Modulo Tecnologia 1

ARQUIDIÓCESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIOCESANAS

DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS
GUÍA TAL L ER
Año lectivo: 2010-2011
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
I PERÍODO:
Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

1
GUÍA-TALLER DEL PRIMER PERIODO
PRESENTACIÓN
Colegio: Grado: primero Área: Tecnología e Informática
Docente: Tiempo previsto: un Horas: 48 h/periodo

periodo
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
COMPETENCIAS HABILIDADES
 Reconozco y describo la importancia de algunos  Seguir Instrucciones
artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en  Desarrollar
mi entorno y en el de mis antepasados (NATURALEZA  Integrar
Y EVOLUCIÓN).  Redactar
 Usar herramientas informáticas
 Exploro mi entorno cotidiano y diferencio
 Crear
elementos naturales de artefactos elaborados con la
 Elaborar modelos tecnológicos
intención de mejorar las condiciones de vida
 Incluir
(TECNOLOGIA Y SOCIEDAD).
 Excluir
 Introyectar
 Proyectar
 Nominar
 Comprehender
 Identificar
 Clasificar
EJES TEMÁTICOS
 Normas y cuidados en la sala de sistemas
 Nociones de artefacto, proceso, sistema y tecnología.
 Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
PROPÓSITOS DEL PERIODO
A NIVEL AFECTIVO
Que manifestemos mucho interés por:
 Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la
 Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objeto
tecnológico
A NIVEL COGNITIVO
Que Comprehendamos claramente:
 La importancia de los objetos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas
 La función de las partes principales del computador
A NIVEL EXPRESIVO
Que:
 Exploremos nuestro entorno cotidiano y diferenciemos elementos naturales de artefactos
elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida
 Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades
cotidianas
 Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse.
ENSEÑANZAS
1. Utilizar La noción con sus operaciones intelectuales
2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse)

3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas
.4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir deimágenes
5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo.
DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO

 Didácticas expresivas propias del área
 Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, complementarias(lúdicas, manuales,
desplazamiento, mentefactuales, interrogativas y mixtas)
INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social
2. Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a través del juego.
3. Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.

2
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS
ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
PRUEBA DE DIAGNÓSTICA
Propósito: identificar las partes del computador
Identificar objetos que para mí son
tecnológicos
1. De acuerdo a tus conocimientos encierra en un círculo los objetos que son

artefactos tecnológicos:
2. Utiliza diferentes colores para identificar las partes del computador
3. Pinta de color azul los objetos que para ti hacen parte de la tecnología:

3
Semana No. 1 del al _________
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementos naturales de artefactos elaborados co
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a través de
Amiguito para iniciar en el maravilloso mundo de la tecnología debemos tener en cuenta las siguientes normas
Salón de Clase:Sala de Sistemas:

manos limpiasPara iniciar la clase y utilizar el computador debo tener las manos limpias
Debo estar atento a la clase
¡uy pilas con los cables!
debo evitar correr

4
Gracias a los diferentes materiales y elementos que ha usado el hombre
tenemos tecnología
Observa:
Identifiquemos los elementos artificiales y los naturales
2. Grafica en el siguiente mentefacto

1. De las siguientes imágenes nocional Objetos tecnológicos del
encierra en un círculo las que salón de clase dibújalos. Luego
pertenecen a elementos artificiales comenta y explica a tus
y en un cuadro las que pertenecen compañeritos la función que
a elementos naturales: realizan
3. divina que…
Para la siguiente actividad puedes trabajar con un compañerito, uno de ustedes hará a
través de gestos la simulación del uso de algún aparato tecnológico que haya en casa, el
.
otro compañerito deberá adivinar… Si lo logra será su turno de hacer la adivinanza. En
caso de no adivinar, se lo dibujaras en el cuaderno

5
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementos naturales de artefactos elaborados con la in
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a

través del juego.
En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos

más usados y los de nuestro salón…. Ahora observemos
los objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay
a nuestro alrededor y en nuestras casas
los Artefactos son:

obras manuales
realizadas con un Por lo cual, la palabra artefacto
propósito específico. se refiere tanto a vasijas como
a vehículos, maquinaria
industrial y otros objetos de
construcción humana.
Para el diseño de un
Artefacto se debe llevar a
cabo un proceso que
Permita su creación paso
a paso…
… y ….contando con los

diferentes sistemas
tecnológicos que son los que
permiten llevar a cabo el diseño
y la creación de un artefacto
olorea lo siguientes Artefactos y une con una línea la imagen que complementa su
función:

6
“El Computador también es un Artefacto Tecnológico observemos como puede ser
comparado con otras máquinas o artefactos electrónicos”
Existen otros aparatos que tiene que tienen un componente en común, es muy pequeño y su nombre
es “CHIP”, este se encuentra en el interior y es el que permite realizar su función.
2. Hoy en día la mayoría de los aparatos tecnológicos funcionan gracias a los chip, dibuja los
aparatos tecnológicos que hay en tu casa y que tu crees que funcionan con chip.
rabajemos en la sala de sistemas
Recuerdo cumplir con las normas
En la Visita a la sala y con la orientación de nuestro profesor, ingresemos al juego didáctico de

Bloques, donde de esta manera comenzaremos a tener habilidad y destreza en el uso del ratón o
mouse, al margen también del desarrollo en la ubicación de objetos en una superficie.
Aplicación Memory Blocks

7
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo rreconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el

desarrollo de actividades cotidianas
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social
En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados, los objetos,
artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestro alrededor y en nuestras
casas. Ahora hagamos un recorrido por nuestra Casa y observemos cada
artefacto que hay en ella, y comentemos el uso que les damos en nuestra vida
diaria
¿Sabías que la vivienda no ha sido

como la conoces actualmente, sino
que el ser humano ha ido
modificándola de acuerdo con sus
necesidades?
tiliza toda tu imaginación y dibuja tu casa, desde el patio hasta las habitaciones con todos
los objetos tecnológicos que hay en ella, desde un radio hasta un computador y dibújate en
el lugar favorito de tu casa junto al objeto tecnológico que más te gusta:

8
1. Teniendo en cuenta el dibujo que hiciste de tu casa y con
ayuda de tu profesor responde las siguientes preguntas en clase:
A. menciona a tus compañeritos una actividad que realices allí.
B. identifica las máquinas. ¿Cuales funcionan con
electricidad?
C. comenta como crees que es el funcionamiento del

computador.
2. En el siguiente mentefacto nocional ubica las máquinas

a que son de uso diario en tu hogar:
c
e
b
1. Participa en clase: ¿Como deben ser manejados los objetos de nuestra casa
que funcionan con electricidad?
2. ¿cómo debe ser tratado el computador de tu casa y el del colegio? Puedes
hacer los dibujos en el cuaderno.
3. Para continuar el proceso del manejo del Mouse para fortalecer su manejo clic y
desplazamientos. jugaremos con Rascatpica donde debemos movernos en forma
diagonal eludiendo a los gatos, el propósito es llegar a la parte superior de la
pantalla, este juego te permitirá tener sentido de orientación y agilidad mental.

