GUIA Nº 08 FECHA: septiembre 28 a 23 de octubre de 2020

DOCENTES: Aura Cárdenas, Leonor Sierra, Betty Medrano, Tatiana Assia

ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1º GRUPOS: 1, 2, 3, y 4
PERIODO: segundo semestre
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________

INTRODUCCION:

Apreciados padres de familia, a consecuencia de la pandemia que estamos viviendo en el

mundo y en Colombia, continuamos con el trabajo en casa, con el desarrollo de la guía
número ocho del Segundo semestre del año escolar. En está guía de Matemáticas vas a
encontrar actividades relacionadas con numeros de dos y tres cifras, escritura y
descomposicion de numeros, sumas, restas, planteamiento de problemas y actividades de
geometria.
Para desarrollar la guía debes estar acompañado de tus papitos quienes te orientaran en
casa, también tendrás el acompañamiento de tu directora de grupo en la socialización y
retroalimentación de las diferentes temáticas.

EXTANDARS:

 Usar representaciones principalmente concretas y pictóricas para explicar el valor

de posición en el sistema numérico decimal.
 Reconocer el efecto que tienen las operaciones básicas sobre los números.
 Resolver y formular problemas aditivos y de sustracción de composición y
transformación.
 Reconocer el efecto que tienen las operaciones básicas (adición, sustracción, y
multiplicación) sobre los números.


DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:

 Identifica los usos de los números (cómo código, cardinal, medida, ordinal) y las
operaciones (sumas y restas) en contextos de juego, familiares económicos, entre
otros.
 Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones (suma y restas) y
resolver problemas aditivos.
 Utiliza las características posicionales del Sistema de Numeración Decimal (SND)
para establecer relaciones entre cantidades y comparar números.
 Compara objetos del entorno y establece semejanzas y diferencias empleando
características geométricas de las formas bidimensionales y tridimensionales
(Curvo o recto, abierto o cerrado

COMPETENCIAS:

 Expresa números hasta de dos y tres cifras empleando diferentes representaciones.

 Comprende el sistema de numeración decimal y relaciona los conceptos de contar,
agrupar y valor posicional.
 Comprende y resuelve problemas matemáticos relacionados con su entorno

DESEMPEÑOS:

 Plantea problemas de adición y sustracción basados en situaciones de la vida diaria.

 Identifica las unidades, decenas y centenas en números de tres cifras.
 Propone números para contar cantidades específicas.
 Propone situaciones que representa con números de tres cifras.
 Resuelve problemas a partir de la adición y sustracción de números.

SITUACION PROBLEMA:

¿Cuál es el procedimiento más adecuado para identificar y representar la centena y realizar

con estos números adiciones, sustracciones, solución de problemas, descomposición de
números que contribuyan a la solución de situaciones que se presenten en mi vida diaria?
GUIA Nº 08 FECHA: septiembre 28 a 23 de octubre de 2020
DOCENTES: Aura Cárdenas, Leonor Sierra, Betty Medrano, Tatiana Assia
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1º GRUPOS: 1, 2, 3, y 4
PERIODO: segundo semestre
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________

¿Qué maravilloso es aprender?

1. Colorea y escribe la familia del número 400 lo mismo que el anterior y el que le sigue a
cada número

6–4=

2- Descompón estos numeros Como en el ejemplo.

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DOCENTES: Aura Cárdenas, Leonor Sierra, Betty Medrano, Tatiana Assia
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1º GRUPOS: 1, 2, 3, y 4
PERIODO: segundo semestre
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________

Observa el video en tu navegador con el siguiente link: https://youtu.be/FM-Dksjlox0

3- Resuelve las siguientes sumas.

CompetENCIAS CIUDADANAS

4-Resuelve el siguiente problema y responde las preguntas, con ayuda de tus padres

¿Cuántos caramelos?
Cuando se rompió la piñata, cayeron todos los
caramelos. Jose agarro 17, Ana 22 y pablo 9. Al
finalizar la fiesta a cada niño le obsequiaron 10
más, teniendo en cuenta estos resuelve y
responde.

