CARACTERIZACION GRUPO CLASE DE LA PRACTICA

Realizamos las observaciones y prácticas en un cuarto año de la institución

“Escuela de Educación Media N° 9 Justo José de Urquiza”, del turno mañana. El
grupo áulico está formado por 26 alumnos en total.

El primer día de prácticas dudábamos si asistirían alumnos, ya que había paro

de personal de la institución y estaban desobligados a asistir, pero acudieron 9
alumnos en total. Los alumnos estuvieron poco participativos, pero en la hora de
realizar el juego, se interesaron rápidamente por participar.

En general, asistieron en promedio entre 10 y 16 alumnos del total. Se sientan

comúnmente en los mismos lugares, estan divididos en tres o cuatro grupitos, un
grupo se destaca un poco mas en cuanto al alboroto, son mas dispersos. En
cuanto a los roles del grupo, no hay roles marcados, como un líder, por ejemplo,
sino que se caracteriza por tomar las decisiones en conjunto.

A la hora de explicar el tema, los alumnos hacían silencio y escuchaban, aunque

había dos o tres que usaban el celular o estaban distraídos con otra cosa. En lo
personal, cuando mi compañera hablaba yo trataba de caminar entre ellos y les
remarcaba en la parte de la fotocopia que debían estar atentos, o les pedía que
guarden el celular, o se retiren los auriculares. Durante la actividad lúdica de la
primera clase, se mostró interés para participar.

En la actividad de la segunda clase, que fue un mapa conceptual cooperativo,

se logro el objetivo de terminarlo en el pizarrón. Pero a la hora de tener que dar
respuesta, dudaban mucho y empezaban a “tirar” respuestas al azar, aunque
relacionadas al tema, pero se notaba que iban enunciando respuestas a ver si
en alguna la “pegaban”.

Los grupos para trabajar en la ultima clase, fueron un poco desorganizados,

aunque la consigna no era compleja, los alumnos tardaron en iniciar la actividad.
Había que estarles encima, recalcándoles lo que tenían que hacer, y asi si
trabajaban. Pero al estar desorganizados, en mi caso al grupo que observe, les
tuve que explicar que se asignen roles (uno que lea, uno que marque y otro que
escriba). El otro grupo ya estaban organizados, uno leía y le iba dictando al
compañero para que escriba en el afiche.
Durante las clases observadas, y aun en las practicas, el sistema de interacción
entre alumnos era escaso, parecen ser un grupo de poca comunicación. Me da
la impresión de que no hay un sentido de pertenencia al grupo. En dos ocasiones
se sumaron alumnos nuevos, y se notaba poca integracion al resto, uno de ellos
si estaba sentado entre el resto, pero el otro alumno nuevo siempre se ubico al
fondo sin interactuar con alguno, incluyendo a la docente. Quien esta última, en
una clase lo enfrento remarcándole que debía sentarse bien, sacarse la gorra, el
auricular, y que le muestre la carpeta con lo trabajado.