9
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia del computador como

artefacto que ayuda en las actividades cotidianas
Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y

social
Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.
En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados,

objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestro alrededor y
en nuestras casas. Ahora conozcamos y hablemos del computador como
artefacto tecnológico.
Soy un Artefacto creado por el

hombre con el fin de ayudar a las
personas en sus trabajos y tareas.
Estoy diseñado para manejar
información y permitir la
comunicación entre laspersonas.
Para encender el computador, primero verifico que esté

conectado
1. Colorea de rojo los pasos para encender el computador
Prendo el regulador
Oprimo Clic con el
Mouse Luego presiono el
botón de la CPU
Prendo los parlantes
Después activo el botón del Oprimo las Teclas
monitor del teclado
Luego presiono el botón
Prendo la impresora de la CPU

10
11
Recuerda las normas de la clase

2. Utilicemos el Mouse conDrawingforchildrenes un programa de dibujo para niños que
facilitan la creación de dibujos, con lápiz y pinceles.
Con la orientación de tu profe explora su interfac

de las herramientas.
mpecemos: ingresa al Programa Drawingforchildren utilicemos la opción

DrawShapes para dibujar figuras geométricas.
Oprime Clic
drawshapes
Líneas rectángulos y círculos
Utilizando las manitos que están en el cuadro de herramientas podrás pasar a las siguientes
figuras
Después de haber practicado y dibujado figuras geométricas puedes dibujar tu casa.
Utilizar rectángulo Triángulo y cuadrados

11
.
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca algunos artefactos de épocas pasadas que han permitido el desarrollo de activ
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social
En el taller anterior vimos que el computador como artefacto tecnológico nos

permite desarrollar diversas actividades cotidianas y utilizando el MOUSE
descubrimos lo fácil que es dibujar figuras en Drawinhforchildren. Ahora
veremos algunos instrumentos o artefactos que estuvieron antes del computador y
que han sido remplazados actualmente
Sabías que cuando no existía el computador las personas

debían hacer sus cálculos utilizando otras herramientas y
máquinas? Y que para escribir, enviar mensajes y
comunicarse utilizaban otros objetos? Bien
pues conócelos:
Utilizado anteriormente para contar
Para escribir y redactar mensajes
Nuestros antepasados mandaban su

correspondencia por medio de palomas

12
13
Ya has visto algunos de los elementos que se utilizaba en el pasado
ahora a trabajar
1. Dibuja un elemento que se usaba antes y dibuja también por cuál fue
reemplazado:
Antes Ahora
2. Utiliza este espacio para crear un cuento a partir de imágenes donde se muestre la importancia
de los elementos que se utilizaban anteriormente.
3. Encierra con un circulo los elementos que se utilizaban anteriormente y coloréalos
PLASMA

14
Máquina de escribir
Celular
Máquina de coser

15
Semana No. 6 del al_____________.
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El Docente Presenta una motivación corta y pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozcaalgunos artefactos que permitían la comunicación de las personas en ép
.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social
En el taller anterior vimos en forma general algunos artefactos que se utilizaban en el pasado, aunque algunos todavía tienen uso en
La Comunicación ha existido desde el inicio del hombre, el hombre no habría

evolucionado sin esta. Abajo puedes ver algunos ejemplos como se comunicaban nuestros
antepasados.
Más adelante se crearon otros objetos
A través de Sonidos producidos con la
para producir sonidos más fuertes
boca o creados por ellos mismos
A través de dibujos y figuras que hacían en la Más adelante aparecieron las pizarras y
pared pequeños papiros para escribir
Más adelante se invento el teléfono, uno Luego evolucionaron a instrumentos

de los medios de comunicación más mejores
importante

14
1. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de
comunicación que se utilizaban en el pasado (puedes dibujarlos).
a. e.
b. f.
c.
d.
2. Con la siguiente imagen crea una historia a partir de

dibujos:
3. En este punto aparecen varias imágenes. Pinta del mismo color las
imágenes que se complementan
15
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca los medios de transporte de épocas pasadas que han permitido el desarroll

En el taller anterior vimos en forma general algunos artefactos que se utilizaban en el pasado, aunque algunos todavía tiene
reemplazados por unos mas modernos.
S abiasque nuestros antepasados usaron diferentes formas

para transportarse. Desde el uso de Animales, hasta
pequeños Artefactos para hacer sus recorridos.
Coloréalos
Gracias a estas barcas hemos podido transporta
L uego aparecieron otros medios de Transporte como:

… Y gracias a estas
carretas transporto con
facilidad el material de
trabajo.
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1. Ingresemos a Drawingforchildren y utilicemos el Mouse para dibujar los

Artefactos de Transporte antiguos, también dibuja los animales que utilizaban
como medios de transporte, luego construye un cuento con los dibujos hechos de
los medios de transporte. OBSERVA:
Sabias que nuestros antepasados usaban animales como caballos, camellos, burros par
algunas partes del mundo todavía se
utilizan halados de carretas.

Ayudamos al humano a transportarse
El hombre ha recorrido muchos lugares en mi lomo
ecuerda las herra R mientas que puedes usar para tus dibujos:
2. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de transporte que se

utilizaban en el pasado (ubica dentro del mentefacto la letra que acompaña cada artefacto)
A. D.
B. E.
C.

17
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos actuales en el desarrollo de
.
En el taller anterior observamos algunos elementos que se utilizaban con mucha frecuencia años atrás. Ahora veremos al
vida
Nuestro mundo ha avanzado a pasos agigantados, actualmente hay muchos elementos qu

algunos ejemplos.
1. Dibuja y pintael artefacto moderno que más te gusta.

En Drawingforchildren y en tu cuaderno.
1.1 Adivina la siguiente frase acomoda las palabras:
A
T C I
L G
N
E
O O
La tecnología

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2. Los niños perdieron sus artefactos, une con una línea el objeto que corresponde a cada
niño
3. Colorea el siguiente dibujo y coméntele a tu profesor la importancia de este

artefacto. Además dibuja en cada nube un elemento relacionado con este.

