UNIVERSIDAD DE SONORA

Licenciado en Finanzas

Cuestionario 1: Escasez y la Elección

Del libro Microeconomía, versión para Latinoamérica de Michael Parkin y Eduardo Loria, leer
el capítulo 2 “el problema económico” (Rango de pág. del PDF (69-72) (76-83), al finalizar,
responder el siguiente cuestionario.

Enviarlo a través de TEAMS mediante el apartado de tareas en la fecha especificada. Responder

las siguientes preguntas:

Apartado I. Colocar una “X” en el enunciado según sea falso o verdadero

Conceptos Falso Verdadero

La FPP (Frontera de Posibilidades de Producción), es el límite entre los X

niveles de producción alcanzables y los que no lo son cuando todos los
recursos disponibles se utilizan plenamente.

La producción eficiente ocurre en puntos ubicados sobre la FPP. X

A lo largo de la FPP, el costo de oportunidad de producir más de un bien X

es igual a la cantidad de otro bien que debe sacrificarse.

El costo de oportunidad de todos los bienes aumenta conforme la x

producción de dichos bienes se eleva

La eficiencia en la asignación ocurre cuando los bienes y servicios se X

producen al menor costo posible y en las cantidades que proporcionan el
mayor beneficio posible

El costo marginal de un bien es el costo de oportunidad de producir una X

unidad más de dicho bien

La gente obtiene beneficios al especializarse en la actividad en la que x

posee una ventaja comparativa y comerciar con otras personas.

Una persona tiene una ventaja comparativa en la producción de un bien si x

puede producirlo a un costo de oportunidad mayor que cualquier otra
persona.

Las empresas coordinan cantidades enormes de actividad económica, x

pero existe un límite al tamaño eficiente de una empresa.
 El dinero hace que el comercio en los mercados sea más eficiente x

Apartado II. Leer el apartado “Su revolución económica personal” (pp. 91 del PDF). Al
finalizar, redacta una reflexión del tema

Es interesante ver cómo las transformaciones económicas a lo largo de la historia han influido
de tal manera en nuestra vida de hoy en día, de cómo vivimos, pensamos y prosperamos. La
revolución industrial trajo consigo un gran crecimiento en el sector económico, pero a la vez
trajo desigualdades. Para poder entender bien el porque de ahora es necesario estudiar las bases
de nuestra economía y como fue dando sus primeros pasos.

Apartado III. Después de estudiar la Lectura entre líneas “Los primeros indicios
apuntan a una menor cosecha de cereales en 2009” de las (pp. 84 del PDF), responda las
siguientes preguntas:

a. Describe la FPP de la figura 1 y 2 en el contexto del problema.

En la figura 1 nos muestra como el precio del petróleo ha sido influenciado por el uso
de los cereales y el costo de oportunidad que estos generan.
En la figura 2 habla de cómo la frontera se contrajo al verse afectados los campos de
cultivos a causas climatológicas
b. ¿Cómo impactan las previsiones realizadas por la FAO en la producción de
cereales?
Esto apuntaría a una disminución de producción de cereales para el 2009, además se
esperaría un aumento de uso de biocombustibles.
c. ¿Esperaría que un incremento en la cantidad de maíz producido aumente el costo
de oportunidad del cereal? si, la producción de maíz aumentará sacrificando tierra y
cultivos que ya estaban destinadas para otros cereales, como resultado a esto aumentará
el costo de oportunidad de producir estos cereales por maíz
d. ¿Esperaría que siguiera aumentando el uso de los cereales en la producción de
biocombustibles? no, al tener menos cantidad que en años pasados, esta vez por la
cultivación más maíz a la falta de este mismo
e. ¿Qué impacto en el costo de oportunidad tendría el aumento en el uso de cereales
en biocombustibles? Este será el reducir las posibilidades de esos cereales para otros
usos al enfocarlos en la creación de biocombustibles

