fasoriales. Regulación de voltaje y rendimiento.
5. Conexión de grupos de vectoriales. “Yy”; “Yd”; “Dd”; y “Dy”.
6. Relación de transformación del autransformadormonofásico. Ensayos del
autransformador monofásico. Circuito equivalente. Autransformador monofásico bajo
régimen de carga. Diagramas fasoriales. Regulación de voltaje y rendimiento
7. Ensayos de la máquina asincrónica. Circuito equivalente.
8. Motor asincrónico funcionando bajo carga. Curvas características.
9. Ensayos de la máquina asincrónica. Circuito equivalente.
10. Acoplamiento del generador síncrono a la red. Curvas características.
11. Generador síncrono funcionando bajo carga. Curvas características. Diagramas
fasoriales.
12. Acoplamiento de generadores síncronos en paralelo.
13. Arranque del motor síncrono. Motor síncrono funcionando bajo carga. Curvas
características. Diagramas fasoriales.
14. Circuito equivalente de la máquina de corriente continua.
15. Curva del generador cc en vacío.
16. Generadores de corriente continua serie, shunt y compuesto bajo régimen de carga.
Curvas características.
17. Arranque del motor de corriente continua. Motores de corriente continua serie, shunt y
compuesto bajo régimen de carga. Curvas características.

-108-
AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL (Código: 01AYC305)
PROPOSITO: Conocer, comprender y aplicar estrategias y elementos para desarrollar control
de procesos de manera automática. En el desarrollo de la Unidad Curricular el estudiante
adoptará conocimientos para diseñar y construir sistemas automáticos de control.

 Contenido Sinóptico:

1. Teoría de control.
 Sistemas lineales: Introducción. Sistemas y sus modelos. Clasificación de
sistemas. Parámetros distribuidos y concentrados. Determinístico o
estocásticos. Puntos lineales o no lineales. Lineales invariantes o variantes.
Continuos, discretos y cuantizados. Dinámicos. Importancia de los sistemas
lineales. Técnicas para el análisis de sistemas lineales. Ejemplos.
 Funciones de transferencia y diagramas de bloque. Obtención de función de
transferencia y diagrama de bloques para sistemas. Mecánicos de
traslación. Mecánicos de rotación. Sistemas eléctricos RLC. Analogía entre
sistemas eléctricos y mecánicos. Respuesta impulsiva de un sistema lineal.
Convolución gráfica. Sistemas de control en cadena abierta y cerrada.
Simplificación de diagrama de bloque. Técnicas de linealización para
modelos matemáticos no lineales. Función de transferencia y diagramas de
bloque para sistemas físicos. Motores DC controlados por armadura:
controlados por el campo de exitación. Comparaciones de los 2 métodos.
Motores AC. Sistemas multivariables y matrices de transferencias.
 Polos y ceros de una función de transferencias. Localización en el plano.
Respuesta temporal basada en la ubicación de polos del sistema. Criterios
de Routh Hurwitz para el análisis de estabilidad.
 Introducción a los sistemas de control. Definición. Sistemas en lazo abierto y
lazo cerrado. Ejemplo y comparación. Definición de símbolos utilizados.
Desarrollo histórico de los sistemas de control.
 Acciones básicas de control. Clasificación. Elementos de un controlador
industrial. Definición matemática de las diferentes acciones mediante
dispositivos electrónicos, neumáticos, hidráulicos. Aplicación a deferentes
problemas de control: velocidad, posición, nivel de presión, temperatura y
otros.
 Análisis en el dominio del tiempo. Señales de pruebas típicas para el análisis
de la respuesta en el tiempo de sistemas de control. Análisis de sistemas de
2do orden. Generalización de sistemas de mayor orden. Conceptos de polos
dominantes. Definición de parámetros de especificación de la respuesta
transitoria. Análisis del error en régimen permanente. Influencia sobre la
respuesta en el tiempo de las diferentes acciones de control.
-109-
 El lugar geométrico de las raíces. Método del lugar geométrico de las raíces
(Rootlocus) para analizar la estabilidad del sistema de control.
 Análisis en el dominio frecuencial. Criterios de estabilidad de Nyquist.
Definición de estabilidad relativa en términos de ganancia y fase marginal.
Extensión del criterio de Nyquist al método de Bode. Especificaciones de
diseño en el dominio frecuencial. Pico de resonancias, frecuencia de
resonancia y ancho de banda. Uso de la carta Nichols para determinar la
respuesta en lazo cerrado.
 Diseño y compensación. Nociones básicas. Compensación mediante redes
de adelanto, retraso y adelanto-retaso utilizando el método de Bode y lugar
geométrico de las raíces. Introducción a la compensación a través de la
presentación por variables de estado.

2. Instrumentación industrial.
 Instrumentación y generalidades. Características estaticas de los
instrumentos: exactitud y error estático. Reproducibilidad y desvío,
sensitividad y zona inerte. Características dinámicas de los instrumentos:
velocidad de respuesta y retardo, fidelidad y error dinámico.
 Medición de temperatura. Características. Principios de operación y
aplicación, exactitud y velocidad de respuesta.
 Medición de presión. Características. Principios de operación y aplicación,
exactitud y velocidad de respuesta
 Medición de nivel. Características. Principios de operación y aplicación,
exactitud y velocidad de respuesta
 Medición de flujo. Características. Principios de operación y aplicación,
exactitud y velocidad de respuesta
 Medición de variables físicas. Características. Principios de operación y
aplicación en la medición.
 Elementos finales de control. Válvulas de control. Generalidades, principios
de operación y aplicación. Clasificación y tipos de válvulas. Cálculo del Cv.
Características de las válvulas. Actuadores, tipos y selección. Elementos
finales electrónicos (amplificador magnético saturable, rectificadores de
silicio).
 Controladores. Regulación automática. Generalidades. Análisis e
implementación de los modos de control neumáticos y eléctricos (modo On-
Off, proporcional, integral (reset), derivativo (pre-act), PID). Selección y
amplificación de las acciones: P, I, D, PID. Principios de algoritmos adaptivos
y seguridad intrínseca

-110-
3. Autómatas programables.
 Arquitectura del PLC, Tipos de lenguaje de programación (KOP, FUP y AWL)
o Introducción al funcionamiento del API
o Construcción, tipos, funcionamiento, etc.
o Hardware, software.
o Ventajas y desventajas.
 Mini autómata programable. Funciones generales y especiales. Aplicaciones
 Autómata de gama media y gama alta. Lenguaje de programación
(GRAFCET)
 Métodos Gráficos para Programación:
o Método grafico Grafcet.
o Método grafico Gemma.
o lenguajes del API.

 Prácticas sugeridas

 Identificación de Procesos
 Medición de Variables Básicas de procesos (presión, nivel, caudal y temperatura)
 Control de procesos con PLC
 Regulación de velocidad en motores utilizando PLC

 Bibliografía

1. Creus, Antonio, Instrumentación Industrial, Editorial Alfaomega marcombo, Sexta Edición, 1997.
2. Kuo, Benjamin. Sistemas de Control Automático. Editorial Pearson. Séptima Edición. 1996.
3. Ogata, Katsuhito. Problemas de Ingeniería de Control utilizando Matlab. Editorial Prentice Hall. 1999.
4. Aström, Karl, Hägglund, Tore. Automatic Tuning of PID Controllers. Instrument Society of America.
5. Mandado, Acevedo, Fernández, Armesto y Pérez. Autómatas Programables. Siemens. 2008.
Siemens. S7-200 Programmable Controller System Manual. Edición 2005.

-111-
TALLER DE TECNOLOGÍA ELÉCTRICA (Código: 01TDT306)
PROPOSITO: El taller de tecnología eléctrica desarrollará la unidad dialéctica entre
el hacer y el saber, esta estará intrínsecamente ligado al Proyecto Socio-integrador.
En este, se adquirirán desde la práctica los conocimientos básicos para la
concreción de proyectos asociados a satisfacer necesidades reales del colectivo
nacional, considerando la seguridad en el trabajo eléctrico así como también el
desarrollo de instalaciones eléctricas industriales, sistemas de distribución y su
mantenimiento, considerando la eficiencia energética de la instalación y su sistema
de puesta tierra y pararrayos.

 Contenido Sinóptico:

1. Higiene y seguridad laboral.


 Conceptos Básicos.
 Metodología de la Seguridad Ocupacional.
 Factores de riesgo laboral.
 Accesibilidad de ubicación.
 Incidente - Accidente.
 Análisis de riesgos.
 Equipos de Protección Personal.

2. Fundamentos de mantenimiento eléctrico


 Pruebas y ensayos de dispositivos eléctricos:
i. Accesorios Eléctricos Industriales
ii. Dispositivos Eléctricos Industriales
iii. Equipos Eléctricos Industriales
iv. Instalaciones Eléctricos Industriales
 Técnicas de reparación de equipos eléctricos:
i. Accesorios Eléctricos Industriales
ii. Dispositivos Eléctricos Industriales
iii. Equipos Eléctricos Industriales
iv. Instalaciones Eléctricos Industriales

3. Lógica cableada
 Conceptos Básicos.
 Introducción al diseño de circuito de control:
i. Simbología
ii. Formatos
iii. Coordenadas, cajetín.
iv. Norma
-112-
v. Funcionamiento
vi. Diseño asistido por computadoras CAD
vii. Simuladores
 Normas de diagramación De planos Eléctricos:
i. Lectura e interpretación de planos eléctricos
ii. Ejercicios con circuitos eléctricos.
iii. Leer e interpretar los circuitos.
iv. Simulación de los circuitos.
v. Explicar funcionamiento
 Normas referentes a Motores.
 Mando del Contactor.
 Arrancador para motores De CC
 Inversión de giro y Frenado para motores de CC.
 Arranque a tensión reducida para motor de inducción tipo jaula de
ardilla.
 Arranque de un motor de Inducción de rotor bobinado.
 Regulación de velocidad Por cambio de polos.
 Aplicaciones industriales

4. Operación, Instalación y mantenimiento Equipos Eléctricos Industriales

 Variador de Velocidad AC.


i. Introducción al funcionamiento del Variador de Velocidad.
ii. Construcción, tipos, funcionamiento, etc.
iii. Marcas comerciales.
iv. Hardware, software.
v. Ventajas y desventajas.
vi. Cableado del Variador de Velocidad.:
vii. Cableado de Entradas y Salidas.
viii. Parametrizar el Variador de Velocidad .
ix. Sensores, potenciómetros, motores.

 Relé lógico Programable.


i. Introducción al funcionamiento del Relé lógico Programable
ii. Construcción, tipos, funcionamiento, Marcas comerciales, etc.
iii. Hardware, software.
iv. Ventajas y desventajas.
v. Introducción a los materiales y equipos del taller.
vi. Lógica programada aplicada al Control de motores:
 Arranque de motores
 arranque directo, bombas alternantes
-113-
 Inversión de giro
 Arranque Y-Δ
 Arranque Y-Δ con inversión de giro.

5. Operación, Instalación y mantenimiento Sistemas Eléctricos Industriales


 Operación, Instalación y mantenimiento de protecciones industriales:
i. Tableros Industriales.
ii. Fusibles
iii. Breaker
iv. Centros de Control de Motores (CCM)
v. Sistemas de Protección Atmosférica
vi. Instalación, mantenimiento y Medición Sistemas de Puesta a Tierra
 Canalizaciones Eléctricas Industriales.
 Esquemas básicos de Subestaciones
 Características constructivas y conexiones de banco de transformadores
 Energías alternativas (fotovoltaicas).

 Bibliografía
1. Canalizaciones Eléctricas Residenciales, PENNISI, O. (2006).
2. Universidad de Carabobo. Edición del Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. 10°
Edición.
3. Código nacional de seguridad en Instalaciones de suministro de Energía eléctrica y de
Comunicaciones, Caracas, 2004.
4. Alumbrado Público: Criterios, Diseños y Recomendaciones, Miguel Ereú, Presa Peyran,
Caracas. 2004.
5. Fundamentos de la Electricidad 5, Instrumentos Eléctricos, Enriquez Harper (1994). Editorial
Limusa
6. Manuales y catálogos de Fabricantes de los diferentes Accesorios, Dispositivos y Equipos

-114-
FORMACIÓN SOCIOCRÍTICA III: Concepción Materialista Histórica
Dialéctica del Mundo (Código: 01 FSC302)
PROPOSITO: Apropiarnos como clase trabajadora, de la Concepción Materialista Histórica
Dialéctica del Mundo, con el objeto de conocer a fondo la razón filosófica-científica que nos permita
interactuar conscientemente con la naturaleza, entre nosotros mismos como sociedad humana e
internamente como individuos.

 Contenido Sinóptico:

Historia de la Filosofía.

1. Tema I: Origen y desarrollo del pensamiento humano

2. Tema II: Materialismo Dialéctico

3. Tema III: Evolución del pensamiento latinoamericano y caribeño

 Bibliografía

1. Razón y revolución (Alan Woods/ Ted Grant);


2. Fundamentos de filosofía (V. Afanasiev);
3. El oficio de pensar (varios autores), otros
4. Razón y revolución (Alan Woods/ Ted Grant);
5. Historia de la civilización (Darcy Ribeiro),
6. Mario Sanoja e Iraida Vargas, Texto editado por la UBV

-115-
PROYECTO SOCIO INTEGRADOR III (Código: 01PSI307)
PROPOSITO: Durante la unidad curricular el estudiante empleará los conocimientos teórico-
prácticos para la investigación, el estudio y el diagnóstico técnico, social y político que le permitirá el
reconocimiento de la instalación, operación y mantenimiento de sistemas eléctricos industriales y/o
sistemas de distribución; apoyándose en el empleo de normas eléctricas nacionales y criterios de
eficiencia energética establecidas en el país.

 Contenido Sinóptico:

1. Plan de acción
2. Descripción de Instalaciones eléctricas industriales
3. Identificación y análisis de Diferentes tipos de acometidas.
4. Identificación y análisis de tipos de conexión de transformadores.
5. Estudiar las condiciones para la conexión de transformadores.
6. Identificación de diferentes niveles de luminotecnia y ventilación en la
industria
7. Análisis de diferentes tipos de arrancadores en al ámbito industrial.
8. Aplicación de diferentes tipos de accionamiento eléctricos en el ámbito
industrial
9. Aplicación de diferentes tipos de interconexión de motores.
10. Estudiar diferentes tipos de generadores.
11. Estudiar los diferentes tipos de transferencia eléctrica aplicables al ámbito
donde se desarrolla el proyecto

 Talleres asociados al Área de proyecto:

1. Eficiencia energética en sistemas trifásicos


2. Normas CEN y otras leyes o normas
3. Aplicación de Software de simulación en circuitos eléctricos.
4. Métodos para el desarrollo de proyectos.
5. Sistemas Eléctricos de Potencia (Sistemas por unidad, Fundamentos de flujos
de carga (Software), fundamentos de líneas de transmisión y generación,
consideraciones de protecciones eléctricas)

 Bibliografía

1. Código Eléctrico Nacional de Venezuela.


2. LOCPCIMAT
3. PENNISI, O.(2006). Canalizaciones Eléctricas Residenciales.. Universidad
de Carabobo. Edición del Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico.
Décima Edición.
4. Chapman. Máquinas eléctricas.
5. Kosow, Irving. Máquinas eléctricas
6. Kosow, Irving. Arranque de motores

-116-
UNIDAD ACREDITABLE (código: 01UAC302)

PROPOSITO:
Fomentar la participación del estudiante en organizaciones sociales, culturales,
ambientales, tecnológicas y otras que desarrollen el potencial científico y social

Áreas

1. Deportivas
2. Culturales
3. Ambientales
4. Idiomas
5. Ciencia, Tecnología y Sociedad
6. Otras, necesarias para fortalecimiento del perfil de el(la) futuro(a)
egresado(a) como TSU en Electricidad

A través de:

 Iniciativa
 Creatividad
 Interés
 Foros
 Seminarios
 Talleres
 Congresos

-117-
TRAYECTO DE TRANSICIÓN

-118-
CIRCUITOS III y MÁQUINAS III (código: 01CMET05)
PROPOSITO: Aportar al estudiante los conocimientos necesarios para continuar sus
estudios en el Programa Nacional de Formación en Electricidad, conducente al título de
Ingeniero o Ingeniera Electricista

 Contenido Sinóptico:

1. Circuitos resonantes

2. Respuesta en frecuencia

3. Circuitos de 2 puertos

4. Teoría de máquinas de c.a.

5. Maquinas síncronas

6. Estado estable.

7. Estado transitorio

 Bibliografía
1. Bruce Carlson. “Teoría de Circuitos”. Editorial Paraninfo
2. David Irwin. “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería”. Editorial Prentice Hall.
3. Edminister J. “Circuitos Eléctricos”. Serie Schaum. Editorial McGraw Hill
4. L. S. Bobrow “Análisis de circuitos eléctricos”. México: Editorial Interamericana
5. Robert L. Boylestad. "Introducción al Análisis de Circuitos". Madrid: Editorial Prentice Hall.
6. William Hayt y Jack E. Kemmerly. “Análisis de Circuitos en Ingeniería”. México: McGraw Hill
7. E. Fitzgerald, Máquinas eléctricas.5ta ed.
8. Stephen J. Chapman, Máquinas eléctricas. 2da ed.
9. Jesús Fraile Mora., Máquinas eléctricas. 5ta ed. Editorial McGraw Hill
10. Javier Sanz Feito, Máquinas eléctricas. Prentice Hall
11. Maulio Rodríguez. Análisis de sistemas de potencia
12. John J. Grainger y Willam D. Stevenson Jr. Análisis de sistemas de potencia

-119-
TEORÌA DE CONTROL Y AUTOMATIZACION (código: 01TCAT04)
PROPOSITO: Aportar al estudiante los conocimientos necesarios para continuar sus
estudios en el Programa Nacional de Formación en Electricidad, conducente al título de
Ingeniero o Ingeniera Electricista.

 Contenido Sinóptico:

1. Linealidad
2. Componentes básicos de un sistema de control.
3. Modelo matemático de sistemas físicos.
4. Variable de estado.
5. Estabilidad de sistemas de control.
6. Análisis de sistemas de control en el dominio del tiempo y de la
frecuencia.
7. Análisis y diseño de controladores de sistemas

AUTÓMATAS PROGRAMABLES
1. Qué es un Autómata Programable
2. Partes de un Autómata Programable.
3. Lenguajes de programación.
Prácticas de laboratorio

 Bibliografía
1. Creus, Antonio, Instrumentación Industrial, Editorial Alfaomega marcombo, Sexta Edición,
1997.
2. Kuo, Benjamin. Sistemas de Control Automático. Editorial Pearson. Séptima Edición. 1996.
3. Ogata, Katsuhito. Problemas de Ingeniería de Control utilizando Matlab. Editorial Prentice
Hall. 1999.
4. Aström, Karl, Hägglund, Tore. Automatic Tuning of PID Controllers. Instrument Society of
America.
5. Mandado, Acevedo, Fernández, Armesto y Pérez. Autómatas Programables. Siemens. 2008.
6. Siemens. S7-200 Programmable Controller System Manual. Edición 2005.