19
20
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos medios de transporte como artefactos ac

Anteriormente observamos cuales eran los artefactos que servían en el pasado para transportarnos, ahora veremos alguno
El transporte es un medio de traslado de personas o mercancías, de un lugar a otro. Los

medios de transporte se puede clasificar en: aéreo, terrestre y acuático a continuación
veremos algunos artefactos que sirve para transportarnos actualmente:
Con la Orientación de tu profe, Ingresa a Drawingforchildren y

dibuja el Transporte Acuático

21
1. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de transporte (ubica
dentro del mentefacto la letra que acompaña cada artefacto)
a. d
b e
c.
2 Señala con rojo los elementos de transporte terrestre, con azul los acuáticos y con
verde los aéreos.
2. Dibujaen el siguiente cuadro el medio de transporte que haya en tu casa

(carro, moto, bicicleta entre otros…)

21
Semana No. 10 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividade
Diariamente en nuestros hogares utilizamos diferentes artefactos que facilitan nuestra vida y la de nuestra fam
recordaremos algunos
Electrodomésticos
Videojuegos
Uso Personal Sistemas

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1. Escoge una de las imágenes anteriores y a través de dibujos explica su
función.
2. Pinta los Siguientes dibujos y di si se encuentran o no en tu casa
Me gusta
M
colorear

23
Semana No. 11 del________al _

pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividade
Ya vimos cuáles son los artefactos que más utilizamos en nuestros hogares y cuál es la
importancia de estos. Ahora observaremos cuales son los que nosotros utilizamos …..
Sabías que nuestros juguetes también son artefactos igual que

nuestros iPod, celulares, videojuegos, ahora a trabajar
El juego es muy importante y a través de éste también aprendemos,

estimula nuestra imaginación y nos divierte.
Imágenes de:http://dibujosparacolorear.es/herramientas/

24
1- Dibuja y pinta tu juguete favorito
2-Pinta y señala con un circulo rojo los juguetes que aparecen en el dibujo y que tu tengas
en casa:
3. Teniendo en cuenta lo trabajado durante el Periodo y la orientación de tu profesor (a)

Construye una pequeña cartilla con imágenes de los Objetos Tecnológicos que
más te han llamado la atención, escribe como es su funcionamiento. Luego decóralo y
preséntalo en la clase. Este punto puede ser complemento al Proyecto de Clase
que se proponga para el periodo.

25
Semana No. 12 del al _
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de el computador en el desarrollo de actividades coti

Ahora veremos uno de los artefactos para nosotros el computador, haremos una introducción a esta máquina en la
El computador nos permite agilizar las actividades que debemos hacer por ejemplo tareas,
trabajos, permite la comunicación con otras personas através de Internet, ayuda a los
adultos en sus labores, permite hacer cálculos más rápidos gracias a sus programas..
¿Cuáles son las partes

de un computador?
Las partes de un computador son las
siguientes: Monitor, Cpu o torre, Teclado,
Monitor
CPU
Teclado
Mouse
26
1. En el siguiente mentefacto nocional ubica las partes del computador (ubica dentro del
mentefacto la letra que acompaña cada parte)
a.
b.
PARTES DEL COMPUTADOR

d.
e.
f.
2. Al siguiente computador le faltan algunas partes, dibuja lo que falta,

píntalo y comenta la importancia que tiene este artefacto para tu vida.
4. De acuerdo a tu experiencia escribe el uso que tiene el computador:

27
ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
EVALUACIÓN
INDICADORES:
1. Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social
.
1. Encierra en un círculo los objetos tecnológicos de mi entorno:
2. Dibuja los Elementos Naturales que conforman nuestro entorno:
3. Incluye dentro del mentefacto nocional los Artefactos que hacen las veces de
Artefactos tecnológicos:
a
d
e
28
GUÍA TAL L ER
II PERÍODO:

29
GUÍA-TALLER DEL SEGUNDO PERIODO
PRESENTACIÓN

periodo
 Reconozco y describo la importancia  Seguir Instrucciones
 Desarrollar
de algunos artefactos en el desarrollo
 Integrar
de actividades cotidianas en mi  Redactar
entorno y en el de mis antepasados  Usar herramientas informáticas
(NATURALEZA Y EVOLUCIÓN).  Crear
 Reconozco productos tecnológicos de  Elaborar modelos tecnológicos
 Incluir
mi entorno cotidiano y los utilizo en  Excluir
forma segura y apropiada  Introyectar
(APROPIACIÓN Y USO DE LA  Proyectar
TECNOLOGIA).  Nominar
 Comprehender
 Identificar
 Clasificar
EJES TEMÁTICOS
 Partes
 Encendido
 Manejo del Mouse
 Drawing for children
 La tecnología y su impacto en el medio ambiente.
A NIVEL AFECTIVO
tecnológico
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL EXPRESIVO
Que:
 Reconozcamos productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizamos en forma segura y
apropiada
cotidianas
 Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse.
ENSEÑANZAS


1. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios.
2. Identifico las partes básicas de un computador.
3. Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio

30
ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
Identificar objetos que para mí son
tecnológicos
4. Encierra en un círculo los objetos que hacen parte del computador
5. Escribe con tus palabras cual es el funcionamiento del computador:

.
6. Marca con una X la respuesta correcta; luego dentro del cuadro escribe por qué
Cuales son las partes del computador que le permite recibir las órdenes
a. El Mouse y el teclado
b. La torre y el Monitor
c. La impresora y la Cámara
7. ¿Conoces el programa Paint? Escribe para que sirve. En caso de que no lo

conozcas, escribe para que crees que sirve.
8. ¿Sabes mi nombre? Si lo conoces escríbelo, luego coloréame!

31
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividad
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador
Amiguito para iniciar en el maravilloso mundo de la tecnología debemos tener en cuenta las siguientes normas
Salón de Clase: Sala de Sistemas:
Para iniciar la clase y utilizar

el computador debo tener las
Debo estar
atento a la clase
¡uy pilas con los cables!
debo evitar correr

32
Conozcamos las
partes básicas!!
onitor
orre ouse
eclado
prendo y me !
ivierto
Observa la letra con la que inicia el nombre de cada parte del computador. Ahora
escribe otras palabras que conozcas que se escriban con M y T
33
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia las partes principales del computador.
Observemos como está conformado el computador:
Hardware interno
Disipador o ventilador
Sink or fan
CPU
Memoria
Tarjeta madre memory
Motherboard
Disco Duro
Hard Disk
Hardware Externo:
Monitor o
Torre Ratón Teclado Parlantes
pantalla
tower Mouse keyboard speakers
screen

