PLAN ANALITICO

TERCEROS GRADOS
ARTICULACIÒN DE CONTENIDOS PDA
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
ESPAÑOL
TEMA CONTENIDO SUBCONTENIDOS PDA
La expresión artística  Los recursos literarios en la creación de recupera recursos literarios de la lengua española
y los recursos un texto libre relacionado al entorno. para crear un texto libre que descríbalos vínculos
literarios y sus usos a  La comunidad como inspiración en la con el entorno familiar, escolar o comunitario
partir de las creación de una obra artística.
sensaciones,  Las manifestaciones culturales y
emociones artísticas de la comunidad y su difusión.
e ideas asociadas al
entorno.
La lengua y los  Las propuestas creativas en la solución Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer
lenguajes de problemas de la comunidad. una propuesta de solución a problemas de la
artísticos y su relación  El texto literario como medio para comunidad.
con las necesidades, ofrecer soluciones y exponer prácticas
intereses y problemas sociales.
de la comunidad  La solución a problemas comunitarios
mediante distintas técnicas artísticas.
Comunica Las lenguas como Elabora textos argumentativos
ideas, manifestación de la acerca de la interculturalidad
sentimientos y identidad y del sentido crítica, para reconocer el valor
sucesos a de pertenencia. de las lenguas, a fin de
promoverlas y fortalecerlas.
otros a través
de cartas.
La comunicación  Discute de forma colectiva y diseña una estrategia
El diseño colectivo y la difusión artística
asertiva, creativa y o informativa de una estrategia, y su sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad
dialógica a favor de la papel en la sensibilización de la acerca de la violencia.
sensibilización y comunidad en la erradicación de la Redacta un texto informativo acerca de la importancia
erradicación de violencia. de erradicar la violencia y realiza de manera formal las
expresiones de gestiones necesarias para compartirlo con la
violencia en su  Realización de gestiones formales que comunidad.
contexto contribuyan a difundir ante la
comunidad información que sensibilice
sobre la violencia.

 Estrategias de sensibilización y su
difusión en distintas lenguas hacia la
erradicación de la violencia en la
comunidad.
Los elementos y  Los recursos estéticos y literarios en la Usa creativa e intencionalmente las características y
recursos estéticos de expresión de situaciones vinculadas a la los recursos estéticos de textos dramáticos, para
las manifestaciones comunidad. escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
culturales, lingüísticas  La identificación de categorías estéticas
y artísticas. en las
 manifestaciones artísticas.
 Los juicios estéticos y su difusión.

CAMPO FORMATIVO LENGUAJES

INGLÉS
TEMA CONTENIDO PDA
Verbos modales Creaciones literarias Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos
tradicionales y narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
contemporáneas en inglés.
Tiempos verbales: El uso de la lengua inglesa para Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
formas progresivas, expresar necesidades, intereses
pasado, presente. y problemas de la comunidad.
Adverbios de grado Relatos en inglés para expresar Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés,
(por ejemplo, very, sucesos significativos familiares, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
too, rather). escolares, comunitarios y
Adjetivos y adverbios sociales.
de tiempo.
Repertorio de Comunicación asertiva y Diseña y difunde en inglés propuestas escritas, para sensibilizar a la comunidad acerca de la
palabras necesarias dialógica en inglés, para importancia de erradicar la violencia.
para esta práctica sensibilizar sobre la erradicación
social del lenguaje. de la violencia en las familias y
la escuela.

