UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA

PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION

EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA

PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION

MENCION POLITICA Y GESTION EDUCACIONAL

TRABAJO MODULO I

ASIGNATURA: ORGANIZACIÓN EDUCACIONAL

“Proyecto Educativo: Escuela Clara Rebolledo de Godoy”

Marta Cecilia Jara Rojas

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

INDICE

INDICE 1

RESUMEN 2

INTRODUCCION 3

DESARROLLO DEL TEMA 4

CONCLUSION 14

BIBLIOGRAFIA 15

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

RESUMEN

El presente trabajo nos muestra le realidad de la escuela E 871 Clara

Rebolledo De Godoy, aquí se plasma todo el que hacer educativo, sus objetivos,
metas, La Misión y La Visión y perfil del alumno que se quiere entregar a la
sociedad.

El Cuadro Organizativo esta basado en la estadística de la escuela,

indicando la cantidad de docentes, directivos, paradocentes, alumnado y
apoderados y la información más relevante de ellos mostrada en promedios para
así poder sintetizar el presente trabajo.

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCION

En el presente trabajo se muestra los parámetros organizativos de un

establecimiento educacional, se toma en cuenta solo los indicadores entregados
por la unidad educativa ya que los datos específicos se mantendrán en reserva, a
petición de la directora de dicho establecimiento.

La entrega del proyecto educativo y algunos datos requeridos para esta

presentación nos dan una visión parcializada de la estructura institucional que
pretendo describir y analizar.

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

DESARROLLO DEL TEMA

PROYECTO EDUCATIVO
Escuela Clara Rebolledo de Godoy

La Escuela E-871 “Clara Rebolledo de Godoy” pertenece a la Municipalidad

de Los Angeles, se encuentra ubicada en el sector norte de la ciudad, inserta en la
población Clara de Godoy, de donde proviene casi el 50% del alumnado.

Nuestra escuela tiene como propósito preservar y difundir las tradiciones y los
valores de la cultura chilena entre el alumnado ya que puede ser un aporte para el
desarrollo intelectual. Este objetivo fundamental se concibe desarrollando una
concepción humanista y cristiana de la sociedad en un ambiente que provee las
condiciones físicas, humanas y naturales para el pleno y armónico desarrollo de
las potencialidades de los alumnos y alumnas.

VISION:

“Queremos proyectarnos como una comunidad educativa cultural y de excelencia,

que guíe su quehacer hacia el pleno desarrollo de las potencialidades de las
personas que la integran, y que se caracterice por el mejoramiento y la innovación
permanente de su gestión para responder a las exigencias de un mundo moderno”

MISION:

“Nuestra escuela tiene como misión entregar a la sociedad, alumnos con una
formación integral, entregando las herramientas necesarias para el desarrollo
personal, social, emocional e intelectual que les permita proyectarse e integrarse a
la sociedad, con un alto sentido ético, moral y del deber, amable, respetuoso y
creyente de Dios”

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

Para el desarrollo de nuestra misión institucional las personas de nuestra

comunidad deben responder a las siguientes necesidades que denominamos:

OBJETIVOS TRANSVERSALES

1.- Desarrollar estándares que enfaticen sus responsabilidades consigo mismo y

con los demás, lo cual implica guiar al alumno para que:

a) Reconozca y respete las diferencias individuales

b) Adquiera una conciencia y una cultura ecológica para la conservación,
protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida y del
uso racional de los recursos naturales.
c) Aprenda a reflexionar sobre lo correcto e incorrecto y actúe según su juicio
d) Acepte su responsabilidad como parte del grupo a través del trabajo
armónico con sentido de pertenencia y comunidad

2.- Lograr su realización personal, lo cual supone que el alumno:

a) Identifique y desarrolle sus capacidades, intereses intelectuales, sociales,

físicos e intelectuales.
b) Se conozca, se respete y se valore.
c) Reconozca y acepte sus debilidades y fortalezas

3.- Adquirir los conceptos y disciplinas básicas para una buena educacion en un
ambiente escolar para que el alumno aprenda a:

a) Aprender en forma autónoma

b) Emplear su capacidad creativa, en las letras, las artes y las ciencias.
c) Asimilar y utilizar la información para pensar en forma analítica, evaluar con
objetividad y juzgar críticamente.
d) Prepararse académicamente para el desarrollo de sus estudios y llegar a
ser un ciudadano integral

4.- Aprender a equilibrar su libertad personal y sus derechos con aquellos de la

sociedad en la cual vive. Para este propósito el alumno:

a) Reconocerá que toda sociedad debe establecer normas de convivencia que

garanticen los derechos de todos y contribuya para lograrlos
b) Comprenderá los principios de una sociedad democrática y multicultural y
su interrelación con otras sociedades en un mundo globalizado.
c) Vivenciara la libertad de expresión y respeto por las opiniones propias y de
otros
.