34
ractico
1. Señala con rojo los elementos que pertenecen al hardware externo y con el
color azul los que pertenece al hardware interno
2. Observa las imágenes anteriores, dibújalas y escribe a su lado, la letra con la que
inicia el nombre de cada una: utiliza la ayuda
Ayuda observa las letras para q
3. Señala cual es un hardware interno y cual es externo y píntalo

35
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del uso adecuado del monitor como parte del com
El monitor es uno de los principales

dispositivos de salida de
una computadora por lo cual podemos decir
que nos permite visualizar las imágenes y los
escritos
Escribe o dibuja alrededor de la imagen palabras que

complementen su función:

36
37
1. Define con tus propias palabras que es un monitor y para que crees que se utilice
2. Señala con un CIRCULO ROJO cuales de los siguientes elementos pueden

considerarse un monitor de un Computador.
3. Colorea el Monitor y las partes que lo acompañan:

37
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del manejo de la Torre como parte del computad
a Torre es una de las partes más importantes del computador, pues dentro
de ella se encuentran las partes que permiten el
buen funcionamiento del computador
Aunque por fuera se vea Así:
Con su carcasa protege las partes más importantes del computador
BOTÓN
para
Encender la Torre
Como estos que vemos a continuación. La Tarjet
Recuerda la manera Correcta de Encender el computador Oprimiendo el Botón de la Torre

38
1. De acuerdo a la orientación y explicación de tu profesor (a) grafica:
 La torre parte fundamental del computador:
Parte fundamental del computador
2. Incluye dentro del Mentefacto Nocional la Torre:
1 3
Torre
2. De los siguientes elementos incluye dentro del mentefacto nocional el dispositivo que
se utiliza para introducir el contenido de los CD en el computador.
c
d
e
a
f
b
h g
Permite introducir los CD en el computa

39
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN :El docente Presenta una motivación corta y
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca el proceso que realiza la torre para procesar la informaciòn
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador. Coloreo composiciones propias,
Como ya sabemos la Torres es una parte fundamental del Computador, conozcamos su proceso para recibir
recibir una orden:
1. Escribe dentro del cuadrado que pasos debes realizar para cumplir con
la siguiente orden: “Ir al colegio”, desde que te levantas. Escribe paso a paso
que acciones realizas para cumplir con el objetivo de llegar al colegio:
Debo escribir de manera secuencial las acciones que realizo desde que me levanto sin omitir detalles.
Ejemplo: 1. Me despierto 2. Me quito la cobija 3. Me siento en la cama 4. Me paro de la cama, etc.
Cuando estamos en clase y la

profesora explica algo, primero
recibimos la explicación y la
guardamos en nuestra memoria
(cerebro); luego lo escribimos en el
cuaderno, para que cuando sea
necesario podamos leer y recordar lo
aprendido…
El computador trabaja de la misma forma; primero recibe la información y la coloca en su memoria temporalmente,
40
Recuerda las
normas de la
rabajemos en la sala de sistemas clase
3. Utilicemos Drawingforchildren lápices y pinceles para dibujar un Computador y

sus partes, Colorea cada parte del computador utilizando los colores primarios:
Observa:
Utiliza Clic y arrastre para hacer efectivo el uso de lápices con diferentes líneas y
trazos:
Con la orientación de tu profe explora más herramientas.
4.
Teniendo en cuenta lo trabajado, Grafica: “Drawing for children es un
programa para dibujar”
programa para dibujar

41
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del Mouse para el desarrollo de actividades coti
Cuando trabajamos en el computador es necesario saber manipular un elemento importante a la hora de seleccionar y dar ó
Un mouse tiene dos

botones izquierdo y derecho. Algunos tienen un botón en el medio o una rueda para lograr desplazamientos entre los dos boto
Conoce el Mouse y sus partes
1. Ahora identifica y dibuja las partes del mouse
2. Un elemento importante a la hora de utilizar el mouse es el puntero por ello es

preciso que lo reconozcas Realiza un dibujo de un puntero del mouse
Trabajemos en la sala de sistemas

1. Dibuja en Drawing for children un mouse y señala sus partes.
Escribe para que se utilizan las siguientes herramientas en Drawig for
children:

42
1. Escribe que actividades puedes realizar en el computador con ayuda del mouse,
escribe dentro de cada óvalo, luego decora los bordes del Mouse con lentejas,
2. Manejo mi Lateralidad:
Apliquemos el uso del Mouse para Dibujar un Paisaje. Utiliza Clic Derecho para
hacer los trazos y elegir herramientas y clic Izquierdo para duplicar las figuras.
Utilizar formas
Clic
Especiales:
Clic Izquierdo
Derecho
6.1 De acuerdo a la experiencia vivida: escribe dentro del cuadro si consideras útil
el uso de las herramientas “formas especiales” y explica ¿por qué?

43
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del Mouse para el desarrollo de actividades coti
Cuando trabajamos en el computador es necesario saber manipular un elemento im
1. Utilicemos el programa Drawing for children para dibujar un paisaje y

poner en práctica el manejo del Mouse.
2. Ubica tu mano derecha sobre el mouse, ubica tu dedo índice sobre el botón derecho
y el dedo corazón sobre el botón izquierdo.
3. Dibujemos una nube, una montaña y un árbol, haciendo uso del Clic y
arrastre. Tu profesor(a) te dará la orientación pertinente para hacerlo:
El Mouse nos facilita el manejo del computador gracias a sus maravillosos botones.
Como debemos manejar el
Mouse observemos:
Observa la posición adecuada para una buena postura de la mano
Imagen de:
Ubicando de manera correcta las manos, y así no tendremos dolores ni molestias, recuerda
que es importante mantener la posición de las manos para evitar problemas futuros.

44
4. Rellena los bordes de la mano con lana y con tempera azul pinta el dedo índice y
con rojo pinta el dedo corazón. Corazón
Índice
Utilizo mi mano derecha, el dedo índice y corazón
5. De acuerdo a la actividad realizada en la sala y el uso que le diste al Mouse

responde:
a. ¿Qué postura debemos tener para utilizar el Mouse? Puedes dibujarla
también.
b. ¿La postura que debemos utilizar para el manejo del mouse es cómoda?
Si/no. Explica:
c. ¿Por qué es importante tener una buena postura para el manejo del
mouse?
d. ¿Qué sucedería si no tenemos la postura adecuada?