-120-
ESTADISTICA GEOMETRIA ANALÌTICA (código: 01EGAT04)
PROPOSITO: Aportar al estudiante los conocimientos necesarios para continuar sus
estudios en el Programa Nacional de Formación en Electricidad, conducente al título de
Ingeniero o Ingeniera Electricista.

 Contenido Sinóptico:

1. Estadística descriptiva
2. Teoría de la probabilidad
3. Estadística inferencial
4. Ecuaciones Lineales
5. Vectores
6. Espacios Vectoriales
7. Transformaciones Lineales
8. la Valores y Vectores Propios
9. Sistema de coordenadas
10. Grafica de una ecuación
11. La línea Recta
12. Ecuación de la circunferencia,
13. La parábola
14. La elipse
15. La Hipérbola
16. Ecuación General de segundo Grado
17. Coordenadas polares
18. Ecuaciones Paramétricas
19. El punto en el espacio
20. El plano
21. La recta en el espacio
22. Superficies
23. Curvas en el espacio

 Bibliografía
1. Bohuslov, Ronald, Geometría Analítica. Introducción al precálculo, UTEHA, 1983
2. D. C. Murdoch, Geometría Analítica con vectores y matrices, Limusa, 1991
3. Phillips, H.B., Geometría Analítica, UTEHA, 1992.
4. Rider, Paul, R., Geometría Analítica, Montaner y Simon, S. A.
5. STANLEY I. GROSSMAN, Algebra Lineal, Ed. Mc. Graw Hill, 5a. ed., 1996, pp. 633
6. FRALEIGH Y BEAREGARD, Algebra Lineal, Ed. Addison-Wesley, 1ª ed., 1989, pp. 500
7. BEN NOBLE Y J. M. DANIEL, Álgebra Lineal Aplicada, Ed. Prentice Hall H., 3ª. ed., México 1998,
pp. 572
8. F. E. HOHN, Álgebra de Matrices. Ed. Trillas, 3ª. Ed., México 1981, pp. 453
9. F. AYRES, Matrices (teoría y problemas), Ed. Mc. Graw Hill, 2ª. ed, USA 1991, pp. 219
10. L. I. CEJA, Álgebra Lineal con Aplicaciones, Ed. UPIICSA, 1ª. ed., México 1998, pp. 320
11. J. MORTERA S Y G. MERCADO, Álgebra Lineal, Ed. Spanta, 2ª. Ed., México 1994, pp. 187

-121-
MATEMATICAS II (código: 01MATT09)
PROPOSITO: Aportar al estudiante los conocimientos necesarios para continuar sus
estudios en el Programa Nacional de Formación en Electricidad, conducente al título de
Ingeniero o Ingeniera Electricista.

 Contenido Sinóptico:

1. Ecuaciones Diferenciales

2. Transformada de Laplace

3. Calculo Vectorial

4. Series de potencia, de Taylor, McLaurin. Series de Fourier,

5. Funciones de variables complejas

6. Transformada Z

 Bibliografía

1. Referencias Bibliográficas:
Purcell,Varberg, Rigdon. Cálculo, Editorial Pearson, Novena Edición, 2007
2. Stewart, James Cálculo, Editorial Cengage, Sexta Edición, 2008.
3. James Gllyn, Matemáticas avanzadas para Ingeniería Cálculo, Editorial
Pearson, Segunda 2002.
4. Tomeo, Uña y San Martin, Problemas Resueltos de Cálculo de una Variable,
Editorial Thomson, Primera Edición , 2005
5. Stewart, Redlin, Watson, Precálculo, Editorial Cengage, Quinta Edición, 2007.
6. Leithold, El Cálculo, Editorial Oxford, Séptima Edición, 2010

-122-
INGLES (código: 01INGT02)
PROPOSITO: Aportar al estudiante los conocimientos necesarios para continuar sus
estudios en el Programa Nacional de Formación en Electricidad, conducente al título de
Ingeniero o Ingeniera Electricista.

 Contenido Sinóptico:

1. Identificar el nuevo vocabulario sobre electricidad y sus aspectos más


importantes con expresiones en inglés sobre situaciones del diario
vivir y estructura gramaticales básica.

2. Técnicas de lectura: SKIMMING Y SCANNING. AND VISUAL AIDS.

3. Lecturas de textos especializados en circuitos eléctricos.

4. Desarrollo de la competencia lingüística en ingles a través de lecturas


relacionadas a generadores eléctricos

 Bibliografía

1. Taylor y otros. Reading structures and Strategy. Mcmillan Heinemann.

2. Thomson and Martinet. A Practical English Grammar.

3. Williams, I. English for Science and Engineering.

4. Larousse Standard Dictionary

-123-
CUARTO TRAYECTO

-124-
TECNOLOGIA DE MATERIALES (código: 01TDM405)

PROPOSITO: Generar ámbitos de aprendizaje y reflexión para que los alumnos logren competencia
para:
Conocer las generalidades sobre tecnología de materiales, donde se tratan las nociones propias de las
diferentes clases de materiales disponibles en la industria, su selección y utilización en las diversas
aplicaciones, dando a conocer, además los métodos de análisis y ensayo de los materiales y
finalmente hacer énfasis en la interpretación de modelos que permitan comprender las causas del
comportamiento de los materiales eléctricos desde su composición química.

 Contenido Sinóptico:

1. Principios Básicos de Química

 EL ATOMO Y SU ESTRUCTURA: Átomo. Modelos Atómicos. Orbital Atómico. Números


Cuánticos. Configuración Electrónica.
 TABLA PERIÓDICA: Tabla Periódica. Relación con la configuración electrónica. Propiedades
Periódicas: Energía de Ionización, Afinidad Electrónica, Electronegatividad.
 ENLACE QUIMICO: Concepto. Clasificación. Enlace Iónico. Identificación de Iones.
Formulación de Compuestos Iónicos. Enlace Covalente. Enlaces Polares y No Polares. Regla
del Octeto. Orbitales Híbridos. Relación entre los Orbitales Híbridos, la geometría y la
polaridad de las moléculas. Enlace Metálico.
 FORMULACION Y NOMENCLATURA INORGANICA: Elementos. Compuestos. Formulación. Ley
de las Proporciones Definidas. Ley de las Proporciones Múltiples.
 CONCEPTO DE MOL: Número de Avogadro. Peso Atómico. Peso Molecular. Cálculo de
Fórmulas Empíricas y Moleculares.
 REACCIONES QUÍMICAS Y CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS: Reacciones Químicas: Concepto y
Clasificación. Ley de la Conservación de la Masa. Cálculos Estequiométricos Simples.
Reactivo limitante, % de Pureza, % de Rendimiento. Reacciones Consecutivas y Simultáneas.
 GASES IDEALES: Características de los gases ideales. Leyes que rigen el comportamiento
físico de los gases ideales. Ecuación de Estado. Cálculos Estequiométricos para reacciones
que involucran fase de gas.
 LIQUIDOS Y SOLIDOS: Características del Estado Líquido y del Estado Sólido. Comparación
entre las Características de las tres Fases. Temperatura de Fusión. Calor Molar de Fusión.
Curva de Enfriamiento de un Compuesto Puro. Evaporación. Presión de Vapor. Temperatura
de Ebullición. Calor Molar de Ebullición. Diagrama de Fases de un Compuesto Puro.
 SOLUCIONES: Concepto de una Solución. Tipos de Soluciones. Concentración. Unidades de
Concentración. Dilución. Mezclas de Soluciones sin Reacciones Químicas. Electrolitos:
Concepto y Clasificación. Disociación de Electrolitos Fuertes.
 REACCIONES EN SOLUCION ACUOSA: Cálculos Estequiométricos para Reacciones Químicas
Simples en Solución. Reacciones de Oxido - Reducción. Agente Oxidante. Agente Reductor.
Balanceo por el Método del Ión-Electrón
 GASES: Gases ideales, concepto, características, ecuación de estado. Gases reales, concepto,
isotermas reales, condensación, punto crítico, factor de compresibilidad, parámetros
reducidos, ecuación de Van der Waals, ley de los estados correspondientes. Otras
ecuaciones de estado (Virial, Redlich-Kwong).
 ELECTROQUÍMICA: Esquema de las celdas galvánicas. Concepto de semi-reacción. Potencial
estándar de semi-celda. Diferencia de potencial o fuerza electromotriz estándar. Ecuación de
Nernst. Aplicaciones: celdas galvánicas comerciales, celdas de concentración, corrosión
-125-
(ánodo de sacrificio). Esquema de la celda electrolítica. Electrólisis de compuestos fundidos.
Obtención del aluminio. Electrólisis de soluciones acuosas.

2. Mecánica Racional

 Mecánica: División e Historia.


 Fundamentos de la Estática: Principios generales. Leyes de Newton. Vectores (operaciones).
Sistemas de fuerzas. Composición de fuerzas, Momento de una fuerza. Parejo de una fuerza.
Deducción de sistemas de fuerza. Condiciones de equilibrio. Equilibrio de fuerzas
concurrentes. Equilibrio de fuerzas paralelas. Equilibrio de fuerzas en general.
 Centros de gravedad. Momentos Estáticos: Método Analítico. Momento de primer orden de
una superficie. Integración.
 Equilibrios de Cables Suspendidos. Desequilibrio de cables. Ecuación diferencial de la curva
de equilibrio. Cables parabólicos. Coplanares. Catenaria.
 Tensor de Inercia: Momento de Segundo Orden de una superficie. Integración. Teorema de
transformación para ejes paralelos. Teorema de transformación para ejes inclinados.
Producto de Inercia. Círculo de Mohr.
 Cinemática del Sólido: Sistema de referencia: fijo, móvil. Ecuación general de velocidad y
aceleración para el movimiento general. Ángulos Eulerianos. Movimientos de traslación.
Movimiento de giración. Sólido con punto fijo y movimiento general. Movimiento Uniplanar.
Método del centro instantáneo de rotación. Método de las velocidades proyectadas.
 Nociones sobre movimiento relativo: Definición de movimiento relativo. Derivada de un
vector fijo en un sistema de referencia móvil. Ecuación de velocidad para el movimiento
relativo: vínculos, velocidad de transporte, velocidad relativa. Ecuación de aceleración para
el movimiento relativo: aceleración de transporte, aceleración relativa, aceleración de
Coriolis.
 Introducción a la dinámica del sólido: Principio de D`Alambert. Ecuaciones fundamentales
del movimiento General. Ecuaciones del Movimiento del centro de gravedad. Principio de la
cantidad angular de movimiento.

3. Resistencia de Materiales

 Elasticidad. Definición de esfuerzo y deformación. Diagrama esfuerzo-deformación. Ley de


Hooke. Deformación por temperatura. Problemas hiperestáticos. Estudio de esfuerzos en
una dirección cualquiera, de miembros sometidos a un estado de esfuerzo uniaxial. Estudio
de esfuerzos en una dirección cualquiera de miembros sometidos a estado de esfuerzo
biaxial. Círculo de Mohr. Cilindros y esferas de paredes delgadas. Relación de Poisson.
Estudio de deformación en miembros bajo un estado de esfuerzo uniaxial. Estudio de
deformaciones en miembros bajo un estado de esfuerzo biaxial. Esfuerzo cortante puro.
Miembros sometidos a corte directo.
 Relación entre carga, corte y momento. Diagrama de corte y momento en vigas y pórticos
simples. Esfuerzos por flexión en vigas. Esfuerzos por corte en vigas. Esfuerzos principales.
Centro de corte. Ecuación diferencial de la elástica. Deflexión por doble integración.
Construcción de diagramas de momento por partes. Deflexión por área momento. Deflexión
por viga conjugada. Deflexión por superposición.
 Resolución de vigas hiperestáticas a través de métodos convencionales (Area momento,
Método de giros y Superposición). Teorema de los tres momentos. Resolución de pórticos
sin desplazamientos. Torsión simple Esfuerzo cortante por torsión. Resolución de casos
hiperestáticos. Esfuerzos combinados. Columnas. Carga excéntrica en una barra corta

-126-
Núcleo dé sección. Columnas largas. Fórmula de Euler. Fórmula de la secante. Fórmulas
empíricas.

4. Mecánica de Materiales

 Introducción. Estudio de la curva Esfuerzo-Deformación. Esfuerzo de deformación en el


rango elástico y rango plástico para materiales dúctiles y frágiles. Dureza. Tipo de fractura
para materiales frágiles y dúctiles. Problemas y aplicaciones. Ensayo de Tracción. Ensayo de
compresión. Ensayo de dureza.
 Breves estudios sobre tensores de esfuerzos y deformaciones. Ecuaciones de compatibilidad
en casos estáticos. Esfuerzos de contacto. Concentración localizada de esfuerzos. Teoría de
Hertz.
 Torsión. Secciones circulares. Torsión en resortes helicoidales Secciones macizas
(rectangular, elíptica, triangular y otras). Analogía de la membrana. Secciones abiertas
delgadas. Secciones cerradas delgadas, simples y complejas. Problemas.
 Teoría de fallas. Diseño de elementos sometidos a esfuerzos en el espacio y en el plano
(casos particulares de torsión, flexión y carga axial). Problemas.
 Fatiga y Creep:
o Fatiga en metales. Curvas para determinar el esfuerzo en base al número de ciclos a
que va estar sometido el elemento.
o Creep en metales. Problemas
 Impacto. Cálculo de esfuerzos y deformaciones por impacto. Factor de carga. Carga
equivalente. Práctica de impacto. Problemas.

 Análisis experimental de esfuerzos y deformaciones: Instrumentos. Uso de bandas


extensométricas. Roseta de deformaciones. Principios de fotoelasticidad. Práctica.

5. Tópicos especiales de Tecnología de Materiales

 El papel de los materiales en la ingeniería: Definición de Química Aplicada y el alcance de


ella a la resistencia de materiales eléctricos.
 Revisión de Conceptos generales e introducción a las características generales de los
materiales Eléctricos desde el punto de vista de la Química Aplicada
 Propiedades Eléctricas de gases y Líquidos. Alcance, Ventajas e importancia, Aplicación
 Electrones en cristales. Propiedades Eléctricas de los Sólidos.
 Solidificación y difusión
 Propiedades mecánicas de los materiales
 Materiales Magnéticos
 Polímeros
 Materiales Cerámicos
 Materiales Compuestos. Corrosión.
 Materiales Modernos

 Bibliografía

1. Smith, W., Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales, Mc Graw Hill. 620.1-


S623
2. Shakelford, J., Ciencia de Materiales para Ingenieros, Prentice. 620.1-S524.
-127-
3. Van Vlack, L., Elementos de la Ciencia de los Materiales, Continental, 620.1-V865.
4. Koritsky, Yu, Electrical Engineering Materials, MIR, Moscú, 1970.
5. Ramírez Vázquez, José, Materiales Electrotécnicos, CEAC, Barcelona, 1986.
6. Taréiev, B. M., Física de los Materiales Dieléctricos, MIR, Moscú, 1978.
7. Pascoe, K. J., Properties of Materials for Electrical Engineers, John Wiley & Sons, 1973.

-128-
SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA (código: 01 SEP406)

PROPOSITO: Al culminar esta unidad curricular, el estudiante estará en capacidad de


utilizar las ciencias básicas y de ingeniería para diseñar sistemas, utilizar herramientas
informáticas y trabajar con valores éticos

 Contenido Sinóptico:

1. Conceptos fundamentales de los componentes de sistemas eléctricos de potencia.

 Definir que es un Sistema de Potencia: Describir la estructura de un S.P. Detallar los


componentes básicos de un S.P. Explicar la evolución de los sistemas de potencia en
el mundo. Señalar las ventajas y desventajas de la transmisión de energía en
sistemas de potencia alternos (C.A) al compararla con los sistemas de potencia en
continua (C.C).
 Describir aspectos generales sobre generación de energía eléctrica: Fundamentos
básicos sobre generadores, transformadores y líneas de transmisión. Conocer los
componentes básicos de una planta de generación hidroeléctrica y termoeléctrica.
 Características fundamentales del Sistema eléctrico de potencia interconectado de
la República Bolivariana de Venezuela: Parque de generación. Líneas de transmisión.
Sub-estaciones eléctrica. Explicar la evolución histórica de los sistemas de potencia
en Venezuela. Visita guiada a: Despacho de carga, planta de generación o sub
estación eléctrica.
 Describir la estructura básica de las principales empresas del sector eléctrico
nacional:
i. Describir la generación: ubicación geográfica, capacidad de potencia
(MW), energía producida en los últimos años (GWh), tipos de plantas.
ii. Describir los sistemas de transmisión: niveles de tensiones de trabajo,
ubicación geográfica de las principales líneas.
iii. Describir la distribución y la comercialización: contorno geográfico de
sus clientes principales nacionalmente.
 Indicar la composición del sector eléctrico en Venezuela.
i. Describir el sector público: capacidad de potencia y generación de
energía anual de las principales empresas.
ii. Describir el sector privado: capacidad de potencia y generación de
energía anual de las principales empresas.
iii. Indicar la capacidad de potencia y la demanda de la energía eléctrica en
Venezuela.
iv. Indicar la capacidad de potencia y la demanda de la energía eléctrica en
las diferentes regiones de Venezuela.

-129-
v. Mostrar las ventajas comparativas a nivel mundial del uso de la energía
eléctrica sobre otras fuentes de energía en Venezuela.

2. Analizar los diferentes elementos que componen un Sistema de Potencia

 Diagrama Trifilar.
 Diagrama unifilar.
 Símbolos normalizados.
 Circuitos equivalentes de los componentes de un sistema de potencia, para
estudios de falla.
 Diagrama de Impedancias y Reactancias.

3. Sistema por unidad

 Definición y Ventajas del Sistema por Unidad (SPU).


 Propiedades del SPU.
 Aplicación de transforma-dores de tres devanados y su equivalente en SPU.

4. Flujo de potencia

 Fundamenta los conceptos sobre flujo de potencia aparente, activa y


reactiva
 Conoce los modelos y simbologías de máquinas sincrónicas, líneas de
transmisión y transformadores de potencia.
 Conoce los métodos para la formación de la matriz Ybus
 Técnicas de esparcidad
 Reconoce los métodos numéricos aplicados para la solución de flujo de
potencia (Gauss-Seidel, Newton- Raphson)
 Flujos de carga en sistemas radiales y sistemas anillados.