Apartado IV. Responder en forma abierta a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué muestra la Curva de Posibilidades de Producción (CPP (Curva de
Posibilidades de Producción)) en un país? muestra lo que es capaz de producir un
país con determinados bienes
2. ¿Por qué se dice que la curva de posibilidades de producción es una frontera?
Porque esta nos muestra las cantidades máximas que puede producir un país dentro de
un determinado tiempo en función de sus bienes
3. Los puntos eficientes se ubican en los puntos ubicados sobre la FPP
si, estos muestran la cantidad deseada y máxima dentro de la frontera
4. ¿Qué forma tiene la CPP y por qué?
Forma cóncava, esta nos muestra el costo de oportunidad de la creación de distintos
productos, ya que en una economía hay variedad de estos y no todos se pueden producir
con la misma eficiencia, entre más se elabore un producto más cerca estás de que el otro
sea 0.
5. ¿Cuál es el costo de oportunidad de un producto?
Aquel camino de máximo valor al que se renuncia al escoger una segunda mejor
opción.
6. ¿Qué significa el costo de oportunidad creciente?
Que entre mas se produzca de un bien el costo de oportunidad del otro cada vez será
más caro, por lo tanto se generará menos de este
7. Si en la CPP hay desempleo de factores, ¿se encontrará en un punto sobre la
curva? si, es un punto dentro de la curva que representa deficiencia al momento de la
producción de bienes y se considera deficiente
8. Cualquier punto fuera de la FPP, significa que un país es eficiente?
No, cuando hay un punto sobre la FPP nos encontramos ante un dato atípico que nos
dice sobre un crecimiento en la economía
9. ¿Cuáles son las tres principales fuentes de crecimiento de una economía?
a) Progreso tecnológico
b) incremento en el capital o su productividad
c) incrementar la fuerza laboral de su producción

10. Ser crea una semilla resistente a plaga de trigo. Dibuja el cambio en la CPP
11. ¿En qué lugar de la FPP se colocaría un país que se dedica a explorar productos
agrícolas y a importar otros bienes?

12. Ceteris paribus, significa

a. que no hay despilfarros
b. todo lo demás permanece constante
c. Ninguna de las anteriores
13. ¿El costo de oportunidad es la alternativa a la que debe renunciar cuando algo se
produce? si, es aquel camino de máximo valor que se pierde cuando se produce otro
bien

14. Gráfica costos de oportunidad constantes

15. ¿Por qué con costos de oportunidad crecientes la CPP es cóncava al origen? porque
los costos de oportunidad son crecientes
16. ¿Cuál es el costo de oportunidad de estar estudiando administración en este
momento? el poder estar trabajando o haciendo cualquier otra actividad de alto valor
para mi
17. El crecimiento de la CPP es el resultado de
a. Uso eficiente de recursos
b. Un cambio tecnológico
c. Movimiento sobre la curva
d. Ninguna de las anteriores
18. Distingue entre bienes de consumo y bienes de capital
bienes de consumo: aquellos bienes finales en el proceso de una producción que
satisfacen las necesidades de individuos
bienes de capital: Crean otros bienes y servicios

19. ¿Qué puede concluirse acerca de una economía que está operando sobre la
frontera de posibilidades de la producción (FPP)? Esta es una economía que está
produciendo a su máxima capacidad de manera eficiente
20. Los factores de producción son los alimentos, el vestido y la vivienda
No, son tierra, trabajo y capital
21. ¿Un cambio tecnológico que ahorra recursos, desplazará hacia adentro la FPP?
No, esta lo hará hacia afuera
22. Para que un país pueda crecer, ¿necesita tener formación de capital?
Si, es una opción de 3
23. ¿Qué pasa en una economía si se producen más bienes de capital? puede crecer la
economía al estar incentivando la optimización tecnológica

APARTADO V. EJERCICIOS PRÁCTICOS

Brasil produce etanol a partir de azúcar, y la tierra empleada para el cultivo de azúcar puede
utilizarse para producir cultivos alimenticios. Suponga que las posibilidades de producción de
etanol y cultivos alimenticios de Brasil son las siguientes:

Etanol Cultivos alimenticios

barriles al día toneladas al día
70 0
64 1
54 2
40 3
22 4
0 5

a. Trace una gráfica de la FPP de Brasil y explique cómo esta gráfica ilustra la es

casez.

La FPP nos describe de aquellos puntos que no serán posibles alcanzar al estar fuera de la
frontera

b. Si Brasil produce 40 barriles de etanol por día, ¿cuánto alimento debe producir para
lograr una producción eficiente? 3 de cultivo de alimentos

c. ¿Por qué Brasil enfrenta un intercambio en su FPP?

