IES Santa Pola –1º Bachillerato – curso 08/09EJERCICIOS Economía –Tema 1.

La economía: la
escasez y la necesidad de elegir

Preguntas tipo test.

1. Los bienes y servicios económicos:

a) ) Son aquellos que existen en cantidades limitadas y que satisfacen
directamente las necesidades humanas.
b) Se definen como aquellos que son ilimitados en cantidad.
c) Son aquellos que existen en cantidad suficiente para satisfacer las
necesidades que hay de ellos.
d) Son bienes escasos en relación con las necesidades que hay de ellos.
2. ¿Cuál de los siguientes no puede ser un bien intermedio?
a) Un automóvil.
b) El petróleo.
c) Un trozo de papel.
d) Un neumático.
3. ¿Cuál de los siguientes no sería un bien económico?
a) La energía eléctrica.
b) El pan.
c) El agua del mar.
d) La medicina.
4. ¿Cuáles de los siguientes bienes no son libres?
a) Los automóviles.
b) El aire.
c) El petróleo.
d) Son ciertas a) y c).
5. Podemos clasificar el pan como un bien:
a) Libre.
b) De capital.
c) Intermedio.
d) Económico.
6. En economía, la definición de bien es:
a) Todo aquello moralmente bueno.
b) Todo lo que tiene un precio y podemos comprar.
c) Todo aquello que satisface las necesidades de los bienes humanos.
d) Lo que los individuos eligen al priorizar entre sus necesidades.
7. La microeconomía se ocupa de cuestiones tales como:
a) Un aumento del paro.
b) Una subida del precio de los cereales.
c) Una disminución de las exportaciones del país.
d) Una disminución de la producción del país.
8. La necesidad de elegir es consecuencia de:
a) El coste de oportunidad.
b) Que los recursos son escasos y susceptibles de usos alternativos.
c) El atraso tecnológico.
d) Las necesidades ilimitadas.
9. ¿Cuál de las siguientes situaciones provocaría un desplazamiento de la curva de la
FPP hacia fuera?
a) Una disminución del volumen de capital.
b) Un avance tecnológico.
c) Una mayor incorporación de la mujer al mercado de trabajo.
d) Son ciertas b) y c).

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escasez y la necesidad de elegir

10. En una economía en la que sólo se produce trigo y algodón, con las siguientes
combinaciones eficientes de cada producto:
trigo 0 1 2 3
algodón 9 6 0 3
¿Cuál sería el coste de oportunidad de producir una unidad adicional de trigo?
a) 1 unidad de algodón.
b) 3 unidades de algodón.
c) 6 unidades de algodón.
d) 9 unidades de algodón.
11. Un punto situado por encima de la FPP representa:
a) Una asignación muy eficiente de los recursos.
b) El pleno empleo de los recursos.
c) Una asignación inalcanzable.
d) Una asignación ineficiente.
12. ¿Cuál de las siguientes situaciones refleja la existencia de un sistema productivo
eficiente?
a) Cuando no existe población activa parada.
b) Cuando puede producirse alguna unidad más de un bien, sin reducir la
producción del otro.
c) Cuando se puede producir cualquier bien.
d) Cuando para producir una unidad más de un bien sea preciso reducir la
producción de otro.
13. Tras una mejora tecnológica en la producción de ambos bienes:
a) Dada una asignación eficiente de la nueva FPP es posible aumentar la
producción de algún bien sin reducir la del otro.
b) Todas las asignaciones que antes de esa mejora eran eficientes pasan a
ser ineficientes.
c) El coste de oportunidad se ha reducido.
d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

Cuestiones de repaso.
1. Explica el concepto de escasez en economía.
2. Explica el concepto de coste de oportunidad en economía.
3. ¿Cuál es el problema básico de que se encarga el estudio de la economía? Explícalo
razonadamente e ilústralo con un ejemplo.
4. Explica la diferencia que hay entre un bien económico y un bien libre a través de un
ejemplo. ¿Crees que el agua es un bien libre? ¿Por qué?
5. Distingue entre bienes y servicios y pon ejemplos.
6. Distingue entre bienes de consumo y bienes de capital.
7. La compra de un ordenador puede ser una decisión de consumo o de inversión
dependiendo del agente económico que la tome. Razona por qué.
8. Argumente si el aire puede ser un bien económico.
9. Cita tres bienes económicos que puedan ser considerados de producción o de
consumo indistintamente. Di en qué circunstancias serán de producción y en cuáles
de consumo.
10. ¿Qué son los factores de producción? ¿Cómo se clasifican?
11. Define el concepto de economía.

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escasez y la necesidad de elegir

12. Define el concepto de eficiencia técnica o productiva.

13. Distingue entre Microeconomía y Macroeconomía y pon ejemplos de temas que
estudien cada una de ellas.
14. Si teniendo un examen a la mañana siguiente decido salir de copas en vez de
descansar y me gasto 4,81 euros, el coste de oportunidad de esta decisión sería:
15. ¿Por qué se puede decir que la escasez está presente tanto en los países ricos como
en los países pobres? ¿Por qué se dice que la escasez es un fenómeno relativo?
16. Comenta el siguiente texto:
“A partir de 1940, la economía americana fue capaz de aumentar la producción
de armamento militar y al mismo tiempo disfrutar de un nivel de bienes y
servicios civiles más alto que nunca....estos aumentos de la producción se
consiguieron gracias a la utilización de recursos ociosos...”
Pista: Utilizando la FPP piensa en qué zona se encontraba la economía americana antes
de 1.940.

Problemas.

1. Sea una economía en la que sólo se produce trigo y algodón, con las siguientes
combinaciones eficientes de cada producto:
A B C D
Trigo 0 1 2 3
Algodón 9 6 3 0
a) ¿Qué entendemos por frontera de posibilidades de producción?
b) Representa gráficamente la frontera de posibilidades de producción.
c) Indica qué opciones son eficientes, ineficientes e inalcanzables.
E F G H
Producción de trigo 1 1 2 4
Producción de algodón 8 4 3 0
d) ¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar del punto A al B?.

2. Supón que un agricultor desea obtener pleno rendimiento de los recursos de que
dispone. Dada una cierta cantidad de tierra utilizada, deberá elegir entre producir
trigo o patatas, y se le ofrecen cinco posibles combinaciones:
A B C D E
Trigo 0 1 2 3 4
Patatas 15 14 11 6 0

Responder a las siguientes cuestiones:

a) Dibuje la FPP.
b) Producir una unidad adicional de trigo, ¿tendrá siempre el mismo coste de
oportunidad?
c) Si en la actualidad se producen 2 unidades de trigo y 11 de patatas, ¿cuál
será el coste de oportunidad de producir una unidad adicional de trigo?
d) La combinación productiva de 3 unidades de trigo y 12 de patatas, ¿estaría
situada en la frontera de posibilidades de producción? ¿Por qué?

Fin tema 1

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