Actividades para la semana 11 a 15

Inicio

Para dar inicio a la clase se le coloca una alabanza a los alumnos para que se relajen y digan
que mensaje les dejó.

Canción: Paz en la tormenta.

Recolección de saberes.

Desarrollo

Qué son para ustedes los roles de los participantes de la entrevista?

( Deben participar con la investigación que les mande hacer)

Luego se hará un sobre el mismo tema:

(Dictado)
Roles de los participantes en una entrevista. En una entrevista hay dos
participantes: el entrevistador, que es el que realiza las preguntas, y el entrevistado,
que es quien responde las preguntas. Puede darse el caso que haya más de un
entrevistado. Existen varios tipos de entrevista, pero independientemente siempre va a
existir el rol del entrevistador y el rol del entrevistado o entrevistados.

Rol del Entrevistador:

Es quien marca las pautas de la entrevista: es quien decide cómo se va hacer la

entrevista, dónde y cuándo.

Realiza las preguntas y toma los apuntes de las respuestas: El entrevistador como su
nombre lo indica, realiza las preguntas, y lleva un control o notas de las respuestas
dadas por el entrevistado.

Debe preparar con antelación las preguntas a realizarse durante la entrevista: El

entrevistador, debe preparar de manera escrita el cuestionario que va a realizar, para que
las respuestas satisfagan los objetivos planteados y la entrevista no se desnaturalice.
Además pueden surgir preguntas que no se hayan tomado en cuentan en el escrito del
cuestionario, a raíz de las respuestas o argumentos que vaya dando el entrevistado.

El entrevistador es el responsable de controlar la entrevista. Otorgar los derechos de

palabras, en los casos en donde haya más de un entrevistado. Velar porque el
entrevistado responda acorde con el contexto del tema tratado y delimitar el tiempo de
la intervención.

Debe ser oportuno: hablar cuando se dé la ocasión, aportando al tema, sin

interrumpir al otro; respetar los turnos del habla.

Debe ser breve: hablar el tiempo que corresponda, según el tema. No intervenir más de
lo que requiere el contenido.

Tener Calidad, relevancia y claridad: Calidad: El entrevistador debe ser respetuoso

con las palabras de los demás y hablar con veracidad. Relevancia: los aportes que
realice, deben ser coherentes e importantes con relación al tema. Claridad: Las palabras
o preguntas deben ser precisas y concisas, respetando un orden lógico, para que sean
bien acogidas por el entrevistado o los entrevistados.

El entrevistador es el que se encarga de culminar la entrevista y despedir al

entrevistado: Por lo general el entrevistado hace su análisis de cierre o aporta
brevemente su parecer con relación al tema desarrollado en sentido general, y con
relación a las respuestas obtenidas. Despide al entrevistado o los entrevistados, dando
las respectivas gracias por su participación.

Rol del Entrevistado:

El entrevistado, es el que da respuestas a las preguntas hechas por el

entrevistador: El entrevistado tiene conocimientos previos del tema que se va a
desarrollar, y por lo general las pautas a seguir.

Domina el tema a tratar: El entrevistado es en su gran mayoría experto en el tema que

se va a presentar, debe tener amplios conocimientos del mismo y dominar a la
perfección; para demostrar credibilidad en las respuestas que va a ofrecer. Como el
entrevistado de antemano conoce el tema que se va a abordar, tiene la facilidad de
prepararse y ampliar sus conocimientos, si fuese necesario.

Despedida o cierre: El entrevistado también debe realizar su despedida al finalizar la

entrevista. Por lo general da su mensaje final, y también da las gracias al entrevistador
por haberle tomado en cuenta para la entrevista.

Cierre

Qué tal les pareció el día?

Cómo se sintieron?

Qué aprendieron?

Tarea: Traer en hoja en blanco

( El uso de oraciones es interrogativas, enunciativas y afirmativas en la entrevistas.) y el uso del

tiempo verbal adecuado para hablar de hechos pasados, presentes y futuros durante la
entrevista.
Para el cuaderno

(Buscar preguntas que se hacen en una entrevista)

Actividad 2

Inicio

Bienvenida a la clase con una frase:

Recolección de saberes pprevios

Desarrollo

Corrección del trabajo escrito sobre (El uso de oraciones es interrogativas, enunciativas y
afirmativas en la entrevistas y el uso del tiempo verbal adecuado para hablar de hechos
pasados, presentes y futuros durante la entrevista.

Mientras los alumnos van.

Hacer pareja de dos y llenar las preguntas que se le hacen en una entrevista con la
información del compañero.

Cierre

Decir que tal les pareció el día.

Qué aprendieron.

Tarea

Presentar la entrevista que le hicieron a su compañeros

Tomando en cuenta todo lo que lleva una entrevista.

Actividad 3

Inicio

Bienvenida a la clase por medio de …..

Recoleccion de saberes.

Desarrollo

Presentación de la entrevista en la clase.

Criterios a evaluar:

Que la entrevista tenga:

Cierre

Que tal el día

Como se sintieron…..
Tarea: Exposición en grupo de 4 sobre Qué es el panel, Función y. Estructura del panel….