El Principito, un mundo de emociones

SEÑO: Verónica Boccazzi

Año: 2021

DESTINATARIOS: 6TO AÑO

FUNDAMENTACIÓN

Con el fin de trabajar con los alumnos emociones se propone trabajar desde el proyecto
Institucional de Emociones con la Obra maestra de Antoine de Saint Exupery El Principito. Se
pretende que los alumnos de 6to año descubran la importancia de la amistad, el poder de
valores como la gratitud, la aceptación de los demás, así como que sientan curiosidad por
experimentar e investigar acerca de los distintos elementos que conforman la historia como
volcanes, animales, los desiertos, los planetas…

Al ser tan amplio el abanico de posibilidades la tarea en sí es sólo una guía por tanto quedará
abierta a todo aquello que demanden los alumnos y alumnas atendiendo a su motivación.

OBJETIVO

 Expresar oral y corporalmente emociones y sentimientos.

  Reconocer emociones diversas tristeza, aburrimiento, alegría… imitarlas e
interpretarlas con el cuerpo y la cara.
 Reconocer a los personajes principales de la obra: El Principito, La rosa, El aviador, el
cordero etc.
 Reconocimiento de emociones.

CONTENIDOS:

 Participar en distintas situaciones de comunicación oral pronunciando correctamente y

comprender mensajes orales diversos, mostrando una actitud de escucha atenta y
respetuosa.
 Manifestar interés y respeto por sus elaboraciones plásticas y por la de los demás.
 Utilizar la expresión corporal como medio para representar estados de ánimo,
situaciones, personajes de cuentos etc.

ACTIVIDADES:

 Se presenta el libro a los niños ¿Alguna vez lo leyeron? ¿Lo habían visto? ¿saben de
qué trata?
 La seño les comenta que este libro lo vamos a trabajar los días viernes durante el
trabajo con las emociones.
 Pintan la portada del libro

 Realizan una pequeña entrevista en casa a algún familiar:

a) ¿Leíste o escuchaste alguna vez el cuento El Principito?
b) ¿A qué edad?
c) Sin decirme de qué se trata ¿qué emociones crees que puede causar?
d) ¿Crees que es importante conocer este libro? ¿Por qué?
 Comparten las entrevistas
 Antes de leer el primer capítulo, van a conocer al autor de este libro.
 Leemos la dedicatoria:
  ¿A quién le dedico este libro?
 En la dedicatoria dice “... Todas las personas mayores primero fueron niños (pero
pocas lo recuerdan)
 ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué?
 ¿Qué cosas/emociones/recuerdos te gustaría guardar para siempre de tu etapa de
niño? ¿Por qué?

CAPÍTULO I

 Leemos el capítulo Nº 1
 Conversamos entre todos sobre el capítulo
 ¿Vos qué recuerdo de tus 6 años te gustaría mantener? ¿Por qué?
 ¿Qué representa para ti este dibujo si no supieras el verdadero significado?

 ¿Qué otra cosa podría ser?

 Dibujan y describe
CAPÍTULO II

 Leemos el capítulo Nº 2
 ¿Dónde durmió el muchacho la primera noche?
 ¿Qué pidió que dibuje la extraña voz?
 ¿Qué dijo el amigo cuando miró atentamente el dibujo del cordero? ¿y de los dibujos
siguientes? ¿qué dibujó finalmente?
  ¿Qué hubieras dibujado vos?
 ¿Qué emociones crees que le genero al Principito esa caja?

CAPITULO III

 Leemos el capítulo Nº 3
 ¿De dónde crees que viene el Principito?
 En este capítulo comienzan a conocerse… vos cómo quién has conocido
recientemente? ¿cómo se conocieron?¿qué sentiste?

CAPITULO IV

 Leemos el capítulo IV y los analizamos

 Extraemos la siguiente frase

 Entre todos:
El piloto cuenta que los adultos solo le interesan…………
¿Hace cuantos años se fue el principito?
¿Cómo intenta no olvidarlo?
 Volvemos a la frase. te pasó alguna vez que un adulto no te entendió en algo que te
estaba pasando? ¿Qué sentiste?
CAPITULO V

 Leemos el capítulo Nº 5
 Dialogamos sobre los boabab

 Analizamos entro todo el rol de estos árboles

El narrador compara estos árboles gigantes con una serie de sentimientos
negativos que, si nos dominan, nos pueden dañar a nosotros mismos y
entristecer a la gente que amamos.
La ira, la rabia, los celos, la envidia, la desconfianza, el orgullo...son como los
Baobabs. Nos ponen tontos, nos paralizan y nos hacen
infelices.
 A continuación comentaremos situaciones en las que hemos sentido estos
sentimientos negativos y frases que todos decíamos a veces, o pensamos, que nos
hacen daño porque no nos dejan hacer cosas y además nos hacen sentir mal. Ejemplo:
“No me va a salir”, “No puedo”, “No me quiere”...
 Cada niño/a comentará alguna frase que suela decirse o que le dicen
otros. Las escribiremos.
 Después, en un lugar del patio, cavaremos un hoyo y enterraremos el papel.
 Sugerencia adicional: Mostraremos a los niñ@s una imagen de los baobabs y los
invitaremos a que cada uno nos muestre sus sentimientos y emociones...todo lo que le
transmita el dibujo.

CAPITULO VI

 Leemos el capítulo Nº 6
 ¿De qué se dio cuenta el autor en este capítulo?
 Al finalizar este Capítulo el Principito le comenta al aviador que un día vio ponerse el
Sol 43 veces.
¿Qué emociones le provoca esto?
 ¿Qué pregunta entonces el aviado
 Dibuja la salida del Sol viéndola desde El Asteroide del Principito.
 ¿Qué situación te ha puesto muy triste? ¿ Cómo haces para salir de eso?

