Nombre de la materia

Psicología educativa

Nombre de la Licenciatura
Psicología organizacional

Nombre del alumno

Jhon Fernando Osorno Rios

Matrícula
200550170

Nombre de la Tarea
Tarea semana 2

Unidad # 2
Conceptos de crecimiento y desarrollo

Nombre del Profesor

Isaac calderon parra

Fecha
05/11/2023
 Unidad 2: psicología educativa
Conceptos de crecimiento y desarrollo

ACTIVIDAD 2

Tarea 2

Tarea

En esta semana elaborarás Conceptos de crecimiento y desarrollo. Entregable, para

ello generarás un documento en el cual establezcas:

1. La diferencia entre los conceptos de crecimiento y desarrollo.

2. De acuerdo con lo que revisaste en esta unidad, menciona y explica 3 aplicaciones al
aula de la teoría de Piaget.
3. De acuerdo con lo que revisaste en esta unidad, menciona y explica 3 aplicaciones al
aula de la teoría de Vygotsky.
4. Concluye el trabajo emitiendo tu opinión en máximo media cuartilla sobre la importancia
del desarrollo moral en los estudiantes.
5. Toma en cuenta que tu trabajo no debe exceder dos cuartillas.
6. Cuando termines, envía tu tarea al profesor.

Integra un documento que incluya una breve introducción, el desarrollo de los puntos
solicitados, un apartado de conclusiones y las referencias bibliográficas.

1. La diferencia entre los conceptos de crecimiento y desarrollo.

El crecimiento es el un aumento o incremento de de algo y le desarrollo indica una
transformación, evolución, conjunto de cambios físicos y fisiológicos.

El desarrollo es el resultado de un crecimiento sostenido, lo cual puede conducir a confusión

entre ambos términos sin embargo puede haber crecimiento sin un desarrollo asociado.

2. De acuerdo con lo que revisaste en esta unidad, menciona y explica 3

aplicaciones al aula de la teoría de Piaget.

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 Unidad 2: psicología educativa
Conceptos de crecimiento y desarrollo

1- Realizar lluvia de ideas sky los aprendizajes anteriores como por ejemplo si vamos a
ve runa multiplicación recordar la suma y la resta.

2-considera preguntas o actividades que le permitan a cada uno dar una respuesta, como
por ejemplo reforzar un poco lo visto en la clase anterior.

3- Desarrollo cognitivo de los niños en cuatro etapas. Cada etapa define cómo los niños
conciben el mundo y cómo es el desarrollo intelectual de cada uno. Las etapas son:
Sensorio-motora: desde el nacimiento hasta los 2 años.

3. De acuerdo con lo que revisaste en esta unidad, menciona y explica 3

aplicaciones al aula de la teoría de Vygotsky.

1-Establecer diagnósticos breves y participativos.

2- Realizar actividades simples para corroborar aprendizajes previos.

3- Generando actividades donde cada uno cuente sobre sus experiencias.

4. Concluye el trabajo emitiendo tu opinión en máximo media cuartilla sobre la

importancia del desarrollo moral en los estudiantes.

Esta teoría fue presentada por Piaget y más tarde fue KOLHBERG quien profundizo
estudios cobre el desarrollo moral completando y ampliando la teoría de Piaget, todo lo que
es bueno o malo es un juico moral el problema es como justifican las personas esos juicios,
Kolhberg comparte la creencia de que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por
una seria de etapas y fases.

Para mí es muy importante del desarrollo moral en un estudiante ya que está vinculado con
la etapa inicial de uno mismo en lo que se considera el bienestar de uno, como también
permite que tomo sus puntos de vista de una forma distinta a los suyos, esto es producto de
la disminución del egocentrismo, así mismo como él puede imaginar cómo piensa y siente
otra persona. Para que dicho desarrollo ocurra es fundamental que los padres y el entorno
familiar más cercano se involucre con el pequeño.

CONCLUSION: El desarrollo moral es un proceso que ocurre empezando por la

socialización y normas de conductas enseñadas en el hogar, las escuelas, los amigos
también son claves en este proceso. Por todo lo anterior es fundamental que los padres

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 Unidad 2: psicología educativa
Conceptos de crecimiento y desarrollo

estén involucrados en todos los aspectos de la vida de sus hijos. La moral es primordial para
el buen desarrollo del niño como individuo tanto a nivel personal como comunitario.

Referencias:

Piaget,J.(1998).IntroducciónaPiaget:Pensamiento,AprendizajeyEnseñanza.México:
Longman.S.A.

Pozo,J.(1997). Teorías cognitivas del aprendizaje. Madrid: Morata.

Vygotsky, L.S. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona:
Grijalbo.