Perplexity:

1. ¿Qué busca el niño en todo momento?

El niño busca a su amigo en todo momento, incluso después de que su madre le dice
que ha muerto.
2. ¿Qué solución o respuesta le ofrece la madre?
La madre le dice al niño que no piense más en su amigo y que busque otros amigos para
jugar.
3. ¿Qué elementos le recuerdan a su amigo? ¿Qué significado crees que tengan?
Los juguetes del niño, como las canicas, el camión, la pistola de hojalata y el reloj que
no anda, le recuerdan a su amigo. Estos objetos tienen un significado simbólico, ya que
representan la amistad y los momentos que compartieron juntos.
4. Entre los juguetes aparece un reloj: ¿qué características tiene?
El reloj que aparece entre los juguetes es un reloj que no anda. Esta característica
simboliza la muerte y la idea de que el tiempo se ha detenido para el amigo del niño.
5. ¿Qué personajes aparecen en todo el cuento?
Los personajes que aparecen en todo el cuento son el niño y su madre.
6. Teniendo en cuenta el siguiente fragmento: El niño se sentó en el quicio de la puerta,
con la cara entre las manos y los codos en las rodillas. “Él volverá”, pensó.
a) ¿Qué cualidades, virtudes o características personales crees que se denotan en el
niño?
En este fragmento, se denota la cualidad de la esperanza en el niño, ya que cree que su
amigo volverá.
7. ¿Qué intensión persigue la autora cuando expresa: Vino la noche con una estrella muy
grande?
a) ¿Qué significado le atribuyes a la llegada de la noche?
La llegada de la noche simboliza la oscuridad y la tristeza que siente el niño por la
pérdida de su amigo.
b) ¿Qué consideras que sea la estrella muy grande?
La estrella muy grande puede simbolizar la esperanza y la luz en medio de la oscuridad.

8. ¿Con la llegada de la noche qué hizo el niño?

Con la llegada de la noche, el niño continuó buscando a su amigo con sus juguetes.
9. ¿Qué le exige la madre con la llegada de la noche?
La madre le exige al niño que entre a cenar porque llega el frío.
a) ¿Cuáles pueden ser los valores de esta madre?
Los valores de la madre pueden ser la preocupación por el bienestar del niño y la necesidad de
que se alimente adecuadamente.b) ¿Se muestra indiferente a la actitud del hijo? Explique
No, la madre no se muestra indiferente a la actitud del hijo. Le preocupa que esté afuera en la
noche y con frío, y le pide que entre a cenar.

10. ¿Qué llevaba consigo el niño en la búsqueda del amigo? ¿Por qué crees que parte con
todo esto a cuesta?
El niño llevaba consigo sus juguetes, como las canicas, el camión, la pistola de hojalata
y el reloj que no anda, en la búsqueda de su amigo. Parte con todo esto a cuesta porque
estos objetos representan la amistad y los momentos que compartió con su amigo, y
quiere encontrarlo para volver a jugar juntos.
11. ¿En qué lugares buscó el niño a su amigo?
El niño buscó a su amigo al otro lado de la valla, en un árbol y en un pozo.
12. Hay dos lugares que se mencionan en el texto y que constituyen una oposición desde el
punto de vista espacial por sus dimensiones. ¿Qué características tienen y qué
significado crees que tengan en el texto?
Los dos lugares que se mencionan en el texto son la valla y el pozo. La valla es un lugar
 pequeño y limitado, mientras que el pozo es un lugar profundo y oscuro. Estos lugares
simbolizan la vida y la muerte, respectivamente.
13. ¿Qué sucede en estos lugares?
En la valla, el niño busca a su amigo pero no lo encuentra. En el pozo, el niño tira sus
juguetes, simbolizando que ha dejado ir a su amigo y está listo para seguir adelante.
14. ¿Podemos advertir que existía una incomunicación entre el niño y su amigo?
a) ¿Qué palabras así lo demuestran?
No se puede advertir una incomunicación entre el niño y su amigo, ya que no se
menciona en el cuento.
b) ¿Existen entre ella una oposición semántica? ¿Qué significado le confieres?
No existe una oposición semántica entre el niño y su amigo.

15. ¿Cuánto tiempo estuvo el niño buscando a su amigo?

El niño estuvo buscando a su amigo toda la noche.
16 ¿Cómo se caracteriza la noche en que el niño buscó al amigo?
La noche en que el niño buscó al amigo se caracteriza como larga y casi blanca, lo que sugiere
que fue una noche difícil y llena de tristeza.

17. ¿Qué simboliza para ti el color blanco en la noche?