5. Fallas simétricas y asimétricas


 Introducción
 Corriente en un Circuito RL
 Transitorios en circuitos RL
 Corriente en un circuito en máquinas sincrónicas sin carga.
 Selección de Interruptores de las Maquinas Sincrónicas.

-130-
 Estudia la corriente de Cortocircuito en Maquinas Sincrónicas con Carga.
 Conoce el método del voltaje detrás de la reactancia subtransitoria.
 Conoce él método de Superposición para el cálculo de la corriente de cortocircuito
trífasica en máquina síncronas.
 Conoce el cálculo de las corrientes de Cortocircuito por intermedio de la Matriz de
Impedancia de Barra.
 Conoce el cálculo de fallas simétricas (Fallas trifásicas)
 Análiza el método de corto circuito trifásico

6. Componentes simétricas
Demuestra los fasores y la matriz que modela las componentes simétricas de
secuencia positiva, negativa y cero en los Sistemas Trifásicos.
Conoce la conversión de los Voltajes y Corrientes de fase a los de secuencia
Conoce la conversión de las Impedancia Asimétricas a impedancia de secuencia.
Identifica los diagramas de Secuencia

7. Fallas asimétricas.
Define falla de Línea a Tierra.
Define falla de Línea a Línea.
Define falla de Línea a Línea y tierra. (Doble Línea a Tierra)
Redes de secuencia
Analiza las Fallas Asimétrica tomando en cuenta las Corrientes de Pre-falla.
Analiza Fallas Asimétrica a través de impedancia entre la línea y tierra.
Conoce el método de formación de la matriz ZBUS o ZBARRA.
Conoce el método para el cálculo de fallas asimétricas.
Analiza redes Eléctricas Trifásicas con Cargas Desbalanceadas.
Analiza Fallas Asimétricas usando el Método de las Matriz de Impedancia de
secuencia de las Barra.

8. Estabilidad en los SEP


6.1 Define el concepto general de estabilidad (estacionaria y transitoria )
6.2 Describe los elementos físicos fundamentales del generador sincrónico
6.3.- Reconoce la curva de potencia máxima. Relación Angulo Par – Potencia Activa
6.4.- Conceptualiza los parámetros mecánicos que intervienen en los generadores
sincrónicos
6.5.- Observa comportamiento de un generador sincrónico con respecto a una barra
infinita mediante el Método de las áreas iguales.
6.7 Relaciona el ángulo crítico y tiempo crítico de despeje de una máquina
sincrónica.

-131-
6.8 Define la ecuación de oscilación en los generadores sincrónicos ante una falla
6.9 Identifica los métodos númericos que brindan solución a la ecuación de
oscilación.
6.10.- Representa las ecuaciones de oscilación de un sistema multimaquinas
6.11. Reconoce los procedimientos para el análisis de estabilidad en un sistema
multimaquinas
6.12 Caracteriza los factores que condicionan la estabilidad transitoria
6.13. Identifica y reconoce los software de aplicación para el estudio de la
estabilidad transitoria. Software elaborado por IUTEBA-(UPT JFR), MATLAB-PSAT,
ASP

9. Acciones de control para mejorar la estabilidad de los SEP


7.1.- Conoce las posibles debilidades del Sistema eléctrico de potencia
interconectado de la República Bolivariana de Venezuela
7.2.- Describe el proceso de control de potencia reactiva y voltaje
7.2.1. Fundamenta el proceso de control de potencia reactiva y voltaje
7.2.2.- Conoce los diferentes esquemas de sistema de Control Automático de
Voltaje (AVC) usado en generadores sincrónicos
7.2.3.-Define el uso de los Banco de condensadores
7.2.4.-Define el uso de los Motores sincrónicos sobreexcitados
7.3.- Describe el proceso de Control de potencia activa y frecuencia (LFC Load
Frecuency Control)
7.3.1.-Fundamenta el proceso de control de potencia activa y frecuencia en los
generadores sincrónicos
7.3.2. -Reconoce el proceso del Sistema de Control Automático de Generación
(AGC) y Control de Error de Área (ACE)
7. 3.3.- Maneja de software de aplicación para el estudio de control de potencia
reactiva-tensión y Potencia activa-frecuencia.

10. Generación distribuida


8.1. Introducción
8.2. Tecnologías empleadas en la generación distribuida
8.2.1. Clasificación de las fuentes de generación distribuida
8.2.2. Tecnologías comercialmente disponibles de la generación distribuida.
8.3. Modelación de fuentes de generación distribuida
8.3.1. Simulación de la dinámica de los SEP con generación distribuida
8.3.2. Modelo general del problema y solución numérica
8.3.3. Modelo de generadores eléctricos
8.3.4. Modelación de fuentes

-132-
8.4. Impacto técnico de la generación distribuida.
8.4.1. Respuesta estacionaria
8.4.1.1. Modo de operación de las fuentes de generación distribuida.
8.4.1.2. Efecto del modo de operación en la regulación de voltaje y las pérdidas.
8.4.1.3. Efecto del generador de inducción
8.4.1.4. Efecto sobre transformadores con tap
8.4.1.5. Consideraciones de la estabilidad de voltaje.
8.4.2. Respuesta dinámica
8.4.2.1. Efecto sobre el balance generación demanda.
8.4.2.2. Efecto sobre las corrientes de cortocircuito.
8.5. Aspectos económicos de la generación distribuida
8.5.1. Introducción
8.5.2. Costos de Conexión.
8.5.3. Uso del sistema de distribución y costos en la generación distribuida.
8.5.4. Localización de pérdidas en las redes de generación distribuida
8.5.5. Esquemas alternativos en el desarrollo de las tarifas de distribución.
8.5.5. Contribución de la generación a la seguridad de estado.

11. Acciones de control para mejorar los sep


9.1. Introducción
9.2. Define la ecuación de pérdidas
9.3. Conoce el método de Lambda interactivo o del gradiente
9.4. Formula de la ecuación de pérdidas.
9.5. Conoce el diagrama de flujo que modela el proceso del despacho economico
energía despachada versus costo.
9.6. Ejemplifica
9.7. Conoce la forma de despacho de un sistema térmico
9.8. Identifica las consideraciones de las pérdidas en el sistema de transmisión
9.9. Reconoce los tipos de contratos de Energía en Bloque
9.10. Establece la coordinación de un sistema hidrotérmico.
9.11. Reconoce uso de software para el despacho económico.

12. Seguridad del sistema de potencia


10.1. Identifica los factores involucrados para la seguridad en los SEP
10.2. Analiza las contingencias en los SEP
10.3. Determina la corrección para cambios en el despacho de generación CENDE.
10.4. Uso del software para el análisis de contingencia

13. Evaluación de intercambio


11.1. Caracteriza los tipos de Economía de intercambios
11.2. Define áreas de intercambio de potencia
11.3. Define regiones de intercambio de potencia

-133-
 Bibliografía

Utilizar la normativa vigente en la elaboración y cumplimiento de tareas.


1. ANDERSON, Fouad, (1991), Power System Control and Stability, New York, Ed. IEEE.
Press, 1a. Edición.
2. Anne-Marie Boberly and F. Kreider. Distributed Generation CRC Press EEUU.2001.
3. B.M. Weedy Sistemas Eléctricos de Gran Potencia, Reverte,S.A. 1982.
4. Bergen, Arthur R. & Vittal, Vijay, “Power Systems Analysis”, 2 Ed., Editorial. Prentice
Hall, 2000.
5. Charles A. Gross. Análisis de sistemas de potencia. Editorial Interamericana, México
1982.
6. Graiger J.J. y William D. Stevenson. “Análisis de sistemas eléctricos de potencia”,
McGraw Hill. 1 Ra. Edición. 1990.
7. Irwin Lazar. Análisis y diseño de sistemas eléctricos para plantas industriales.
Editorial Limusa.
8. Lasseter R., K. Towsonvic and P. Pagi, Scenarios ford Distributed Technology April
2000.
9. Marija; Galiana, Francisco; Fink, Lester ”Power Systems Restructuring: Engineering
and Economics”, Kluwer Academic Publishers, London, 1998.

-134-
PROGRAMACIÓN Y CÁLCULO NUMÉRICO (código: 01PYC408)

PROPOSITO: Iniciar al estudiante en la solución a múltiples problemas del área de la


ingeniería basado en herramientas computacionales fundamentadas en las distintas
técnicas de programación y los algoritmos más usados asociados a ellas , mostrando la
tecnología que lo soporta, siempre en el campo de las soluciones para problemas de
Ingeniería

 Contenido Sinóptico:

1. Programación Estructurada
 Introducción a los computadores. Introducción a los sistemas operativos. Conceptos
generales de Programación. Representación Grafica de Algoritmos. Representación
de algoritmos mediante pseudo código. Elementos y Técnicas de Programación.
Introducción al lenguaje C. Los Datos en C. Entrada y salida estándar. Operadores y
expresiones en lenguaje C. Sentencias de Control. Arreglos y Cadenas. Tipos de
datos Definible. Punteros. Las Funciones en leguaje C. Entrada y Salida de archivos.
Entrada y salida a través del puerto serial y USB

2. Calculo Numérico
 Causas Principales de los errores en los métodos numéricos. Interpolación
polinomio. Solución de ecuaciones no lineales. Integración numérica. Diferenciación
numérica. Algebra lineal numérica. Método de Gauss-Seidel. Calculo de valores
propios de una matriz. Ajuste de curvas. Calculo de solución de ecuaciones
diferenciales con valor o condición inicial. Métodos de Taylor. Métodos de Runge-
Kutta. Problemas de ecuaciones diferenciales con valores en la frontera.

3. Programación Orientada a Objetos


 Fundamentos de C++. Objetos. Clases. Decisiones. Bucles. Programación con
Interfaz Grafica. Programación con Clases y Métodos. Arreglos y colecciones.
Herencia y polimorfismo. Excepciones. Resolución recursiva de problemas. Hilos.
Pruebas y Depuración.

4. Programación Gráfica
 Entorno de programación. Diseño y creación de una Aplicación, Instrumento Virtual.
Programación estructurada y tipos de datos. Análisis y visualización de datos.
Manipulación de datos. Manejo de ficheros. Acceso Remoto y enlaces de datos.
Creación de librerías y ejecutables. Interfaz de usuario. Manejo del puerto serial.
Tarjetas de adquisición de datos. Introducción a Sistemas SCADA. Instalación y
configuración de SCADA. Desarrollo de SCADA con leguaje G.

5. Introducción a las Redes de Computadoras


 Generalidades de redes de computadoras. Fundamentos de redes de Área
Extendida. Fundamentos de redes de área local. Cableado Estructurado. Redes de
-135-
área local de alta velocidad. Protocolos de acceso a internet. Protocolo de
transporte y aplicaciones TCP/IP.

 Bibliografía

1. Técnicas de Programación. Autor: José Gallego León.Editorial: Mc Graw Hill


2. Metodos Numéricos Aplicados con Software. Autor: Shoichiro Nakamura: Prentice Hall
3. Metodos Numéricos Aplicados a la Ingeniería. Autor: Jean Marie ledanois, Aura Lopez
de Ramos, Jose Antonio Pimentel, Filipo Pironti. Editorial: McGraw Hill
4. Titulo: C++ como programar. Autor: P. J. Deitel, H.M. Deitel. Editorial: Pearson: Prentice
Hall
5. Programación Grafica para ingenieros. José Molina y Manuel Jiménez.Editorial:
Marcombo
6. Introducción a las redes de área local. Autor: Greg Nunemacher. Editorial: Thomson
Paraninfo

-136-
INSTALACIONES ELÉCTRICAS (código: 01 IEL408)

PROPÓSITO: El participante deberá adquirir las competencias asociadas al estudio y diseño,


en la elaboración de electrificación a complejos residenciales, comerciales e industriales, así
como también el análisis de redes de distribución de energía eléctrica, considerando la
eficiencia energética.

 Contenido Sinóptico:

1. Instalaciones eléctricas residenciales unifamiliares y multifamiliares


 Códigos y normativas: CEN.
 Selección de conductores: CEN 310. Capacidad de corriente. Caída de tensión.
Factores de corrección.
 Cálculo y selección de protecciones ITM. CEN 240-6.
 Selección de accesorios.
 Alimentadores de instalaciones eléctricas residenciales unifamiliares y
multifamiliares.
 Estudio de cargas: Estudio de Demanda de una zona. Factor de carga. Factor de
pérdidas. Factor de utilización. Factor de Diversidad y Factor de variación
horaria. Factor de coincidencia. Cálculo de acometidas. Cálculo de puntos de
transformación
 Tableros eléctricos.

2. Instalaciones eléctricas comercial e industriales


 Canalizaciones en áreas peligrosas: Definición. Clasificación de áreas.
Instalaciones clase I. instalaciones clase II. Instalaciones clase III. Tipos de equipo.
Selección de equipo. Precauciones de instalación. Recomendaciones para
clasificar las áreas destinadas a instalaciones eléctricas de producción petrolera.
 Ideas Generales de Selección de motores eléctricos para aplicaciones
industriales.
 Diseño y cálculo de alimentadores para sistemas de fuerza: Motores eléctricos.
CEN 430
 Motores de Alta Eficiencia, Factibilidad de cambio de motores eléctricos
estándar. Aplicación de SOFTWARE

3. Redes de distribución:
 Tipos de redes de distribución
 Protecciones (cortacorriente, pararrayos, relés de sobre corriente, reconectador,
seccionalizador, relés de voltaje).

-137-
 Componentes del sistema de distribución de alta tensión hasta 34.5 kV (herrajes,
aisladores, conductores)
 Sistema de puesta a tierra
 Subestaciones de distribución (transformadores de potencia, TC, TP,
seccionadores, pararrayos, mallas de tierra, disyuntores)
 Trabajo de campo.
 Planificación de redes eléctricas
 Calculo de redes de distribución
 Caída de voltaje de circuitos y transformadores. Factores que limitan la máxima
caída de voltaje en condición normal y de emergencia.
 Fluctuación de voltaje. Causas de la fluctuación de voltaje. Factores que limitan
el nivel máximo permisible. De Fluctuación de voltaje.
 Configuración de redes de distribución
 Elementos de las Instalaciones Eléctricas:
i. Ubicación y límites de la materia.
ii. Esquema general de instalación.
iii. Normas y Reglamento venezolanos e internacionales

 Principio básico de confiabilidad.

4. Luminotecnia y sistema de detección y alarmas contra incendio:


 Luminotecnia: Unidades principales en Luminotecnia, Propiedades ópticas de
los cuerpos, Leyes fundamentales, Sistemas de coordenadas, Curvas
fotométricas, Reproducción cromática.
 Lámparas: Luminarias. Usos, selección, aplicaciones. Conceptos generales y
requisitos de cantidad y calidad. Cálculos. Evaluación de soluciones.
 Alumbrado interior: Principios básicos de proyecto y Ejemplos. Punto a punto,
método de 9 puntos, flujo luminoso (lúmen), Cavidad zonal, software de
aplicación a la luminotecnia.
 Alumbrado exterior: Principios básicos de proyecto y Ejemplos.
 Alumbrado Vial: Principios básicos de proyecto y Ejemplos.
 Diseños especiales:
i. Túneles, iluminación de realce.
ii. Control de la Iluminación.
iii. Estética en el diseño de iluminación.
iv. Diseño para mantenimiento

5. Alarma contra incendio:


 Sistemas de alarmas de detección de incendios.
 Normas COVENIN.

-138-
 Sistemas de alarmas a intrusos.
 Diseño de red telefónica en edificios y residencias.
 Materiales y métodos de instalación de una red telefónica.

6. Sistema de Puesta a Tierra:


 Objetivos del sistema de puesta a tierra.
 Definiciones y conceptos básicos
 Tipos de sistemas de puesta a tierra
 Mediciones de tierras
 Constitución del terreno
 Efectos de la humedad y temperatura sobre la resistividad del terreno Efectos
de la humedad y sales disueltas sobre la resistividad del terreno
 Efectos de la temperatura sobre la resistividad del terreno
 Medición de la resistividad del terreno (métodos)
 Tensión de paso
 Tensión de contacto
 Efectos fisiológicos del pasaje de la corriente por el cuerpo humano
 Valores recomendados por normas y el CEN.
 Naturaleza de un electrodo a tierra
 Resistencia del electrodo
 Resistencia de contacto del electrodo a tierra
 Tipos de electrodos.
 Construcción de tierras
 Número de electrodos
 Métodos para reducir la resistencia de puesta a tierra
 Tratamiento químico del suelo
 Materiales de aceptables baja resistividad
 Efecto del tamaño, largo y diámetro del electrodo
 Uso de electrodos múltiples
 Dimensiones mínimas de los electrodos de puesta a tierra
 Soldadura exotérmica Soldadura exotérmica

7. Proyecto de electrificación de complejo multifamiliar, incluyendo el sistema


de iluminación y sistema de detección y alarmas contra incendio.
 Memoria descriptiva
 Cálculos técnicos
 Cómputos métricos
 Planos
 Presupuesto.

-139-
 Especificar materiales, dispositivos, equipos y servicios que se usan en las
instalaciones eléctricas.

8. Elaborar proyectos de distribución de energía eléctrica


 Pasos de ejecución del diseño de instalación eléctrica.
 Estimar demanda eléctrica.
 Determinar las acometidas y puntos de transformación a las edificaciones.
 Seleccionar conductores por caída de tensión, fluctuación de voltaje, capacidad
térmica y capacidad de cortocircuito.
 Cálculos técnicos
 Cómputos métricos
 Planos

9. Elaborar proyectos de energía eléctrica

 Estar en capacidad de instalar, los sistemas eléctricos para edificios:


residenciales, comerciales, industriales y de servicios.
 Estar en capacidad para detectar y reparar falla en sistemas eléctricos para
edificios: residenciales, comerciales, industriales y de servicios.
 Conocer los dispositivos para instalaciones de transmisión y distribución
eléctricos en baja, media y alta tensión.
 Conocer y aplicar los métodos de reparación de fallas en sistemas de
transmisión y distribución eléctrica en baja, media y alta tensión.

 Prácticas:

1. Comprobación de la caída de tensión en un conductor eléctrico.


2. Aplicación de software para la selección de un motor eléctrico.
3. Comparación de consumo energético de motores eléctricos estándar vs. Motores
eficientes.
4. Manejo de software para el diseño de redes eléctricas.
5. Medición de la resistencia eléctrica del terreno.
6. Diseño de sistema de puesta a tierra con ETAP.
7. Medición del nivel de iluminación de espacios cerrados.
8. Diseño del sistema de iluminación eléctrico para espacios cerrados con software de
aplicación (LUMENLUX, DIALUX, Prysmitool, otros.)
 Taller:
 Realizar estudio de carga a una instalación eléctrica comercial.
 Como seleccionar un tablero eléctrico para una instalación eléctrica.

