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Departamento de Lengua Castellana y Literatura

Actividades del Plan de Lectura

I.E.S. de Ademuz
curso 2011 - 2012

LECTURA CONTINUADA DE OLIVER TWIST, DE CHARLES DICKENS


El objetivo principal de esta actividad es involucrar a la comunidad educativa del IES de
Ademuz en la lectura continuada, expresiva y pblica de Oliver Twist, de Charles Dickens.
La lectura se realizar el 23 de abril en el vestbulo del centro como actividad del Plan de
Lectura para conmemorar el Da del Libro. Se ha elegido este autor porque se cumple el
doscientos aniversario de su nacimiento y se ha optado por esta obra en concreto por ser
la ms conocida y representativa de su produccin novelstica, adems de transmitir un
claro mensaje universal, todava vigente en nuestra sociedad.
En principio, participarn todos los Departamentos de Lenguas (Castellano, Valenciano,
Ingls y Latn), junto con el de Geografa e Historia.
PLANIFICACIN
Datos
Ttulo de la actividad: Lectura continuada de Oliver Twist, de Charles Dickens
Tipo de actividad: complementaria, para el fomento de la lectura y recogida en el Plan de
Lectura
Profesores de las reas o Departamentos implicados: Hctor Monteagudo (Castellano),
Manuela Navarro (Castellano), Claudio Molina (Historia), Efrn Obeso (Ings), Miguel
Pearson (Ingls), Mara Garca (Latn), Toni Lpez (Valenciano) y Reme Navarro
(Valenciano)
Cursos y etapas a los que va dirigidas: todos los grupos y cursos de Secundaria y
Bachillerato.
Temporalizacin y realizacin
La distribucin temporal de la actividad estar condicionada por las tres fases que se
detallan a continuacin:
1. Antes de la lectura
Se comentar la actividad ante el grupo clase y se le explicar cada uno de los motivos
por los que se realizar. A continuacin, se explica el procedimiento, se asignan los
fragmentos y los turnos, en el que se incluir el profesor.
Se debe tener en cuenta que la obra consta de cincuenta y tres captulos, participan unos
setenta y ocho alumnos, acompaados de ocho profesores. Una manera de organizarlo
sera que cada profesor iniciara la lectura con un captulo y que, despus, un alumno
leyera otro captulo, si es de segundo ciclo de ESO o Bachillerato, o que lo compartiese
con otro compaero si es de primer ciclo. La razn estara en que en 1 y 2 de ESO son
ms alumnos por clase (treinta y siete). El orden podra ser el de la lista o el que el
profesor eligiese.
En cuanto a la elaboracin de las presentaciones digitales informativas sobre Dickens,
debera contemplar estos puntos:

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a) Contexto histrico, poltico, econmico, social, cultural y artstico.


b) Biografa de Charles Dickens.
c) Caractersticas principales de la obra de Charles Dickens.
d) Creacin, publicacin, argumento, personajes, localizacin de la narracin
(temporal y espacial), etc., de Oliver Twist.
e) Influencia y repercusin de Charles Dickens en la literatura, el cine, la televisin,
etc.
La informacin que ocupe cada diapositiva no debe ser excesiva ni muy exhaustiva
para que los alumnos no desven mucho su atencin de la lectura. Se aconseja que lleve,
en cambio, imgenes, vdeos y animaciones relacionados con cada uno de los textos de
la presentacin.
Su elaboracin puede correr a cargo de uno o varios alumnos, organizados por grupos, o
por los profesores que quieran participar en l. Todo depender del grado de compromiso
de cada uno.
2. Durante la lectura
Se realizar en la maana del lunes, 23 de abril, Da del Libro, en el vestbulo del centro.
En principio, solo participarn en la lectura los cursos de los profesores de los
Departamentos de Lenguas, que elegirn el grupo y la lengua del texto que ms les
convenga. As, leern seis grupos entre Secundaria y Bachillerato, a razn de cincuenta
minutos por cada uno, junto con siete profesores. La profesora de Latn, para evitar las
duplicidades con sus alumnos de Bachillerato, que leern con el grupo completo, puede
hacerlo en esa hora, aunque no tenga clase con ellos.
Mientras un alumno o un profesor est en plena lectura continuada en el atril, el resto del
grupo se sentar alrededor, en silencio y ver las presentaciones que se pasen en la
televisin de plasma que se site junto al lector.
El tiempo del recreo se puede reservar para que otros miembros de la comunidad
educativa participen, si lo confirman previamente.
HORA

CURSO

PROFESOR

9,30h10,25h

1 de Bachillerato

Miguel Pearson / Mara Garca

10,22h11,12h

4 de ESO

Manuela Navarro

11,12h11,42h

RECREO

Miembros de la comunidad educativa.

