CL/LENGUAJE Y LITERATURA /SMRG /2016-17

LENGUAJE Y LITERATURA
NIVEL: BACHILLERATO
PRUEBA DE INGRESO

MIÉRCOLES 14 DE JUNIO DE 2017

NOMBRE DEL ASPIRANTE: _______________________________________________________

DURACIÓN
1:30 horas.
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Instrucciones generales:
 No abra esta prueba hasta que se lo autoricen.
 Utilice bolígrafo tinta azul para responder el test. No utilice lápiz.
 Conteste todas las preguntas en los espacios o páginas previstas para ello,
según las indicaciones especificadas.
 La letra que no sea legible no se evaluará.
 No se permite ningún tipo de material adicional para la solución de la prueba.
 No hay consultas.
Primera parte: Literatura (5.0 PUNTOS)
Indicación: lee cada uno de los fragmentos y contesta las preguntas que se solicitan.
Fragmento A.

1. ¿A qué movimiento literario pertenece el fragmento A?

2. ¿En qué contexto surge: ubicación geográfica, período histórico y valores de la sociedad en
el que aparece?
3. ¿Cómo está estructurado?
4. Justifica la función del corifeo en el texto. ¿Es un personaje?
5. Señala y comenta las razones que da Antígona para el incumplimiento del edicto del rey.
6. ¿Qué concepto de la muerte muestra Antígona en su última intervención?

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Fragmento B

1. ¿A qué movimiento literario pertenece el fragmento A?

2. ¿En qué contexto surge: ubicación geográfica, período histórico y valores de la sociedad en
el que aparece?
3. ¿Cómo está estructurado?
4. Señala los elementos que forman la prosopografía y la etopeya. ¿Cuáles de ellos destacan
y con qué finalidad? ¿Qué importancia tienen este tipo de figuras literarias en el
movimiento al cual pertenece la obra de Los Nibelungos?
5. Localiza y valora el uso de las hipérboles. ¿Qué relación tienen con el movimiento
literario?
6. ¿Qué función cumple el juglar en el texto? ¿Cómo logra identificarse su presencia?

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Fragmento C

1. ¿A qué movimiento literario pertenecen los textos del fragmento C?

2. ¿En qué contexto surgen: ubicaciones geográficas, períodos históricos y valores de las
sociedades en las que aparecen?
3. ¿Qué aspectos del mito se repiten en los dos sonetos?
4. ¿Tratan el mismo tema? Justifica tu respuesta.
5. En el soneto de Petrarca, ¿qué comparte este con Apolo? ¿Dónde y con qué recurso se
pone de manifiesto?
6. ¿Qué imagen de la amada compartida con Apolo ofrece Petrarca al final de su soneto?

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Fragmento D

1. ¿A qué movimiento literario pertenece el texto del fragmento D?

2. ¿En qué contexto surge: ubicación geográfica, período histórico y valores de la sociedad en
la que aparece?
3. Indica, en una frase breve y sin verbo, el tema o idea central del texto.
4. Delimita la estructura interna, diferenciando el ambiente externo de la preparación y
desarrollo de la batalla y marcando sus límites, según las líneas del texto marcadas con
números.
5. ¿Dónde aparece el perspectivismo? Justifícalo a través de las formas verbales.
6. Analiza la descripción de don Quijote en el último párrafo. ¿Es prosopografía o etopeya?
Indica qué orden sigue el narrador en su descripción

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Segunda Parte: Sintaxis (2.5 PUNTOS)
Indicación: Resuelva cada uno de los ejercicios, según lo que pide.

Complementos del predicado: Identifique la función del sintagma subrayado (Complemento Directo,
Complemento Indirecto, Suplemento, Complemento Circunstancial –y sus subtipos-, Atributo,
Complemento Predicativo).

1. La libreta roja cayó sobre la mesa ________________

2. Los alumnos realizan los ejercicios en casa ________________
3. Ayer vino mi hermano ________________
4. Andrés estudia en su habitación ________________
5. En agosto visitaré la Sagrada Familia ________________
6. Se anuló el partido por la lluvia ________________
7. No ganó pese a su esfuerzo ________________
8. El juego me costó $45 ________________
9. Marcos corta el pan con el cuchillo ________________
10. Cristina regaló un libro a su hermano el día de su cumpleaños ________________

Proposiciones subordinadas: Identifique si la proposición destacada es SUSTANTIVA o ADJETIVAL

11. Es imposible que creas eso.

12. Todavía desconozco cuáles serán sus intenciones
13. Este es el compañero con quien mejor me llevo.
14. Le suplicó que le diese un beso.
15. Me preguntó qué hora era.
16. No sé quién ha metido la pata.
17. Hemos leído un libro que nos ha parecido alucinante.
18. Hoy estáis que parecéis niños de teta.
19. El chico a quien tanto miras es mi novio.
20. Quien esté libre de pecado, que tire la primera piedra.

Proposiciones subordinadas: Indica de qué clase son las proposiciones subordinadas sustantivas
(sujeto, complemento directo, complemento indirecto, complemento predicativo, suplemento,
complemento circunstancial, atributo).

21. Estaba muy lejos de suponer ese comportamiento tuyo.

22. Te has olvidado de que habíamos quedado para ir al cine.
23. Tu hermano lo hizo sin que ninguno nos diésemos cuenta.
24. Me encantaría viajar al Caribe.
25. Pásame el papel de envolver los libros.
26. Pregúntale dónde ha comprado ese carro tan moderno.
27. Hemos salido con quienes nos apetecía
28. Estuvo cerca de que lo atropellase un coche.
29. Me gustaría saber si vas a venir a la fiesta.
30. Tu hermana está como ella quiere.
31. El campeón firmo autógrafos a quienes se lo pidieron.
32. Estás muy confiado en aprobar el examen.
33. Me alegré de haber estado allí.
34. Me apetece nadar en el mar por la noche.

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 35. Fue terrible que ocurriese ese accidente.
36. No confío en la palabra de quienes buscan sólo su provecho
37. He entregado el impreso al que estaba en consejería.
38. Chico, es que a veces pareces tonto.
39. Tuve que gritarles que no se peleasen.
40. Han puesto la medalla al que ganó el premio

Proposiciones subordinadas: Indica de qué clase son cada una de las proposiciones adverbiales de
la columna de la izquierda.

41. Compramos unos altavoces para escuchar mejor la música.

42. Ya que te empeñas tanto, te dejaré este bolso para el viaje.
43. Aunque me lo envolvieses en seda, no compraría ese
artículo.
44. Si tienes ganas de salir te puedo enseñar un museo
maravilloso
45. Pedro no vino a clase ese día, así que no pudo llevarse tu
libro.
46. Se me ha hecho la semana más larga que un día sin pan.
47. Lo has hecho como Dios te dio a entender.
48. Iremos donde tú quieras.
49. Al llegar a clase el profesor, los alumnos estaban charlando.
50. Luisa te lo explicara una vez que llegue desde la otra clase.

Tercera Parte: Ensayo (2.5 PUNTOS)

Indicación: Elabore un ensayo de 400 palabras, tomando como base el tema brindado a
continuación. En esta parte se evaluarán, adicionalmente, sus conocimientos sobre ortografía, por
lo que incorrecciones en el escrito reducen la calificación.

Tema:

La vida trae muchas decepciones y satisfacciones. Comente acerca de la época de su vida

en la que experimentó una gran decepción o tuvo que hacer frente a circunstancias difíciles.
¿Cómo reaccionó?