-140-
 Desarrollo de un proyecto de instalación a una: (industria, comercio, conjunto
residencial o conjunto recreacional)

 Bibliografía

1. Canalizaciones Eléctricas Residenciales, PENNISI, Oswaldo. Universidad de


Carabobo. Edición del Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. 10°
Edición.
2. COVENIN 200: Código Eléctrico Nacional de Venezuela, Caracas, 2004.
3. Manual de la electricidad de Caracas, 1978
4. Normas COVENIN www.sencamer.gob.ve/sencamer
5. Canalizaciones Eléctricas Residenciales, PENNISI, Oswaldo. Universidad de
Carabobo. Edición del Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. 10°
Edición.
6. El ABC de las instalaciones eléctricas industriales, Gilberto Enríquez Harper
(2002), Editorial Limusa.
7. Código nacional de seguridad en Instalaciones de suministro de Energía eléctrica
y de Comunicaciones, Caracas, 2004.
8. Alumbrado Público: Criterios, Diseños y Recomendaciones, Miguel Ereú.
9. Manual de instalaciones eléctricas del MOP, 1969
10. Calculo de las instalaciones eléctricas-Henrique Harpez
11. Instalaciones Eléctricas Industriales, 6ta.Ed Mamede, Joao.
12. Manual electrotécnico, Telesquemario (Telemecanique), 1999, Sheneider.
13. Electrotecnia, José García T, 9ena Thomson-Paraninfo.
14. Catálogos Técnicos.

-141-
TÉCNICAS DE ALTA TENSIÓN (código: 01 TDA405)
PROPOSITO: Desarrollar el saber, intrínsecamente ligado al Proyecto Socio-Integrador. Y
proporcionar desde la práctica los conocimientos básicos para la concreción de proyectos
asociados a satisfacer necesidades reales del sistema eléctrico nacional (SEN),
considerando los factores que influyen en el comportamiento de los materiales en el SEN,
además de cómo las sobretensiones afectan los aisladores y los ensayos para comprobar
prácticamente su comportamiento

 Contenido Sinóptico:

1. Análisis vectorial:
1.1. Introducción.
1.2. Gradiente de una Función Escalar. -
1.3. Operador Del.
1.4. Divergencia.
1.5. Rotacional.
1.6. Relaciones Constitutivas.

2. Campos eléctricos y magnéticos:


2.1 Relaciones Circuitos-Campos.
2.2 Ley de Tensiones y Ley de Corrientes de Kirchoff.
2.3 Ley de Gauss.
2.4 Ley de Faraday.
2.5 Ecuaciones de Maxwell.

3. Materiales dieléctricos y magnéticos:


3.1 Materiales dieléctricos.
3.1.1 Permitividad.
3.1.2 El dipolo eléctrico.
3.1.3 Polarización.
3.2 Materiales Magnéticos: Características generales de los materiales
magnéticos. Clasificación, propiedades de los materiales magnéticos.
Pérdidas de energía en los materiales magnéticos. Materiales magnéticos
permanentes: características y aplicaciones. Materiales magnéticos de
gran permeabilidad: características y aplicaciones. Cintas magnéticas:
características y aplicaciones. Mediciones y pruebas a los materiales
magnéticos.
3.2.1 Dipolo magnético.
3.2.2 Relaciones de frontera.
3.2.3 Fuerzas Magnéticas.

4. Ecuación de onda y sus soluciones:


4.1 Introducción.
4.2 Campos Electromagnéticos variables con el tiempo.
-142-
4.3 Campos Electromagnéticos respecto al Tiempo.
4.4 Solución de la Ecuación de Onda en Coordenadas Rectangulares.

5. Propagación de onda:
5.1 Introducción.
5.2 Ondas viajeras y ondas estacionarias.
5.3 Relaciones de potencia y energía.
5.4 Propagación de ondas en líneas de transmisión.

6. Comportamiento de los materiales en alta tensión:


6.1 Conceptos básicos sobre campo eléctrico.
6.2 Comportamiento ideal de los dieléctricos.
6.3 Determinación experimental. Ruptura en los dieléctricos: gaseosos,
líquidos y sólidos.
6.4 Materiales aislantes:
Física de los materiales aislantes:
Introducción.
Efecto del campo eléctrico sobre los materiales aislantes.
Polarización y conducción y efecto de la temperatura y la frecuencia sobre
ellos. Pérdidas dieléctricas, efecto de la frecuencia y de la temperatura
sobre ellas. Rigidez dieléctrica. Evaluación integral de un dieléctrico.
6.1.1 Gases: Características generales, Comportamiento frente a un
campo eléctrico uniforme. Comportamiento frente a un campo no
uniforme, Pérdidas de energía, radio interferencia y aplicaciones
industriales del efecto corona, Arco eléctrico, Arco eléctrico en los
dispositivos de desconexión y métodos de extinción, El rayo, principales
características, Métodos de protección contra rayos.
Gases dieléctricos industriales más usados, El vacío como elemento
aislante.
6.1.2 Líquidos: Características generales, Comportamiento frente a un
campo eléctrico. Ruptura y envejecimiento.
Pruebas y recuperación de los dieléctricos líquidos. Aceites minerales y
sintéticos: su empleo en transformadores, interruptores y cables. Ventajas
y desventajas.
6.1.3. Sólidos: Características generales. Comportamiento frente a un
campo eléctrico. Aislantes sólidos orgánicos e inorgánicos: principales
características, Ruptura en los aislantes sólidos, Pruebas.

7. La alta tensión en la ingeniería eléctrica de potencia.

8. Sobretensiones en los sistemas eléctricos:


8.1 Sobretensiones externas. Conceptos básicos y características.
8.2 Sobretensiones internas. Características fundamentales.
8.3 Medios de protección contra sobretensiones
-143-
9. Sistemas de pruebas en alta tensión:
9.1 Fuente de generación de ondas de impulso. Circuitos básicos.
Principios de funcionamiento.
9.2 Fuente de prueba de Corriente Alterna, Circuitos básicos y operación.
9.3 Fuente de prueba de Corriente directa, Circuitos básicos y operación.
9.4 Diferentes tipos de prueba. Normas de prueba.

10. Sistemas de medición en alta tensión:


10.1 Voltímetro Electrostático. Relación de transformación.
10.2 Espinterómetros. Divisores de tensión (resistivo, capacitivo y
combinado).
10.3 Impedancia calibrada.

11. Aislamiento eléctrico.


Materiales usados en la construcción del aislamiento externo, Diferentes
tipos de aisladores para exteriores, Aplicaciones, Distribución de tensión
en cadenas de aisladores, Descargas Parciales, Impacto del ambiente
sobre el comportamiento del Aislamiento Externo, Distribución de voltaje
en cadenas de aisladores, Medios de combatir los efectos de la
contaminación sobre el aislamiento externo, Selección de aisladores,
Pararrayos, Principios de la protección contra rayos, Descargadores,
Pararrayos valvulares, Pararrayos de óxido de zinc, Pruebas a
pararrayos, Factores que determinan el grado de protección que brinda
un pararrayo.
Transformadores: Características generales del aislamiento interno en los
transformadores, Distribución de tensión en los enrollados de los
transformadores, Pruebas al aislamiento mayor y menor de los
transformadores, Protección de los transformadores contra
sobretensiones.
Máquinas rotatorias: Características generales del aislamiento interno en
las máquinas rotatorias. Principales materiales empleados, Clase térmica,
Pruebas al aislamiento mayor y menor de las máquinas rotatorias,
Protección de las máquinas rotatorias contra sobretensiones.

 Prácticas

1. Montaje de las fuentes de corriente alterna, directa e impulso y calibración


de las mismas utilizando diferentes sistemas de medición.
2. Estudio del comportamiento de la ruptura en aire para diferentes
configuraciones de campo eléctrico, tipos de electrodos y la presión
atmosférica (Ley de Pashen).
3. Evaluación del Efecto Corona.
4. Pruebas Dieléctricas al Aceite aislante.
-144-
5. Determinación de las características de rupturas de los aisladores
externos.
6. Pruebas a Pararrayos y descargadores.
7. Pruebas a Medios y Equipos de Protección Individual (MPI)
8. Pruebas a Herramientas Aislantes.

 Bibliografía

1. Johnk, Carl, Teoría Electromagnética, Editorial Limusa, 2004.


2. William H. Hayt, Jr, John A. Buck, editorial McGraw – Hill, Séptima Edición.
3. Krauss, John, Electromagnetismo: Con Aplicaciones. Editorial McGraw-Hill, 2004
4. Dr. C Juan L. Almirall. Temas de ingeniería Eléctrica, Editorial Félix Varela, La
Habana, 2004.
5. Calloni, J., Alta Tensión. (2006).Editorial Alsina.
6. Ryan, H., Voltage Engineering & Testing. (2001), Institution Electrical
Engineers.
7. Siegert, L., Alta Tensión y Sistemas de Transmisión. (2002). Editorial Limusa.
8. E. Kuffel, W.S. Zaengl,J. Kuffel
9. High Voltage Engineering.
10. Second edition 2000, published by Butterworth-Heinemann
11. M S Naidu and V Kamaraju.
12. HIGH VOLTAGE ENGINEERING
13. Second Edition, Copyright © 1996 by The McGraw-Hill Companies, Inc.

-145-
FORMACIÓN SOCIOCRÍTICA IV: Concepción Materialista Histórica
Dialéctica del Mundo (Código: 01 FSC402)

PROPOSITO: Apropiarnos como clase trabajadora, de la Concepción Materialista Histórica


Dialéctica del Mundo, con el objeto de conocer a fondo la razón filosófica-científica que nos permita
interactuar conscientemente con la naturaleza, entre nosotros mismos como sociedad humana e
internamente como individuos.

 Contenido Sinóptico:

Historia de la Ciencia.

1. Tema I: Relación filosofía y ciencia

2. Tema II: Desarrollo historiográfico de la ciencia.

3. Tema III: Desarrollo historiográfico de la ciencia nuestro americana .

 Bibliografía
1. Alan Woods/ Ted Grant: Razón y Revolución.
2. V. Afanasiev: Fundamentos de filosofía.
3. Vladimir Ilich (Lenin): Materialismo y Empirocristicismo.
4. Luis Rodríguez: Sobre la Autoformación Colectiva, Integral, Continua y Permanente, Capitulo III.
5. Oscar Rondón Matheus: La ciencia, la investigación científica y la ingeniería.
6. Oscar Rondón Matheus: La técnica, las investigaciones técnicas y la ingeniería.
7. Alfonso Pérez Laborda: Estudios filosóficos de historia de la ciencia, capítulo 16: Conexiones entre
la historia de las ciencias y la filosofía.
8. Imre Lakatos: Historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales
9. Cesar Lorenzano: Cinco tesis para la historia de la ciencia.
10. Federico Engels: dialéctica de la naturaleza (Introducción).
11. Los sistemas de numeración a lo largo de la historia
12. Alberto Rodríguez y Rivera Meneses: Historia de las matemáticas. Arquímedes el genio de
Siracusa
13. Origen y Desarrollo y concepción de la geometría. Jordis Deleufeu y Lourdes Figueiras: Las
medidas a través de la historia.
14. Origen, desarrollo y concepción de la mecánica clásica. o Isaac Newton: Principios Matemáticos
de la Filosofía Natural.
15. Michael Guillen: Cinco Ecuaciones que Transformaron al Mundo, Capitulo I, Isaac Newton y la Ley
de Gravedad.
16. Origen, desarrollo y concepción del cálculo infinitesimal. o Isaac Newton: Principios Matemáticos
de la Filosofía Natural.
17. Alfonso Pérez Laborda: Leibniz y Newton Parte I, La discusión sobre la invención del cálculo
infinitesimal.

-146-
PROYECTO SOCIO INTEGRADOR IV (Código: 01PSI407)
PROPÓSITO: El participante al terminar el curso, será capaz de realizar un
Diagnostico físico, operativo con simulación, determinando los indicadores de
calidad de servicio del sistema eléctrico y/o de instrumentación y control ó proceso
Industrial, considerando la eficiencia energética, presentando un plan de acción para
le ejecución de la innovación del objeto de estudio planteado, específicamente en lo
relacionado a la constitución del país como una potencia energética; internalizando
el aprendizaje y el trabajo en sus comunidades como una forma más de la
participación democrática y una herramienta para la construcción de la soberanía
cognitiva, intelectual y tecnológica.
 Contenido Sinóptico:

 Tema I: Proyecto

Definición,Importancia de la elaboración de proyectos, Tipos de proyecto, Ciclo


de un proyecto, Proyecto Socio Integrador, Características del Proyecto Socio
Integrador, Elaboración de proyectos desde y con la comunidad

 Tema II: Diagnóstico de Proyecto participativo comunitario.

Definición, Fase diagnóstica, Qué es el diagnóstico participativo comunitario,


Importancia del diagnóstico participativo ,Fases del diagnóstico participativo,
Técnicas o estrategias para abordar el diagnóstico participativo.

 Tema III: Diagnóstico de las condiciones físicas de un Sistema Eléctrico y/o de


Instrumentación y Control de un Proceso Industrial
1. Titulo
2. Objeto de estudio
3. Objetivos
• General
• Específicos
4. Exposición de motivos
5. Métodos de registros
6. Análisis de datos
7. Análisis de resultados

 Tema IV: Diagnóstico de la operatividad del Sistema Eléctrico o de


Instrumentación y Control de un Proceso Industrial

Ingeniería básica del Sistema Eléctrico de Potencia y/o de Instrumentación y Control


de un proceso Industrial, Operación de transformación y diagramas de proceso del
sistema, Variables y parámetros activos y pasivos del sistema, Capacidades y
límites de operación de los componentes del sistema, Modelos matemáticos para la
simulación de la operación del sistema, utilizando software de aplicación.

 Tema V: Indicadores de calidad del servicio.

-147-
Ingeniería básica de la calidad de servicio, Indicadores de comportamiento del
sistema, Cálculo de los indicadores de calidad de servicio del comportamiento del
sistema, Modelos matemáticos para la simulación de la operación del sistema,
utilizando software de aplicación, Impacto de la operatividad de los componentes del
sistema en lo social, económico, ambiental, tecnológico y la calidad de vida de los
usuarios del sistema , Relación de los indicadores de calidad de servicio del sistema
con los objetivos del Plan Nacional Simón Bolívar.

 Bibliografía

 Astorga, A. y Der B. (1991) Manual de diagnóstico participativo. 2da. Edición.


Humanitas CEDEPO, Buenos Aires.
 Geilfus, F. (2000) Ochenta herramientas para el desarrollo participativo.
Diagnóstico, planificación, monitoreo, evaluación. Tercera Edición. IICA.
Holanda/Laderas C.A., San Salvador.
 Misión ALMA MATER, (2008) Documento Constituyente de Universidad
Politécnica Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior. Caracas
 Misión ALMA MATER, (2013) Documento Rector del Programa Nacional de
Formación en Electricidad. Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria. Caracas
 Tobón, S. (2005). Formación Basada en Competencias, Pensamiento complejo,
diseño curricular y didáctica, 2da Edición - Eco Ediciones, Bogotá, Colombia
 El Proyecto de Investigación de Fidias Arias (2006 ...
 trabajodegradobarinas.blogspot.com/.../el-proyecto-de-investigacion-de-...
 www.navegalia.com/Channels/Salud/Psico/
 www.definicion.org/asertividad

-148-
Unidad Acreditable (código: 01UAC403)

PROPOSITO:
Fomentar la participación del estudiante en organizaciones sociales, culturales,
ambientales, tecnológicas y otras que desarrollen el potencial científico y social

Áreas

1. Cultura
2. Deporte
3. Ambiente
4. Ciencia, Tecnología y Sociedad

A través de:

 Iniciativa
 Creatividad
 Interés
 Foros
 Seminarios
 Talleres
 Congresos

-149-
QUINTO TRAYECTO

-150-
CENTRALES ELÉCTRICAS (código: 01CEL507)

PROPOSITO: El estudiante al finalizar la unidad curricular estará en la capacidad de diseñar


y evaluar centrales eléctricas y subestaciones eléctricas en alta tensión, a través de la
modelación de las centrales, sus principales componentes, simulando la conducta dinámica
del sistema, analizando los diferentes fenómenos dinámicos y estableciendo acciones
correctivas.

 Contenido Sinóptico:

1. Termodinámica:
 Introducción. bases y concepto general, Historia, Campos de aplicación de la
termodinámica, tipos de energía aprovechables y transformables, su relación con la
ingeniería Eléctrica. Conceptos Básicos: Masa, volumen total y específicos,
densidad, fuerza, presión, temperatura, sustancia pura, propiedades
termodinámicas, estado termodinámico, proceso y ciclo termodinámico. El
comportamiento de las sustancias puras: Comportamiento de las sustancias puras,
gases, la sustancia como gas, la ecuación de estado de gases ideales y concepto de
gas real. Vapores, la sustancia con cambio de fase, análisis de equilibrio de fase,
diagramas de presión-volumen y temperatura volumen, punto crítico, y punto
triple de una sustancia, liquido comprimido, líquido y vapor saturado, calidad de
una mezcla, vapor sobre calentado. Calidad de una mezcla liquido vapor, relación
de estado para la sustancia con cambio de fase y uso de las tablas de propiedades
termodinámica del agua. Formas de energía: Formas de energía, energías
transitorias, calor, trabajo, energías acumulables, energía potencial, energía
cinética, energía interna, entalpia.La primera Ley de la Termodinámica: Primera ley
para sistemas cerrados, Primera ley para sistemas abiertos, Aplicaciones de primera
ley para procesos y ciclos termodinámicos. La Segunda Ley de la Termodinámica:
Orientación y limitaciones de los procesos de transformación de energía. Procesos
reversibles e irreversibilidad. Enunciados de la segunda ley de la termodinámica.
Concepto de motor térmico y de eficiencia térmica del ciclo Concepto de
refrigerador y de coeficiente de funcionamiento. Ciclo de Carnot y postulados,
diagrama T-S y P-V, Eficiencia del Ciclo de Carnot, Entropía.Aplicaciones de la
Primera y Segunda Ley de la Termodinámica: Estas aplicaciones y su relación al
análisis de los ciclos termodinámicos. El ciclo de aire estándar y su comparación
con el ciclo de Carnot.

