Planificación Anual

MATERIA: Física, perteneciente a 5° año orientación en Ciencias Naturales.

PROFESOR (SUPLENTE): Espeche Mauro. –
CURSO: 5TO
DIVISION: U.
CARGA HORARIA: La carga anual es de 108 módulos, repartidas en 3 módulos
semanales.
CICLO LECTIVO: 2023

FUNDAMENTACIÓN:

La FÍSICA estudia el funcionamiento de la naturaleza, el comportamiento de la

materia y la energía, descubriendo las leyes y traduciéndolas en al lenguaje
matemático, por ello es importante que en la enseñanza secundaria el alumno
observe, analice e interprete lo que sucede a su alrededor, tendiendo a la
construcción de aprendizajes significativos, respecto de los objetos, fenómenos y
los métodos propios de esta ciencia, y en su relación con las demás ciencias
naturales.

OBJETIVOS GENERALES:

Interpretar el conocimiento científico y sus procesos como una construcción

histórica – social de carácter provisorio. Identificar algunos pasos del proceso
científico. Apropiarse progresivamente del lenguaje científico que permita acceder
a la información científica iniciándose en su uso y aplicación. Interpretar que la
posibilidad de reutilización y renovación de los recursos naturales energéticos
condicionan la obtención y uso de los mismos. Identificar algunas
transformaciones de la energía en diversos fenómenos naturales. Reconocer las
propiedades de los materiales presentes en las aplicaciones tecnológicas
relacionadas con la electricidad y el magnetismo. Aplicar los conocimientos
adquiridos en situaciones de la vida cotidiana.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Se espera que al finalizar el ciclo lectivo los alumnos puedan:

 Leer y comprender textos de contenido científico y producir textos de ciencia

escolar adecuados a diferentes propósitos comunicativos (justificar, describir,
argumentar, informar, explicar).
 Identificar el conjunto de variables relevantes para el comportamiento de
diferentes sistemas físicos.
 Utilizar conceptos, modelos y procedimientos de la física en la resolución de
problemas cualitativos y cuantitativos relacionados con los ejes temáticos
trabajados.
 Establecer relaciones de pertinencia entre los datos experimentales y los
modelos teóricos.
 Evaluar los impactos medioambientales y sociales de los usos tecnológicos
de la energía y reflexionar críticamente sobre el uso que debe hacerse de los
recursos naturales.

EJES Y NUCLEOS DE CONTENIDOS:

EJE N° 1:

A. Fuerzas eléctricas y magnéticas La fuerza eléctrica Los materiales frente a

la electricidad El magnetismo Los materiales frente el magnetismo.
B. Corrientes y efectos Conducción en sólidos y líquidos. Circuitos eléctricos
Efectos de la corriente eléctrica.

EJE N° 2

C. Fenómenos electromagnéticos Inducción. Motores y generadores Campos

y ondas electromagnéticas.
D. La luz Óptica geométrica Instrumentos ópticos Guías de onda y fibras
ópticas.

ACTIVIDADES:

 Diagnóstico inicial.
 Lectura, análisis e interpretación de textos, gráficos, páginas web
 Observación, análisis e interpretación de videos, interrelacionando éstas con
diversas fuentes (textos, manuales, enciclopedias, artículos periodísticos,
páginas web, entre otras)
 Ubicación témpora – espacial
 Trabajos prácticos escritos grupales y/o individuales - Debates, puesta en
común
 Exposiciones orales grupales y/o individuales.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Criterios de evaluación

La evaluación será constante a lo largo de las clases, pudiendo ser en forma oral
o escrita. Diariamente se evaluarán en forma oral los temas dados anteriormente,
como una forma de ir relacionando y estudiando los contenidos aprendidos con
los por aprender. Se evaluará oralmente lo trabajado por los alumnos, a través de
diálogos, de diversas preguntas, de la observación de su participación o no en la
clase; se tendrá en cuenta la manera de expresarse, la forma de argumentar sus
ideas; estas informaciones se volcarán en listas de los alumnos, confeccionadas
para tal fin.
Para la evaluación se considerará:

-Realización de guías de trabajo.

-Experimentos en el laboratorio de Ciencias naturales.

-Trabajos escritos y orales, individuales y grupales, presentación en tiempo y

forma.

- Aprobación de las evaluaciones realizadas durante el ciclo lectivo.

-Trabajos prácticos individuales y grupales.

-Aprobación de las lecciones orales.

-Carpeta propia completa y ordenada.

-Evaluación oral individual en pizarra y desempeño en clase.

BIBLIOGRAFÍA del Docente.

Diseño Curricular para la Educación Secundaria 5to año Orientación Naturales.

Física 1 Y 2 Maiztegui-sabato. Ciencias Naturales 1. Ed. Santillana. Ciencias
Naturales 1 Es. Ed Tinta Fresca. Física 8. Editorial Stella. Apuntes de
elaboración propia.