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

1.- CONCEPTOS Y DESTREZAS BASICAS.

a) Los Docentes de la Escuela deberán:

- Estar calificados y actualizados en las disciplinas y metodologías de

enseñanza orientadas a la excelencia docente.
- Motivar la innovación y experimentación basada en principios pedagógicos
con la evaluación formativa como parte integral del proceso de enseñanza.

b) El programa escolar deberá:

- Buscar la excelencia en todos los niveles y considerar las diferencias

individuales.
- Establecer procesos de enseñanza – aprendizaje en todas las destrezas y
contenidos básicos.

2.- VALORES Y ESTANDARES DE ETICA.

a) Los Docentes de la Escuela deberán:

- Ser un modelo positivo en la orientación de cada alumno para que

establezca sus propios estándares éticos.
- Crear en el alumno los valores de: honestidad, responsabilidad,
autenticidad, tolerancia, respeto e interés por los demás y por si mismo.

b) El programa escolar deberá:

- Despertar la comprensión y respeto por las diferencias culturales y facilitar

las experiencias necesarias para lograrlo.
- Inculcar los principios humanistas y cristianos que orientan el proyecto
educativo.
- Considerar la inserción de los objetivos transversales en el desarrollo del
plan de estudios en los diferentes subsectores de aprendizaje.

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

3.- LA REALIZACION PERSONAL DEL ESTUDIANTE.

a) El personal de la escuela deberá:

- Aceptar a cada alumno como un individuo, con personalidad, talentos y

metas diferentes.
- Ser consecuente con las diferencias individuales y de aprendizaje y adaptar
estrategias pedagógicas a las capacidades del alumno de acuerdo con las
exigencias del programa de estudio.

b) El programa escolar deberá:

- Facilitar experiencias que desarrollen la autonomía, responsabilidad y

ajuste emocional a través del currículo y de las actividades extracurriculares
deportivas y culturales.

4.- LIBERTAD E IGUALDAD.

a) El personal de la Escuela deberá:

- Desarrollar en el alumno la aceptación de la responsabilidad de su

comportamiento y sus consecuencias.
- Ofrecer oportunidades para el dialogo y la expresión libre de ideas entre los
alumnos, profesores y la comunidad en general.

b) El programa escolar deberá:

- Despertar en el alumno la conciencia de la realidad social, económica y

política de Chile y del medio.
- Demostrar que los derechos y los privilegios conllevan responsabilidades y
obligaciones en cualquier sociedad.

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

PRINCIPIOS

Para el cumplimiento de la misión, la escuela desarrolla los siguientes principios:

1. RECURSO HUMANO

a) El principal recurso humano que posee nuestra escuela son los alumnos
quienes son los actores dinámicos del proceso educativo y la razón de ser
de esta institución.
b) La familia especialmente los padres quienes son un pilar fundamental para
el buen desarrollo de los procesos formativos.
c) Los docentes y codocentes quienes son las personas responsables y
capacitadas para el logro de los objetivos institucionales.
d) La escuela dentro de sus posibilidades procurara el bienestar de su
personal, su mejoramiento constante y el estimulo para alcanzar nuevos
logros, fortaleciendo el sentido de pertenencia en el reconocimiento de la
escuela como un lugar en que cada miembro se siente parte de ella y se
compromete.

2. FORMACION INTEGRAL

La escuela atenderá el desarrollo de los alumnos en los niveles prebásico y

básico, en un proceso continuo que le permita vivir en armonía consigo mismo y le
garantice su pleno desarrollo físico, mental, moral, espiritual y social.

3. CALIDAD

La calidad de los recursos, los procesos los resultados y la pertinencia de

los contenidos humanistas y académicos, hacen parte integrante del modo de vida
de la escuela. De la calidad son responsables todas las personas vinculadas a
esta unidad educativa: alumnos, profesores, directora, auxiliares, codocentes
padres y familia.

4. METODOLOGIA

La escuela trabajara con la utilización de metodologías participativas y

vivénciales y una evaluación innovadora de los procesos, la escuela propone:
a) Proporcionar la participación activa del alumno en su proceso de formación.
b) Desarrollar la creatividad que conduzca a mejorar la calidad de vida.
c) Fomentar el uso correcto de nuestro idioma, por todos los integrantes de la
comunidad educativa.
d) Desarrollar la capacidad de aprender y emprender.