2. Mecánica de los fluidos.


 La ciencia de la Mecánica de Fluidos Resumen histórico de la Mecánica de Fluidos.
Definición de Fluido. El fluido como medio continuo. Dimensiones y unidades.
Principio de Homogeneidad dimensional. Propiedades de los fluidos. Principio de
viscosidad.- El coeficiente de viscosidad Fluidos newtoniano. no newtonianos
Variación de la viscosidad con la temperatura. Otras propiedades de los fluidos. El
gas ideal. Fuerzas másicas y de superficie.- Tensión. Autoevaluación

-151-
3. Generación de energía eléctrica
 Concepto de generación de energía eléctrica. Fundamentos físicos del generador
sincrónico. Componentes básicos de un sistema de generación de energía eléctrica.
Tipos de tecnologías para la generación de energía eléctrica; eólica, solar, térmica,
hidráulica, nuclear, etc. Ventajas y desventajas de las diferentes tecnologías que se
disponen para la generación de energía eléctrica. Software de aplicación Concepto
de Generación de Energía Eléctrica.

4. Centrales termoeléctricas y sistemas asociados


 Definición de Central Termoeléctrica. Esquemas para representar los equipos que
conforman una central.termoeléctrica. Diagramas Unifilares Típicos para
Subestaciones Eléctricas asociadas a una central termoeléctrica. Filosofía de
Operación de una planta termoeléctrica. Regulación de Voltaje y Frecuencia en
plantas de generación termoeléctrica. Protecciones Eléctricas asociadas a una
planta termoeléctrica. Servicios Auxiliares requeridos por una planta termoeléctrica

5. Centrales hidroeléctricas y sistemas asociados


 Introducción. Tipos de Centrales Hidroeléctricas: C.H. de Pasada, C.H. con Embalse
de Reserva: Pie de Presa, Aprovechamiento por derivación del agua Central
Hidroeléctrica de Bombeo. Principales Componentes de una Central Hidroeléctrica,
La Presa, Los Aliviaderos, Tomas de Agua, Casa de Maquinas.. Turbinas Hidráulicas
.Pelton, Francis, .Kaplan. Esquemas para representar los equipos que conforman
una central hidroeléctrica. Diagramas Unifilares Típicos para Subestaciones
Eléctricas asociadas a una central hidroeléctrica. Filosofía de Operación de una
planta hidroeléctrica. Regulación de Voltaje y Frecuencia en plantas de generación
hidroeléctrica. Protecciones Eléctricas asociadas a una planta hidroeléctrica.
Servicios Auxiliares requeridos por una planta hidroeléctrica

6. Central eléctrica a gas y sistemas asociados


 Definición de Central a gas. Esquemas para representar los equipos que conforman
una central a gas. Diagramas Unifilares Típicos para Subestaciones Eléctricas
asociadas a una central a gas. Filosofía de Operación de una planta de generación a
gas. Regulación de Voltaje y Frecuencia en plantas de generación a gas.
Protecciones Eléctricas asociadas a una planta de generación a gas. Centrales de
Ciclo Combinado. Servicios Auxiliares requeridos por una planta de generación a
gas

7. Generación de energía eléctrica alternativas, nucleares y no convencionales

-152-
7.1. Centrales Eólicas.
7.1.1. Historia. 7.1.2 Origen de la Energía Eólica. 7.1.3 Vientos locales: Brisas
Marinas. 7.1.4 Vientos locales: Vientos de Montaña. 7.1.5 Los
aerogeneradores desvían el viento
a) El Tubo de Corriente
b) Distribución de la presión del aire
c) Corriente Abajo
7.1.6. Potencia Desarrollada por un Aerogenerador: Medida de la Velocidad
del Viento. 7.1.7. Densidad de Potencia, 7.1.8. Curva de Potencia.
7.1.9. Coeficiente de potencia
7.2. Centrales Nucleares
7.2.1. Conceptos básicos de física nuclear:
a) El átomo
b) Partículas elementales
c) Isotopos
d) Radioactividad
e) Clases de radiaciones
f) Periodo de semidesintegración
g) Reacciones nucleares
h) Reacciones de fusión en cadena
i) La fusión Nuclear
7..2.2 Reactor Nuclear
7.2.3. Combustible Nuclear
a) Elementos combustibles
b) Ciclo del combustible nuclear
7.2.4.1 Tipos de reactores nucleares
7.2.4.2 Reactor rápido
7.2.4.3 Funcionamiento de una central nuclear
a) Circuito primario
b) Circuito secundario. La generación de electricidad
c) El sistema de refrigeración
7.2.7 Seguridad en una central nuclear
a) Salvaguarda para mantener la refrigeración del reactor ante falla
del circuito primario
b) Salvaguarda para mantener la refrigeración del reactor a través
del generador de vapor.
7.2.8. La energia nuclear en el mundo
a) La generación de electricidad
b) La fabricación del combustible
c) La gestión de los residuos radioactivos
d) La oportunidad de la energia nuclear en Venezuela
7.3. Centrales Solares
7.3.6.1. Energia Solar
7.3.6.2. Los sistemas de aprovechamiento de la energia solar
7.3.6.3. La vía térmica: a) Los sistemas de aprovechamiento a baja y
media temperatura; arquitectura solar, colectores solares,
-153-
colectores planos y colectores de concentración. b) Los
sistemas de aprovechamiento de energia solar a alta
temperatura.
7.3.4 La vía fotovoltaica.

8. Introducción a la planificación de sistemas de generación eléctrica


8.1. Introducción a la planificación.
8.1.1 reducción de costos.
8.1.2. la eficiencia energética.
8.1.3. la garantía de suministro eléctrico.
8.1.4. la diversidad de las fuentes utilizadas.
8.1.5. el fomento de las energías renovables.
8.2. Demanda Eléctrica
8.2.1. Pronósticos de la demanda. Predicción y proyección. Modelo general de hacer
un pronóstico.
8.2.2. Importancia de la predicción de demanda
8.2.3. Características de la carga.
8.2.4. Clasificación de los métodos de predicción de la carga- métodos por micro áreas,
métodos por tendencia histórica, métodos de uso de la tierra, otras metodologías.
8.3. Planificación de la generación.
8.3.1 Cómo se planifica la generación de electricidad en Venezuela.
8.3.2. Tipos de Centrales: Centrales de base, Centrales de punta, Central de reserva,
Centrales de Socorro.
8.3.3. Previsión de la demanda.
8.3.4 potencia instalada y energia generada.
8.4. Plan de la expansión de la generación eléctrica
8.5. Plan de operación de la generación eléctrica
8.6. Disponibilidad de recursos y proyección de precios.
8.6.1. Proyección de precios.
8.6.2. combustibles para la generación eléctrica en Venezuela.
8.6.3. Crudos WTI y BRENT.
8.6.4. Gas natural,
8.6.5 Combustibles líquidos,
8.6.6.Carbón.

 Bibliografía

 http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2001762/frames/segunda.htm
 CENGEL Y.A. BOLES M.A. Termodinámica, 2da edición. McGraw Hill, 1996
 VAN WYLEN Gordon &. Fundamentals of classical Thermodynamics. SI versión. 2nd
edition. John Wiley & sons. 1978 (o 2da Edición. 1999 en Español. Edit. Limusa-Wiley).
 REYNOLDS W.C PERKINS H.C. Ingeniería Termodinámica. MC Graw Hill. 1980
 http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2017279/pdf/und_1/cap1procesostra
nsfenergia_termonotasclase_ii2011_agomez.pdf
-154-
 Frank M. White; Mecánica de Fluidos; McGraw-Hill; 2004; V Ed.
 Irving Herman Shames Mechanics of fluids; McGraw-Hill , 2003, 4th Ed.
 Robert L. Mott, Mecánica de Fluidos Aplicada, Prentice-Hall;2006; IV Ed.
 Robert W. Fox Introductión to Fluid Mechanics, John Wiley & Sons, Inc. IV Ed. • Claudio
Mataix; Mecánica de Fluidos y Máquinas Hidráulicas; Alfaomega;II Ed.
 Yunus Cengel; Mecánica de Fluidos; McGraw-Hill; 2006.
 http://www.cneq.unam.mx/programas/actuales/especial_maest/cecyte/00/02_material
/mod7/fisica/archivos/Fluidos/Introduccion%20fluidos.pdf
 http://www.lfp.uba.ar/es/notas%20de%20cursos/notasestructura1juliogratton/Fluidos.p
df
 http://oa.upm.es/6531/1/amd-apuntes-fluidos.pdf,
 http://www.edutecne.utn.edu.ar/mecanica_fluidos/mecanica_fluidos_2.pdf
 ftp://ftp.demec.ufpr.br/disciplinas/EngMec_NOTURNO/TM352/PROF%20LEANDRO%20N
OVAK/2011_3/LIVROS/mecanica%20de%20fluidos%20(shames).pdf
 http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0226-01/capitulo4a.html#1
 http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0226-01/capitulo5a.html
 http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0226-01/capitulo5b.html

 IGNACIO GARCIA. 2001. CODELECTRA. INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA


PLANIFICACION-ESTIMACION DE DEMANDA. Caracas, Venezuela.
 Planificación de la generación eléctrica,
http://www.endesaeduca.com/Endesa_educa/recursos-interactivos/produccion-de-
electricidad/viii.-las-centrales-termicas-convencionales
 Estudio del pronóstico de la demanda de energia
http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/3862/1/62131A719.pdf.
 http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/3900/1/51955A282.pdf
 Morillo S. ESTUDIO DEL PRONÓSTICO DE LA DEMANDA DE ENERGIA ELECTRICA,
UTILIZANDO MODELOS DE SERIES DE TIEMPO. UTP- Volumen 3,Num 23 (2003).
http://revistas.utp.edu.co/index.php/revistaciencia/article/view/7379/4403
Direcciones de Internet:
www.areva.com
www.siemens.com
www.abb.com.co
www.efacec.com
http://www.cam-la.com/Productos/Colombia
www.arteche.com
www.icontec.org.co
www.ieee.org
http://www.resolutions.com.co

-155-
SISTEMAS DE TRASMISION, SUBESTACIONES y PROTECCIONES
ELECTRICAS (Código: 01SSP507)
PROPOSITO: Al finalizar la unidad de formación, el estudiante empleará los
conocimientos teóricos – prácticos para el estudio, diseño y mantenimiento de los
elementos que conforman las líneas de transmisión, una subestación eléctrica y
protecciones eléctricas de los sistemas eléctricos de potencia.

 Contenido Sinóptico:

LINEAS DE TRASMISION
Temas:
1. Abordaje matemático de líneas de transmisión conductor a nivel.
2. Principios generales del cable desnivelado
3. Características adicionales del conductor tendido.
4. Sobrecarga del conductor
5. Ecuación de cambio de estado.
6. Hipótesis de cálculo mecánico
7. Conductores de aluminio.
8. Proceso de extendido de conductores.

SUBESTACIONES
Temas:
1. Introducción y diagramas unifilares
2. Generalidades, normas y especificaciones en una subestación.
3. Diseño y configuración de barra en subestaciones.
4. Equipos de potencia en subestaciones.
5. Sistemas auxiliares, medición y control.
6. Proyectos para subestaciones eléctricas.

PROTECCIONES
Temas:
1. Introducción a las protecciones
2. Calculo de fallas
3. Dispositivos asociados a sistemas de protección.
4. Conceptos básicos sobre relés de protección.
-156-
5. Protección de líneas
6. Protección de máquinas rotativas estáticas
7. Protección de subestaciones
8. Protecciones comunes del sistema
9. Medios complementarios

 Bibliografía

1. Chapman, Stephen J. Máquinas Eléctricas. Editorial Mc Graw Hill.


2. Garik – Whiplple. Máquinas de corriente alterna. Editorial C.E.C.S.A.
3. Kosow, Irvin L. Máquinas Eléctricas y Transformadores. Editorial Reverte.
4. Siskind, Charles. Máquinas Eléctricas. Editorial Mc Graw Hill.
5. Gingrich, Harold W. Máquinas Eléctricas, Transformadores y Controles. Editorial
Prentice Hall.
6. Snajurjo, Rafael. Máquinas Eléctricas. Editorial Mc Graw Hill.
7. Máquinas electromagnéticas y electromecánicas. Editorial Representaciones y
Servicios de Ingeniería. México Tomos 1, 2, 3.
8. Harper, Gilberto Enríquez. El ABC de las máquinas eléctricas.
9. Harper, Gilberto Enríquez Elementos de diseño de subestaciones eléctricas
10. Navarro A. José. Instalaciones eléctricas de alta tensión Editorial Thompson
Paraninfo.
11. Palacio R. (1976). Introducción a la Protección en Sistemas Eléctricos de
Potencia. Valencia. Universidad de Carabobo
12. Romero C. (1981), Protección en Sistemas de Potencia. Mérida, Universidad de
los Andes
13. Russel, C. (1972), El Arte y la Ciencia de la Protección por Relevadores.
14. Manuales y Catálogos de fabricantes de equipos eléctricos y electromecánicos:
W H, G E, SIEMES, AEG. ABB, HITACHI entre otros
15. Harper E. Protección de Instalaciones Eléctricas Industriales y Comerciales,
Editorial Limusa, México, M 2003.
Sacchi J y Rifaldi A. Técnica de Alta Tensión

-157-
GESTIÓN DE PROYECTOS (Código: 01GDP505)
PROPOSITO: Al finalizar la unidad de formación, el estudiante empleará los conocimientos
teóricos – prácticos para la formulación, evaluación económica y control y mantenimiento
de proyectos, las normativas vigentes, la terminología de canales para la transferencia y
apropiación tecnológica en el contexto local, regional, nacional e internacional para la el
desarrollo de la nación.

 Contenido Sinóptico:

6. Ingeniería económica

 INTRODUCCION Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES: Relación entre economía, ingeniería y


ciencia. Rendimiento físico y rendimiento económico. Bienes de consumo y de producción.
Valor utilidad. Demanda. Factores que afectan la demanda. Elasticidad de demanda. Oferta.
Factores de que depende la oferta. Determinación del precio de equilibrio. Costos.
Clasificación. Ingresos. Ley de los rendimientos decrecientes. Interés y tasa de interés.
Capacidad de gerencia del dinero. Valor cronológico del dinero. Interés simple e interés
compuesto.

 FORMULAS DE INTERES Y EQUIVALENCIA. Diagrama de flujo de dinero. Símbolos y términos.


Fórmulas para pago simple. Factor de pago simple, cantidad compuesta. Factor de pago
simple, valor actual. Fórmulas para series uniformes. Factor de series uniformes, cantidad
compuesta. Factor de fondo de amortización. Factor de recuperación de capital. Factor de
series uniformes y valor actual. Fórmulas visualizadas y tablas de interés. Recuperación de
capital e interés. Gradientes de pagos o ingresos. Factor de serie aritmética. Tasas nominales
y efectivas. Interpolación. Equivalencia. Evaluación de alternativas por equivalencias

 COMPARACION DE ALTERNATIVAS POR EQUIVALENCIA ANUAL Y EQUIVALENCIA PRESENTE.


Tipos de propuesta de inversión. Propuesta dependiente e independiente. Propuestas
mutuamente exclusivas. Propuestas contingentes. Interdependencia financiera.
Nomenclatura y símbolos. Cálculos del costo anual de inversión por recuperación de capital
y fondo de amortización. Evaluación de una oportunidad de inversión por costo anual.
Comparación con vidas desiguales. Análisis por valor actual. Con vidas desiguales por valor
actual. Importancia del valor equivalente.

 COMPARACIÓN DE ALTERNATIVAS POR TASA DE INTERES Y ANALISIS DE EQUILIBRIO Tasa de


interés de una inversión que genera ingresos conocidos. Método de prueba y error. Casos de
múltiples factores. Solución directa. La tasa de interés en el análisis para múltiples
alternativas. Tasas dobles de rendimiento. Análisis de equilibrio para dos alternativas. Tasas
dobles de punto crítico para múltiples alternativas. Análisis de costo mínimo. Análisis de
costo mínimo para múltiples alternativas

 RELACION BENEFICIO-COSTO. TEMA VI DEPRECIACION E IMPUESTO SOBRE LA RENTA.


Concepto de depreciación. Cálculos. Métodos de línea recta, de la suma de los dígitos de los
-158-
años y de doble saldo decreciente. Selección del método de depreciación. La tasa de
impuesto. Diagrama de flujo de dinero después de impuesto. Procedimiento de cálculo.

 VIDA ECONOMICA Y REEMPLAZAMIENTO. Reemplazamiento. Razones básicas. El activo


actual y su reemplazo. Evaluación del reemplazo con costos amortizados. Vida económica de
un activo. Consideraciones que llevan al reemplazo. TEMA VIII RIESGO ANALISIS Y ANALISIS
DE SENSIBILIDAD. Introducción. Análisis de sensibilidad. Análisis de sensibilidad de diferentes
alternativas de inversión. Análisis probabilístico. Análisis de valor esperado. Incorporación de
riesgo al análisis de tasa de rendimiento y valor presente neto.

7. Gestión de mantenimiento.

 DEFINICIONES: Mantenimiento correctivo. Mantenimiento preventivo: Técnicas


recomendadas para iniciar un plan de mantenimiento preventivo. Mantenimiento
predictivo: Tipos de fallas más comunes detectadas utilizando el mantenimiento predictivo.
Mantenimiento óptimo: Principios básicos de mantenimiento óptimo. Parámetros
fundamentales. Costos de operación: Costos fijos, costos variables y costos de
mantenimiento.

 TEORIA DE MANTENIMIENTO: Objetivos. Procesos directivos. Planeamiento: Mantenimiento


preventivo, mantenimiento correctivo. Suministro de materiales. Registros históricos.

 ORGANIZACIONES Y MANTENIMIENTO: Generalidades. Conceptos básicos: Unidad de


mando, amplitud de control, homogeneidad de las tareas, delegación de autoridad y
responsabilidad. Requerimientos de la Fuerza de Trabajo. Políticas generales de
mantenimiento: Categoría general con respecto a la fuerza de trabajo, centralización o
descentralización. Políticas con respecto a las relaciones entre los departamentos. Políticas
con respecto al control. Cobertura de empleos vacantes.

 CONFIABILIDAD: Definición. Parámetros básicos. Estudio Y tipo de análisis de fallas. Períodos


de vida de un equipo. Características Tipos de distribución normal, de Poisson, de Weibull,
etc. Políticas y mantenimiento. Cálculos y predicción de confiabilidad de componentes y
equipos.

 MANTENIBILIDAD: Definición. Factores Principales: operacionales y de diseño. Parámetros


básicos de la mantenibilidad. Métodos para asegurar la mantenibilidad óptima. Cálculos y
predicciones.

 DISPONIBILIDAD: Definición. Cálculos, características, importancia y mejoramiento de la


disponibilidad.

 CAPACIDAD EFECTIVA DEL SISTEMA: Introducción. Definiciones: Capacidad efectiva,


instalada y factor de efectividad. Método de Von Newman y Morgenstein. Otro método de
calcular la capacidad efectiva. Factor de efectividad y costos.

