NOMBRE: LEON SIGUA DIEGO AGUSTIN GRUPO# 6760

MICROECONOMIA

1. ¿De qué manera la frontera de posibilidades de producción ilustra la escasez?

La mera que la ilustra es que no podemos producir más allá de los límites que
tenemos.

2. ¿De qué manera la frontera de posibilidades de producción ilustra la producción

eficiente?

Cuando es posible alcanzar aquellos puntos que están más allá de las fronteras.

3. ¿Por qué decidimos que la frontera de posibilidades de producción muestra que toda
elección implica un intercambio?

Porque para producir más de una cosa debemos dejar de producir menos de otra, es
decir que debemos de sacrificar algo.
4. ¿De qué manera la FPP ilustra el costo de oportunidad?

En la manera en que la frontera de posibilidades nos ilustra el costo de oportunidad

yes dándonos una acción como una alternativa de mayor valor que se sacrifica. La FPP
nos ayuda a precisar el concepto de costo de oportunidad y a hacer un cálculo del
mismo.
5. ¿Por qué el costo de oportunidad es una proporción?

Dado que el costo de oportunidad es un cociente, el costo de oportunidad de producir

una cosa adicional es igual al inverso del costo de oportunidad de producir una cosa
adicional

6. ¿Por qué la FPP de casi todos los bienes es una curva convexa, de tal manera que el
coste de oportunidad aumenta conforme la cantidad producida de un bien se
incrementa?

El costo de oportunidad de un bien aumenta conforme la cantidad del otro bien

producido y se incrementa. Asimismo, el costo de oportunidad de ese bien aumenta a
medida que la cantidad de ese mismo bien producido se incrementa. La FPP es
convexa porque los recursos no son igualmente productivos en todas las actividades.
7. ¿Qué es el costo marginal y como se denomina?
 Es el costo de oportunidad de producir una unidad más del mismo y se calcula a partir
de la pendiente FPP.

8. ¿Qué es el beneficio marginal y como se determina?

Es el beneficio que se obtiene al consumir una unidad más del mismo y tomamos en
consideración lo que una persona está dispuesto a pagar por una unidad adicional del
mismo.

9. ¿Cómo cambia el beneficio marginal de un bien conforme la cantidad producida del

mismo aumenta?

Cuanto más tenemos de un bien o servicio más pequeño es el beneficio y estamos

menos dispuestos a pagar por la unidad adicional.

10. ¿Qué entendemos por eficiencia en la asignación y como se relaciona con la frontera de
posibilidades de producción?

Es cuando no podemos más de cualquier bien sin tener que ceder alguno otro que
valoremos más y nos encontramos produciendo en el punto FPP que preferimos sobre
todos los demás.

11. ¿Qué condiciones deben satisfacerse para considerar que los recursos se emplean
eficientemente?

Que no salga de la FPP

12. ¿Qué genera el crecimiento económico?

Aumenta nuestro estándar de vida pero no elimina la escasez ni evita la existencia del
costo de oportunidad.

13. ¿De qué manera influye el crecimiento económico en la FPP?

Al incrementarse el cambio tecnológico y la acumulación de capital es preciso

bajar los niveles de producción de otros bienes y servicios.

14. ¿Cuál es el costo de oportunidad del crecimiento económico?

Es el consumo corriente del crecimiento al que se ha renunciado hoy para poder

producir más el futuro.

15. ¿Por qué Chile ha experimentado un crecimiento económico más rápido que Argentina?

Argentina dedico una quinta parte de sus recursos a la acumulación de capital y el

resto al consumo. Chile ha ido más rápido que Argentina debido a que dedico una
 porción mayor de sus recursos a la acumulación de capital sus posibilidades de
producción se ha expandido más rápido.

16. ¿Elimina el crecimiento económico la escasez?

El crecimiento económico aumenta nuestra estándar de vida pero no elimina la

escasez.

17. ¿Qué le da ventaja comparativa a una persona?

Si puede realizar una actividad con un costo de oportunidad menor que el resto de la
gente.

18. Distinga entre ventaja comparativa y ventaja absoluta

Las ventajas absolutas las tienen los países con menores costos de producción y las
ventajas comparativas las tienen aquellas con un menor costo de oportunidad de los
recursos.

