UNIDAD IV

Proceso de redacción de un texto

expositivo: La textualización I
COMUNICACIÓN EFECTIVA

2
 TABLA DE CONTENIDOS

Tema 1: Formato de citas: modelo APA 2. La textualización

1. Las fuentes • La introducción
2. Las referencias • El desarrollo
3. Las citas • Conclusión
Tema 2: Proceso de redacción de un texto 3. La revisión
expositivo
1. La planificación
•Delimitación del tema
•Propósito comunicativo
•Revisión de fuentes de información
•Organización de la información
 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Redacta textos expositivos

de temática general ´
considerando los procesos
de planificación, ´

textualización y revisión.
´
RECORDEMOS SOBRE LA
PLANIFICACIÓN
 LA PLANIFICACIÓN

1. Delimitación del tema

Título del texto
Psicología
Autores
Diane E. Papalia y Sally Wendkos Old
Tema
delimitado
Las teorías de la personalidad

2. Propósito comunicativo
Informar a los estudiantes sobre las teorías, los
enfoques y los tipos de test de la personalidad.
 3. Revisión de fuentes de información en
función al tema delimitado
Butcher, J., Graham, J., Ben-Porath, Y., Tellegen, A., Dahlstrom, W. y Kaemmer, B. (2019). MMPI-2. Inventario
Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 (4ª Ed.) (A. Ávila-Espada y F. Jiménez-Gómez, adaptadores).
Madrid: TEA Ediciones.
Conde (s.f.) Evaluación del test PF16. (5° Ed.)
Gemelli, A. y Zunini, G. (2012) Introducción a la Psicología. (4° Ed.) España. Editorial Vita e Pensiero
Brinkmann, H. (2002) Técnicas de evaluación psicológica de apercepción temática – Antecedentes históricos y
técnicas de aplicación.
Papalia, D. y Wendkos, S. (2019) Psicología. México. Editorial McGrawHill
Seelbach, G. (2012) Teorías de la personalidad. México. Editorial Red Tercer Milenio
Psicoaprendiendo (2020, 03 de diciembre) Teorías de la personalidad y avance de la psicología. [video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=HBovK7jU-Zs
Psicólogos Córdova (2022, 02 de marzo) ¿Qué es el test de Rorschach? Interpretación de las láminas.
https://psicologoscordoba.org/test-de-rorschach-la-interpretacion-de-la-interpretacion/
 4. Elaboración del esquema numérico
La personalidad
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Marco 2.3 Los tipos de test de personalidad
1.2. Presentación del tema 2.3.1. Inventario multifásico
1.3. Anticipo del desarrollo de los subtemas 2.3.2. Cuestionario de Catell
2.3.3. Test de Rorschach
2. DESARROLLO 2.3.4. Apercepción Temática
2.1 Las teorías de la personalidad
2.1.1. Teoría Constitucionalista 3. CONCLUSIÓN
2.1.2. Teoría de la individualidad 3.1. Síntesis
2.1.3. Teoría del psicoanálisis 3.2. Reflexión
2.1.4. Teoría del conductismo

2.2 Los rasgos de la personalidad

2.2.1. Cardinales
2.2.2. Centrales
2.2.3. Secundarios
 LA TEXTUALIZACIÓN

La textualización se realiza después de la

planificación. Generalmente, la planificación INTRODUCCIÓN
finaliza con la organización de la información en Motivar
un esquema numérico. Luego, se debe iniciar la
textualización; es decir, las frases nominales del
esquema numérico se deben oracionalizar para DESARROLLO
conformar distintos párrafos. Explicar
La estructura de un texto expositivo se ajusta al
esquema básico de introducción (o presentación),
desarrollo (o cuerpo) y conclusión (o cierre). CONCLUSIÓN
Sintetizar
 ESTRUCTURA DE UN TEXTO EXPOSITIVO
1. INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
1.1 Marco: cita, anécdota, pregunta, contexto…
Motivar 1.2 Presentación del tema
1.3 Anticipo del desarrollo de subtemas