45
Semana No. 8 del al

pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del uso del teclado en el desarrollo de actividades cotid

Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio
Descubrimos lo fácil que es dibujar figuras en Drawinhforchildren utilizando el

Mouse. Ahora continuaremos viendo las partes del computador y su función
correspondiente
EL TECLADO
¿Sabías que el teclado es otra parte importante del computador? Pues ésta nos
mensajes
Dibuja el siguiente mentefacto en el programa Drawig for children con la ayuda de tu

profesor

46
1.Dibuja en el siguiente gráfico máquinas que se parezcan al teclado del
computador y escribe en que se parecen
2. Observa la siguiente imagen, y teniéndola en cuenta, crea un pequeño cuento donde se explique la importancia d

47
48
Semana No. 9 del al

pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozcay describa la importancia del teclado en el desarrollo de actividades cotidianas
Aplico mis conocimientos!!
1. Ingresa a DrawingforChildren y dibuja el cuento que creaste en el Taller anterior (taller

número 8)
2. En una hoja nueva de Drawinforchildren dibuja un teclado, agrégale las letras que conozcas y señala la zona de tec
¿Qué herramientas utilizaste? Dibújalas y escribe sus nombres:
3.
Este es un ejemplo de lo que puedes hacer en Drawing for children.
Y tu…
¿Qué dibujo harías? Dibuja en este espacio:

49
50
Si queremos expresar físicamente todos nuestros
pensamientos o lo que queremos decir el teclado es la
herramienta más útil para lograrlo
1. Ingresa a Drawingforchildren dibuja un teclado y colócale sus
partes.
2. Utiliza la herramienta de Texto y escribe la función
del teclado en el computador
Recuerda:
El teclado es un periférico que consiste

en un sistema de teclas, como las de una
máquina de escribir, que te permite
introducir datos a un ordenador o
dispositivo digital.
1. Identifica los teclados píntalos de color azul :
4. Define cuales actividades podrías realizar con el teclado (escríbelas en el recuadro).
5. Entonces para que sirve el teclado

51
52
Semana No. 10 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia de las teclas principales del teclado para el desarrollo
¿Recuerdas el taller Anterior?... Conoce un poco

más acerca del proceso que realiza un computador para recibir la información:
1. Utiliza Lana y rellena los bordes de las teclas: barra espaciadora,

De control, y Tab
Decora el enter con plastilina

53
54
2. Colorea las flechas así: Izquierda: Rojo, Derecha: Amarillo, Abajo: Verde,
Arriba: Azul
3.
Ingresa a Drawing for Children y dibujemos las teclas de control, tab, enter y de
dirección. Oprime CLIC en Drawshapes para utilizar figuras geométricas

Utiliza las opciones de Formas con solo oprimir clic sobre la herramienta y clic en el área
de trabajo luego arrastra y listo!
5. Teniendo en cuenta lo trabajado, Observa y completa el siguiente teclado con

teclas que le hacen falta, luego rellena sus bordes con Lana Azul:
BL

55
Semana No. 11 del________al _
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa el proceso que realiza un computador para recibir y procesar inform

Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio
Conoce un poco más acerca del proceso que realiza un computador para recibi
Nuestro Cerebro realiza un proceso

para recibir la información, procesarla y dar una respuesta
Así somos nosotros; con la diferencia de que todo lo podemos Razonar!!cua

dicen levántate! Y tiende la Cama!!
Lo escuchas, lo piensas te da un poco de
pereza, pero luego te levantas y finalmente tiendes la cama y Listo! ¡Orden E
El computador hace lo mismo, recibe las indicaciones, las procesa y luego da una
Imagen tomada:
Escribe los pasos que realizas en tu casa, desde que recibes la orden de tu mamá
para que te levantes de la cama hasta que llegas al colegio.

56
1. Observa las siguientes imágenes, analiza y responde: A. ¿Qué representa cada
imagen? (Información Visual, información auditiva, información sonora,
información que envía señales a algún objeto, etc)
B. ¿Como crees que estas máquinas reciben las ordenes para luego funcionar y
dar una respuesta? C. ¿Qué proceso realizan?
2. Crea una pequeña historia con cada imagen, describe que situación puede
sucederle a cada una y que orden recibieron para estar ejecutando esa acción:
3. Teniendo en cuenta los puntos anteriores, ingresa a Drawing for

children y usando tu Imaginación dibuja una secuencia de acciones para
cada imagen.

53
Semana No. 12 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividad
La tecnología está involucrada en todos los aspectos de nuestras vidas……Incluyendo

podemos ayudar a que éste se mantenga…
nuestro
Hoy en día los grandes inventores con el fin de cuidar
Medio ambiente han diseñando algunos objetos y maquinarias con productos No tóxico
También ayudamos con el reciclaje. Recicla

usado
Carro con gas Natural!! Yo me transporto gracias a este auto y cuido el medio ambient
no contamina
Imagen No. 1
Observa las siguientes imágenes luego responde en la
siguiente hoja:
1. ¿Por qué crees que los niños de la imagen
No. 1 tienen una pancarta de Club amigos del
Medio Ambiente?
2. ¿Es importante cuidar el medio ambiente?
¿Por qué?
3. ¿Cómo la tecnología puede ayudar a cuidar El
medio ambiente? Será que deben
Crear máquinas que no expulsen humo? Escribe Que se
puede hacer
4. ¿Qué es Reciclar?

54
Imagen No. 2
4. Observa la imagen y responde:¿ Qué puedes hacer por nuestro

planeta?
5. Escribe un pequeño cuento utilizando como tema central la importancia de

cuidar nuestro planeta:

55
EVALUACION
Identificar objetos tecnológicos

1. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios.
2. Identifico las partes básicas de un computador.
3. Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio
1. Encierra en un círculo los objetos que hacen parte del computador
2. Explica el proceso que realiza el computador para procesar la información:

.
3. Incluye dentro del Mentefacto Nocional la Torre:

4.
1 5. 3
6.
7.
8.
9. 4
Torre
6. Ubicar dentro del teclado las teclas de desplazamiento:

56
57
GUÍA TAL L ER
III PERÍODO:

58
GUÍA-TALLER DEL TERCER PERIODO
PRESENTACIÓN

periodo
 Reconozco y describo la importancia de algunos  Seguir Instrucciones
artefactos en el desarrollo de actividades  Desarrollar
cotidianas en mi entorno y en el de mis  Integrar
antepasados (NATURALEZA Y  Redactar
EVOLUCIÓN).  Usar herramientas informáticas
 TECNOLOGÍA Y LAS HERRAMIENTAS  Crear
INFORMÁTICAS  Elaborar modelos tecnológicos
 Incluir
Crear, transformar e innovar elementos tangibles
 Excluir
e intangibles del entorno utilizando procesos
 Introyectar
ordenados. Identificar, adaptar y transferir
 Proyectar
tecnologías de distinto tipo (Competencias
 Nominar
Laborales Tecnológicas).
 Comprehender
 Identificar
 Clasificar
EJES TEMÁTICOS
EL TECLADO
 Motricidad con el teclado
 Acercándose al Software aplicativo:Mecanet
 La tecnología y su impacto en el medio ambiente.
A NIVEL AFECTIVO
tecnológico
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL EXPRESIVO
Que:
 Reconozcamos el impacto que ha generado la tecnología en nuestra vida cotidiana para el
desarrollo de actividades cotidianas.
cotidianas
 Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse
ENSEÑANZAS

1. Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software aplicativos
mecanográficos.
2. Diseño composiciones de gráficos simples.
3. Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función.

