Indicadores para la evaluación de las sesiones de CTE 2021-2022

En colectivo, revisen los indicadores de evaluación de cada una de las sesiones de CTE y valoren su realización, lo que les
permitirá en base a los resultados, tomar decisiones de mejora para retomar lo que consideren necesario para completar el
proceso desarrollado en esta sesión y prever acciones futuras.

la organización y desarrollo de las próximas sesiones de CTE.

 Como colectivo determinen la escala o simbología para realizar la valoración que consideren pertinente para la
evaluación.

TALLER DE CAPACITACIÓN. SEMANA 1

Sesión 1. Hagamos de la escuela un lugar seguro para nuestras emociones Valoración
• Escucha con serenidad y presta atención a las aportaciones de los demás.

• Se genera un ambiente de confianza en donde todos se sienten con posibilidad de

aportar.
• No emiten juicios sobre las opiniones de los otros
Sesión 2. Generemos un reencuentro favorable para todos en la vida escolar
• Desarrollar acciones que favorecen su proceso formativo.
• Se genera un ambiente de confianza en donde todos se sienten con posibilidad de
aportar.
Sesión 3. Consolidemos el involucramiento de las familias
● Escucha con serenidad y presta atención a las aportaciones de los demás.
● Se genera un ambiente de confianza en donde todos se sienten con posibilidad de
aportar.
● No emiten juicios sobre las opiniones de los otro
Sesión 4. Preparemos el diagnóstico de los aprendizajes de nuestros alumnos.
● Se genera un ambiente de confianza en donde todos se sienten con posibilidad de
aportar.
● Saben pedir ayuda cuando la necesitan.
● Saben recibir ayuda.
● Centran su participación en el trabajo a realizar.
Sesión 5. Tengamos un acercamiento a la sistematización de experiencias en la CAV
● Desarrollan acciones que favorecen su proceso formativo.
● Plantean preguntas entre sí para explicar lo que quieren decir.

FASE INTENSIVA. SEMANA 2 Valoración

Sesión 1. Hagamos de la escuela un lugar seguro para nuestras emociones
• Centran su participación en el trabajo a realizar.
• Se genera un ambiente de confianza en donde todos se sienten con posibilidad de
aportar.
• Reciben aportaciones de todos los miembros del colectivo, sin considerar su
función o condición.
• Elaboran el diagnóstico con la participación de los miembros del colectivo.
. • Plantean problemáticas relativas a la escuela y su contexto al elaborar el
diagnóstico.
• Identifican un sueño común
Sesión 2. Analicemos el protocolo y definamos acciones para el regreso a la presencialidad
• Desarrollan acciones que favorecen su proceso formativo…
• Reciben aportaciones de todos los miembros del colectivo, sin considerar su
función o condición
• Centran su participación en el trabajo a realizar.
Sesión 3. Propiciemos aprendizajes en los alumnos en el regreso a la presencialidad
● Centran su participación en el trabajo a realizar.
● Cumplen con las tareas específicas que corresponde a cada uno.
● Aplican instrumentos o estrategias para identificar las necesidades e intereses de
los alumnos
● Los docentes dialogan en diferentes espacios para conocer a sus alumnos y
facilitar su aprendizaje.
Sesión 4. Reconstruyamos nuestro sueño en tiempos de pandemia
● Centran su participación en el trabajo a realizar.
● Se genera un ambiente de confianza en donde todos se sienten con posibilidad de
aportar.
● Reciben aportaciones de todos los miembros del colectivo, sin considerar su
función o condición.
● Elaboran el PEMC sustentándose en el diagnóstico.
Sesión 5. Nuestras acciones para conformarnos como CAV
● Escuchan con serenidad y prestan atención a las aportaciones de los demás.
● Desarrollan acciones que favorecen su proceso formativo