2. DESARROLLO
DESARROLLO
Explicar 2.1. Subtema 1
2.2. Subtema 2
2.3. Subtema 3

3. CONCLUSIÓN
CONCLUSIÓN
Sintetizar 3.1. Conector
3.2. Síntesis de las oraciones temáticas
3.3. Reflexión final
 1.1 Marco
1. LA INTRODUCCIÓN 1.2 Enunciación explícita del tema
1.3 Anticipo de subtemas (contenido)

Cumple la función de generar interés en el lector. Corresponde a la parte inicial del texto.
Generalmente, el párrafo de introducción presenta la siguiente estructura:
• Presenta un marco del tema: se puede iniciar con el marco que englobe la aparición del
tema. Este marco puede ser un contexto, una anécdota, una interrogante, una cita,
importancia del tema, noticia, etc.
• Presentación del tema: debe señalar cuál es el tema que se desarrollará. Si no lo hace,
habrá una severa deficiencia en ella.
• Anticipación del desarrollo de los subtemas: un anticipo del contenido del texto siempre es
útil en una introducción. Se trata de una brevísima presentación de lo que se encontrará en
él.
 Ejemplo de introducción: oracionalización

1. INTRODUCCIÓN
1.1. Marco (frase)
“El estado de ánimo de la gente está determinado principalmente por su composición genética y
personalidad; en segundo lugar, por su contexto inmediato, y sólo en tercer y cuarto lugar, por las
preocupaciones, inquietudes y otras cosas por el estilo.” (Daniel Kahneman)

1.2. Enunciación explícita del tema

La personalidad es un objeto ideal psicológico; además, Papalia y Wendkos (2019, p. 334) mencionan que
“la personalidad es el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que
caracteriza a una persona, y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida.”

1.3. Anticipo de subtemas

Es así que, en este caso, se abordará sobre tres aspectos básicos respecto a este tema, tales como las
teorías, los rasgos y los tipos de test aplicados.
.
 2.1. Subtema 1 (oración temática 1)
2. EL DESARROLLO 2.2. Subtema 2 (oración temática 2)
2.3. Subtema 3 (oración temática 3)

Los párrafos de desarrollo se redactan a partir del esquema

numérico. Los subtemas se convierten en oraciones
temáticas; las ideas que explican cada subtema, en
oraciones de apoyo o secundarias. Las oraciones de apoyo
deben ser explicadas a través de citas, ejemplos, causas,
criterios de comparación, etc. Importante el u
so de
conectores
lógicos
 Ejemplo de desarrollo: oracionalización de cada subtema

2.1. Las teorías de la personalidad

Las teorías de la personalidad se presentan de diversas formas, estas teorías buscan dar una explicación a los
procesos y características psicológicas del ser humano, teniendo en cuenta variados factores.
2. DESARROLLO 2.1.1. Teoría Constitucionalista
La teoría Constitucionalista fue propuesta por el psicólogo George Kelly, conocida también como teoría de los
2.1 Las teorías de la constructos personales, tiene que ver en cómo se entiende el mundo en función a elementos dicotómicos, ya sea el
personalidad amor-odio, la guerra - paz, etc. Al respecto Seelbach dice que “la personalidad de un individuo puede ser definida a
2.1.1. Teoría partir de una serie de calificativos y cómo los interpreta en función a sus creencias” (2012, p. 59)
Constitucionalista 2.1.2. Teoría de la individualidad
2.1.2. Teoría de la La teoría de la individualidad es trabajada por Carl Rogers definiendo a la personalidad como fruto de las elecciones en
base a su libre albedrío y en su creencia, está presenta diversos espacios. “hay cuatro espacios en los que se expresa:
individualidad
sentido del humor unísono, realidad y problema centrado, la conciencia y la aceptación” (Seelbach, 2012, p. 70)
2.1.3. Teoría del 2.1.3. Teoría del psicoanálisis
psicoanálisis La teoría del psicoanálisis es abordada por Freud y Jung; el primero se enfoca en la relación del ello y su satisfacción
2.1.4. Teoría del adyacente, el yo que es más realista y el súper yo con aspectos morales; el segundo planteó el inconsciente colectivo,
conductismo creó la combinación de la introversión y extroversión y abordó cuatro funciones de los cuales tuvo como resultado ocho
subclases de personalidad.
2.1.4. Teoría del conductismo
La teoría del conductismo fue establecida por Pavlov y Skinner, está fundada en que los estímulos exteriores intervienen
en la formación y fortalecimiento de la personalidad; emplearon el método científico para dar a conocer cómo la
relación de un individuo con su entorno formaba un premio a su conducta, el cual causaba la reproducción de la
contestación al estímulo. “Esta teoría presenta tres elementos: el estímulo, la respuesta y la consecuencia” (Papalia y
Wendkos, 2019, p. 350)
 Ejemplo de desarrollo: oracionalización de cada subtema