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

CUADRO ORGANIZATIVO

ESC. CLARA REBOLLEDO DE GODOY – LOS ANGELES VIII REGION

DIMENSION COMPONENTES INDICADORES DESCRIPCION
LA ESC. CLARA MUJER: 1 LA PLANTA
REBOLLEDO DE DIRECTIVOS HOMBRES: 0 DIRECTIVA DE LA
GODOY SE TOTAL: 1 ESCUELA CUENTA
ENCUENTRA EDAD: 46 CON UNA
UBICADA EN DIRECTORA.
ALMAGRO 1811
DE LA CIUDAD DE AÑOS DE SERVICIO: 24
LOS ANGELES,
CUENTA CON UN PERFECCIONAMIENTO:
EDIFICIO DE 1 15 CURSOS, 1 POST
PISO CON DOS TITULO
PABELLONES
UNO DESTINADO
A SALAS DE
CLASES,
BIBLIOTECA Y
COMEDOR, Y EL
OTRO
DESTINADO A
SALA DE
PROFESORES,
LAB.
COMPUTACION Y
DIRECCION.
TIENE 4 SALAS
DE CLASES

PARA NIVEL MUJERES: 11 LA PLANTA

BASICO, UNA DOCENTES HOMBRES: 1 DOCENTE ESTA
SALA DE TOTAL : 12 COMPUESTA POR
INTEGRACION Y 12 PROFESORES
OTRA PARA DE LOS CUALES EL
EDAD PROMEDIO: 42
NIVEL 92% SON MUJERES
PREBASICO, Y EL 8% VARONES.
CUENTA CON AÑOS DE SERVICIO: 22
UNA SALA LA EDAD
TALLER DE POST GRADOS: 4 PROMEDIO ENTRE
COSTURA. LOS DOCENTES ES
CUENTA ADEMAS DE 42 AÑOS Y UN
CON UN KIOSKO PROMEDIO DE
SALUDABLE Y AÑOS DE SERVICIO
UNA DE 22
MULTICANCHA
QUE ES USADA
COMO PATIO AL
AIRE LIBRE.

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

MUJERES: 0 LA PLANTA
PARADOCENTES HOMBRES: 4 PARADOCENTE DE
TOTAL: 4 LA ESCUELA ESTA
COMPUESTA POR 4
VARONES Y TIENE
EDAD PROMEDIO: 30
UN PROMEDIO DE
EDAD DE 30 AÑOS,
AÑOS DE SERVICIO: 10 Y ESTA FORMADA
POR 2 AUXILIARES,
ESCOLARIDAD 1 INSPECTOR DE
PROMEDIO: 2º Medio PATIO Y UN
LABORATORISTA
DE COMPUTACION.

MUJERES: 96 LA ESC. CONSTA

HOMBRES:109 DE UNA
ALUMNOS TOTAL:205 MATRICULA DE 205
ALUMNOS DE LOS
CUALES EL 47%
EDAD PROMEDIO: 10
SON DAMAS Y EL
53% VARONES,
ESCOLARIDAD: CON UNA EDAD
PREKINDER A 8º PROMEDIO DE 10
BASICO AÑOS, DEBIDO A LA
ESCOLARIDAD QUE
ELLOS ASISTEN
(PREKINDER A 8ª
BASICO)

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

EL
ESTABLECIMEINTO
PADRES Y/O CUENTA CON UNA
COMUNIDAD APODERADOS, CANTIDAD DE
LOCAL ENTORNO INMEDIATO APODERADOS
Y MEDIATO ACORDE CON LA
CANTIDAD DE
ALUMNOS QUE EN
EL SE FORMAN,
EXISTE UNA
INTEGRACION DE
SUS GRUPOS
FAMILIARES CON
UN PROMEDIO DE 4
INTEGRANTES POR
FAMILIA, LO QUE
NOS DA UN
PROMEDIO
ALREDEDOR DE
800 PERSONAS
VINCULADAS
DIRECTAMENTE
CON EL QUEHACER
EDUCATIVO.

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

CONCLUSION

Según lo establecido en el proyecto educativo, la variabilidad de esta

institución se enmarca en las posibilidades del establecimiento de parámetros
particulares e identificatorios tradicionalistas de acuerdo a las directrices
estándares de la educacion chilena, estratificada y superpuesta a los conceptos de
Democracia y participación activa de todos los estamentos que conforman la
comunidad educativa con una misión y visión plenamente identificada.

MARTA CECILIA JARA ROJAS

 UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION, MENCION POLITICA Y GESTION
EDUCACIONAL
TRABAJO MODULO I
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

BIBLIOGRAFIA

PROYECTO EDUCATIVO ESCUELA CLARA REBOLLEDO DE GODOY

ARCHIVOS DE PERSONAL: ESCUELA CLARA REBOLLEDO DE GODOY.

MARTA CECILIA JARA ROJAS