Esto se debe a la elección que tome brasil al producir cierto bien

d. Si Brasil aumenta su producción de etanol de 40 a 54 barriles por día, ¿cuál es el costo

de oportunidad del etanol adicional? 1 tonelada

e. Si Brasil aumenta su producción de cultivos alimenticios de 2 a 3 toneladas por día,

¿cuál es el costo de oportunidad del alimento adicional? 14 barriles

f. ¿Enfrenta Brasil un costo de oportunidad creciente del etanol? ¿Qué característica de la

FPP que trazó ilustra el costo de oportunidad creciente?

el costo de oportunidad creciente del etano ya que va en aumento

1.1 Imagine que las posibilidades de producción de la población de Yucatán, en México,

son:

Comida Bloqueador solar

 Kg / mes Litros / mes
300 0
200 50
100 100
0 150
a. Trace la gráfica de la FPP de Yucatán y explique cómo su gráfica ilustra un
intercambio.

b. Si Yucatán produce 150 kilogramos de comida al mes, ¿cuánto bloqueador solar

debe producir para lograr una producción eficiente?
75 litros
c. ¿Cuál es el costo de oportunidad de Yucatán de producir 1 kilo de comida? .5 litros
de bloqueador
d. ¿Cuál es el costo de oportunidad de Yucatán de producir 1 litro de bloqueador
solar? 5 kilos de comida
e. ¿Enfrenta Yucatán un costo de oportunidad creciente de la comida?
si porque su relación en lineal
f. ¿Qué característica de una FPP ilustra el costo de oportunidad creciente?

que todavía tiene capacidad de producir más sin tener tanto costo de oportunidad pero
entre más produzcas más grande se hará su CO

2. Susana puede producir 40 gorras o 4 abrigos en una hora. Teresa puede producir 80
gorras o 4 abrigos en una hora.

a. Calcule el costo de oportunidad de Susana de producir una gorra.

gorra abrigos
40 0
30 1
20 2
10 3
0 4

b. Calcule el costo de oportunidad de Teresa de producir una gorra.

gorra abrigos
80 0
 60 1
40 2
20 3
0 4

c. ¿Quién de ellas tiene una ventaja comparativa en la producción de gorras?

teresa, porque puede hacer 80 gorras en una hora

d. Sí Susana y Teresa se especializan en la producción del bien en el que cada una de ellas
tiene una ventaja comparativa e intercambian 1 abrigo por 15 gorras, ¿quién obtiene
beneficios de la especialización y el comercio?

Las dos, Teresa ahora hace 45 gorras en media hora y Susana hace 25 gorras .
Además, ambos producen un abrigo más
3. Suponga que Teresa adquiere una nueva máquina que le permite producir 20 abrigos
en una hora (todavía puede producir sólo 80 gorras en una hora).

a. ¿Quién tiene ahora una ventaja comparativa en la producción de abrigos?

teresa porque ahora puede producir 20 y susana solo 4

b. ¿Aún pueden Susana y Teresa beneficiarse del comercio?

Nop, porque teresa tiene una máquina nueva y no genera costo de oportunidad

c. ¿Todavía estarían dispuestas a intercambiar 1 abrigo por 15 gorras? Explique su

respuesta

No porque teresa ya produce su máximo osea 20 y susana 4, teresa tiene ventaja comparativa
ante susana

4 “La generación de estadounidenses nacidos entre 1945 y 1955 está adoptando el té por
sus beneficios para la salud”. El artículo prosigue: “Aunque el clima es adecuado, el
cultivo de té (en Estados Unidos) es sencillamente demasiado costoso, ya que el proceso
requiere mucha mano de obra y no permite la automatización”. Con la información
proporcionada y asumiendo que India posee grandes extensiones de terreno, abundante
mano de obra y un clima propicio para el cultivo de té:

a. Trace una FPP de la producción de té y otros bienes y servicios para India.

 b. En el mismo cuadrante, trace una FPP de la producción de té y otros bienes y
servicios para Estados Unidos.

c. Explique por qué Estados Unidos no produce té y en cambio lo importa de India.

Porque lo produciría a un costo mayor al contrario de la india
d. ¿Generó algún efecto el cambio en las preferencias hacia el té en el costo de
oportunidad de la producción de éste?
Si, porque se tiene que generar un sector para el té los que cuesta CO.

