UNIDAD EDUCATIVA

MARCO AURELIO SUBIA – BATALLA DE PANUPALI

Teléfono (03) 2701-125/ 02701-520/02701-298
Dirección: Juan Manuel Lasso y Leonidas Plaza
CORREO ELECTRÓNICO: distritolatacunga05h00201r@gmail.com

Estudiante: Curso: NOVENO

Docente: LIC. DIEGO ACOSTA Paralelo: A,B,C,D
Área: Matemática Fecha: ……de agosto de 2023
Asignatura: Matemática Año lectivo: 2023
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Evaluación de niveles de logro de aprendizaje Calificación Calificación
Indicadores: cuantitativa cualitativa (DAR,
M.3.1.13. Resolver problemas que requieran el uso de operaciones combinadas con números naturales (10,00 pts.) AAR, PAR,
e interpretar la solución dentro del contexto del problema. NAR)
. (I.3.)
Instrucciones: Lea las instrucciones correctamente y resuelve los siguientes ejercicios. La evaluación consta de
10 ítems. Dispone de una hora para resolver la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones,
tachones y enmendaduras. Practique el valor de la honestidad académica. Éxitos en el desarrollo de la evaluación.

Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes

1. Observe la imagen presentada y conteste la pregunta planteada. 1,00 pts/0,25 pts c/u

a. José debe llegar a la cima de la montaña, se encuentra ya en el refugio a 198 m

del inicio del camino, ¿cuántos metros le faltan subir para llegar a la cima?

………………………………………………………………….

2. Observa los conjuntos G, P, F y S. Con la información del dibujo contesta. 1,00 pts

Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
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a. ¿Qué conjuntos tienen el mismo número de elementos?

……………………………………………………………..
b. ¿Qué conjuntos tienen el menor número de elementos?

………………………………………………………………..

3. Observa y analiza la siguiente tabla y conteste las preguntas planteadas. 1,00 pts

a. ¿Cuántos días deberías asistir a la escuela durante el mes de mayo?

……………………………………………………………………….
b. ¿Cuántos sábados tiene el mes de mayo?

………………………………………………………………………..
4. Suma los siguientes números negtivos y positivos. Desarrolle su procedimiento 1,00 pts
( 5−4 )+ ( 3−6 )=¿
Alternativas de solución
a. −2
b. −8
c. +4
d. −4
5. Selecciona la respuesta correcta en el ejercicio de potencias 1,00 pts
3
5 =¿

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Alternativas de solución
a) 5
b) −5
c) 125
d) −3
6. Resuelve la siguiente ecuación de primer grado. Desarrolle su procedimiento 1,00 pts
3 x❑+2 x−8 = 2
Alternativas de solución
a) x=2
b) X =−2
c) X =1
d) X =−1
7. Resuelve la siguiente ecuación de primer grado. Desarrolle su procedimiento 1,00 pts
6 z +5=8 z −3
Alternativas de solución
a. Z= - 4
b. Z= 4
c. Z= 5
d. Z= 10
Habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del
estudiantado
Rúbrica y puntaje
1,00 pts. 0,75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es un poco clara. No No respondió la pregunta
Evidencia la relación entre ideas Evidencia la relación entre ideas evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. Conecta las principales y secundarias. No conecta principales y secundarias. No conecta
ideas y genera aportes significativos las ideas por lo que no genera aportes las ideas por lo que no genera aportes
relacionados con la vida cotidiana. significativos relacionados con la vida significativos relacionados con la vida
cotidiana. cotidiana.
EMPATÍA
¿Sentiste alegría al ver nuevamente a tus compañeros? ¿Por qué? 1,00 pts.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

APERTURA A LA DIVERSIDAD
¿Cómo aportarías para el avance y desarrollo de la unidad educativa? Escribe tu respuesta. 1,00 pts.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

AUTORREGULACIÓN ESCOLAR
Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala con un visto ( × ) donde corresponda 1,00 pts.
Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda para
puedo mejorar hacerlo
Aplico correctamente el
procedimiento para
factorización
Resuelvo operaciones con
números complejos
Determino correctamente las
raíces de una función
cuadrática
Calculo correctamente la
suma de fracciones

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Lic. Diego Acosta Lic. Ximena Puco Msc. Edwin Almachi Ing. Paul Molina

Docente Comisión Pedagógica Vicerrector/a Rector/a

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