-159-
 POLÍTICA GENERAL DE MANTENIMIENTO: Categoría general con respecto a la asignación de
trabajo. Políticas con respecto a la fuerza de trabajo, centralización o descentralización.
Políticas con respecto a la relación entre los departamentos y al control.

 APLICACION PRÁCTICA DE LA TEORIA DE MANTENIMIENTO: Introducción. Pasos


recomendados para iniciar un plan de mantenimiento óptimo. Sistemas operativos e índice
de control.

8. Gestión Tecnológica

 Ciencia, Tecnología e Innovación. Definiciones básicas: tecnología, I+D, innovación.


Modalidades de innovación. Proceso de innovación en las empresas manufactureras y de
servicios. Las innovaciones tecnológicas. Ciclo de vida de la tecnología. El sistema de
innovación: el sistema público de I+D, la infraestructura de soporte de la innovación, las
empresas, el entorno. Aproximación al sistema de ciencia, tecnología e industria venezolana.
Efectos económicos de la innovación en el empleo, en el crecimiento, en la renta y en el
bienestar social.

 Gestión de la innovación tecnológica. Definición de competitividad. - Factores generadores


de competitividad. - Relación entre tecnología-innovación y ventaja competitiva. - Las
capacidades tecnológicas y de innovación. - Tecnología y estrategia competitiva. - Estrategias
de innovación y estrategias tecnológicas. - Herramientas de gestión de la innovación. -
Tecnologías de la información y la comunicación: oportunidades tecnológicas.

 La tecnología e innovación. El Papel de las políticas tecnológicas y científicas. - Políticas


tecnológicas y científicas - Leyes y regulaciones en materia de ciencia, tecnología e
innovación. - Infraestructuras tecnológicas.

 Administración de proyectos tecnológicos: Análisis crítico del término “Paquete


Tecnológico”. El concepto de proyecto. Sistema integral de desarrollo de proyectos.
Estructura y elementos de proyectos. Período de gestación, realización y operación.
Proyectos “Llave en mano” y proyectos por “Administración delegada. Desagregación
tecnológica de proyectos. Programas de ejecución del proyecto. Criterio de adquisición de
componentes tecnológicos. Organización de grupos de administración de proyectos. El
proceso de toma de decisiones tecnológicas en la empresa.

9. Formulación, evaluación y control de proyectos.

 SELECCIÓN DE UN PROYECTO. Origen de un proyecto. Ideas. Programas nacionales e


internacionales de desarrollo. Proyectos de oportunidad y de mercados. Proyectos de
aprovechamiento de recursos naturales. Proyectos de origen político. Proyectos de origen
estratégico. Tipos especiales de proyectos.

 NATURALEZA DEL ESTUDIO DE LOS PROYECTOS. Etapas de un proyecto. Fases técnicas y


económicas del proyecto. El proyecto como centro dinámico de desarrollo económico.

-160-
Razón social e impacto socioeconómico de un proyecto. Materias básicas del proyecto.
Evaluación general de un proyecto.

 ETAPAS DE UN ESTUDIO DE MERCADO. Análisis de la demanda y oferta. Recopilación de


datos. Series estadísticas. Fuentes de abastecimiento. Usos del producto o servicio a
producir. Mecanismos de distribución. Técnicas para la recopilación de antecedentes.
Investigación. Análisis preliminar. Muestreo estadístico.

 LA DEMANDA. Teoría fundamental del análisis de la demanda. Consumo aparente.


Producción nacional. Importación y exportación. Demanda efectiva o actual. Mercado real.
La elasticidad - precio de la demanda. La elasticidad - ingreso de la demanda. Proyección de
la demanda. Usuarios.

 TAMAÑO DEL PROYECTO. Tamaño y mercado. Tamaño y localización. Tamaño y


financiamiento. Tamaño e inversiones de capital. Economía de escalas. Integración industrial
de un proyecto.

 LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO. El problema de la localización industrial. Fuerzas ocasionales.


Transporte. Mano de obra, materias primas, energía eléctrica, agua, combustible, terrenos,
facilidades de vida, infraestructura, clima, etc. Política de desconcentración industrial en
Venezuela. Consideraciones prácticas sobre localización.

 ASPECTOS FUNDAMENTALES DE INGENIERÍA DEL PROYECTO. Investigaciones preliminares.


Ensayos. Selección y descripción del proceso de producción. Selección de equipos.
Cotizaciones. Proyectos complementarios de ingeniería. Capacidades de producción. Balance
de líneas. Programas de trabajo.

 DISEÑO DE PLANTA. Diseño general. Lay-out. Descripción de equipos. Productividad.

 CÁLCULO DE LAS INVERSIONES. Activos fijos. Estudio de los rubros que componen los activos
fijos. Capital de trabajo. Calendario de inversiones. Prorrateo de las inversiones.

 GASTOS Y COSTOS DE PRODUCCIÓN. Costos fijos y variables. Definiciones y diferencias.


Costos de producción, materias primas, energía y combustible, mano de obra, seguros,
gastos de ventas, impuestos, imprevistos. Depreciación. Tipos de depreciación. Gastos
unitarios.

 FINANCIAMIENTO DE UN PROYECTO. El estudio del financiamiento. Capital propio y créditos.


Financiamiento nacional e internacional. Cuadros de usos de fondos. Mercado de capitales.

 EL PROBLEMA DE LA EVALUACIÓN FINANCIERA, ECONÓMICA Y SOCIAL. Medición de la


evaluación. Coeficientes de evaluación. Factores económicos y políticos en la evaluación.

 RENTABILIDAD FINANCIERA, ECONÓMICA Y SOCIAL. Concepto de rentabilidad. Punto de


equilibrio. Valor actual. Concepto y cálculos de actualización. Flujo descontado de fondos.
Flujo de caja.

-161-
 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO, SINOPSIS Y CONCLUSIONES. Metodología de identificación.
Cuadros. Párrafos. Bibliografía. Notas aclaratorias y explicativas. Redacción.

10. Legislación y normativa inherente a proyectos.

 Bibliografía

1. David, Fred R. (1995) “Strategic Management”. 5ta Ed. Prentice Hall, Englewood
Cliffs, New Jersery.
2. DeGarmo, Paul y otros. (2003) “Ingeniería Económica”. 12ª Edición. Prentice Hall.
Naucalpan de Juárez. México.
3. Dirección Municipal de Planeación (1998). Medellín, Colombia “Evaluación de
Proyectos Públicos y Privados”.
4. Kotler Philip and Gary Armstrong (1996) “Principles of Marketing”. 7ª. Ed. Prentice
Hall. Englewood Cliffs, New Jersey.
5. Park, Chan S. (2000 ) “Ingeniería Económica Contemporánea”. Addison Wesley Long
de México S.A.
6. Weston, J. Fred y E. F. Brigham. (2000) “Fundamentos de Administración Financiera”
11a Edición. McGraw-Hill. México D.F.
7. Arboleda V. German. (2000) ”Proyectos, Formulación, Evaluación y Control” AC
Ediciones, Bogotá, Colombia.
8. Mokate, M. Karen. (2000) “Evaluación Financiera de Proyectos de Inversión”.
Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia.

-162-
ACCIONAMIENTOS ELÉCTRICOS (Código: 01AEL506)

PROPOSITO: Al finalizar el curso el estudiante deberá ser capaz de seleccionar el


motor y el sistema de mando y control Correspondiente, así como sus parámetros
de ajuste para los diversos mecanismos aplicables a la industria.

 Contenido Sinóptico:

1. Accionamientos Eléctricos. Concepto de mando y de control.


 Introducción. Concepto de accionamiento eléctrico. Reseña histórica. Tipos
de accionamiento. Estructuras de accionamiento eléctrico. Ejemplos.
Dispositivos de mando y control. El contactor. El relé. Finales de carrera.
Selección de estos dispositivos. Circuitos de control y potencia con lógica de
contactos. Características y protecciones básicas en dichos circuitos.
GRAFCET Introducción a los controladores programables.
2. Características mecánicas de los motores y de los equipos accionados.
 Características mecánicas de motores eléctricos y mecanismos.
Característica conjunta. Transmisiones. Pares motores y resistentes.
Reducción de pares resistentes y momentos de inercia. Valores referidos al
eje motor. Diagramas de carga. Cargas de impacto. Volantes. Regulación del
deslizamiento. Características de régimen estable para distintas clases de
cargas y motores. Puntos de trabajos estables e inestables.
3. Regímenes de funcionamiento de la Máquinas de corriente continua.
 Arranque de motores de CC. Arranque en vacío. Arranque con distintos tipos
de carga. Arranque con resistencias. Respuesta transitoria ante variaciones
en la carga. Soluciones analíticas, gráficas y numéricas. Limitaciones en el
arranque: La red. Caída de tensión. Solicitaciones mecánicas
 Frenado de accionamientos. Frenado libre, con elementos electromecánicos.
Frenado dinámico, por contracorriente y regenerativo. Control de frenado.
Aplicaciones.
 Cálculo de tiempos de aceleración y frenado. Evolución de pares,
velocidades y corrientes. Constantes de tiempo eléctrica y electromecánica.
Energía disipada en el rotor y estator.
 Equipos de arranque y frenado Componentes convencionales y estáticos.
Arrancadores estáticos. Características. Instalación. Esquemas.
 Regulación de la velocidad de motores de CC. Control de inducido. Control
de campo. Control combinado de inducido y campo. Control en cascada.
Variadores de velocidad de CC.
4. Regímenes de funcionamiento de la Máquinas de corriente alterna
Asíncrona
 Arranque de motores asincrónicos con rotor en cortocircuito. Tipos de
arranque. Arranque de motores asincrónicos con rotor bobinado con
resistencias. Arranque en vacío. Arranque con distintos tipos de carga.

-163-
Respuesta transitoria ante variaciones en la carga. Soluciones analíticas,
gráficas y numéricas. Limitaciones en el arranque: La red. Caída de tensión.
Solicitaciones mecánicas
 Frenado de accionamientos. Frenado libre, con elementos electromecánicos.
Frenado dinámico, por contracorriente. Control de frenado. Aplicaciones.
 Cálculo de tiempos de aceleración y frenado. Evolución de pares,
velocidades y corrientes. Constantes de tiempo eléctrica y electromecánica.
Energía disipada en el rotor y estator. Equipos de arranque y frenado
Componentes convencionales y estáticos. Arrancadores estáticos.
Características. Instalación. Esquemas.
 Regulación de la velocidad de motores de CA. Variación de velocidad por
variación de la tensión de alimentación. Por variación del número de polos.
Conexión SCHERBIUS. Variación de velocidad por variación de la frecuencia
de alimentación. Convertidores estáticos. Características de potencia, par y
velocidad. Relación V/f. Control escalar. Control vectorial. Control de par.
Aplicaciones. Ahorro energético. Convertidores de frecuencia. Parámetros de
ajuste.
5. Regímenes de funcionamiento de los Motores Sincrónicos.
 Arranque de motores sincrónicos. Control del factor de potencia.
Limitaciones en el arranque: La red. Caída de tensión. Solicitaciones
mecánicas. Componentes convencionales y estáticos. Arrancadores
estáticos. Características. Instalación. Esquemas.
6. Motores y aparatos especiales tales como acoplamientos
electromagnéticos y motores pasó a paso.
 Motores de imán permanente, Motores de CC sin escobillas. Motores paso a
paso. Tipos, Modos de operación. Control de velocidad y de posición.
7. Efectos térmicos en las máquinas eléctricas.
 Protecciones contra sobrecargas y cortocircuitos fusibles. Coordinación de
Protecciones eléctricas en tableros eléctricos con motores eléctricos.
 Pérdidas de potencia y restricciones de temperatura. Calentamiento de un
cuerpo homogéneo. Comportamiento térmico de las máquinas eléctricas
para diferentes tipos de servicio. Pérdidas de energía en los regímenes
transitorios. Método de las pérdidas medias, de la corriente, momento y
potencia equivalentes. Selección de la potencia de motores. Efecto de los
armónicos en el motor. Rendimiento.
8. Dispositivos de mando y Control de accionamientos Eléctricos.
 Arrancadores suaves y Contactores inteligentes. Variadores de velocidad
comerciales. Automatización compleja y líneas de producción. Lazos
cerrados de control y Estabilidad de los sistemas de mando automático
9. INTRODUCCION A LA ELECTRONICA DE POTENCIA.
 Clasificación de los convertidores. Interruptores electrónicos: EI diodo,
Tiristores, Transistores, UJT, Selección de los interruptores. Cálculos de

-164-
Potencia. Potencia y energía. Potencia instantánea. Energía. Potencia
media. Valor eficaz o valor cuadrático medio. Potencia aparente y factor de
potencia. La potencia aparente, S. Factor de potencia. Cálculos de potencia
para formas de ondas peri6dicas no sinusoidales. Las series de Fourier.
Potencia media. Fuente no sinusoidal y carga lineal. Fuente sinusoidal y
carga no lineal.

10. CONVERSION AC-DC


 Carga resistiva. Creación de una componente de continua utilizando un
interruptor electrónico. Carga resistiva-inductiva. Carga RL-generador.
Alimentación de un generador de corriente continua a partir de un generador
de corriente alterna. Carga bobina-generador. Uso de la inductancia para
limitar la corriente. EI diodo de libre circulación. Creación de una corriente
continúa. Reducción de los armónicos de la corriente de carga. Creación de
una tensión continúa a partir de un generador de alterna.
 Rectificadores monofásicos de onda completa. El rectificador en puente. EI
rectificador con transformador de toma media. Carga resistiva. Carga R-L.
Armónicos del generador. Carga RL-E. Filtro de salida basado en
condensador.
 Rectificadores controlados de onda completa. Carga resistiva. Carga R-L,
corriente discontinua. Carga R-L, corriente continua. Rectificador contro1ado
con carga RL-generador. El convertidor monofásico controlado operando
como un inversor. Rectificadores trifásicos. Rectificadores controlados
trifásicos. Rectificadores de doce pulsos. El convertidor trifásico operando
como un inversor. Conmutación: el efecto de la inductancia del generador.
Rectificador monofásico en puente. Rectificador trifásico.

11. CONVERTIDORES AC/AC


 El controlador de tensión alterna monofásico. Funcionamiento básico.
Controlador monofásico con carga resistiva. Controlador monofásico con
carga R-L. Controladores trifásicos de tensión. Carga resistiva conectada en
estrella. Carga R-L conectada en estrella. Carga resistiva conectada en
triángulo. Control de la velocidad de los motores de inducción. Control de
VAR estático (compensador estático de reactivo).

12. CONVERTIDORES DC-DC


 Tipos de Circuitos Choppers. Análisis de un Circuito Chopper de un
cuadrante. Con carga R-L más fuente DC. Calculo de Parámetros Eléctricos
Análisis de un Circuito Chopper de dos cuadrantes. Con carga R-L más
fuente DC. Calculo de Parámetros Eléctricos. El Chopper de Cuatro
Cuadrantes. Control de Motores de Corriente Continua.

-165-
13. CONVERTIDORES DC-AC
 Inversores. EI puente convertidor de onda completa. EI inversor de onda cuadrada.
Análisis mediante series de Fourier. Distorsión armónica total. Control de armónicos
y de amplitud. EI inversor en medio puente. Salida con modulación par anchura de
impulsos. Connotación bipolar. Conmutación unipolar. Definiciones y
consideraciones relativas a la modulación PWM. Armónicos en la modulación PWM.
Conmutación bipolar. Conmutación unipolar. Inversores trifásicos. Inversor de seis
pasos. Inversor trifásico PWM Control de velocidad de motores de inducción

14. Dimensionamiento y protección de componentes


 Especificación de diodos y tiristores, modelo térmico, escogencia de
disipadores. Especificación de transistores, manejadores de disparo y
protección de corriente de puentes electrónicos de potencia.

15. ELEMENTO DE DISPARO.


 El Diac: Estructura y símbolo. Aplicaciones. El transistor de juntura única
(UJT). Estructura y teoría de funcionamiento. Características. Circuito de
disparo básico. Aplicaciones. El transistor de juntura única programable
(PUT). Estructura y teoría de funcionamiento. Característica. Circuito
oscilador típico. Aplicaciones. Conmutador unilateral y bilateral de silicio.
Teoría. Características y aplicaciones.
 El amplificador operacional en los circuitos de mando.

16. CONTROLADORES DE VOLTAJE AC.


 Tipos de controladores de voltaje AC. Controlador de onda completa monofásico.
Análisis armónico. Señales de puerta. Controlador trifásico conectado en estrella.
Onda completa. Manejo del motor de inducción. Controlador trifásico conectado en
delta, onda completa. Cambio de TAP de transformadores monofásicos.

17. Introducción a los Microcontroladores.


 Unidad microprogramada. Análisis y discusión de un circuito propuesto como
unidad microprogramada. Estructura de un pic básico a partir de la unidad
microprogramada. Aplicaciones de control en electrotecnia. Discusión de la
estructura de un microcontrolador a partir de un circuito propuesto.La familia del
16FXX. Arquitectura del PIC 16F87X. Recursos y arquitectura del PIC. Sistemas de
interrupciones, registros Puertos, el timer / contador, RAM , EPROM . Mapas de
memorias registros especiales, módulos de conversión AD, WATCH DOG , SLLEP.

PRÁCTICA Nº 1: Estudio del comportamiento de los circuitos rectificadores no controlados.


PRÁCTICA Nº 2: Verificación experimental características de SCR y el TRIAC.
PRÁCTICA Nº 3: Circuitos de control de potencia con SCR.
PRÁCTICA Nº 4: Diseño de un circuito de control para el SCR utilizando EL UJT.
PRÁCTICA Nº 5: Diseño de un circuito de control para el TRIAC utilizando EL DIAC.
-166-
PRÁCTICA Nº 6: Diseño de un circuito de control utilizando un modulador de ancho de pulso.
PRÁCTICA Nº 6: Diseño de un circuito de control utilizando un modulador de ancho de pulso.
PRÁCTICA Nº 7: Estudio del rectificador controlado monofásico de media onda con cargas resistivas,
inductivas y cargas RL con fuerza electromotriz.
PRÁCTICA Nº 8: Estudio del rectificador controlado monofásico de onda completa con cargas
resistivas, inductivas y cargas RL con fuerza electromotriz
PRÁCTICA Nº 9: Estudio de la regulación de velocidad de un motor DC usando un semiconvertidor
monofásico.
PRÁCTICA Nº 10. Diseño de una fuente de alimentación conmutada (Convertidor DC/DC).
PRÁCTICA Nº 11. .Diseño de un circuito inversor monofásico (Convertidor DC/AC).

