PLAN DE AULA - MATEMATICAS YOLYdocx

COLEGIO SANTA TERESITA DE ROZO
CRA 14 N° 10 – 426
colegiosantateresita@yahoo.es
PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
DOCENTE: YOLIMA ENOE JIMÉNEZ MARINEZ AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 3° TIEMPO: 10 SEMANAS
PERIODO: I AÑO LECTIVO: 2.019 – 2.020
COMPONENTES EJE TEMATICO DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA Y EVALUACION
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento a) Nociones básicas de conjunto:  Interpreta, formula y resuelve problemas a) Actitudes:
numérico y  Conjuntos. aditivos de composición, transformación y  Expectativas.
sistemas  Determinación de conjuntos comparación en diferentes contextos; y  Interés.
numéricos.  Diagrama de Venn. multiplicativos, directos e inversos, en  Motivación.
diferentes contextos. b) Aprendizaje significativo:
 Pertenece y/o no pertenece
 Reflexionar.
 Operaciones entre conjuntos.  Propone, desarrolla y justifica estrategias
 Argumentar.
para hacer estimaciones y cálculos con
 Crear.
b) Sistema de numeración operaciones básicas en la solución de
 Aplicar.
decimal: problemas.
 Explicar.
 Números de 5 cifras.  Establece comparaciones entre cantidades y
 Resolver problemas.
 Millones. expresiones que involucran operaciones y c) Aptitudes:
 Relación de orden. relaciones aditivas y multiplicativas y sus  Desempeño.
 Escritura y lectura de representaciones numéricas.  Procedimiento.
números de 5 y 6 cifras.  Capacidad intelectiva.
 Competencias.
c) Operaciones: d) Contenidos:
 Adición:  Nociones.
 Términos.  Conceptos.
2. Evaluación:
 Propiedades.
 Diagnostica.
 Sustracción:
 Evaluaciones escritas tipo ICFES.
 Términos.  Juegos de roles y simulacros
 Números romanos.  Situaciones problema.
 Participación en clase (Salida al
tablero).
 Revisión de tablero.
 Talleres (carpeta).
 Tareas.
RECURSOS Y DIDACTICAS:Guías de aprendizaje  Talleres de Afianzamiento  Ayudas didácticas ( tablero, fichas).
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PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
DOCENTE: YOLIMA ENOE JIMÉNEZ MARINEZ AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 3° TIEMPO: 10 SEMANAS
PERIODO: II AÑO LECTIVO: 2.019 – 2.020
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento a) Numérico y variacional  Interpreta, formula y resuelve problemas a) Actitudes:
numérico y  La multiplicación. aditivos de composición, transformación y  Expectativas.
sistemas  Algoritmo o proceso comparación en diferentes contextos; y  Interés.
multiplicativo. multiplicativos, directos e inversos, en  Motivación.
numéricos.
 Multiplicación con
 Reflexionar.
reagrupación.  Propone, desarrolla y justifica estrategias
 Argumentar.
 Multiplicación de dos y tres para hacer estimaciones y cálculos con
 Crear.
cifras. operaciones básicas en la solución de
 Aplicar.
 Multiplicaciones abreviadas. problemas.
 Explicar.
 Propiedades de la  Establece comparaciones entre cantidades y
multiplicación. expresiones que involucran operaciones y c) Aptitudes:
relaciones aditivas y multiplicativas y sus  Desempeño.
representaciones numéricas.  Procedimiento.
 Capacidad intelectiva.
 Competencias.
d) Contenidos:
 Nociones.
 Conceptos.
2. Evaluación:
 Diagnostica.
 Juegos de roles y simulacros
 Situaciones problema.
tablero).
 Tareas.
CRA 14 N° 10 – 426
PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
PERIODO: III AÑO LECTIVO: 2.022 – 2.023
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento a) numérico y variacional:  Interpreta, formula y resuelve problemas a) Actitudes:
numérico y  La división. aditivos de composición, transformación y  Expectativas.
sistemas  División de tres o más cifras. comparación en diferentes contextos; y  Interés.
 División con ceros en el multiplicativos, directos e inversos, en  Motivación.
numéricos.
cociente.
 Reflexionar.
 Divisor de dos cifras.  Propone, desarrolla y justifica estrategias
 Argumentar.
 Divisores. para hacer estimaciones y cálculos con
 Crear.
operaciones básicas en la solución de
 Aplicar.
problemas.
 Explicar.
 Establece comparaciones entre cantidades y
expresiones que involucran operaciones y c) Aptitudes:
relaciones aditivas, multiplicativas y  Desempeño.
repartos equitativos y sus representaciones  Procedimiento.
numéricas.  Capacidad intelectiva.
 Competencias.
d) Contenidos:
 Nociones.
 Conceptos.
2. Evaluación:
 Diagnostica.
tablero).
 Tareas.
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PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
PERIODO: IV AÑO LECTIVO: 2.022 – 2.023
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento a) Numérico y variacional:  Interpreta las fracciones como razón, a) Actitudes:
numérico y  Fracción y partes de una relación parte todo, cociente y  Expectativas.
sistemas unidad. operador en diferentes contextos  Interés.
numéricos  Lectura y escritura de  Motivación.
fracciones. b) Aprendizaje significativo:
 Reflexionar.