CAMPO FORMATIVO LENGUAJES

ARTES
TEMA CONTENIDO PDA
Expresión artística de
sensaciones, emociones,
sentimientos e ideas, a partir de
experiencias familiares, escolares
o comunitarias
Valor estético de la naturaleza, de
la vida cotidiana y de diferentes
manifestaciones culturales y
artísticas
Manifestaciones culturales y
artísticas que conforman la
diversidad étnica, cultural y
lingüística.
Procesos creativos que ponen en
práctica la comunicación
dialógica, como estrategia para
erradicar expresiones de
violencia.
Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra
original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico, lo
siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios
estéticos y difundirlos en la comunidad. Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo
sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico, lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y en la vida
cotidiana, para compartir sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros
elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a
favor de una sociedad incluyente.
Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, para sensibilizar a
la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
 CAMPO FORMATIVO
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
MATEMÁTICAS
TEMA CONTENIDO PDA
Utiliza la regla Introducción al Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor
general para localizar álgebra. de una variable en función de las otras.
sus sesiones
algebraicas
Verifica Funciones. Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica
algebraicamente la y algebraica. Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto
equivalencia de proporcional.
expresiones de
primer grado
formuladas a partir
de sucesiones
Calcula el volumen Medición y cálculo Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros. Formula,
de prismas y en diferentes justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas. Resuelve problemas utilizando
cilindros rectos contextos. las razones trigonométricas seno, coseno y tangente. Encuentra relaciones de volumen de la
esfera el cono y el cilindro
Resuelve problemas Ecuaciones lineales Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula
mediante la y cuadráticas. general.
formulación y Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
solución algebraica
de sistema de
ecuaciones
Identifica los tipos de Construcción y Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver
transformaciones propiedades de las problemas. Reconoce las propiedades de los sólidos.
geométricas figuras planas y
cuerpos.
Resuelve problemas Interpretación de la Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión
a través de medidas información a (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
de tendencia central través de medidas
de tendencia central y de
dispersión.

TEMA CONTENIDO
Representa de forma
gráfica la satisfacción y
necesidades humanas;
utilizando las funciones
para analizar implicaciones en
la naturaleza e interpretando
con las medidas de tendencia
central y dispersión el avance
del conocimiento científico y
tecnológico en el ámbito
nacional e internacional.
Representación algebraica de
las propiedades extensivas e
intensivas, como una forma
de identificar con ayuda de las
medidas de tendencia central
y dispersión las diferentes
sustancias y materiales.
CAMPO FORMATIVO
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
QUÍMICA
SUBCONTENIDOS PDA
 Grafica e interpreta el progreso de los saberes de
diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de
necesidades humanas en diversos ámbitos
(medicina, construcción, artesanías, textiles y
alimentos).
 Determina y compara con las medidas de tendencia
central y dispersión las aportaciones de mujeres y
hombres en el desarrollo del conocimiento científico
y tecnológico, para valorar su influencia en la
sociedad actual.
 Valora y reflexiona la variación de los hábitos de
consumo responsable por medio de la
representación tabular, gráfica y algebraica.
 Representación algebraica de las propiedades
extensivas e intensivas, con sistemas que impliquen
el cálculo de áreas y volúmenes.
 Uso de instrumentos de medición para el análisis de
propiedades de las sustancias cotidianas, cotejando
las mediciones con las medidas de tendencia central.
 Uso de instrumentos de medición para el análisis de
propiedades de las sustancias cotidianas, cotejando
las mediciones con las medidas de dispersión.
Métodos de separación
(evaporación, decantación,
filtración, extracción,
sublimación, cromatografía y
cristalización) de mezclas
homogéneas y heterogéneas,
Representación de la
presencia de la concentración
de contaminantes y la
degradación ambiental por
medio de ecuaciones lineales
y o de factorización.
cuadráticas, interpretando sus
efetos por medio de las
medidas de tendencia
central y dispersión.
 Relación y distribución proporcional de los
componentes de una mezcla (soluto – disolvente;
fase dispersa y fase dispersante) en mezclas
homogéneas y heterogéneas de uso cotidiano.
 Representa por medio de figuras tridimensionales,
cilindros, pirámides y conos los métodos de
separación (evaporación, decantación y extracción)
indicando la propiedad física involucrada.
 Plantea ecuaciones cuadradas para representar
situaciones problemáticas relacionadas con la
degradación y contaminación en la comunidad,
vinculadas con el uso de productos y procesos
químicos, utilizando el método de la fórmula general
 Uso de las medidas de tendencia central y dispersión
para la interpretación de la concentración de
contaminantes (partes por millón, -ppm-) en aire,
agua y suelo.
 Diseña Representa por medio de graficas las medidas
preventivas o alternativas de solución, factibles y
sustentables para el cuidado de la salud y el medio
Ambiente.