 Bibliografía

1. Maniobra, mando y control eléctricos. Enciclopedia CEAC.


2. Chilikin. Accionamientos eléctricos.
3. Say, M. G. Alternating Current Machines.
4. Say, M. G. & Taylor E.O. Direct Current Machines.
5. Vorob´yeva. Electromagnetic Clutches and Coupling.
6. Grenwood. Dispositivos Electromecánicos.
7. Bellato Buccianti Tommazzolli. Apparecchi Di Manovra e Protezione.
8. Machine Design. The Electric Motor Book

-167-
PROYECTO SOCIO INTEGRADOR V (Código: 01PSI507)
PROPÓSITO: El participante al terminar el curso, será capaz de desarrollar una
propuesta de Innovación tecnológica, del sistema eléctrico y/o de instrumentación y
control ó proceso Industrial, presentando un Prototipo del Diseño de la Propuesta de
innovación y un estudio de Viabilidad Técnica, Operativa, Financiera y social para la
implantación de la propuesta del objeto de estudio planteado, considerando la
eficiencia energética, específicamente en lo relacionado a la constitución del país
como una potencia energética; internalizando el aprendizaje y el trabajo en sus
comunidades como una forma más de la participación democrática y una
herramienta para la construcción de la soberanía cognitiva, intelectual y tecnológica.

Contenido Sinóptico:

Tema I: Innovación del Sistema Eléctrico o de Instrumentación y Control, mediante


las herramientas de Planificación Estratégica.

Ingeniería básica de la propuesta de innovación tecnológica, Variables que definen


la operación del Sistema Eléctrico o de Instrumentación y Control a través de los
diagramas del proceso., Modelo matemático para la simulación de la operación del
sistema, utilizando software de aplicación., Diseño de la propuesta de innovación del
Sistema Eléctrico o de Instrumentación y Control, Herramientas de Planificación
Estratégica.

Tema II: Prototipo del Diseño de la Propuesta de innovación del Sistema Eléctrico o
de Instrumentación y Control.

Ingeniería de detalles del diseño del Sistema Eléctrico o de Instrumentación y


Control, Técnicas, modelos, para el desarrollo del prototipo de innovación del
Sistema Eléctrico o de Instrumentación y Control , Materiales y equipos para la
construcción del prototipo de innovación del Sistema Eléctrico o de
Instrumentación y Control , Impacto tecnológico, social, ambiental, económico y
político de la Propuesta de innovación del Sistema Eléctrico o de Instrumentación y
Control.

Tema III: Viabilidad Técnica, Operativa, Financiera y social para la implantación de


la Propuesta de innovación de Sistema eléctrico o de instrumentación y control.

Viabilidad Técnica, Viabilidad operativa, Viabilidad financiera, Rentabilidad de de la


Propuesta de innovación de Sistema eléctrico o de instrumentación y control.,
Presupuesto del proyecto

-168-
OPTATIVAS (código: 01OPT506)

PROPÓSITO: Las unidades curriculares Optativas Tienen como propósito


complementar la formación del los participantes adaptándose a las necesidades
regionales y locales, a fin de atender los problemas, que en esas áreas del país,
estén presentes, además atender las potencialidades de la región donde se ubique
la institución que administra el programa. Los Contenidos sinópticos de estas
unidades curriculares serán presentados a la comisión interinstitucional a fin de
aprobar o no sus contenidos, en el marco del Programa nacional de formación en
Electricidad.

Para la presentación de cada Optativa se debe consignar el contenido sinóptico


detallado, en el formato establecido y un informe explicativo que la justifique.
Los contenidos deben ser administrados en 36 semanas y con una duración no
mayor a 6 horas asistidas semanales.

-169-
FORMACIÓN SOCIOCRÍTIA V: Economía Política (Código: 01 FSC502)

PROPOSITO: Comprender, desde nuestra condición de clase trabajadora, el proceso socio-


económico histórico de la humanidad, tomando como hilo conductor el proceso social de trabajo

 Contenido Sinóptico

1. Tema I: Origen, desarrollo y crisis de la sociedad

2. Tema II: Aspectos de economía política en Latinoamérica y El Caribe

 Bibliografía

1. Manuscritos filosóficos y económicos de Carlos Marx, Federico Engels y


Vladimir Ilich Lenin.
2. Fundamentos de Filosofía, por V. Afanasiev
3. Manual de economía política, por P. Nikitin
4. Sobre la transición del capitalismo al socialismo, Por Luis Rodríguez.
5. Manual de economía política del socialismo, Por Iván Oleinik
6. Videos: Los dueños del mundo / Gigantes de la Industria
7. Formación histórico social de América Latina, por Josefina Ríos de
Hernández y otros.
8. Plan Nacional Simón Bolívar: 1999-2007/ 2007-2013 / 2013-2019
9. Selección de aspectos esenciales de la teoría y práctica económica en el
pensamiento de Ernesto “Che” Guevara. Editado por La Universidad
Bolivariana de Trabajadores Jesús Rivero.
10. La Política Económica Bolivariana y los Dilemas de la Transición Socialista
en Venezuela de Haiman El Troudi
11. Las venas abiertas de América Latina

-170-
UNIDAD ACREDITABLE (código: 01UAC503)

PROPOSITO:
Fomentar la participación del estudiante en organizaciones sociales, culturales,
ambientales, tecnológicas y otras que desarrollen el potencial científico y social

Áreas

5. Cultura
6. Deporte
7. Ambiente
8. Ciencia, Tecnología y Sociedad

A través de:

 Iniciativa
 Creatividad
 Interés
 Foros
 Seminarios
 Talleres
 Congresos

-171-
MODALIDAD DE ESTUDIOS

Se basa en la presencia permanente de los actores (participantes,


profesores, comunidad) en ambientes preestablecidos para el desarrollo de
las actividades andragógicas, así como sistemas tutoriales que transciendan
los eventos educativos formales y promuevan un proceso educativo abierto y
flexible mediante acciones que apoyen la formación permanente de los
participantes a través de la infraestructura de tecnologías de información y
comunicación

Duración:

El plan de estudios para el Técnico Superior Universitario y la Técnica


Superior Universitaria, contempla la realización de un Trayecto Inicial con una
duración de doce (12) semanas y tres (3) trayectos de 36 semanas al año
cada uno y 160 horas de prácticas profesiones, al cabo de los cuales el
estudiante, una vez completadas y aprobadas todas las unidades
curriculares, ejes y talleres previstos optará al Título de Técnica y Técnico
Superior Universitario en Electricidad.

Por otra parte, la formación del Ingeniero e Ingeniera Electricista se


completa en dos (2) años para el horario diurno y en tres (3) años para el
turno nocturno, una vez completada y aprobada la totalidad de las unidades
de formación Integral, ejes y talleres previstos y 160 horas de prácticas
profesionales en el plan de estudios del trayecto V se le confiere el título de
Ingeniero e Ingeniera Electricista

Una vez completada la formación como TSU o Ingeniero Electricista y


habiendo cursado y aprobado las actividades académicas optativas previstas
en el plan de estudios respectivo durante los estudios conducentes a uno de
dichos títulos, el Técnico Superior Universitario y la Técnica Superior
Universitaria o Ingenieros Electricistas podrá continuar estudios conducentes
a Especializaciones, Maestrías y Doctorados en las diferentes áreas de
aplicación

INGRESO Y PROSECUCIÓN
El Sistema de Ingreso, Permanencia y Egreso a las Instituciones
Universitarias se concibe como un conjunto de lineamientos, políticas,

-172-
acciones y propuestas que buscan mejorar y replantear el que hacer
universitario, enfocándose en la articulación con los diferentes niveles
educativos, generar estrategias de orientación desde la educación básica,
atención a la trayectoria y desempeño estudiantil, integración local y regional
de las instituciones universitarias, para así reforzar el desarrollo territorial.

Además tiene como principios: ser un sistema inclusivo; orientado a la


satisfacción de las necesidades nacionales; de acción sistémica; con
reconocimiento a la diversidad, programas de formación flexible que permita
a los participantes su proceso de educación continua y su movilidad
horizontal y vertical; atendiendo la municipalización, territorialidad y
universalidad.14

Con el fin de impulsar la Inclusión, Accesibilidad, Permanencia y


Culminación exitosa de los participantes del PNF en Electricidad, en el marco
de la transformación Universitaria, es necesario definir políticas y estrategias
que respondan al principio democrático de igualdad de condiciones y
oportunidades para todos los participantes, cumpliendo los requerimientos
para el ingreso previstos en el Sistema Nacional de Ingreso a la Educación
Universitaria, en concordancia con lo previsto en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela.

Características y Perfil de Ingreso del Estudiante

El estudiante que ingresa al Programa Nacional de Formación en


Electricidad, puede agruparse de la siguiente forma:

 TRAYECTO INICIAL

Bachiller en ciencias o técnico medio en el área de conocimiento relacionada


con la Electricidad.

Debe haber cursado y aprobado las siguientes unidades curriculares: física,


química y matemática del ciclo diversificado.

 TRAYECTO IV

TSU en Electricidad o Programas Nacionales de Formación afines tales


como: Electrónica e Instrumentación y Control

14
Gaceta Oficial Nro. 39.876 de fecha 5 de marzo de 2012. Resolución 3.072 del MPPEU

-173-
Debe haber cursado y aprobado las unidades curriculares referentes a
los Trayectos I, II y III del Programa Nacional de Formación en Electricidad.

NORMAS DE INGRESO Y PROSECUCIÓN


NORMA 1

Diseñar un único y efectivo proceso de Ingreso al PNF en Electricidad


fundamentado en los principios de inclusión, equidad, acción sistémica,
flexibilidad, diversidad, municipalización y territorialidad, que permitan al
aspirante iniciar sus estudios universitarios, con base en lo previsto en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Estrategias y Acciones

Establecer las acciones dirigidas a fortalecer el proceso de ingreso, con


base en las potencialidades y limitaciones de las Instituciones Universitarias
y facilitando el pleno ejercicio del derecho a la incorporación de personas con
discapacidad, indígenas, sin discriminación de género, trabajadoras y
trabajadores, es decir conforme a criterios de equidad, pertinencia, justicia
social y desarrollo de la multi-culturalidad como expresión de la riqueza
humana.

 Identificar la demanda del PNF en Electricidad en el ámbito local,


regional y nacional.

 Efectuar un proceso de captación y preinscripción, sobre la base de


las necesidades de desarrollo local, regional y nacional, articulando
acciones conjuntas con el subsistema educativo diversificado, a fin de
proporcionar orientaciones vocacionales de los programas de
formación ofertados en cada institución en correspondencia con las
necesidades regionales vinculado a la política de equidad social y con
valor estratégico en el desarrollo nacional.

 Facilitar el trámite de ingreso con base en lo establecido en la Ley


sobre simplificación de trámites administrativos.

 Activar el funcionamiento de las comisiones Ad Hoc que permitan la

-174-
valoración y acreditación de la experiencia y/o la convalidación de
estudios universitarios nacionales o internacionales no concluidos.

 Instrumentar un Sistema de Acreditación de saberes por Experiencia


laboral, mediante el cual se convaliden dichos saberes adquiridos y/o
desarrollados curricular o extracurricularmente.

NORMA 2

Especificar el perfil, condiciones y requisitos de ingreso.

Estrategias y Acciones

 Se plantea para iniciar estudios de prosecución conducentes a la


obtención del título de Ingeniero Electricista:

1) Que el aspirante haya obtenido el título de Técnico Superior


Universitario o Técnica Superior Universitaria en la
especialidad de Electricidad (Electrónica o Instrumentación
y Control, o afín) en cualquier institución de educación
universitaria venezolana, de gestión oficial o privada,
reconocida por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria (MPPEU).

2) Que el aspirante haya revalidado el título de Técnico Superior


Universitario o Técnica Superior Universitaria en la especialidad
antes mencionada, en caso de haberlo obtenido en una
institución de educación Universitaria extranjera, de gestión
oficial o privada, reconocida por Ministerio del Poder Popular
para la Educación Universitaria (MPPEU),salvo en los casos
contemplados en los convenios internacionales que el Estado
venezolano haya suscrito con otros países en materia de
Educación Universitaria y en los que se especifique el
reconocimiento y validación del título de Técnico Superior
Universitario o Técnica Superior Universitaria para realizar
estudios de pregrado y/o de postgrado en la República
Bolivariana de Venezuela.

3) Tener, preferiblemente, un (1) año de experiencia profesional


como Técnico Superior Universitario o Técnica Superior
-175-
Universitaria en el área respectiva.

 Establecer documentación mínima necesaria para elaborar


expedientes académicos. Se sugiere requerir algunos documentos
como: :

1) Copia en fondo negro del título de bachiller o del título de


Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria
en caso de aspirar a iniciar estudios para Técnico Superior
Universitario, Técnica Superior Universitaria o Ingeniero e
Ingeniera, respectivamente.

2) Credenciales que comprueben méritos acreditables para el


ingreso según sea establecido en el marco legal y normativo.

3) Fotocopia ampliada de la cédula de identidad.

4) Llenado del formulario de inscripción respectivo.

5) Poseer el Registro en el Sistema Nacional de Ingreso a la


Educación Universitaria con la IEU donde desea realizar sus
estudios, como opción

 Definir fases sucesivas de ingreso, a través del Ministerio del Poder


Popular para la Educación Universitaria, que permitan satisfacer la
demanda.

 Construir una red interinstitucional del PNF en Electricidad que


favorezca la movilidad académica del estudiante local, regional y
nacionalmente y facilite el trámite administrativo para dicha movilidad.

NORMAS DE PERMANENCIA

NORMA 1

Garantizar la prosecución de los participantes del PNF en Electricidad con


base a normas, procedimientos, planes y programas diversos, flexibles y
equitativos que coadyuven con el desarrollo permanente de los saberes.

 Proponer programas para la articulación de contenidos, desarrollo de


-176-
capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y actitudes que
contribuyan al éxito de los participantes en su tránsito por el PNF en
Electricidad

 Instrumentar programas y actividades que incluyan el reconocimiento y


acreditación de los saberes populares.

 Implantar el Sistema de Atención Integral al Estudiante que incluya un


programa de Asistencia Socio-productiva dirigido a fortalecer las
actividades de vinculación profesional

 Implantar estrategias andragógicas innovadoras que favorezcan el


mejoramiento del desempeño estudiantil con énfasis en la mediación
de materiales y aprendizajes.

 Incorporar participantes de pregrado a proyectos de investigación


como parte de su proceso formativo (investigación formativa).

 Instrumentar un Sistema Cualitativo de Evaluación del desempeño


estudiantil que sea concebido como un proceso profundamente
humano, como proceso y de procesos, de carácter integral, que
reconozca los distintos ritmos y desarrollos de cada joven y adulto(a)
como persona única y cambiante en congruencia con el enfoque
filosófico de país expresado en nuestra constitución, en donde se
evalúe el desarrollo de las capacidades humanas e intelectuales en el
SER, HACER, CONOCER y CONVIVIR; y donde el estudiante
participe activamente en sus propios procesos de evaluación tanto
individual como colectiva, ejercitando en la práctica, la valoración
ética, la conciencia, la democracia y el desarrollo pleno de la
personalidad15.

 Diseñar estrategias y metodologías que favorezcan la consolidación


del modelo productivo socialista previsto en el Plan Nacional de
Desarrollo 2013-2019 (Eje Proyecto socio comunitario).

 Impulsar la discusión y realización de cambios curriculares que


conjuguen la atención a las nuevas demandas sociales y la formación
integral de los participantes como personas, ciudadanos, y
profesionales capaces de pensar y de actuar crítica y creadoramente.
15
Gaceta Oficial N° 39.839. Resolución 2.593

-177-
SISTEMA DE APOYO PARA LA GESTIÓN DEL DISEÑO
Para actuar desde los procesos educativos y la gestión de estos para
la formación de ciudadanos y ciudadanas con competencias para construir su
proyecto de vida bajo la ética, la gestión educativa debe responder a criterios
de calidad, no sólo en los procesos de aprendizaje, sino una calidad amplia
que involucre de manera integral los procesos administrativos, humanos, de
infraestructura y por supuesto los procesos de aprendizaje.

Por lo tanto, la transformación de la Educación Universitaria en la


República Bolivariana de Venezuela debe surgir desde la participación de
los actores sociales involucrados, por ser parte fundamental para su
implementación, por ello, es un acierto la generación de espacios de análisis
para que se ofrezcan diferentes posiciones y se encuentren vías para
impulsar y mejorar la calidad y la gestión de los programas nacionales de
formación.

Así como también, los procesos de transformación de la sociedad, en


las dos últimas décadas, relacionadas con la globalización que impacta en la
economía, la información y los modelos de desarrollo basados en la
competitividad, condicionan un nuevo escenario para la educación, en todos
sus niveles y modalidades, planteando nuevos retos sobre calidad, eficiencia
y equidad.

Esta visión integral de la calidad de la gestión educativa permite


afianzar los conceptos de pertinencia social, al vincular la educación a las
realidades del contexto socio-histórico, al permitir desde la praxis la
formación de un nuevo tipo de educador y por consiguiente un nuevo tipo de
educando, con una conciencia auto-investigadora que evalúa su propia
praxis.

La gestión educativa viene a representar un medio para abordar la


praxis del PNF en Electricidad, para afrontar el difícil proceso de cambio
hacia un currículo emancipador, de una institucionalidad universitaria que
transita hacia la formación de nuevos sujetos sociales, participativos,
investigadores, autores de un pensamiento creador transformador.

Finalmente, la realización de este nuevo modelo de gestión educativa


comprende acciones académicas, andragógicas y administrativas, con miras
a romper con el modelo tradicional la cual requiere de tiempo y de voluntad
política de la universidad y de todos los actores sociales involucrados. Para
-178-
este logro es necesario trabajar en función de la experiencia que se vaya
viviendo con la aplicación de un currículo socio-crítico.

En función de lo antes expuesto y sustentados en los propósitos de la


Misión Alma Mater, el PNF en Electricidad juega un papel fundamental como
medio para la transformación de la educación universitaria, siempre desde
una visión transformadora y emancipadora; esto debe coincidir con la
propuesta y aplicación de nuevos modelos de gestión basados en los
principios de transparencia, horizontalidad, justicia, equidad, solidaridad,
democracia participación y corresponsabilidad.

En este sentido, los actores del hecho educativo tienen la


responsabilidad de potenciar la consolidación de la sociedad que soñamos,
acompañando y animando a los actores comunitarios de las diferentes
localidades a asumir la responsabilidad de la actuación comunitaria en
condiciones de iguales, donde se respete el diálogo de saberes y se parta del
reconocimiento de las experiencias y de lo mucho que se tiene que aportar,
para la construcción del nuevo tejido social. Partiendo de lo antes expuesto,
se plantea la propuesta de gestión del el PNF en Electricidad considerando
todas las dimensiones (currículo, institución y distintos actores sociales), que
permitan concretar los propósitos y objetivos para los cuales fueron
diseñados los programas nacionales de formación.