2.2 Rasgos de la personalidad

“Los rasgos de la personalidad permiten comprender mejor la actitud y forma de ser de los individuos dentro de
determinados contextos.” (Gemelli y Zunini, 2012, p. 490)
2. DESARROLLO
2.2.1. Rasgos cardinales
2.2 Los rasgos de la Los rasgos cardinales están tan íntimamente unidos a la personalidad, que el individuo se convierte casi en
personalidad equivalente de esas cualidades, las cuales se desarrollan a lo largo de la vida son útiles para dar forma al
2.2.1. Cardinales comportamiento y a las actitudes. Gemelli y Zunini (2012) señalan que “Estos rasgos son poco usuales, pero influyen en
2.2.2. Centrales casi todas las circunstancias de una persona. “(p. 490)
2.2.3. Secundarios
2.2.2. Rasgos centrales
Los rasgos centrales son más comunes y corresponden como elementos primordiales de la personalidad, en este se
pueden describir, por ejemplo, el carácter general como extrovertido, amable o inteligente. Papalia y Wendkos creían
que la mayoría de individuaos poseen entre cinco y diez rasgos. (2019, p. 354)

2.2.3. Rasgos secundarios

Los rasgos secundarios suelen presentarse ante determinadas situaciones, como la presión, la ansiedad, alegría, entre
otros. “Son características que no forman parte vital de la persona; sin embargo, intervienen en algunas
circunstancias.” (Gemelli y Zunini, 2012, p. 495)
 Ejemplo de desarrollo: oracionalización de cada subtema

2.3. Tipos de test de personalidad

2. DESARROLLO Los tipos de test de personalidad son herramientas que permiten evaluar rasgos psicológicos y de personalidad (sentimientos y
actitudes) de un individuo, con la finalidad de identificar la forma habitual de reacción frente a determinadas circunstancias y
tipos de personas.
2.3 Los tipos de test de 2.3.1. Inventario multifásico
personalidad El test de inventario multifásico de Personalidad de Minnesota para evaluar un amplio número de patrones de personalidad y de
2.3.1. Inventario trastornos psicológicos en población adulta, la aplicación puede realizarse de forma individual o grupal y requiere por parte de la
persona evaluada un nivel de comprensión lectora intermedia a fin de evitar problemas de comprensión o por falta de
multifásico concentración al dar sus respuestas. Butcher et al (2019) señalan que “A partir de la década de 1980 esta se había convertido en la
2.3.2. Cuestionario de herramienta de uso más extendido en el mundo para la evaluación de la personalidad y de la psicopatología.” (p. 18)
Catell 2.3.2. Cuestionario de Catell
2.3.3. Test de El Cuestionario de 16 factores de Catell es conocido también como 16 PF, tiene como objetivo principal describir las distintas
personalidades de la población mediante un análisis factorial. “Las aplicaciones de este test van desde la detección de ciertos rasgos
Rorschach
indicadores de trastornos psicológicos hasta la evaluación de la eficacia del tratamiento mediante cambios en las respuestas pre y
2.3.4. Apercepción post intervención.” (Conde, s.f., p.6)
Temática 2.3.3. Test de Rorschach
El Test de Rorschach es uno de los instrumentos de psicodiagnóstico utilizadas en la práctica clínica, en ámbitos judiciales para
peritajes y en la psicología laboral-organizacional para selección de personal. Psicólogos Córdova (2022) mencionan que “Este
método psicodiagnóstico fue creado en 1921 y permanece vigente en la actualidad, mide diversos aspectos de la personalidad
profunda normal y patológica.”
2.3.4. Apercepción Temática
El test de Apercepción Temática consiste en el uso de láminas que estimulan la imaginación; en esta se proporcionan materiales
que permiten explorar de una manera más o menos sistemática las posibles áreas de un conflicto o de importancia motivacional de
un individuo. Al respecto Brinkmann (2002) señala que “Las conclusiones que se obtienen por un análisis de los relatos del TAT,
deben considerarse como hipótesis que deben verificarse por otros métodos, más que como hechos probados.” (p.3)
 3.1 Síntesis de contenido
3. LA CONCLUSIÓN 3.2 Reflexión final

