Unidad 3 El currículum educativo y los fines de la formación.

Fundamentos de la educación.

FORO 2
1. Imagina que estás realizando un proyecto educativo en el cual vas a renovar un
currículum de primer grado de secundaria para el Estado en el que vives. Tienes
que presentar tu planeación del proyecto y lo primero que te piden es describir lo
siguiente:

a) ¿Qué se debe enseñar?

• Comprensión de problemas matemáticos.

b) ¿Qué tipo de alumnos se van a formar?

• Se formarán alumnos con un mejor entendimiento ante los problemas
matemáticos.
• Mejorarán la interpretación de problemas, formularán preguntas, clarificarán el
objetivo, definirán y ejecutarán el plan de acción para llegar a la solución.

c) ¿Cuál sería el rol del profesor?

• Deberá enseñar para aprender, introduciendo a los alumnos en las matemáticas
de manera natural con los problemas del día a día (matemáticamente hablando),
haciéndoles vivir su manera de hacer las cosas.

d) ¿Qué teoría pedagógica usarías como base para desarrollar tu currículo?

• Utilizaría como base la teoría pedagógica cognoscitiva.

2. Tomando como base la propuesta que has elaborado, explica y argumenta por qué
tu propuesta es viable y puede ser aplicable en ese nivel educativo.
• Me gustaría la comprensión de problemas matemáticos con una base
cognoscitiva pues considero que muchas veces (no siempre) el lenguaje de las
matemáticas no es muy claro, una ayuda extra para que se razonen y resuelvan
de mejor forma, no está de más. A parte que también tendrían herramientas para
resolver problemas de la vida cotidiana en su actualidad o a futuro.
También considero que la base cognoscitiva es la más adecuada porque busca
hacer que el alumno quiera aprender a aprender, daría razones y fundamentos
para que los alumnos quieran y se motiven a aprender para que, con esto, ya en
su vida diaria, incluso adulta, tengan una mejor comprensión de los problemas,
no solo matemáticos, que la vida les presente.

Elegí un tema relacionado con las matemáticas pues pienso que, en mi país
(México), no nos enseñan a resolver problemas matemáticos (o de cualquier otro
tipo), al menos la educación básica que yo recuerdo haber recibido, fue más
enfocada a solucionar problemas o las actividades basándonos en la teoría, a
seguir pasos y reglas, pero no tanto a razonar el problema y sus posibles
soluciones. Una comprensión de problemas matemáticos, considero, caería bien
a nuestros estudiantes de niveles básicos en general, aprenderían no solo las
soluciones sino a entender el porqué de las operaciones, en qué tipo de
circunstancias se utilizan y no solo a tener que hacerlo para pasar la materia,
quizás en un futuro, con las nuevas generaciones, podamos tener un mejor país
a nivel educativo.