19. ¿Por qué la gente se especializa y comercia?

Porque la gente que se especializa es más productiva y el comercio permite a todas las
partes disfrutar de mayor bienestar que si se especializara.

20. ¿Cuáles son las ventajas de la especialización y el comercio?

Obtener costos menores a lo que son capaces de producirse y obtener precio menor
de fabricaciones.

21. ¿Cuál es el origen de las ganancias que se obtienen del comercio?

La gente gana si se especializa en la actividad en la cual tiene ventaja comparativa y si

intercambia su producción con otras personas. Se origina con el trueque
comercialmente hablando.

22. ¿Cómo surge la ventaja comparativa dinámica?

Surge del aprendizaje práctico que una persona o país posee como resultado de
haberse especializado en una actividad particular y que con la práctica constante se ha
convertido en el productor con el menor costo de oportunidad.

23. ¿Por qué es necesario que existan instituciones sociales como las empresas, los
mercados, los derechos de propiedad y el dinero?

Porque son quienes hacen las elecciones en el mercado las personas eligen que
cantidad de tierra trabajo capital o habilidades empresariales venderán las empresas
que cantidad de factores de producción contrataran y en que cantidad producirán los
mercados de bienes o servicios.
 24. ¿Cuáles son las principales funciones de los mercados?

Comprar y vender bienes y servicios permitir a compradores y vendedores obtener

información y llevar a cabo negocios entre ellos.

25. ¿Cuáles son los flujos en la economía de mercado que van de las empresas a los
individuos y de los individuos a las empresas?

Los individuos deciden como gastar sus ingresos en los bienes y servicios producidos
por las empresas y estas a su vez deciden la cantidad de producción contrataran
emplearan a fin de producir bienes y servicios y en que cantidades. Los individuos
entregan y las empresas a través de los mercados de factores los bienes y servicios a
los individuos.

PROBLEMAS Y APLICACIONES
Defina el costo marginal y use la información proporcionada en la tabla
del problema 1 para calcular el costo marginal de producir una tonelada
de alimento cuando la cantidad producida es de 2.5 toneladas por día.

Etanol Cultivos Alimenticios

70 0
64 2.5
54 5
40 7.5
22 10
0 12.5

Defina el beneficio marginal, explique cómo se mide y por qué la

información proporcionada en la tabla del problema 1 no le permite
calcular el beneficio marginal del alimento.

Sería si el elegir un bien beneficiará a otro, en otras palabras, que ambos se vendieran
más al estar relacionados, en este ejemplo no se puede porque no se plantea una
situación en la que el cultivo de alimentos ayude a la venta de etanol o viceversa.

Haga una distinción entre producción eficiente y eficiencia en la

asignación. Explique por qué muchas posibilidades de producción logran
una producción eficiente, pero sólo una logra la eficiencia en la
asignación.
Una producción eficiente es cuando se utiliza de la mejor manera los recursos que se
tienen para producir en bien mientras que la eficiencia en la asignación es cuando la
población aprovecha de la mejor manera los bienes que se encuentra disponibles en el
mercado.

Víctor disfruta de jugar tenis, pero desea obtener una calificación alta en
su curso de economía.

La gráfica muestra su FPP para estos dos “bienes”, es decir, los límites de lo que Víctor
puede lograr.

La siguiente gráfica
ilustra la curva BM de Víctor para su práctica de tenis.
¿Cuál es el costo marginal de la práctica de tenis para Víctor si juega:

3 horas a la semana
5 horas a la semana
7 horas a la semana

Si Víctor usa su tiempo de manera eficiente, ¿cuál será su calificación en

economía cuántas horas dedicará a la práctica del tenis?

Su calificación en economía seria de 70 y practicaría al tenis 6 horas.

Explique por qué a Víctor le iría peor si obtuviera una calificación más alta.

No practicaría tenis.

Si Víctor se convirtiera en una superestrella del tenis y obtuviera enormes

ganancias de este deporte, ¿qué sucedería con su FPP, curva BM y
asignación eficiente del tiempo?