CAPÍTULO VII y VIII

 Leemos los capítulos 7 y 8

 ¿Qué emoción es la principal en estos capítulos?
 Amor.. ¿Qué es el amor?¿es lo mismo que querer?
 Escuchamos un video:
https://www.youtube.com/watch?v=WEW3TZo0yIA
 Definimos amor
 Completar:

 Haz una lista de las personas que cuidan de ti y tienen miedo de qué te pase algo
 ¿A quién amas tu? Hacer una lista

 ¿Cómo era la flor del principito?

 ¿Qué significa esta frase?
 Fue el tiempo que pasaste con tu rosa lo que la hizo tan importante. La
frase se la dice el zorro al principito. Significa que las relaciones y los afectos
se cultivan con el tiempo, y que es todo ese tiempo que les dedicamos lo que
las hace valiosas para nosotros.
 Armamos mural con frases del principito

CAPITULO IX

 Responden ¿Cómo creen que el principito partió de su tierra?

 Observan la imagen:
  Leemos el capítulo nº 9
 ¿Te tocó alguna vez despedirte de alguien? ¿En qué situación?
Si no paso, ¿de quién te hubiese gustado despedirte?¿cómo lo harías?
¿Si tuvieras que emprender un viaje, qué te llevarías y de quién te despedirías? ¿Por
qué?

CAPITULO X , XI, XII, XIII, XIV y XV

 Leeremos los capítulo, 10, 11 , 12 , 13,14 y 15

 Se analizarán uno por uno los capítulos
 Analizaremos qué representa cada personaje
CAPÍTULO XVI y XVII
 Leemos los capítulos 16 y 17
 El séptimo planeta que visitó el Principito fue la Tierra, un planeta enorme en donde
cabían muchos geógrafos, muchos reyes, miles y miles de vanidosos y millones de
faroleros…
Sin embargo, al llegar a la Tierra, el Principito no vio a nadie y temió haberse equivocado.
Hasta que de pronto notó algo moverse en la arena del desierto…
  ¿Qué sentimiento o emoción te genera esta parte del relato?
 Dialogamos acerca las emociones y sentimientos de los personas
 Describe los sentimientos, emociones e intenciones de los 2 personajes:

Principito:
Serpiente:
 Analizamos la frase

CAPÍTULO XVIII y XIX

 Leemos los capítulos 18 y 19
 Explicaremos a los niños/as qué es el “eco” y escucharemos nuestro propio “eco”. Les
diremos que el eco es la repetición de un sonido, pero en el caso del Principito
(capítulo XIX), el eco es escucharse a uno mismo, el eco del Principito repite su soledad
interior por no encontrar amigos.
 Preguntaremos a los niños/as, ¿qué escuchas dentro de ti?, ¿qué te dice tu eco interior
cuando te enfadas, cuando estás triste y cuando estás alegre?...
 A continuación les advertimos a los niños que, a veces, este eco puede limitarnos e
impedirnos que hagamos realidad nuestros sueños.
 Dialogaremos sobre este eco limitador.
  Realizan en ronda un juego
 El grupo estará en forma de círculo y nos iremos pasando el espejo.
 Cada niño/a dirá lo que más le gusta de sí mismo y le pasará el espejo a su compañero.
Se puede comenzar con palabras como: “En este minuto, olvídate de todo y de todos,
sólo estás tú y tu espejo”. “Mírate en él y piensa ¿qué ves?,¿cómo te sientes hoy?”...

CAPÍTULO XX

 Leemos el capítulo 20

 ¿Por qué lloró el Principito?

 ¿en qué situaciones te encontraste llorando?

CAPITULO XXI

 Leemos el capítulo 21
 Responden en grupo:
A) ¿Por qué crees que el zorro quiere ser amigo del Principito?
B) ¿Qué personajes aparecen en el texto?
C) ¿A quién tenía miedo el zorro? ¿Por qué?
D) ¿Cuál era el día de la semana preferido por el zorro?
E) ¿Cuándo se da cuenta el Principito del valor que tiene su rosa?

 ¿Qué significaba domesticar?

 ¿Qué valor se juega en este capítulo? (Amistad)
 Analizamos la frase y dialogamos sobre las amistades de cada uno
CAPÍTULO XXII y XXIII

 Leemos los capítulos 22 y 23

 Analizamos la siguiente frase
“Solo los niños son capaces de entender y valorar las
cosas importantes de la vida”
 Están de acuerdo?¿Por qué?
  Leemos la siguiente frase

 ¿Qué harías tu?

CAPITULO XXIV y XXV

 Leemos los capítulos 24 y 25

 Dialogamos:
¿Cómo se alimentó el Piloto. ¿De dónde sacó agua?
¿Qué propone buscar el Principito?
Comienzan a conversar sobre un tesoro escondido en una casa antigua que encantaba.
¿Hablaba de un tesoro concreto?¿ O abstracto?
 ¿Qué frase o frases de este capítulo te llamo la atención?
 El Piloto describe momentos que le hacen recordar esa sensación regalos de la vida.
¿Qué regalo (no material) recordas que te hayan hecho?¿quién te lo hizo?¿Por qué?
 Realizar una lista de momentos que fueron regaos para vos
 Finalmente pidió que le dibuje lo prometido ¿Qué era?
¿Cómo lo dibujarías vos?
¡cuándo el Piloto fue a arreglar su avión… ¿Qué sintió el Principito?

CAPITULO XXVI

CAPITULO XXVII