El color blanco en la noche puede simbolizar la tristeza y la soledad.
18. ¿Qué intención persigue la autora cuando dice que es casi blanca?
La autora utiliza la expresión "casi blanca" para enfatizar la tristeza y la soledad que
siente el niño en su búsqueda.
19. ¿Qué significado le confieres a la presencia del polvo en la noche?
La presencia del polvo en la noche puede simbolizar la idea de que el niño ha estado
buscando durante mucho tiempo y ha recorrido muchos lugares.
20. ¿Cómo se encontraba el niño cuando amaneció? ¿Podemos decir que estaba agotado?
Explique ¿qué significado crees que tenga?
Cuando amaneció, el niño estaba cansado y con hambre. Podemos decir que estaba
agotado por la búsqueda infructuosa de su amigo y la falta de sueño. Este cansancio
simboliza el proceso de duelo y la necesidad de dejar ir a su amigo para seguir adelante.
21. ¿Consideras que la noche y el día presentan un valor simbólico? Explique
Sí, la noche y el día pueden presentar un valor simbólico en el cuento. La noche
simboliza la tristeza y la oscuridad que siente el niño por la pérdida de su amigo,
mientras que el día simboliza la esperanza y la posibilidad de seguir adelante.
22. ¿Con la llegada del día el niño cambió de pensamiento? ¿Qué piensa ahora? ¿Considera
que hay un conflicto en él? Enúncielo y explique cómo se presenta.
Sí, con la llegada del día el niño cambió de pensamiento. Ahora piensa que sus juguetes
son tontos y pequeños, y que el reloj que no anda no sirve para nada. Hay un conflicto
interno en el niño, ya que está tratando de dejar ir a su amigo y seguir adelante, pero al
mismo tiempo siente tristeza y nostalgia por los momentos que compartieron juntos.
23. A partir de sus pensamientos, ¿qué valores consideras que se manifiestan en el
personaje del niño?
A partir de sus pensamientos, se pueden considerar valores como la amistad, la lealtad,
la esperanza y la necesidad de dejar ir y seguir adelante.
24. ¿Cómo vuelve a encontrarse el reloj en este segundo momento?
El reloj vuelve a encontrarse en el segundo momento cuando el niño se da cuenta de
que no sirve para nada y lo tira al pozo junto con sus otros juguetes.
25. ¿Consideras que ese reloj detenido es una metáfora? Explique su respuesta.
Sí, el reloj detenido puede ser una metáfora de la muerte y la idea de que el tiempo se
ha detenido para el amigo del niño.
26. ¿A qué lugar arroja los juguetes? ¿Qué valor le confieres?
El niño arroja sus juguetes al pozo. Este acto simboliza que ha dejado ir a su amigo y
 está listo para seguir adelante. Se le puede atribuir un valor de liberación y aceptación
de la pérdida.
27. ¿Hacia dónde regresó el niño? ¿Quién lo esperaba?
El niño regresó a su casa y su madre lo esperaba.
28. El niño una vez de regreso a casa se encuentra con mucha hambre. ¿Qué significado
puede tener ahora esta palabra en el texto?
La palabra "hambre" puede simbolizar la necesidad de alimentarse y recuperar fuerzas
para seguir adelante después de la búsqueda infructuosa de su amigo.
29. ¿Cómo se encuentra el niño tras su retorno ante la madre?
a) ¿Cómo se nos hace saber?
El niño se encuentra cansado y con hambre después de su búsqueda. Se nos hace saber
a través de la descripción de su aspecto físico y su comportamiento.
b) ¿Cómo se encuentra la madre ante este cambio? ¿Qué expresiones o frases lo testifican?
La madre se encuentra sorprendida por el cambio en el niño y su crecimiento. Lo testifican las
expresiones "Cuánto ha crecido este niño, Dios mío, cuánto ha crecido" y el hecho de que le
compre un traje de hombre.

30. ¿Qué le compró la madre? ¿Por qué este elemento se opone al vocablo niño?
La madre le compró un traje de hombre al niño. Este elemento se opone al vocablo niño
porque simboliza el crecimiento y la madurez del niño después de su experiencia.
31. Explique ¿qué significado tienen en el título los vocablos: murió y amigo, según el
contenido del minicuento?
Los vocablos "murió" y "amigo" en el título del minicuento se refieren a la pérdida del
amigo del niño y la dificultad que tiene para aceptar su muerte y dejar ir.
32. ¿Qué mensaje crees que tiene este texto? ¿Cuál es el tema que propones?
El mensaje del texto puede ser la importancia de aceptar la pérdida y dejar ir a las
personas que amamos, aunque sea difícil. El tema propuesto puede ser el proceso de
duelo y la necesidad de seguir adelante después de una pérdida.
33. Establezca una intertextualidad entre este minicuento y el enigma de la esfinge de
Edipo Rey.
No se puede establecer una intertextualidad entre este minicuento y el enigma de la
esfinge de Edipo Rey, ya que son obras literarias de géneros y épocas diferentes.
34. Construye un breve comentario donde expreses el mensaje del minicuento a partir de
algunas experiencias personales en las que sientes que ya no eres el niño de antes.
El mensaje del minicuento puede ser muy relevante para aquellos que han
experimentado la pérdida de un ser querido o una situación que los ha hecho sentir que
ya no son el niño de antes. Es importante aceptar la pérdida y dejar ir, aunque sea
difícil, para poder seguir adelante y crecer como persona.
35. Investigue quién fue Ana María Matute y explique qué caracteres de su obra se
expresan en el minicuento.
Ana María Matute fue una escritora española conocida por sus obras literarias para
niños y jóvenes. En el minicuento, se pueden apreciar algunos de los caracteres de su
obra, como la sensibilidad, la empatía y la capacidad de transmitir emociones y
sentimientos complejos a través de una narrativa sencilla y directa.