5. Brasil produce etanol a partir de azúcar a un costo de 83 centavos por galón. Estados
Unidos produce etanol a partir de maíz a un costo de 1.14 dólares por galón. La caña de
azúcar que se cultiva en un acre de tierra produce el doble de la cantidad de etanol que el
producido a partir del maíz que se cultiva en un acre. Estados Unidos importa 5 por
ciento de su consumo de etanol y produce el resto por su cuenta. Desde 2003, Estados
 Unidos ha aumentado su producción de etanol a más del doble y su producción de maíz
se ha incrementado en 45 por ciento.
a. ¿Tiene Brasil o Estados Unidos una ventaja comparativa en la producción de etanol?
Brasil, ya que a este le cuesta menos producir el etanol.
b. ¿Espera que el costo de oportunidad de producir etanol en Estados Unidos haya
aumentado desde 2003? Explique por qué Por el aumento de los precios con el tiempo
f. ¿Considera que Estados Unidos ha logrado una producción eficiente de etanol?
Explique por qué.
si, porque ha aumentado su producción de etanol al doble y de maíz aun muchisimo mas
g. ¿Cree que Estados Unidos ha logrado la eficiencia en la asignación en su producción
de etanol? Explique por qué
Porque aumenta su bien de producción al paso del tiempo y el aumento en la eficiencia del
maíz

6. Durante 50 años, Cuba ha tenido una economía centralmente planeada en la que el

gobierno toma las grandes decisiones acerca de cómo asignar los recursos.

a. ¿Esperaría que las posibilidades de producción (por persona) de Cuba fueran

menores que las de Estados Unidos? si, ya que estas se hacen de manera individual
b. ¿Cuáles son las instituciones sociales que ayudan a la economía estadounidense a
lograr la eficiencia en la asignación de la que Cuba carece? sistema de mercado libre,
propiedad privada, libertad empresarial, sistemas bancarios entre otros

7. La acumulación de capital y el cambio tecnológico generan crecimiento económico, lo

que significa que la FPP continúa desplazándose hacia afuera: la producción que era
inalcanzable ayer se vuelve alcanzable hoy; y la producción que es inalcanzable hoy
será alcanzable mañana. ¿No significa este proceso de crecimiento económico que la
escasez será vencida y algún día desaparecerá?
No, porque escasez siempre va a haber dependiendo de la demanda dentro de los mercados
para los bienes y servicios

8. Karina puede producir 40 pasteles o 400 galletas en una hora. Luis puede producir 100
pasteles o 200 galletas en una hora.
a. Calcule el costo de oportunidad de Karina de producir un pastel.
su coste de oportunidad son de 10 galletas o 0.10 de pastel
b. Calcule el costo de oportunidad de Luis de producir un pastel.
por un pastel su C.O es de 2 galletas o 1/2 de pastel por una galleta
c. ¿Quién de ellos tiene una ventaja comparativa en la producción de pasteles?
Luis porque produce más galletas a un costo menor
d. Si Karina y Luis dedican 30 minutos de cada hora a elaborar pasteles y 30
minutos a producir galletas, ¿cuántos pasteles y galletas produce cada uno?
 Karina: 200 galletas y 20 pasteles
Luis: 50 pasteles 100 galletas
e. Suponga que Karina y Luis aumentan en 15 minutos el tiempo que dedican a
producir el alimento en el que poseen una ventaja comparativa. ¿Cuál será el
incremento en el número total de pasteles y galletas que producen?
karina: 100 pasteles y 500 galletas
Luis: 25 galletas y 125 pasteles
f. Si Karina y Luis se especializan y comercian, ¿qué beneficios obtienen del
intercambio? Un pastel por cada 4 galletas

9. Antes de la Guerra Civil, el sur de Estados Unidos comerciaba con el norte y con
Inglaterra: vendía algodón y compraba bienes manufacturados y alimentos. Durante la
guerra, una de las primeras acciones de Lincoln fue bloquear los puertos, lo cual
impedía este comercio. El sur tuvo que aumentar su producción de municiones y
alimento.
a. ¿En qué tenía el sur una ventaja comparativa?
En la producción de algodón
b. Trace una gráfica para ilustrar el comercio en el sur antes de la Guerra Civil.

c. ¿Consumía el sur dentro, sobre o fuera de su FPP? Explique su respuesta.

Fuera de la fpp, ya que como les bloquearon los puerto tuvieron que ellos mismo aumentar
su producción y eso rebasó su fpp
d. Trace una gráfica para mostrar los efectos de la Guerra Civil en la producción en el
sur.

e. ¿Cambió la Guerra Civil cualquier costo de oportunidad en el sur?

Si, al cerrar los puertos, la mano de obra tuvo que destinar a la otra producción, mano de
obra que pudo haber estado generando otros bienes
¿Aumentó el costo de oportunidad de todo, o los artículos costaron menos?
Aumentó el costo de oportunidad porque ellos se vieron en la necesidad de crear esos bienes
que perdieron.