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Semana 7 Ce
Semana 7 Ce
textualización y revisión
Semana 7
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE
La TV peruana
Las familias
disfuncionales, etc.
Tema
La derrota del terrorismo en el Perú
delimitado
LA PLANIFICACIÓN: delimitación del tema
Durante: tema,
subtemas, oraciones
Racimo asociativo temáticas…
Después de la
Antes de la lectura Durante la lectura
lectura
• Debemos predecir • Identificar le tema, • Hacer resúmenes,
el contenido, para inferir los subtema graficar la
ello hay que (subrayar y información en
activar los saberes sumillar) organizadores
previos
IMPORTANTE:
• Para obtener información es necesario hacer un esquema numérico, esto nos servirá para
redactar el tema planteado
LA PLANIFICACIÓN: revisión de fuentes de
información
1. INTRODUCCIÓN
2. DESARROLLO
2.1 Definición de feminicidio
2.2 Causas del feminicidio
2.2.1 Como circunstancia global
2.2.2 Mentalidad machista patriarcal
2.2.3 Concepción cultural
2.3 Efectos del feminicidio
2.3.1. Temor e inseguridad en las mujeres
2.3.2. Temor para iniciar una nueva relación de pareja
2.3.3. Violencia tras violencia
2.3.4. Familias seccionadas
3. CONCLUSIÓN
Después de haber analizado la situación
comunicativa, planeado el propósito de
redacción, delimitado el tema y revisado
diversas fuentes de información
La información puede
organizarte en forma de:
Orden y coherencia:
2. DESARROLLO
DESARROLLO
Explicar 2.1. Subtema 1
2.2. Subtema 2
2.3. Subtema 3
CONCLUSIÓN 3. CONCLUSIÓN
Sintetizar 3.1. Síntesis de las oraciones temáticas
3.2. Reflexión final
1.1 Marco
1. LA INTRODUCCIÓN 1.2 Enunciación explícita del tema
1.3 Anticipo de subtemas (contenido)
• Presenta un marco del tema: se puede iniciar con el marco que englobe la
aparición del tema. Este marco puede ser un contexto, una anécdota, una
interrogante, una cita, etc.
• Anticipación del desarrollo de los subtemas: un anticipo del contenido del texto
siempre es útil en una introducción. Se trata de una brevísima presentación de lo
que se encontrará en él.
Ejemplo de introducción: oracionalización
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Marco
Toda empresa busca éxito y la clave para lograrlo está en la capacidad de quien dirige. Ejemplificando este principio clave,
Maxwell (1996) relata lo siguiente:
Durante una reunión de trabajo, el gerente se quejaba con el cuerpo de vendedores por las cifras tan bajas y
desconsoladoras de las ventas realizadas. Estoy harto del pobre rendimiento y de las excusas, afirmaba. Si ustedes no
pueden hacer el trabajo, tal vez haya otros que estarían felices de vender los excelentes productos que cada uno de
ustedes tiene el privilegio de representar. Entonces, señalando a un vendedor recién incorporado, que era un futbolista
retirado, añadió: -Si un equipo de fútbol no está ganando, ¿qué sucede? Los jugadores son reemplazados. ¿No es así? La
pregunta quedó flotando en el aire durante unos cuantos segundos; entonces el exfutbolista respondió: -En realidad,
señor, si todo el equipo falla, por lo general se busca un nuevo entrenador (p.3).
El liderazgo, desde el enfoque tradicional, es un proceso de influencia del líder sobre las personas para el
2. DESARROLLO logro de la efectividad; en tanto que, en el enfoque contemporáneo el proceso de influencia se ejerce
respetando la dignidad de los colaboradores para el logro de objetivos comunes. (Oración temática)
2.1 Definición de liderazgo
2.1.1 Según Orellana y Portalaza
Gómez (2002), Davis y Newstrom (2003), y Payeras (2004) citados por Orellana y Portalanza (2014) explican que el
2.1.1 Según Orellana y
liderazgo tradicional era entendido como la capacidad de influir en un grupo con el propósito de que trabajen en
Portalanza equipo con entusiasmo para el logro de objetivos y metas institucionales. En este proceso, el líder identifica las
2.1.2 Según Maxwell formas de comportamiento del grupo y usa esta información como herramienta para influir sobre el actuar de los
individuos y equipos e impulsar la creatividad y efectividad para la consecución de los objetivos. El líder defiende
las normas y actúa como un protector del grupo; los seguidores desean estabilidad y basta que realicen su mejor
esfuerzo.
