PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

1. Donde estamos 2. Que queremos lograr 3. ¿cuánto y cuándo? 4. ¿Qué y cómo lo 5. ¿Cuándo lo 6. ¿Quiénes lo
vamos a realizar haremos? realizan

Diagnóstico integral Metas Acciones Periodo Responsables

centrado en las NNA

Objetivos
Ámbitos del PEMC
Aprovechamiento académico y asistencia de Español: Desarrollar en los alumnos la capacidad
los alumnos de comprensión lectora para mejorar su
aprovechamiento académico y evolución como
ser humano.
Matemáticas: favorecer las habilidades,
aptitudes destrezas y capacidades para resolver
problemas que impliquen el uso de fracciones y
operaciones básicas en la resolución de
problemas.
Multianual
Reducir el 25% al 20% los alumnos con que Diseño de una ruta de trabajo con Inicio de ciclo Docentes y directivo.
presentan dificultades en la comprensión estrategias focalizadas en alumnos
lectora. con problemas.
Disminuir del 23% al 18% el número de Intercambio de estrategias exitosas
alumnos con dificultades en la resolución de entre docentes Durante los CT
problemas.
Análisis de resultados de los exámenes
diagnostico grupales y promedios. Trimestral

Prácticas docentes y directivas Distribuir el trabajo entre el colectivo docente Lograr que el 80% del personal docente utilice
tomando en cuenta los talentos y conocimientos sus capacidades para favorecer el desarrollo Avisar oportunamente los diferentes Inicio de ciclo Docentes y directivo
de cada uno de sus integrantes para optimizar óptimo en cuestiones académicas. periodos de ingreso de calificaciones y
las actividades pedagógicas SISAT

Durante los CT
Proporcionar a los maestros material
digital para facilitar el desarrollo de
sus clases.
Trimestral
Formación docente Desarrollar estrategias para enriquecer el Lograr que el docente y los alumnos Actualización de maestros, mediante
funcionamiento como docente; estar desarrollen estrategias y habilidades en el cursos, foros, etc. Rotativo e individual. Docente y directivo.
informados sobre la NEM y comprender las proceso de enseñanza aprendizaje.
nuevas propuestas. Compartir experiencias laborales y Mensualmente.
educativas en los CT.

Durante todo el ciclo escolar.

Utilizar material y tiempo
extracurricular para el trabajo con los
alumnos.
Avance de los planes y programas Conocer y analizar los propósitos y contenidos Conseguir que la totalidad docente conozca Conocer las propuestas de la NEM. Al inicio del ciclo escolar.
educativos de la NEM, para convertir la escuela en un los propósitos de NEM y domine al menos en ATP, Directivos y docentes.
centro de aprendizaje comunitario. un 70% los contenidos de planes y programas Diseñar una planeación didáctica,
vigentes. dinámica y funcional.

Permanentemente durante
Revisar y analizar los apartados del

Participación de la comunidad
Desempeño de la autoridad escolar
Infraestructura y equipamiento
Carga administrativa
Promover la participación de los diferentes
actores y líderes comunitarios para fortalecer la
presencia de la institución en la comunidad.
Evitar la carga administrativa de los docentes
para que dediquen el tiempo en actividades
pedagógicas.
Contar con aulas y espacios de aprendizaje en
buen estado, para tener un espacio adecuado y
agradable para el desenvolvimiento de los
alumnos.
Disminuir la carga administrativa para mejorar la
atención hacia nuestros alumnos y mejorar la
calidad educativa.
7. ¿qué informamos y a quién?
Conseguir que la mayoría de los actores y
líderes de la comunidad se inmiscuyan en el
desarrollo y proyección de la institución.
Que el colectivo docente utilice en un 90% del
tiempo efectivo, en actividades pedagógicas
para mejorar el rendimiento escolar.
Acondicionar al menos en un 70% del edificio
escolar, para que el alumno se desenvuelva
en un ambiente de seguridad.
Lograr un 50% la carga administrativa en los
docentes para facilitar su labor frente a
grupo.
plan y programa de estudios. todo el ciclo escolar.
Realizar asambleas informativas de
inicio de curso con los padres de Durante el ciclo escolar. Directivos, docentes y CAPS.
familia.
Reunirse con las autoridades y líderes
de la comunidad, con la finalidad de
que participen en el fortalecimiento y
proyección de la institución
Delimitar un proyecto de actividades
para fortalecer los lazos entre
comunidad e institución escolar.
Unificar criterios para aplicar métodos
de enseñanza-aprendizaje. Trimestral. Directivo y docentes.
Establecer un plan de trabajo con
características análogas para los
distintos ciclos escolares. Durante el ciclo escolar.
Diseñar estrategias que permitan a los
docentes emplear el tiempo en la
institución en actividades académicas.
Valorar el centro escolar, identificar
las condiciones físicas de los espacios Inicio de ciclo Docentes, Directivos, CAPS.
escolares.
Solución de problemas más severos en
términos de infraestructura.
Durante el ciclo escolar.
Promoción del cuidado y
mantenimiento de las instalaciones de
la escuela.
Periódicamente.
Aprovechar más el tiempo para el
proceso de enseñanza-aprendizaje de Durante el ciclo escolar. Directivo y Docente.
los alumnos
Periódicamente.
Pedir a nuestro director que realice
una revisión a los documentos que se
solicitan para eliminar aquello que no
es importante
8. ¿cómo medimos avances?
 Comunicación de resultados: Seguimiento y evaluación:
-Compartir Experiencias. -Lista de cotejo.
-Informes. -Rubrica.
-Evidencias fotográficas. -Bitácora.
-Exámenes diagnóstico, parcial y trimestral. -Cuadros comparativos.
-Evidencias de trabajo.