De allí que, el proceso de formación debe ser de carácter inédito, un


proceso que supere las estrategias de formación que hasta ahora han sido
aplicadas en la educación universitaria venezolana en los últimos 40 años,
muy propias de gobiernos neoliberales ajustándose a pautas de organismos
multilaterales que responden a esa vieja estructura mundial. Es por ello que,
se deben develar las tendencias y enfoques educativos hacia formación
holística de todos los actores sociales involucrados, planteándose las
necesidades, modalidades y estrategias de formación.

Los procesos de formación permanente de los actores del hecho


educativo son sumamente complejos, pero apostamos por la formación de
comunidades de aprendizaje, redes institucionales y redes comunitarias, con
actores críticos y reflexivos que desde la reflexión y acción puedan
cuestionar sus saberes previos, analizar su práctica, reflexionar sobre ella y
recrearla.

-179-
NORMATIVA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DEL REDISEÑO CURRICULAR
DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN
ELECTRICIDAD

-180-
Presentación

El presente esquema tiene como propósito exponer los lineamientos


generales para la implementación del rediseño curricular del PNF en
Electricidad. En tal sentido se detallan las actividades y el cronograma de
aplicación de las mismas, con el propósito de homologar a nivel nacional el
calendario académico en pro de una mejor administración del programa,
generando un mayor beneficio para los estudiantes de nuevo ingreso, los
estudiantes que ya están cursando el PNFE y no se vean afectados por los
cambios curriculares y, los estudiantes en situación de prosecución de
estudios que no se vean afectados por ajustes curriculares.

Implementación

En pro del mayor beneficio estudiantil, cada institución ofertará dos (2)
cohortes paralelas, con un desfasaje entre ellas de 12 semanas: Cohorte “A”
y Cohorte “B”.

 Cohorte “A”: El Trayecto Inicial con estudiantes de nuevo ingreso,


inicia en septiembre de cada año
 Cohorte “B”: Quienes no aprueben el Trayecto inicial de la Cohorte
“A”, pasan automáticamente a la Cohorte “B”. Iniciando en enero con
el recuperativo del Trayecto inicial para continuar con el desarrollo
de sus estudios. (ver calendarios anexos)
 Cada institución evaluará las diferentes mallas (la actual y la
rediseñada), para realizar la posible convalidación, sólo a los
estudiantes del trayecto 2 que deseen migrar16.
 Respecto a los estudiantes que actualmente cursan el Trayecto 1 y
deseen migrar, se les revisará el contenido evaluado en los trimestres
1 y 2 para hacerles la respectiva convalidación en caso de que ésta
proceda.
 Todo estudiante que decida migrar, debe solicitarlo por escrito al
departamento de Electricidad de su institución universitaria,
entendiendo que la(s) posible(s) convalidación(es) de unidad(es)
curricular(es), dependerá de su rendimiento académico actual.

16
Los estudiantes de la malla actual, no están obligados a migrar. La institución les garantizará la continuación de
sus estudios

-181-
 A todo estudiante que concrete su migración se le abrirá un nuevo
expediente académico, a través de la unidad de Control de Estudios.
 El Proyecto iniciado en el cualquiera de los trayectos, será revisado
para ajustarse a la nueva malla y continuarlo.
 Los estudiantes del trayecto 3, que deseen migrar, deben iniciar con
el trayecto de transición de 24 semanas y aprobarlo, para continuar al
Trayecto 4.
 Los estudiantes que cursan el Trayecto 4, deben culminar con su
malla actual.

Principales características de la malla curricular PNFE-2013:

 Trayectos anualizados
 Duración del pensum de estudios para Ingeniería: Cinco (5) años, con
salida intermedia como T.S.U. en Electricidad al culminar el trayecto 3.
Para el horario nocturno, la salida como TSU aumenta en un(1) año.
 2 Cohortes por trayecto, desfasadas entre si 12 semanas, como se
detalla a continuación:
COHORTE “A” COHORTE “B”
Trayecto Duración Inicio Culminación Inicio Culminación
(semanas)

Inicial 12 Septiembre Diciembre *Enero Abril

Primero 36 Enero Diciembre Abril Marzo

Segundo 36 Enero Diciembre Abril Marzo

Tercero 36 Enero Diciembre Abril Marzo

Cuarto 36 Enero Diciembre Abril Marzo

Quinto 36 Enero Diciembre Abril Marzo


*El Trayecto inicial de la Cohorte “B” es sólo para los estudiantes que reprobaron el Trayecto Inicial de la
Cohorte “A”

 Dos (2) actos de grado por año


 Incorporación de las prácticas profesionales, a nivel de TSU y a nivel
de ING

-182-
 Visitas técnicas
 Se retoma la figura del preparador, por área de conocimiento de la
especialidad. Con incidencia directa en su curriculum vitae
 Un (1) docente coordinador de Trayecto, cuyo perfil debe ser Ing.
Electricista.
 El perfil del docente de PSI es Ing. Electricista
 Oferta de incorporación a cualquiera de las empresas tuteladas por el
Ministerio del Poder Popular para la Energía Eléctrica (MPPEE), a los
egresados con un promedio académico entre 14 y 20 puntos
 Incorporación de:
 Control de calidad académica, con miras a garantizar la
preparación del egresado, requerida por el Ministerio del Poder
Popular para la Energía Eléctrica (MPPEE)
 Sistema de evaluación colegiado (las evaluaciones tendrán el
mismo grado de dificultad para todos los estudiantes de una misma
unidad curricular).
 Comité de enlace: Universidad – Comunidad, con su respectiva
sala situacional para los proyectos de la comunidad (comunas,
consejos comunales, EPS, entre otros), para su abordaje en el
servicio comunitario de 120 H
 Unidad de proyecto socio integrador, prácticas profesionales y
unidad de servicio comunitario. Cada una con su respectivo(a)
coordinador(a)
 Creación de las Brigadas estudiantiles de uso consciente de la energía
eléctrica → Servicio comunitario.
 El CIPNFE iniciará el plan de inducción para docentes del PSI, en las
15 instituciones que gestionan el PNF en Electricidad.

Inscripción:

 Nuevo ingreso: en septiembre de cada año.


 Trayectos cohorte “A” y “B”: Al término del trayecto anterior
 Matrícula:
o Por sección: Máximo 32 estudiantes
o Por Taller: Máximo 16 estudiantes
o Por Laboratorio: Máximo 16 estudiantes
o PSI por sección: Máximo 16 estudiantes
o PSI por equipos de trabajo: mínimo 2 y máximo 3 estudiantes

-183-
o Prácticas profesionales: Las Prácticas profesionales del PNF
en Electricidad tendrán como mínimo una duración de 160
horas y se realizarán bajo la orientación de un tutor designado
por la Institución de Educación Universitaria y otro designado
por la institución o empresa. Se realizarán dos (2) prácticas
profesionales, una (1) para la obtención del título de TSU en
Electricidad durante el tercer trayecto y otra para la
obtención del título en Ingeniería Eléctrica, durante el quinto
trayecto

Sistema de evaluación

 En todas las unidades curriculares debe entregarse tres (3) cortes de


nota (3 lapsos) a nivel de control de estudios, de la siguiente manera:
 El primer corte, equivalente a un 25% aproximadamente de la
nota total, se entregará en la semana N° 12.
 El segundo corte, equivalente a un 30% aproximadamente de
la nota total, se entregará en la semana N° 24
 El tercer corte, equivalente a un 45% aproximadamente de la
nota total, se entregará entre las semanas N° 35 y 36.

Descripción detallada por Trayectos, para las cohortes “A” y “B”

 Trayecto inicial
Para avanzar al trayecto 1, el estudiante deberá cumplir con una de
las siguientes opciones:

a) Aprobar todas las unidades curriculares del trayecto inicial.


b) Además de Matemáticas y Magnitudes Físicas, debe aprobar
al menos otras dos (2) unidades curriculares. Podrá recuperar
la(s) unidad(es) reprobada(s), en el recuperativo de trayecto
inicial o en el programa especial de recuperación (PER)
paralelo al trayecto 1. La inscripción es automática.

 Trayecto 1
 Quienes aprueben todas las unidades curriculares del trayecto 1,
avanzan al trayecto 2 en la misma cohorte. La inscripción es
automática.

-184-
 Quienes reprueben Taller de electricidad o PSI, repiten el trayecto 1
con la(s) unidad(es) curricular(es) reprobada(s). Se mantienen en la
misma cohorte.
 Quienes reprueben máximo tres (3) unidades curriculares (diferentes a
Taller de electricidad y PSI), tendrán la opción de recuperarlas en el
PER inmediato.
 Si en el PER, el estudiante:
1) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) → Avanza al trayecto 2
de la cohorte paralela a la cual ya había cursado el trayecto 1
(“A” o “B”)
2) Reprueba una (1) unidad curricular → Avanza al trayecto 2 de
la cohorte paralela a la cual ya había cursado el trayecto 1 (“A”
o “B”), con la opción de recuperar en intensivo17 (verano) la
unidad curricular reprobada
3) Reprueba 2 ó 3 unidades curriculares → Repite el año con las
unidades curriculares reprobadas. Insertándose
automáticamente en el trayecto 1 de la cohorte paralela a la
cual ya lo había cursado (“A” o “B”)

 Trayecto 2
 Quienes aprueben todas las unidades curriculares del trayecto 2,
avanzan al trayecto 3 en la misma cohorte. La inscripción es
automática.
 Quienes reprueben Taller de instalaciones eléctricas o PSI, repiten
el trayecto 2 con la(s) unidad(es) curricular(es) reprobada(s). Se
mantienen en la misma cohorte.
 Quienes reprueben máximo tres (3) unidades curriculares (diferentes a
Taller de instalaciones eléctricas y PSI), tendrán la opción de
recuperarlas en el PER inmediato.
 Si en el PER, el estudiante:
1) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) → Avanza al trayecto 3
de la cohorte paralela a la cual ya había cursado el trayecto 2
(“A” o “B”)
2) Reprueba una (1) unidad curricular → Avanza al trayecto 3 de
la cohorte paralela a la cual ya había cursado el trayecto 2 (“A”
o “B”), con la opción de recuperar en intensivo (verano) la
unidad curricular reprobada
17
Los cursos intensivos son únicamente para recuperar unidades curriculares.

-185-
3) Reprueba 2 ó 3 unidades curriculares → Repite el año con las
unidades curriculares reprobadas. Insertándose
automáticamente en el trayecto 2 de la cohorte paralela a la
cual ya lo había cursado (“A” o “B”)

 Trayecto 3
 Ningún estudiante podrá avanzar al trayecto 3, con una unidad
curricular reprobada del trayecto 1
 Quienes aprueben todas las unidades curriculares del trayecto 3,
optan al grado de T.S.U. en Electricidad y avanzan al trayecto 4 en
la misma cohorte. La inscripción es automática.
 Quienes reprueben Taller de tecnología eléctrica o PSI, repiten el
trayecto 3 con la(s) unidad(es) curricular(es) reprobada(s). Se
mantienen en la misma cohorte.
 Quienes reprueben máximo tres (3) unidades curriculares (diferentes a
Taller de tecnología eléctrica y PSI), tendrán la opción de recuperarlas
en el PER inmediato.
 Si en el PER, el estudiante:
1) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) → Opta al grado de
T.S.U. en Electricidad y continúa al trayecto 4 de la cohorte
paralela a la cual ya había cursado el trayecto 3 (“A” o “B”)
2) Reprueba una (1) unidad curricular → Se le oferta un nuevo
PER18 y de reprobar nuevamente, deberá repetir el trayecto 3,
con la unidad curricular reprobada
3) Reprueba 2 ó 3 unidades curriculares → Repite el año con las
unidades curriculares reprobadas. Insertándose
automáticamente en el trayecto 3 de la cohorte paralela a la
cual ya lo había cursado (“A” o “B”)

 Trayecto de transición a la ingeniería


 Este trayecto está dirigido a egresados cono T.S.U. del PNF en
Electricidad y perfiles afines al PNF en Electricidad
 Los estudiantes deben cursar y aprobar las 24 unidades de crédito de
este trayecto, para poder avanzar al trayecto 4
 Quienes reprueben tres (3) unidades curriculares, tendrán la opción de

18
El estudiante tendrá la opción de un PER de PER en los casos de haber reprobado 1 unidad curricular a nivel del
3er y 5to trayecto (ambos inclusive). Se le ofertará sólo una vez

-186-
recuperarlas en el PER inmediato.
 Si en el PER, el estudiante:
a) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) → Avanza al trayecto 4
de la cohorte más cercana
b) Reprueba una (1) unidad curricular → Se le oferta un nuevo
PER y de reprobar nuevamente, deberá repetir el trayecto de
transición, con la unidad curricular reprobada
c) Reprueba 2 ó 3 unidades curriculares → Repite el trayecto de
transición con las unidades curriculares reprobadas.

 Trayecto 4
 Ningún estudiante podrá avanzar al trayecto 4, con una unidad
curricular reprobada del trayecto 3 o del trayecto de transición
 Quienes aprueben todas las unidades curriculares del trayecto 4,
avanzan al trayecto 5 en la misma cohorte. La inscripción es
automática.
 Quienes reprueben PSI, repiten el trayecto 4 con esa unidad
curricular. Se mantienen en la misma cohorte.
 Quienes reprueben máximo tres (3) unidades curriculares (diferente
PSI), tendrán la opción de recuperarlas en el PER inmediato.
 Si en el PER, el estudiante:
a) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) → Avanza al
trayecto 5 de la cohorte paralela a la cual ya había cursado
el trayecto 4 (“A” o “B”)
b) Reprueba una (1) unidad curricular → Avanza al trayecto 5
de la cohorte paralela a la cual ya había cursado el trayecto
4 (“A” o “B”), con la opción de recuperar en intensivo
(verano) la unidad curricular reprobada
c) Reprueba 2 ó 3 unidades curriculares → Repite el año con
las unidades curriculares reprobadas. Insertándose
automáticamente en el trayecto 4 de la cohorte paralela a la
cual ya lo había cursado (“A” o “B”)

 Trayecto 5
 Quienes aprueben todas las unidades curriculares del trayecto 5,
optan al grado de Ingeniero(a) Electricista
 Quienes reprueben PSI, repiten el trayecto 5 con la unidad curricular
reprobada Se mantienen en la misma cohorte.
 Quienes reprueben máximo tres (3) unidades curriculares (diferentes
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PSI), tendrán la opción de recuperarlas en el PER inmediato.
 Si en el PER, el estudiante:
a) Recupera la(s) unidad(es) curricular(es) → Opta al grado de
Ingeniero(a) Electricista
b) Reprueba una (1) unidad curricular → Se le oferta un nuevo
PER19 y de reprobar nuevamente, deberá repetir el trayecto 5,
con la unidad curricular reprobada
c) Reprueba 2 ó 3 unidades curriculares → Repite el año con las
unidades curriculares reprobadas. Insertándose
automáticamente en el trayecto 5 de la cohorte paralela a la
cual ya lo había cursado (“A” o “B”)

Caso especial de acreditación


Basados en el principio constitucional de inclusión, para aquellos
estudiantes activos que cursen estudios de Ingeniería Eléctrica en
Universidades Nacionales Autónomas y deseen incorporarse en el PNF de
Electricidad, podrán solicitarlo a la institución que gestiona el PNF en
Electricidad de su preferencia, con todos los soportes que demuestren el
avance en sus estudios. La subdirección académica o su equivalente en la
institución seleccionada, nombrará una comisión de acreditación conformada
por tres (3) docentes, Ingenieros Electricistas bajo la supervisión de (la)
Jefe(a) del departamento de Electricidad, quienes evaluarán la solicitud y, de
ser viable, elaborarán el cronograma para que el estudiante pueda cursar y
aprobar el Proyecto Socio Integrador-I (PSI-I), más las unidad de Formación
Socio Crítica (FSC) del Trayecto 1, en un lapso no menor a 12 semanas con
resultados tangibles20 para poder continuar al trayecto 2.

En el caso que al estudiante se le acredite hasta el Trayecto 2, deberá


cursar el PSI más la unidad de Formación Socio Crítica del Trayecto I y una
vez aprobadas, continuará con el PSI más la unidad de Formación Socio
Crítica del Trayecto II y así sucesivamente. Cada par de unidades
curriculares tendrá una duración mínima de 12 semanas

19
El estudiante tendrá la opción de un PER de PER sólo en los casos de haber reprobado 1 unidad curricular a
nivel del 3er y 5to trayecto (ambos inclusive). Se le ofertará una sola vez
20
En el caso del eje socio crítico, el producto pudiera ser: Artículo, monografía o ensayo apto para publicar. Y con
respecto al PSI, el resultado debe estar acorde al producto esperado según el trayecto respectivo
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Codificación de las unidades curriculares

El código por unidad curricular responde al siguiente planteamiento:

 Los dos (2) primeros dígitos, representan al PNF de Electricidad


 Los siguientes tres (3) caracteres, en letras mayúsculas,
corresponden a las iniciales del nombre de la unidad curricular.
Cuando el nombre de la unidad curricular consta de una sola palabra,
se tomarán las primeras 3 letras. Si posee dos (2) palabras, se toma la
inicial de la primera palabra y las dos (2) primeras la 2da palabra. En
cambio, si el nombre posee más de tres (3) palabras, se tomarán las
primeras tres (3) iniciales.
 El sexto dígito corresponde al número del trayecto (asignándosele el
“0” al trayecto inicial)
 Los dos (2) últimos dígitos, corresponden al número de unidades de
crédito de la unidad curricular
 En el caso del Trayecto de Transición para la Ingeniería, el sexto
dígito se convierte en la letra “T”, lo demás se mantiene

-189-
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

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Bolivariana de Venezuela. Caracas: Imprenta nacional.

Chávez, H. (2013). Plan de desarrollo económicoy social de la Nación 2013-


2019. Caracas: Asamblea Nacional de la República Bolivariana de
Venezuela.

Corpoelec. (2013). Demanda del Sistema Eléctrico Nacional 2002-2012.


Caracas: Corporación eléctrica Nacional.

Freire, P. (2001). Política y educación. México: Siglo 21 Editores. 5ta. ed.

Lineamientos académicos para la creación autorización y gestión de los PNF


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Oficial N° 9.876. Caracas: Asamblea Nacional de la República
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MPPEU. (208). Primer Documento Rector del PNF en Electricidad. Caracas:


MPPEU.

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