Dedicará más tiempo al tenis, y sus notas reducirían. Al practicar más pagaría más fácil.

Si Víctor descubre repentinamente que puede obtener con facilidad altas

calificaciones en economía, ¿qué ocurre con su FPP, curva BM y
asignación eficiente del tiempo?

Disminuye sus horas de tenis, deja de practicar más y tarda en pagar de tal forma que
descendería su asignación eficiente del tiempo.
Una granja cultiva trigo y cría cerdos. El costo marginal de producir cada
uno de ellos aumenta conforme se incrementa su producción.

Trace una gráfica que ilustre la FPP de la granja.

La granja adopta una nueva tecnología que le permite usar menos recursos para
engordar cerdos. Utilice su gráfica para ilustrar el impacto de la nueva tecnología en
la FPP de la granja.

Después de que la granja usó la nueva tecnología descrita en el inciso b,

¿el costo de oportunidad de producir una tonelada de trigo aumentó,
disminuyó o permaneció igual? Explique e ilustre su respuesta.
Se quedó igual, en la cantidad de cerdos y aumento la oportunidad de producir más trigo
esto quiere decir que hay un crecimiento y estanque por lados.

¿Es la granja más eficiente con la nueva tecnología que con la vieja? ¿Por
qué?

Si en el mismo tiempo criaron más cerdos

Suponga que Teresa adquiere una nueva máquina que le permite producir
20 abrigos en una hora (todavía puede producir sólo 80 gorras en una
hora).

¿Quién tiene ahora una ventaja comparativa en la producción de abrigos?

Teresa

¿Aún pueden Susana y Teresa beneficiarse del comercio?

No

¿Todavía estarían dispuestas a intercambiar 1 abrigo por 15 gorras?

Explique su respuesta.

No, porque Teresa ya produce 20 abrigos en una hora a comparación de Susana que
produce 4.

Durante 50 años, Cuba ha tenido una economía centralmente planeada en

la que el gobierno toma las grandes decisiones acerca de cómo asignar
los recursos.

¿Esperaría que las posibilidades de producción (por persona) de Cuba

fueran menores que las de Estados Unidos?

Si son menores las posibilidades de producción en Cuba debido a que no hay estímulo
para la producción individual.
¿Cuáles son las instituciones sociales que ayudan a la economía
estadounidense a lograr la eficiencia en la asignación de la que Cuba
carece?

Las instituciones sociales que ayudan a regir la economía de EE.UU son bancos,
entidades financieras empresas, la empresa libre y los mercados.

Brasil produce etanol a partir de azúcar a un costo de 83 centavos por galón. Estados
Unidos produce etanol a partir de maíz a un costo de 1.14 dólares por galón. La caña
de azúcar que se cultiva en un acre de tierra produce el doble de la cantidad de etanol
que el producido a partir del maíz que se cultiva en un acre. Estados Unidos importa 5
por ciento de su consumo de etanol y produce el resto por su cuenta. Desde 2003,
Estados Unidos ha aumentado su producción de etanol a más del doble y
su producción de maíz se ha incrementado en 45 por ciento.

¿Tiene Brasil o Estados Unidos una ventaja comparativa en la producción

de etanol?

Brasil tiene una ventaja comparativa en la producción de etanol, dado que en Brasil el
acre de tierra a partir de azúcar contribuye a una producción mucho mayor.

Trace la FPP del etanol y de otros bienes y servicios para Estados Unidos.

Trace la FPP del etanol y de otros bienes y servicios para Brasil.

¿Espera que el costo de oportunidad de producir etanol en Estados
Unidos haya aumentado desde 2003? Explique por qué.

No ha habido ningún cambio tecnológico en la producción de etanol, por lo que no ha

cambiado el FPP entre etanol y otros bienes y servicios, el costo de oportunidad de
producir etanol en Estados Unidos aumentó según más etanol fue producido.