¿Cuántos caramelos junto Jose en total? ___________________

¿Cuántos caramelos junto Ana en total? ____________________
¿Cuántos caramelos junto Pablo en total? ___________________
¿Quién agarro más caramelos cuando se rompió la piñata? ____________________
¿Quién tiene más caramelos después que le dieron 10 más a cada uno? _____________
GUIA Nº 08 FECHA: septiembre 28 a 23 de octubre de 2020
DOCENTES: Aura Cárdenas, Leonor Sierra, Betty Medrano, Tatiana Assia
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1º GRUPOS: 1, 2, 3, y 4
PERIODO: segundo semestre
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________

Observa el video pegando este link en tu navegador. https://youtu.be/JmlS3c47F7E

5- Resuelve las siguientes operaciones matemáticas de sustracción o resta

6- Resuelve los siguientes problemas con ayuda de tus padres. Recuerda que debes
empezar a sumar por las unidades que se encuentran a tu derecha
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DOCENTES: Aura Cárdenas, Leonor Sierra, Betty Medrano, Tatiana Assia
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1º GRUPOS: 1, 2, 3, y 4
PERIODO: segundo semestre
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________

7_Completa la secuencia sumando primero 10, segundo 1 y por último 100

8-DÍAS de lA SEMANA
LA próXIMA SEMANA NACerÁ un ternerito en lA fincA de BERNAR do.
El vetERIN ARIO PASARÁ A verlo el MARTes, el jueves y el SÁBADO .

Una semana tiene siete días: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo
Desarrolla tus competencias
1- Ejercitación. Escribe el día anterior y el siguiente.
_____________Lunes_______________ ______________jueves_______________
_____________Domingo ____________ _______________miércoles____________
_____________Martes ______________ ______________viernes ______________
9-Dibuja en tu cuaderno una de las actividades que hiciste cada uno de estos día

10-Soluciona el problema planteado y responde

¿QUE DIA DEBE LLEVAR EL ANIMAL? ____________________________

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DOCENTES: Aura Cárdenas, Leonor Sierra, Betty Medrano, Tatiana Assia
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1º GRUPOS: 1, 2, 3, y 4
PERIODO: segundo semestre
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________

¿Cómo sé que aprendí?

Desarrollando con la ayuda de tus papitos la guía número ocho.

¿Qué aprendí?
¿Qué te causo dificultad en el desarrollo de la guía?
¿Qué se te facilita más, resolver problemas matemáticos o simplemente realizar las operaciones?
¿Por qué?
¿Te gusta aplicar en casa la resolución de problemas matemáticos en actividades que se realizan a
diario en casa?
¿Por qué?
¿Qué te gusto más de la actividad?

DATOS DE CONTACTO DEL DOCENTE:

aumacares@autlook.comTeléfono.3002173154. tatianassiav@hotmail.com teléfono:
3137591993. Leonor_sierra57@hotmail.com teléfono: 3014635846.
bettymedrano04@hotmail.com teléfono: 3008078992.
TIEMPO: Esta guía se desarrolla del 28 de septiembre a 23 de octubre de 2020
EVALUACIÓN: Las actividades realizadas las puedes enviar escaneadas al correo
agregado y si no tienes correo las puedes guardar en una carpeta. Les hare seguimiento
del desarrollo de las guías. Les sugiero a los niños hacer una autoevaluación para que
ustedes juzguen sus logros y debilidades con respecto a las guías que desarrollas,
BIBLIOGRAFIA:
 Aprender digital
 Todos aprender https://aprende.colombiaaprende.edu.co/
 DBA. Soluciones matemáticas 1, editorial Futuro. Proyecto SE. Ministerio de
educación. www.redes-sm.net
https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q
https://www.educaplanet.com/educaplanet/2015/09/ejercicios-sumar-restar/