Colegio Helvecia

Ren Schneider 3380

colegiohelvecia@gmail.com
REGION DE LOS RIOS

INFORME

DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DEL ESTUDIANTE

COLEGIO HELVECIA 2015

Nombre
Curso
Nivel
Educativo
PARTICIPANTES:
1.
Profesor Jefe
2.
Inspector
o Asistentes
I. AREA
DE
DESARROLLO
PERSONAL
1.2.3.4.-

R.U.T
Semestre
Ao

ESCALA DE EVALUACIN:
6.1 7.0 = Logrado
=L
4.0 6.0 = Medianamente Logrado = ML
1.0 3.9 = No Logrado
= NL

Cuida su higiene y presentacin personal.

Se preocupa del orden y limpieza de sus tiles escolares.
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo.
Cumple oportunamente con sus compromisos y acata las normas establecidas por la Unidad

Educativa.
5.- Es capaz de reconocer errores y modificar su actitud.

II.- AREA DE DESARROLLO SOCIAL

1.- Demuestra preocupacin por los problemas de los dems.
2.- Participa en actividades de grupo.
3.- Acepta opiniones e ideas de los dems aunque no concuerden con las suyas.

III.- AREA DESARROLLO AFECTIVO

1.- Manifiesta una actitud deferente y respetuosa con sus compaeros y los dems integrantes del
Establecimiento educacional.
2.- Manifiesta sentimiento de agrado frente a las diferentes actividades que ofrece el colegio.
3.- Demuestra equilibrio emocional ante situaciones conflictivas y/o nuevas.
4.- Es capaz de establecer relacin afectiva con sus compaeros, docentes y Asistentes y profesionales
de la Educacin.

IV.- AREA DE DESARROLLO COGNITIVO

1.- Es emprendedor, demostrando perseverancia en su quehacer educativo.
2.- Razona y acta con espritu crtico, proponiendo nuevas ideas.
3.- Comprende con facilidad los conceptos entregados en clases.
4.- Desarrolla el trabajo escolar en forma sistemtica y continua.

V.- AREA PERTENENCIA DEL ESPIRITU HELVECIANO

1.-

Posee un fuerte compromiso social al querer transformar su realidad y se preocupa de las

problemticas del pas (Sello Social).

2.- Se compromete con el establecimiento y lo demuestra con orgullo y buen comportamiento cuando
se debe (Sello valrico-actitudinal).
3.-

Desarrolla las problemticas propuestas en clases y en su vida cotidiana desde una perspectiva

cientfica: indagando, proponiendo hiptesis o premisas y desarrollando conclusiones bien

argumentadas (Sello Cientfico).
4. Valora que la sociedad sea diversa, respeta aquella heterogeneidad y entiende que en la diversidad se
nutre el aprendizaje (Sello Inclusivo).

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VI.- Observaciones de los intereses vocacionales, actividades extraprogramticas y conductas

relevantes que marcan el accionar del estudiante.
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Profesor Jefe

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CLAUDIA MARTNEZ
Firma y Timbre Director/a

Valdivia, ______________________________ de 20__.-