¿Considera que Estados Unidos ha logrado una producción eficiente de

etanol? Explique por qué

Estados unidos probablemente ha logrado eficiencia en la producción. En los estados

unidos las empresas tienen incentivo para producir bienes y servicios, tales como etanol,
eficientemente porque los dueños de las empresas se han dado el derecho de propiedad
para beneficio de la empresa. En general, los Estados Unidos consiguen una ventaja del
comercio con Brasil por la importación de etanol de Brasil. Brasil produce etanol a un
menor costo de oportunidad que los Estados Unidos, por lo que el costo de oportunidad
a los Estados Unidos del consumo de etanol es menor si los Estados Unidos consumiría
etanol producido en Brasil. El consumo de otros bienes y servicios y el etanol aumenta
en los Estados Unidos. La historia en Brasil es similar. Antes del comercio, Brasil produce
y consume miles de millones de unidades de otros bienes y servicios y 20 millones de
galones de etanol. Después especializándose en la producción de etanol (50 millones de
galones de etanol) y el comercio con los Estados Unidos (20 millones de galones de
etanol a cambio de 200 billones de unidades de otros bienes y servicios) Brasil consume
200 billones de unidades de otros bienes y servicios y 30 millones de galones de etanol.
El consumo de otros bienes y servicios y el etanol aumenta en Brasil.

¿Cree que Estados Unidos ha logrado la eficiencia en la asignación en su

producción de etanol? Explique por qué.
Con mayor precio de la gasolina la demanda de etanol y consecuentemente aumenta la
demanda para el maíz que se utiliza para producir etanol. Han aumentado la cantidad
de asignación eficiente de ambos. Sin embargo, estados unidos no permite el libre
comercio de etanol, Razón por la cual el precio de Estados unidos supera el precio
brasileño. Es probable que la cantidad de asignación eficiente de etanos producidos en
USA sea menor que la cantidad realmente producida en USA, esta eficiencia de
asignación probablemente requiere que USA produzca menos etanol, más si otros
bienes y servicios ya que el comercio con Brasil porque Brasil produce etanol a un costo
menor que los Estados Unidos.

Imagine que las posibilidades de producción de la población de Yucatán,

en México, son:

Trace la gráfica de la FPP de Yucatán y explique cómo su gráfica ilustra

un intercambio.

La FPP muestra como aumenta (o disminuye) la producción de bloqueador solar cuando

disminuye (o aumenta) la producción de comida, es decir la cantidad de litros por mes
que deben dejar de producirse para poder producir un kilogramo más de comida; o bien,
la cantidad de kilogramos por mes de comida que deben dejar de producirse para
incrementar en un litro la producción de bloqueador solar.

Si Yucatán produce 150 kilogramos de comida al mes, ¿cuánto

bloqueador solar debe producir para lograr una producción eficiente?
Se debe de encontrar el precio de un bien en relación a otro, es decir cuánto cuesta un
kg de comida en términos de litros de bloqueador, o bien, cuánto cuesta un litro de
bloqueador en términos de kg de comida. Se calcula el incremento en cada bien en
términos absolutos.
200 kg de comida -100 kg de comida = 100 kg de comida.
50 lts de bloqueador – 100 lts de bloqueador = 50 lts de bloqueador
A partir de lo anterior, se calculan las relaciones de valor entre bienes:
Por lo tanto, un litro de bloqueador equivale a 2 kg de comida; para producir un litro
adicional de bloqueador se debe dejar de producir 2 kg de comida. Nos ubicamos en la
combinación (200,50); si deseamos producir 150 hemos de dejar de producir 50 (200-
150), al dejar de producir 50 se liberan recursos por lo tanto, al dejar de producir 50 kg
de comida Yucatán tiene la capacidad de producir 25 litros más de bloqueador por lo
que la producción total será de 75 litros.

La producción de comida se contrae, recursos son liberados y éstos, se destinan a la

producción de bloqueador solar incrementando la producción del último. La lógica de la
FPP subyace en el intercambio, si la producción del bien X aumenta, la producción del
bien Y disminuye; por el contrario, si la producción del bien Y aumenta, la producción
del bien X disminuye.

¿Cuál es el costo de oportunidad de Yucatán de producir 1 kilo de comida?

El costo de oportunidad de producir un kilo de comida es 0.5 litros de bloqueador.

¿Cuál es el costo de oportunidad de Yucatán de producir 1 litro de

bloqueador solar?