59
Propósito: identificar las partes del teclado
Identificar la importancia de la tecnología en la sociedad

1. De acuerdo a tus conocimientos señala cuales son las teclas de
desplazamiento, la tecla Enter y Esc
2. Observa la imagen y señala cuales de los objetos son tecnológicos:
3. Escribe que entiendes por la palabra impacto:
4. Marca con una X la respuesta correcta: La
tecnología es una técnica que permite:

a. Realizar actividades en clase
b. Crear objetos innovadores
c. Escoger diseños tecnológicos
59
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del
Teclado y el Mouse para el desarrollo de actividades en clase y en casa.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función
Conozcamos los objetos más

usados de nuestro entorno:
¿Sabias que el Teclado hace parte de unos de los

Dispositivos màs importantes para el ingreso de datos al
computador ?
Conozcamos las posturas que debemos tener en cuenta para el manejo del
computador y del teclado:
Lo primero que debemos recordar es:
*Mantener una buena postura
sentarse con la espalda derecha y los
*Cuando utilicemos el computador procuremos tenerlas manos limpias
pies apoyados en algún objeto para
que no se muevan en el aire
Escribe que otras recomendaciones se deben seguir para trabajar en el computador:

60
El teclado es indispensable para escribir y de esta manera enviar nuestros mensajes. Por eso es importante conocer como de
Para que el trabajo con el teclado sea más rápido debemos conocer la postura correcta
de las manos:
De acuerdo a lo observado y explicado por tu profe:
a. Escribe la secuencia de teclas que debe oprimir cada dedo, teniendo en cuenta
el lado que le corresponde a cada mano:
b. Escribe cuál es la mano derecha y cuál la mano izquierda
c. Ingresa al programa Drawingforchildren y dibuja con el lápiz las manitos.
61
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado para utilizarlo co
Mi teclado……
Aprenderemos a utilizar el teclado de acuerdo a la ubicación de nuestras manos:
*Para iniciar debemos tener muy

muy claro las letras que van en cada TECLA
1. Escribe en las teclas del centro del teclado la letra que le corresponde:
2. Rellena los bordes del teclado con lana
3. Ejercitemos nuestras manitos: Utilizando el Programa Drawingforchildren utiliza

solo tu mano izquierda para escribir tu nombre completo y luego escribe las
siguientes palabritas: Sistema, computador, teclado, monitor, Windows,
ratón, mouse, pantalla, santa Isabel, fundación.

62
4. Rellena las teclas que oprimes con la mano izquierda con plastilina Roja y las de
la derecha con plastilina azul
5. Escribe al lado de cada tecla cual es el movimiento que realiza
6. Escribe debajo de la siguiente imagen para que sirven los signos que aparecen
en la siguiente imagen:

63
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo rrelacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del
Teclado y el Mouse para la digitación de letras.
Mi teclado……
La mecanografía nos permite utilizar

el teclado de una manera más rápida,
ordenada
La mecanografía es el término que se utiliza cuando vamos a escribir y digitar en el

computador.
Para iniciar debemos identificar las teclas que debe oprimir cada dedo como lo
trabajamos en el taller numero 1.
Escríbelas:
Mano derecha: Mano Izquierda:
Practiquemos en el programa Mecanet

Mecanet es un programa que orienta la manera en como debemos ubicar las manos
para manejar el teclado.
En MECANET podemos practicar el manejo del teclado para transcribir palabras.
1. Ingresemos a Mecanet oprimo clic: 2. Luego nos aparece:
3. Damos clic en Aprendemos Mecanet Classic:
Imágenes :
http://www.google.com.co/search?tbm=isch&hl=es&source=hp&biw=1152&bih=73
0&q=mecanet&gbv=2&oq=mecanet&aq=f&aqi=g10&aql=1&gs_sm=e&gs_upl=129
8l1887l0l2073l7l2l0l0l0l0l529l529l5-
1l1l0#q=mecanet&hl=es&gbv=2&tbm=isch&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=14b
5bb8d620d830&biw=1152&bih=730
Escribe la forma correcta en que consideras se deben ubicar las manos en Mecanet:

64
4. extendamos nuestras manos y ubiquémoslas sobre el teclado:
5. Empecemos. Al dar clic en Aprendemos Mecanet Classic, inmediatamente nos

aparece una ventana donde nos muestran varias letras que debemos oprimir en el
teclado, observa:
asdf ñlkj asdfñlkj
6. Responde:
¿En qué momentos de un párrafo se debe utilizar Mayúscula?
¿Por qué es importante oprimir la barra espaciadora cada que se termina una
palabra?
¿En qué momentos se debe utilizar la tecla Enter?

65
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacionemi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse para r
Mi teclado……
Mecanet es muy divertido y fácil de manejar
Lección número 2 Ingresa a Mecanet
Oprime clic en aprender con MecanetClassic
Clic en Lecciones
Clic en Lección no. 2
¿Por qué es importante utilizar cada uno de nuestros deditos para transcribir?
¿A qué se le llama transcribir?

66
La primera ventana (y la principal) de MecaNet es en donde
se presenta la lección que se propone al usuario. En la misma
se ofrecen las estadísticas del usuario (el tiempo que lleva, el
puntaje, el número de lección, etc) y cuáles son las letras que
debes ir ingresando.
La segunda ventana de MecaNet es el teclado. En el mismo,

para cada lección en específico, va resaltando las teclas
que debes pisar. Aunque hablé en plural en la frase
anterior, deseo aclarar: si en la ventana principal del
programa se te pide que ingreses la letra ‘a’, en el teclado
estará resaltada la misma.
Mecanet nos muestra el total

de palabras correctas en el
panel de resultados, la
cantidad de pulsaciones y el
tiempo que me tomo para
hacer la actividad.
1. Oprime las teclas del lado izquierdo con la Mano derecha:

¿Cómo se siente? ¿Es cómodo utilizar en esa posición el teclado?
2. Explica con tus palabras: ¿Por qué en la lección no. 2 el dedo índice de la mano
Izquierda debe oprimir la tecla g?
3. ¿Qué sucedería si oprimo la barra espaciadora con el dedo índice?
4. ¿En qué posición deben mantener las manos para poder transcribir?
5. Dibuja la posición de las manos en el teclado

67
Semana No. 5 del al_______

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yorelacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse en el m
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software aplicativos mecanográficos
Mi teclado……
Mecanet es muy divertido y fácil de manejar
Ingresa a la Lección 3
Apliquemos el uso de
Las siguientes letras:
j, g,f,k,ll,ñ
1. ¿Qué función cumple la tecla BloqMayús?
2. ¿Qué pasaría si no utilizáramos la Barra espaciadora?