11,42h12,32h

3 de ESO

Reme Navarro

12,32h13,22h

2 de Bachillerato / 2 de ESO

Efrn Obeso / Toni Lpez

13,22h14,12h

1 de ESO

Hctor Monteagudo

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3. Despus de la lectura
Se puede comentar al da siguiente y de forma voluntaria la actividad en clase. Tambin
se puede recomendar la lectura completa y personal de la obra, as como de otras del
mismo autor o que traten sobre su vida.
Probablemente se proyecte la versin cinematogrfica de Oliver Twist, dirigida por Roman
Polanski, en 2005, desde Direccin, el 23 de abril por la tarde, a partir de las 15,12h. An
no se ha determinado qu cursos asistirn o si se proyectar alguna pelcula ms
inspirada en otra obra de Charles Dickens.
Ms informacin sobre la versin cinematogrfica de Oliver Twist (2005) en
http://www.labutaca.net/films/32/olivertwist.htm.
Recursos
a) Materiales para la lectura
Se utilizar la traduccin al castellano de Oliver Twist de Enrique Leopoldo de Verneuil, la
ms comn desde el S. XIX, tanto en las ediciones en papel de Planeta a RBA, como en
la digital que ofrece Scribd: http://es.scribd.com/doc/71206810/Oliver-Twist.
Tambin se necesitar un atril sobre el que repose la obra, que se pedir al Departamento
de Msica.
b) Materiales para la elaboracin y proyeccin del Power Point sobre la vida, obra y
contexto histrico de Charles Dickens
Los equipos informticos y audiovisuales del centro servirn para elaborar cada
presentacin y difundirla durante la lectura.
Las herramientas digitales que se utilizarn dependern de la fase de la elaboracin de
las presentaciones:
-Bsqueda y seleccin de la informacin: los buscadores como Chrome, Firefox, Safari e
Internet Explorer sern fundamentales, as como la consulta de bases de datos, pginas
web, bibliotecas virtuales, blogs y wikis de acreditada solvencia. Para este efecto tambin
podrn ser tiles los marcadores sociales (Diigo, Mster Wong, Delicious, etc.) y las redes
sociales que se puedan consultar en el centro.
-Elaboracin y redaccin: las suites ofimticas ofrecen tanto procesadores de texto como
herramientas para elaborar presentaciones. La ms conocida es la de Microsoft Office y
su famoso Power Point, aunque hay otras que ofrecen el mismo servicio, pero sin
problemas de compatibilidad, como OpenOffice y su Impress, del que hay publicado un
tutorial de Hctor Monteagudo para aprender a utilizarlo en:
http://fotogramasdepapel.blogspot.com.es/2011/05/como-hacer-unapresentacioncon.html .

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-Maquetacin: las imgenes, vdeos y animaciones que se pueden insertar en la


presentacin no tienen porqu estar sujetas a ningn derecho o licencia, tal y como se
encuentran ahora en los buscadores. Hay bancos de imgenes gratuitos como
Imageshack o lbumes pblicos de particulares en Flickr o Picasa que pueden satisfacer
esta necesidad. Los vdeos, entre los que pueden encontrarse trilers o documentales, se
hallan, en su mayora, en Youtube, pero tambin en Vimeo o Dailymotion con menos
restricciones.
La difusin de la presentacin correr a cargo de la televisin de plasma que se encuentra
en uno de los desdobles, montada sobre un carrito y conectada por un cable VGA o HDMI
a un ordenador porttil. Otra opcin es utilizar cada una de las diapositivas como imagen
y pasarlos como presentacin, directamente, desde una memoria USB en el puerto
correspondiente del televisor.
El espacio principal que se gestionar es el vestbulo del centro, donde se realizar la
lectura pblica, aunque tambin se contempla el uso del aula de informtica, adems del
aula ordinaria de algunos cursos.
La pelcula Oliver Twist, de 2005, correr a cargo de Direccin, as como otras que decida
proyectar en la tarde del lunes, 23 de abril.