SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE LA SESIÓN:
AÑO: 4 años
DOCENTE: Bridney Ximena Apaza Noa
TITULO DE SESIÓN:
“LO QUE ME GUSTA Y LO QUE NO ME GUSTA”

PROPOSITOS DE APRENDIZAJES: Podrán socializar expresando sus gustos y preferencias a

través de palabras, gestos o sonidos, reconociendo también los gustos y preferencias de sus
compañeros.
MOMENTO DE LA SESIÓN MATERIALES
MOTIVACIÓN: -Pandereta
Damos la bienvenida a los niños a su nueva aula y
comenzaremos cantando una linda canción para
conocernos
“YO QUIERO SABER”
(melodía arroz con leche)
Yo quiero saber, yo quiero saber
¿Quién es mi amiguito que está aquí?
(El niño o niña que le toca dice su nombre)
INICIO Todos los niños van a conocer su nombre.
Se interroga:
¿Para que conocemos nuestros nombres?
La maestra les comenta: es muy importante tener
un nombre para conocernos, diferenciarnos de los
demás y ahora todos nos vamos a saludar con un
fuerte abrazo.
PROPOSITO:
Hoy aprenderemos que es lo que mas nos gusta de
nuestros amigos.
SABERES PREVIOS:
¿Alguien sabe que comida me gusta a mí?
¿A todos nos gustara lo mismo?
PROBLEMATIZACIÓN:
Se pregunta a los niños si conocen que son los
gustos y que les gusta a ellos.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO: -Objetos del aula
Para empezar, hoy podremos identificar y -Plumón
conversar acerca de los gustos y preferencias que -Pelota
cada uno de nosotros tenemos porque somos -Cartel
personas únicas.
Ahora todos vamos a sentarnos formando un
círculo.
Como ahora todos estamos listos les explicare que
el juego consiste en que cada niño o niña podrá
hacer un gesto, un sonido o un movimiento para
 comunicar que algo le gusta y otro gesto, sonido o
movimiento para comunicar que algo no le gusta.
Todos muéstrenme que gesto o sonido será el que
le gusta y el que no les gusta.
A continuación, cada niño seleccionará tres objetos
que pueda encontrar en el aula, por turnos
DESARROLLO mostraremos los objetos o imágenes seleccionadas
y los demás comunicarán si les gusta o no haciendo
el movimiento, gesto o sonido que inventó.
Por ejemplo: si un niño muestra una pelota, los
demás jugadores harán el gesto que comunique si
les gusta o no les gusta.
Cada jugador comentará por qué le gusta o no el
objeto o situación presentada.
Por ejemplo: a mí no me gusta la pelota porque me
da miedo.
Otro podría decir: A mí sí me gusta la pelota
porque con ella juego con mis padres.
Después del juego registraremos sus nombres y lo
que les gusta o no les gusta, usando un cuadro para
recordar las coincidencias o diferencias de ustedes.
METAGOGNICIÓN:
¿Con quién compartes los mismos gustos?
CIERRE ¿Qué es lo que más te gustó del juego?
¿Qué materiales hemos utilizado?
¿Cómo se sintieron? ¿Por qué?