68
3. ¿Cuál es la función de las teclas de desplazamiento?
4. ¿Cuál es la función de la tecla Enter?
5. ¿En el programa Mecanetaparece la imagen de unas manos. ¿Qué función realizan en

el programa?
6. ¿En que momento se debe utilizar letra Mayúscula?
7. ¿Para que sirve la tecla Backspace?
8. Escribe en este espacio un cuento con las siguientes letras y palabras

utilizadas en Mecanet Lección 3 :
Letras: Palabras
j g
f niño lagaña
aja
ll k
ñ kiko gafas
falla
jarra jirafa
niña

69
Semana No. 6 del al

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software aplicativos mecanográficos
Mecanet
Mecanet es muy
divertido y fácil
de manejar
Ingresemos a Mecanet y realicemos la lección numero 4
Compite con tus

compañeritos el Cada niño y niña iniciará a digitar en el teclado la
estudiante que prima lección correspondiente y el niño que se equivoque
las teclas con los deberá cumplir la penitencia que le pondrá el
dedos correctos gana compañero que tiene a su lado
 ¿Cómo te sentiste con la competencia fue fácil?

Si/no explica:
 Consideras importante realizar las lecciones

en Mecanet? Si/no ¿por qué?

70
Ingresemos a Mecanet y escogemos la opción: practicar jugando:
Nos aparece la siguiente ventana
El juego consiste en que debes digitar las letras

que aparezcan, si éstas llegan a lado izquierdo
pierdes.
Ahora juguemos Lluvia de

letras:
Tiene las mismas condiciones
del juego anterior
Escribe en este espacio las letras en las que acertaste durante los juegos:
¿Cuántas veces acertaste?
¿Cuál fue el dedo y la mano que más utilizaste?

71
72

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología en la vida cotidiana para el desarrollo d
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Diseño composiciones de gráficos simples
¿Por qué es importante

conocer la importancia de la Importancia de la
tecnología y su impacto en el tecnología
medio ambiente?
IMPACTO DE LA TECNOLOGIA
Observemos el dibujo, y comparémoslo con lo que ocurre en nuestra

comunidad.
¿Qué crees que harías tú al respecto para remediar o evitar esta situación?
El problema ecológico de los residuos sólidos

73
1. Inventa un cuento y cópialo en Drawing for children acerca de cómo sería el
futuro sino hacemos nada para evitar el deterioro ambiental y el mal uso de los
recursos sólidos, también realiza el dibujo.
Pero.. ¿Que son

los residuos
sólidos?
Un residuo sólido se define como cualquier objeto o

material de desecho que se produce tras la fabricación,
transformación o utilización de bienes de consumo y que
se abandona después de ser utilizado
2. Elabora un dibujo de cómo imaginas nuestra ciudad si todos cuidamos de ella para
evitar su destrucción. Luego dibújalo en Drawing for children
Eso quiere decir que debemos

Claro, no solo los aparatos
dar buen uso a la tecnología y
tecnológicos que desechamos,
todos los aparatos tecnológicos
si no también los residuos de
para evitar que causen daño
alimentos y reciclar los que se
pueden reutilizar.
3. Escribe con tus palabras ¿cómo crees tú que deben separarse las basuras
para reciclar?
73

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología en la vida cotidiana y en general de la
Importancia de la
La tecnología es muy importante en nuestra vida, pero debemos
tecnología
utilizarla correctamente
Eso quiere decir que debemos

tener precauciones con los objetos tecnológicos
Gracias a la tecnología se ha logrado suplir muchas necesidades del hombre, pero al mismo tiempo éste ha hecho mal
de este.
Los Aparatos, Máquinas y pequeños objetos deben ser tratados con mucho
cuidado. Evitar el desperdicio de hojas y de ésta manera ayudar a los árboles,
también reutilizar empaques y objetos que nos ayuden a elaborar otros objetos
nuevos y de esta manera ayudar a nuestro medio ambiente.
Leamos como se puede separar las basuras o residuos:

Las basuras están separadas en 5 grupos: el de papel, vidrio, plástico,
restos de comida, y otros más orientados al aceite, juguetes, pilas,
etc. Existen cinco tipos de contenedores donde debemos verter la
basura:
1. Contenedor azul: destinado para el papel y cartón.
2. Contenedor verde: destinado para el vidrio y el cristal.
3. Contenedor Amarillo: para los envases de plástico

74
4. Contenedor gris: para los restos de comida, es decir, para la materia orgánica y
también para otro tipo de restos como las plantas, los tapones de corcho, la tierra,
cenizas, colillas, etc.
5. Contenedores complementares: para tirar restos de aceite, juguetes rotos, y
pilas.
Responde de acuerdo a tus conocimientos:
1. ¿Qué objetos tecnológicos consideras que se deben utilizar con precaución para
evitar daños en nuestro medio ambiente?
2. Escribe como podemos clasificar las basuras luego ingresa a Drawing for children
y dibuja los contenedores con objetos que deben depositarse en cada uno de
ellos.
3. A Colorear:
4. Observemos como a través del reciclaje se pueden elaborar otros objetos para
divertirnos: reutilicemos cartón o cartulina para que construyamos un
medio de transporte aéreo un Avión:
Avión Móvil.
Utilicemos piola, hilo o lana y cáncamos, es
muy importante elaborar las figuras que tienen
cáncamo por separado para permitir el
movimiento de las alas y la cola. Decora a tu
gusto y a divertirte!!
75
Semana No. 9 del al
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y los medios de comunicación en la vi
Los objetos tecnológicos agilizan Importancia de la

nuestras actividades diarias tecnología
Si; nos permiten comunicarnos, transportarnos, desarrollar las actividades de la casa, las a
laborales
Hoy en día todos esos aparatos tecnológicos como el teléfono, el computador, la internet,
el celular, los automóviles, la lavadora, la licuadora le ha facilitado la vida al hombre
Y permiten que la sociedad pueda realizar todas sus actividades de maneras más rápidas
En este taller recordaremos la función de algunos objetos tecnológicos que permiten la rápida
comunicación entre los seres humanos tales como el celular, el computador, internet :
1. Escribe la función de los siguientes objetos tecnológicos y escribe la

semejanza que existe entre ellos:
2. Ingresa a Drawing for children y dibuja los objetos anteriormente

mencionados, tanto en el punto 1 como en la lectura.
76
3. Observo otros medios de comunicación:
Completa el nombre del artefacto colocando las vocales que hacen falta.
t l v s r
n t r n t
r d
p r d c
4. Practico y digito en Drawing for children

Escribo por que son importantes los objetos tecnológicos para la sociedad
5. Incluye en el siguiente mentefacto nocional:
6. Como complemento a esta actividad ingresemos a Mecanet para realizar la

lección número 20 la cual tiene un mensaje relacionado con el tema de este taller la
importancia de la tecnología y el desarrollo que ha tenido.