 Clasificación de fracciones.
 Argumentar.
 Relación de orden en las
 Crear.
fracciones.  Aplicar.
 Fracciones como operador.  Explicar.
 Adición y sustracción de  Resolver problemas.
fracciones homogeneas. c) Aptitudes:
 Desempeño.
 Procedimiento.
 Competencias.
d) Contenidos:
 Nociones.
 Conceptos.
2. Evaluación:
 Diagnostica.
tablero).
 Tareas.
CRA 14 N° 10 – 426
PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
DOCENTE: YOLIMA ENOE JIMÉNEZ MARINEZ AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA MATEMATICAS: GRADO: 4° TIEMPO: 10 SEMANAS
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento a) Nociones básicas de conjuntos:  Compara y explica las características, a) Actitudes:
numérico y  Determinación de conjuntos. clases y operaciones entre conjuntos.  Expectativas.
sistemas  Clases de conjuntos.  Interés.
numéricos  Operaciones entre conjuntos.  Motivación.
b) Aprendizaje significativo:
b) Números naturales.  Identifica y reconoce los diferentes  Reflexionar.
sistemas de numeración.  Argumentar.
 Sistema de numeración:
 Crear.
- Sistema de numeración
 Aplicar.
Egipcio.  Propone, desarrolla y justifica estrategias
 Explicar.
- Sistema de numeración Maya para calcular sumas y restas basadas en
- Sistema de numeración descomposiciones aditivas y c) Aptitudes:
Romano. multiplicativas.  Desempeño.
 Sistema de numeración  Procedimiento.
decimal y números naturales:  Capacidad intelectiva.
- Lectura y escritura.  Competencias.
- Descomposición. d) Contenidos:
- Comparación.  Nociones.
 Operaciones con los números  Conceptos.
naturales: 2. Evaluación:
- Adición.  Diagnostica.
- Sustracción.  Evaluaciones escritas tipo ICFES.
tablero).
 Tareas.
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PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento a) Números naturales.  Establece relaciones mayor que, menor a) Actitudes:
numérico y - La multiplicación y sus que, igual que y relaciones  Expectativas.
sistemas propiedades. multiplicativas entre números racionales  Interés.
numéricos - La división. en sus formas de fracción o decimal.  Motivación.
- Múltiplos y el m.c.m. b) Aprendizaje significativo:
- Divisores y el m.c.d.  Reflexionar.
- Divisibilidad.  Argumentar.
- Los números primos y  Crear.
compuestos.  Aplicar.
- Descomposición en factores  Explicar.
primos.  Resolver problemas.
c) Aptitudes:
 Desempeño.
 Procedimiento.
 Competencias.
d) Contenidos:
 Nociones.
 Conceptos.
2. Evaluación:
 Diagnostica.
tablero).
 Tareas.
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PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento a) Números fraccionarios:  Interpreta las fracciones como razón, a) Actitudes:
numérico y  Concepto de fracciones. relación parte todo, cociente y operador en  Expectativas.
sistemas  Fracciones equivalentes. diferentes contextos.  Interés.
numéricos  Clases de fracciones.  Motivación.
 Describe y justifica diferentes estrategias b) Aprendizaje significativo:
 Números mixtos.
para representar, operar y hacer  Reflexionar.
 Relaciones de orden en las  Argumentar.
fracciones. estimaciones con números naturales y
números racionales (fraccionarios),  Crear.
 Las fracciones como  Aplicar.
operador. expresados como fracción o como decimal
 Explicar.
b) Operaciones entre fracciones:  Establece relaciones mayor que, menor c) Aptitudes:
 Adición. que, igual que y relaciones multiplicativas  Desempeño.
 Sustracción. entre números racionales en sus formas de  Procedimiento.
 Multiplicación. fracción o decimal.  Capacidad intelectiva.
 División.  Competencias.
d) Contenidos:
 Nociones.
 Conceptos.
2. Evaluación:
 Diagnostica.
tablero).
 Tareas.
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PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento a) Números decimales.  Interpreta las fracciones como razón, a) Actitudes:
numérico y  Fracciones y números relación parte todo, cociente y operador en  Expectativas.
sistemas decimales diferentes contextos.  Interés.
numéricos  Operaciones con los números  Motivación.
decimales:  Describe y justifica diferentes estrategias b) Aprendizaje significativo:
- Adición. para representar, operar y hacer  Reflexionar.
estimaciones con números naturales y  Argumentar.
- Sustracción.
números racionales (fraccionarios),  Crear.
- Multiplicación.
 Aplicar.
- División. expresados como fracción o como decimal
 Explicar.
 Establece relaciones mayor que, menor c) Aptitudes:
que, igual que y relaciones multiplicativas  Desempeño.
entre números racionales en sus formas de  Procedimiento.
fracción o decimal.  Capacidad intelectiva.
 Competencias.
d) Contenidos:
 Nociones.
 Conceptos.
2. Evaluación:
 Diagnostica.
tablero).
 Tareas.