El costo de oportunidad de producir un litro de bloqueador solar es de 2 kg de comida.

Cuál es la relación entre sus respuestas a las preguntas c y d?

El costo de oportunidad, es una proporción y por lo tanto el costo de oportunidad de

producir un bien es el inverso de éste último.

¿Enfrenta Yucatán un costo de oportunidad creciente de la comida? ¿Qué

característica de una FPP ilustra el costo de oportunidad creciente y por
qué la FPP que usted trazó no posee esta característica?

Yucatán, no enfrenta un costo de oportunidad creciente (el costo de oportunidad es

constante); ya que su curva de FPP no es cóncava (característica que debe poseer un
curva de FPP para tener u costo creciente).La curva trazada no posee esta característica
porque sigue una tendencia lineal.

¿Cuál es el costo marginal de un kilogramo de alimento en Yucatán, con

base en el problema 12, cuando la cantidad producida es de 150
kilogramos al día? ¿Qué tiene de especial el costo marginal de la comida
en Yucatán?

El costo marginal de producir 150 kg de alimento es de 0.5 litros de bloqueador; el costo

marginal de la comida de Yucatán, no incrementa a medida que se produce más de este
bien.

Las preferencias de Yucatán, cuyas posibilidades de producción se

mostraron en la tabla del problema 12, se describen mediante la tabla
siguiente:

¿Cuál es el beneficio marginal del bloqueador solar y cómo se mide?

El beneficio marginal de del bloqueador solar es el beneficio que se obtiene por

consumir un litro más de bloqueador solar. El beneficio marginal se mide a partir de la
disposición que los habitantes de Yucatán de kg de comida por un litro de bloqueador.
¿Qué información proporcionada en la tabla anterior y en la tabla del
problema 12 necesitamos para calcular el beneficio marginal del
bloqueador solar de Yucatán?

La producción total de comida en la tabla del problema 12 y la disposición a pagar en la

tabla anterior.

Karina puede producir 40 pasteles o 400 galletas en una hora. Luis puede
producir 100 pasteles o 200 galletas en una hora.

Calcule el costo de oportunidad de Karina de producir un pastel.

El costo de oportunidad de 1arina al producir un pastel es dejar de producir

10 galletas

Calcule el costo de oportunidad de Luis de producir un pastel.

El costo de oportunidad de Luis al producir un pastel es dejar de

producir 2 galletas.
¿Quién de ellos tiene una ventaja comparativa en la producción de
pasteles?

Luis es el que tiene una ventaja comparativa sobre Karina en la producción

de pasteles ya que su costo de oportunidad es menor que el de Karina.

Si Karina y Luis dedican 30 minutos de cada hora a elaborar pasteles y 30

minutos a producir galletas, ¿cuántos pasteles y galletas produce cada uno?

Karina produciría 20 pasteles y 200 galletas en 30 minutos, y Luis produciría

50 pasteles y 100 galletas en los mismos 30 minutos.

Suponga que Karina y Luis aumentan en 15 minutos el tiempo que dedican a

producir el alimento en el que poseen una ventaja comparativa. ¿Cuál será el
incremento en el número total de pasteles y galletas que producen?
Karina posee una ventaja comparativa en las galletas, en donde si aumenta 15
minutos de tiempo más a su elaboración, esta estaría produciendo un t o t a l d e 5 0 0
galletas, en este caso 100 galletas más de lo q ue se encontraba
produciendo en una hora.
Luis posee una ventaja comparativa en los pasteles, en donde si
aumenta 15 minutos de tiempo más a su elaboración, este estaría produciendo un total
de 125 pasteles, en este caso 25 pasteles más de lo que se encontraba produciendo en
una hora.
Si Karina y Luis se especializan y comercian, ¿qué beneficios obtienen del intercambio?

En este caso Karina y Luis llegan a un acuerdo de intercambiar 35 pasteles

por 150 galletas o 150 galletas por 35 pasteles, en donde las dos personas
obtienen un beneficio de intercambio ya que su producción final es mucho
más rentable que antes del intercambio, es decir tanto Karina como Luis
logran hacer 15 pasteles y 50 galletas más que al inicio cuando trabajaban
solos.