TEMA
Mi cultura, mis grupos y mi
identidad
Me comprometo con mi dignidad.
LAS ATRIBUCIONES Y
RESPONSABILIDADES EN EL SERVICIO
PUBLICO
EL SENTIDO DE LA PARTICIPACION
EN LA DEMOCRACIA
ACCIONES POR UNA CULTURA
INCLUYENTE E INTERCULTURAL
CAMPO FORMATIVO
ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDAD
FORMACIÓIN CÍVICA Y ÉTICA
CONTENIDO
Grupos sociales y culturales
En la conformación de las
identidades juveniles.
Los derechos humanos en México
y en el mundo como valores
compartidos por las sociedades
actuales.
Defensa del derecho al acceso a
la protección de datos
personales, a la información, la
transparencia y la rendición de
cuentas en un gobierno
democrático.
Principios y valores
de la cultura democrática como
forma de gobierno y de vida.
Igualdad sustantiva en el marco
de la interculturalidad, la
inclusión y la perspectiva de
PDA
Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para
construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y
ejercicio de losderechos de NNA.
Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los
derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con
dignidad, justicia e inclusión.
Analiza el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y
servidores públicos, mediante el acceso a la información, transparencia y
rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos
personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en
México.
Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción,
defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para
promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de
género.
 género.

CAMPO FORMATIVO
ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDAD
HISTORIA
TEMA CONTENIDO SUBCONTENIDO PDA
Los albores de la  Proceso de hominización Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y
humanidad: los  El surgimiento de la civilización evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser
pueblos antiguos del  Las acciones para reducir las brechas humano.
mundo y su devenir de desigualdad
Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en
todo el mundo y organiza la información. Explica cómo se
construye la representación de la prehistoria a través de la
manufactura de artefactos o estructuras.

Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto

para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones
mesopotámica, egipcia, hindú y china.

Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los

antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y
romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma
temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y
la política.

Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la

Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y
conflictos entre persas y griegos.
Esplendor del  Grecia y las culturas marítimas del
mundo antiguo Mediterráneo
mediterráneo y  Roma y su decadencia
los principios y  Los retos de la democracia
valores
democráticos
Los estados  La organización y desarrollo de las
feudales, el sociedades feudales el surgimiento del
Islam y el papel de mundo islámico.
la comunidad en la  El papel del humanismo, el desarrollo
cultura de las ciudades y los estados
democrática nacionales.

 Los proyecto comunitarios a favor de

los derechos humanos y la cultura
democrática.
Expansión del  Las rutas marítimas y el comercio
mundo en los mundial.
inicios del
capitalismo y su  La colonización y expoliación de
contraste con el recursos humanos y Naturales.
desarrollo
sustentable.  La solidaridad y la participación
igualitaria como valores para un
desarrollo sustentable.
Las colonias  La esclavitud en las colonias
inglesas en americanas Las colonias inglesas en
Norteamérica, la Norteamérica
esclavitud y el
derecho a  El derecho a una vida libre de violencia
una vida libre. de género, sexual y trata de personas.
Movimientos  Luchas de independencia contra el
independentistas poder español
en América,  Primera revolución industrial en
revolución Inglaterra
industrial y  La transformación social hacia una
transformación cultura de la paz
social
 CAMPO FORMATIVO
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
EDUCACION FISICA
TEMA CONTENIDO PDA
Capacidades, habilidades y destrezas motrices. Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás
personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía
motriz.
Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación
creativas y de relación. deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el
bienestar personal y social.

CAMPO FORMATIVO
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
TEMA CONTENIDO PDA
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones,
considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante
diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar
 personal y social.
Identidad y sentido de pertenencia, a favor de Promueve pautas de interacción social inclusivas, con base en el
una convivencia equitativa e inclusiva. respeto a la diversidad, en todas sus manifestaciones, para
contribuir al logro de un mayor bienestar personal y social.