2.3.2 Componentes:
2. DESARROLLO Bass (1985) citado en Mendoza y Ortiz (2006), precisa que el liderazgo transformacional tiene los siguientes
componentes: estimulación intelectual, consideración individualizada, motivación e inspiración y la influencia
idealizada o carisma.
2 . 3 L i d e r a z g o
transformacional
2.3.2.1 Estimulación intelectual
2.3.1 Características
Fomenta la creatividad, alienta a indagar sobre nuevas formas de realizar las cosas y persigue nuevas ocasiones
2.3.2 Componentes en favor de la empresa.
2.3.2.1 Estimulación 2.3.2.2 Consideración individualizada
intelectual Consiste en sostener formas de comunicación con los discípulos de manera personal o colectiva. El líder es un
2.3.2.2 Consideración escucha activo, un buen comunicador; se preocupa por la ayuda, el proporcionar retos, oportunidades y se
individualizada interesa porque los seguidores se desarrollen profesionalmente y hagan carrera en la organización.
2.3.2.3 Motivación e 2.3.2.3 Motivación e inspiración
inspiración Está orientada al logro del mejor esfuerzo; se pone en práctica cuando el líder motiva, premia, felicita a los
2.3.2.4 Influencia integrantes de la organización con el propósito de alcanzar en ellos un desempeño laboral superior; el líder
idealizada o carisma logra esfuerzos adicionales convenciendo a sus discípulos de sus habilidades, creando así la aptitud para el
cambio.
2.3.2.4 Influencia idealizada o carisma
Es un componente muy importante del liderazgo transformacional; los líderes son percibidos por los seguidores
como seres de un alto grado de ética, convicción, honestidad y se comprometen totalmente con la
organización, siempre destaca su presencia en las actividades, colocándose adelante cuando hay crisis o
celebrando el triunfo con su gente.
3.1 Síntesis de contenido
3. LA CONCLUSIÓN 3.2 Reflexión final
• Reflexión final: incluir una reflexión final en nuestros textos permite que el cierre de estos sea
óptimo, pues el lector tendrá la sensación de encontrarse frente a un texto completo y
concienzudo. Esta reflexión final debe reflejar un alto grado de originalidad y puede ser un
llamado a la acción, una invitación para seguir pensando en temas relacionados al
desarrollo, la reafirmación de una opinión o comentario ya justificado en el texto, una cita,
formulación de preguntas creativas, una analogía, etc.
Ejemplo de la conclusión: oracionalización
3. CONCLUSIÓN
3.1 Síntesis
En resumen, desde el enfoque tradicional, el liderazgo es un proceso de influencia del líder sobre las
3. CONCLUSIÓN personas para el logro de la efectividad; en tanto que, en el enfoque contemporáneo el proceso de
3.1. Síntesis influencia se ejerce respetando la dignidad de los colaboradores para el logro de objetivos comunes. Entre
3.2. Reflexión las formas actuales de liderazgo están el transaccional y el transformacional. En función al primero, el líder
incentiva el desempeño laboral de sus liderados a través de un sistema de premios y castigos con el
objetivo de conseguir las metas institucionales; para ello, se aplica la recompensa contingente, la
administración por excepción activa y pasiva, y la libertad. Y en función al segundo, consiste en influir, guiar
y dirigir a los miembros de un grupo bajo principios democráticos, buscando el bienestar personal, grupal y
el desarrollo profesional logrando en los colaboradores un compromiso consciente, altos niveles de
rendimiento y dedicación en la consecución de objetivos; en este proceso, se aplica la estimulación
intelectual, la consideración individualizada, la motivación y la influencia en base al carisma.
3.2 Reflexión
En la sociedad actual, es necesario que el líder sea aquel que se constituya en un modelo a seguir y en un
elemento que ejerza influencia positiva en el grupo. Esta necesidad fue precisada con claridad por Nelson
Mandela quien manifestó: “Es mejor liderar desde atrás y poner a otros al frente, especialmente cuando
las cosas van bien. En cambio, debes tomar la primera línea cuando hay peligro. Es entonces cuando la
gente apreciará tu liderazgo”.
3. REDACCIÓN FINAL Y REVISIÓN