Institución Educativa Departamental Rural Zaragoza

RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO DE CARÁCTER OFICIAL No. 005056 DE NOVIEMBRE 15 DE 2005, RESOLUCIÓN APROBACIÓN
TÉCNICA No. 006149 DE NOVIEMBRE 10 DE 2006 Y RESOLUCIÓN No. 000165 DE ENERO 27 DE 2017

GUÍA DIDÁCTICA No. 1

Grado: PREESCOLAR

Dimensión: Comunicativa – Estética – Socio Afectiva

Tema:
Tópicos Generativos
Competencias Contenidos Contenidos Contenidos
conceptuales procedimentales actitudinales

Expresa ideas, -Texto - Demostrar habilidades para -Desarrollar destrezas

intereses y emociones a expresarse y comunicarse para escuchar y
través de sus propias - Lectura de imágenes, con los demás, a través del hablar.
grafías y formas íconos, gestos y lenguaje gestual, verbal y
semejantes a las letras mímica. corporal. -Interés por
convencionales en expresarse oralmente
formatos con diferentes -Garabateo libre
y - Adquirir las habilidades con entonación y
intenciones dirigido. necesarias para expresar por pronunciación
comunicativas medio de signos escritos, adecuada.
-Manejo de espacios mediante ejercicios que
libre y limitado. permitan el mayor dominio -Valorar y respetar las
del antebrazo, la muñeca, la opiniones de los
mano y, sobre todo, los demás.
dedos.
- Comprender textos
- Estimular habilidades de orales sencillos de
precisión, control y diferentes contextos
coordinación a través de tales como
actividades óculo manuales. descripciones,
narraciones y cuentos
breves.

EVALUACIÓN

CRITERIOS SI NO A
VECES
Se expresa con claridad al expresar sus ideas, responder preguntas o realizar
diferentes interlocuciones.
Se comunica adecuadamente con otras personas a través de diferentes medios
tecnológicos como el celular, la computadora
Describe láminas, imita personajes, interpreta canciones.
Realiza recorridos conduciendo el lápiz, el punzón o el material indicado para
completar los trazos.
Pronuncia en Ingles los colores primarios (amarillo – azul – rojo)
Participación alegre y positiva en el desarrollo de las actividades.

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1- Decora al pollito con tempera amarilla
(Se puede utilizar el pincel o el dedito)
2- Léele el texto a tu hijo@;
Luego pregúntale:
¿Quién es Tito?
¿Cómo es Tito?
¿De qué color es Tito?
¿Qué le gusta hacer a Tito?
¿Cómo hace el pollito?
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ACTIVIDADES
3- Repasa las líneas del sol con plumón amarillo (Yellow)
Colorea su carita con color amarillo y recuerda el nombre del
Éste es mi pollito. color amarillo en ingles
Mi pollito se llama Tito.
Tito es pequeñito, muy bonito
Y es de color amarillo.
A Tito le gusta perseguir
gusanos.
Yellow
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4- Léele el texto a tu hij@; 6- Repasa las líneas de la lluvia con plumón azul (blue)
Luego pregúntale: Has bolitas de papel azul para decorar la nube, recuerda el nombre del
¿Quién es Alejo? Alejo es un pez.
color azul en ingles
¿De qué color es Alejo? Alejo es de color azul.
¿Cómo son las escamas de Alejo? Alejo tiene escamas brillantes
¿Qué le gusta hacer a Alejo?
y con su boquita le gusta
5- Decora las escamas del pez con escarcha arrastrar las piedrecillas del
Azul, las demás partes del pez coloréalas fondo del mar.
con color azul

Blue
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8- Repasa las líneas de la mariposa con plumón color rojo (Red) y las flores
7- Mamita léele el texto a tu hij@, luego que tu hijo realice el
con plumones de colores. Colorea la mariposa de color rojo y las flores con
dibujo de la lectura.
el color que elegiste. Recuerda el nombre del color ROJO en ingles

Una Flor para mamá

Le regalare una flor a mi mamá, la flor

será la más grande y roja del jardín,
sé que a mi mamá le encantara.
la pondremos en una matera y con
amor la cuidaremos.

Red
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9- Escucha los enunciados y colorea los dibujos según indique la lectura.

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10- Sigue los trazos utilizando plumones de colores para cada camino, luego colorea los
animalitos.