77
Semana No. 10 del ____ al_______

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y la comunicación en la vida cotidian
Tecnología y comunicación Importancia de la

tecnología
Nos permiten comunicarnos, y

acercar las distancias que exista entre una ciudad a otra
IMPACTO DE LA TECNOLOGIA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD
A diario vemos, escuchamos, leemos y, en general, estamos en contacto con diversos medios de
comunicación. Estos son la manera más eficaz y rápida de transmitir un mensaje, éstos, generan
gran impacto en la sociedad, por que gracias a sus beneficios todos podemos comunicarnos.
El propósito principal de los medios de comunicación es, precisamente, comunicar, pero también
puede ser; informar, educar, transmitir, entretener, formar opinión, enseñar, controlar, etc.
1. Escribe si los medios de comunicación generan un impacto positivo o

negativo y explica con tus palabras, luego dibújalos.

78
2. Encierra los medios de comunicación
Por medio de una línea, une la imagen de cada medio de comunicación con su espacio
en el periódico

79

Los objetos tecnológicos agilizan Importancia de la

nuestras actividades diarias tecnología
1. Escribe un cuento donde comentes la importancia de los medios de comunicación

en nuestra sociedad, luego dibuja los personajes principales de tu cuento.
2. Ingresa a Drawing for children y elabora tus dibujos.

80
3. Para esta actividad debes relacionar la acción que se menciona en la palabra con el
artefacto o medio en el que se puede llevar a cabo. Encerrándolas con un mismo
color.
Lee r
Ve r
Escuc ha r
Inves tiga r
4. Utiliza material reciclable y construye el medio de comunicación que más te guste.
5. Utilizando material reciclable construyamos una revista tecnológica donde

peguemos imágenes de los medios de comunicación modernos.
En la parte exterior se escribe el titulo y tus datos En la parte interior pegamos las
imágenes al lado derecho
escribes un mensaje referente al
tema

81

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software a
Importancia de la tecnología
Los objetos
tecnológicos agilizan nuestras actividades
Encuentra el cable correcto del teléfono
1. Utilizando 2 vasos plásticos y una cuerda elaboremos un teléfono
Pasos: hacer un orificio a la parte inferior de cada vaso, luego amarra la piola a
cada vaso desde el orificio
*Responde y socializa con tus compañeros:

a. ¿ por que es importante la comunicación?
82
b. ¿Se escuchaba claro como para entender el mensaje?
c. En caso de que no te haya funcionado escribe que fallas se presentaron:
Practiquemos en Mecanet
1. Realizo la lección número 11
Escribe dentro del cuadro

El párrafo que escribiste
en Mecanet:
2. Observa el siguiente teclado.Luego responde:

¿Qué teclas le hacen falta a este teclado?
3. Ingreso a Mecanet y realizo la lección numero 18

Recuerda ubicar correctamente las manos en el teclado

83
EVALUACION
1. Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software
aplicativos mecanográficos.
2. Diseño composiciones de gráficos simples.
3. Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función
1. Marca la respuesta correcta: La

tecla Enter sirve para:
a. Hacer un espacio entre palabra y palabra
b. Saltar de un párrafo a otro
c. Borrar lo que se ha escrito.
La barra espaciadora sirve para:
a. Colocar la letra en Mayúscula Inicial
b. Colocar la letra en Mayúscula sostenido
c. Hacer un espacio entre palabra y palabra
2. Escribe de que forma podemos contribuir al cuidado de el medio ambiente
3. Ingresemos a Mecanet para hacer el Examen práctico que el programa nos

ofrece oprime clic en Exámenes y clic en Examen numero 3.
4. Dibuja los contenedores para reciclar:
5. Elabora en Drawing for children los medios de comunicación.
6. De acuerdo a tus conocimientos señala cuales son las teclas de desplazamiento,

la tecla Enter y Esc

84

Modulo Tecnologia 1

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ARQUIDIÓCESIS DE CALI

FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIOCESANAS

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

Docente: Tiempo previsto: un Horas: 48 h/periodo

2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse)

DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

Identificar objetos que para mí son

1. De acuerdo a tus conocimientos encierra en un círculo los objetos que son

2. Utiliza diferentes colores para identificar las partes del computador

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a través de

Salón de Clase:Sala de Sistemas:

Debo estar atento a la clase

¡uy pilas con los cables!

debo evitar correr

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

2. Grafica en el siguiente mentefacto

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a

En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos

los Artefactos son:

… y ….contando con los

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

rabajemos en la sala de sistemas

Recuerdo cumplir con las normas

En la Visita a la sala y con la orientación de nuestro profesor, ingresemos al juego didáctico de

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo rreconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el

INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

¿Sabías que la vivienda no ha sido

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

C. comenta como crees que es el funcionamiento del

2. En el siguiente mentefacto nocional ubica las máquinas

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia del computador como

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y

En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados,

Soy un Artefacto creado por el

Para encender el computador, primero verifico que esté

1. Colorea de rojo los pasos para encender el computador

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

rabajemos en la sala de sistemas

Con la orientación de tu profe explora su interfac

mpecemos: ingresa al Programa Drawingforchildren utilicemos la opción

Después de haber practicado y dibujado figuras geométricas puedes dibujar tu casa.

Utilizar rectángulo Triángulo y cuadrados

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

En el taller anterior vimos que el computador como artefacto tecnológico nos

Sabías que cuando no existía el computador las personas

Para escribir y redactar mensajes

Nuestros antepasados mandaban su

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

3. Encierra con un circulo los elementos que se utilizaban anteriormente y coloréalos

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social

La Comunicación ha existido desde el inicio del hombre, el hombre no habría

Más adelante se invento el teléfono, uno Luego evolucionaron a instrumentos

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

2. Con la siguiente imagen crea una historia a partir de

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social

S abiasque nuestros antepasados usaron diferentes formas