Cuadro comparativo

Definición Comparación
Procesual Esta característica consiste la En comparación con las demás
valoración a través de la recogida característica puedo decir que cada
continúa y –sistemática de datos. Para una cumple con un rol diferente a un
el funcionamiento del centro de un que se pueda semejara como es en
programa o proyecto educativo, del el caso de evaluación procesual,
proceso de aprendizaje de los niños. porque ambas tienen en común que
son continua porque basan en el
Esto sede a que los estudiantes no tiempo.
logran todo al mismo tiempo y es por
esto que la maestra evalúa de manera
continua.
Globalizadora Esta característica toma en cuenta Esta característica diferente de la
diferente dimensiones de las niñas y de demás se encarga de la supervisión
los niños cognitiva, socioemocional, de los niños tomando en cuanto las
motora de comunicación y expresión. dimensiones de los niñas y niñas.

Para su aplicación la maestra

Observara los niños y las niñas grupo de
2dos años) en el momento de recorrer el
salón de clase, después de la
exploración activa, prestando atención a
las actitudes que asumen, a los
procedimientos que utilizan, forma de
clasificar, de ordenar y la actitud de
colaboración y respeto hacia los y las
demás.
Participativa Es todos los que intervienen en el Los estudiantes valoran la
proceso de enseñanza- aprendizaje participación de sus compañeros.
tienen la oportunidad de valorarlo de
manera crítica y propositiva, en esta
parte pueden intervenir los actores del
centro educativo teniendo participación
la madres, padres, educadores o
educadoras, directores
Continua En diversos momentos del año y del día, La maestra se concentra más en los
a través del desarrollo de las avances de los niños y anotando sus
actividades, el maestro y la maestra dan avances y necesidades
seguimiento de manera estable al niño y
a la niña, observando y registrando los
logros, dificultades y avances que van
teniendo en su proceso de desarrollo y
de aprendizaje.
Sistemática Esta evaluación se realiza de forma En comparación con las demás aquí
metodológica, ordenada, responde a un la maestra utiliza todas las
sistema previamente establecido herramientas de avaluación que
utilizando diferentes técnicas e tenga disponible para utilizarla cada
instrumentos. vez que finalice un proyecto ya sea
por centro de interés con la
participación de los niños, una

Josefina Aquino
2016-2580
 situación de aprendiza para la
planificación de una unidad de
aprendizaje.

Josefina Aquino
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