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PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento a) Numérico y variacional:  Interpreta y utiliza los números naturales y a) Actitudes:
numérico y  Conjunto y operaciones. racionales en su representación fraccionaria  Expectativas.
sistemas  Números naturales y las para formular y resolver problemas aditivos,  Interés.
numéricos operaciones básicas. multiplicativos y que involucren  Motivación.
operaciones de potenciación, radicación y b) Aprendizaje significativo:
 Potenciación.
logaritmación.  Reflexionar.
 Radicación.
 Argumentar.
 Logaritmación.  Crear.
 Teoría de números.  Describe y desarrolla estrategias
(algoritmos, propiedades de las operaciones  Aplicar.
básicas y sus relaciones) para hacer  Explicar.
estimaciones y cálculos al solucionar
c) Aptitudes:
problemas de potenciación, radicación y
 Desempeño.
logaritmación.
 Procedimiento.
 Competencias.
d) Contenidos:
 Nociones.
 Conceptos.
2. Evaluación:
 Diagnostica.
tablero).
 Tareas.
CRA 14 N° 10 – 426
PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento a) Numérico variacional:  Interpreta y utiliza los números naturales y a) Actitudes:
numérico y  Las fracciones. racionales en su representación  Expectativas.
sistemas  Fracciones como cociente y fraccionaria para formular y resolver  Interés.
numéricos como operador. problemas aditivos, de sustracción,  Motivación.
multiplicativos o reparto equitativo que b) Aprendizaje significativo:
 Fracciones equivalentes y
involucren operaciones entre fracciones.  Reflexionar.
relación de orden entre
 Argumentar.
fracciones.
 Describe y desarrolla estrategias  Crear.
 Números mixtos.  Aplicar.
 Adición y sustracción de (algoritmos, propiedades de las
 Explicar.
fracciones. operaciones básicas y sus relaciones) para
 Multiplicación y división de hacer estimaciones y cálculos al solucionar
c) Aptitudes:
fracciones. problemas entre fracciones.  Desempeño.
 Procedimiento.
 Compara y ordena números fraccionarios a  Capacidad intelectiva.
través de diversas interpretaciones,  Competencias.
recursos y representaciones. d) Contenidos:
 Nociones.
 Propone, desarrolla y justifican para hacer  Conceptos.
estimaciones y cálculos con operaciones 2. Evaluación:
básicas en la solución de problemas entre  Diagnostica.
números fraccionarios.  Evaluaciones escritas tipo ICFES.
tablero).
 Tareas.
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PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento a) Numérico y variacional:  Interpreta y utiliza los números y a) Actitudes:
numérico y  Fracciones decimales. fracciones decimales en su representación  Expectativas.
sistemas  Números decimales. fraccionaria para formular y resolver  Interés.
numéricos  Adición y sustracción de problemas aditivos, de sustracción,  Motivación.
multiplicativos o reparto equitativo que b) Aprendizaje significativo:
números decimales.
. involucren operaciones entre fracciones y  Reflexionar.
 Multiplicación de números
números decimales.  Argumentar.
decimales.
 Crear.
 División en los decimales.  Aplicar.
 Multiplicación y divisiones  Describe y desarrolla estrategias
 Explicar.
abreviadas. (algoritmos, propiedades de las
operaciones básicas y sus relaciones) para
c) Aptitudes:
hacer estimaciones y cálculos al solucionar
 Desempeño.
problemas entre números decimales.  Procedimiento.
 Compara y ordena números decimales a  Competencias.
través de diversas interpretaciones, d) Contenidos:
recursos y representaciones.  Nociones.
 Conceptos.
2. Evaluación:
 Diagnostica.
tablero).
 Tareas.
CRA 14 N° 10 – 426
PLAN DE AULA
GESTION ACADEMICA
DOCENTE: YOLIMA ENOE JIMÉNEZ MARINEZ AREA: MATEMÁTICAS A SIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 5° TIEMPO: 10 SEMANAS
CONTENIDOS
1. Metodología:
1. Pensamiento A. Numérico variacional: a) Actitudes:
numérico y  Razones y proporciones.  Identifica y analiza propiedades de  Expectativas.
sistemas variación directa e inversa entre variables,  Interés.
 Magnitudes directamente
numéricos en contextos numéricos, geométricos y  Motivación.
proporcionales. b) Aprendizaje significativo:
cotidianos y las representa mediante
 Magnitudes inversamente gráficas (cartesianas de puntos, continuas,  Reflexionar.
proporcionales. formadas por segmentos, etc.).  Argumentar.
 Aplicaciones de la  Crear.
proporcionalidad.  Describe e interpreta variaciones de  Aplicar.
 Explicar.
 Números negativos y dependencia entre cantidades y las
positivos. representa por medio de gráficas. c) Aptitudes:
 Adiciones con números  Desempeño.
negativos y positivos.  Utiliza operaciones no convencionales,  Procedimiento.
 La ecuacion. encuentra propiedades y resuelve  Capacidad intelectiva.
ecuaciones en donde están involucradas.  Competencias.
d) Contenidos:
 Nociones.
 Conceptos.
2. Evaluación:
 Diagnostica.
tablero).
 Tareas.

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