La conclusión corresponde al párrafo final de un texto. La conclusión sintetiza las oraciones

temáticas haciendo reflexionar al lector. Aun cuando existen diversas modalidades de
conclusión, podemos decir que sus secciones específicas son las dos siguientes:
• Síntesis de las oraciones temáticas: se relacionan las oraciones temáticas y sus principales
sustentos. El resultado es la idea más importante del texto.
• Reflexión final: incluir una reflexión final en nuestros textos permite que el cierre de estos sea
óptimo, pues el lector tendrá la sensación de encontrarse frente a un texto completo y
concienzudo. Esta reflexión final debe reflejar un alto grado de originalidad y puede ser un
llamado a la acción, una invitación para seguir pensando en temas relacionados al
desarrollo, la reafirmación de una opinión o comentario ya justificado en el texto, una cita,
formulación de preguntas creativas, una analogía, etc.
 Ejemplo de la conclusión: oracionalización

3. CONCLUSIÓN
3.1 Síntesis
3. CONCLUSIÓN La personalidad es un tema amplio que se ha ido analizando y aún queda mucho más por revisar, del cual
3.1. Conector se pueden identificar diversas teorías como la constitucionalista, de la individualidad, del psicoanálisis, del
3.2. Síntesis conductismo, entre otras, las cuales han sido propuestas por psicólogos reconocidos; así mismo, se tiene en
cuenta los diferentes rasgos que hacen que cada individuo sea diferente al otro, en este caso se tienen a los
3.3. Reflexión rasgos cardinales, los centrales y los secundarios; por otro lado, es importante mencionar los diversos tipos
de test de personalidad que se vienen empleando a fin de realizar análisis exhaustivos a las personas que lo
requieren, entre los que se tienen al test de Inventario multifásico, el cuestionario de 16 factores de Catell,
el test de Rorschach y el test de apercepción Temática.

3.2 Reflexión
Ante ello, es importante analizar este tema a fin de saber al respecto, ya que su estudio ha sido de gran
relevancia en la fundamentación de las bases de la psicología determinando patrones normales o
anormales en la conducta de un individuo lo cual ayudan a prevenir, diagnóstica y tratar de manera
adecuada conductas similares a las estudiadas, además de explicar características inusuales en los
desórdenes psiquiátricos y pueden afectar la manera que los pacientes acercan al tratamiento psiquiátrico.
 Referencias bibliográficas
Butcher, J., Graham, J., Ben-Porath, Y., Tellegen, A., Dahlstrom, W. y Kaemmer, B. (2019). MMPI-2. Inventario
Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 (4ª Ed.) (A. Ávila-Espada y F. Jiménez-Gómez, adaptadores).
Madrid: TEA Ediciones.
Conde (s.f.) Evaluación del test PF16. (5° Ed.)
Gemelli, A. y Zunini, G. (2012) Introducción a la Psicología. (4° Ed.) España. Editorial Vita e Pensiero
Brinkmann, H. (2002) Técnicas de evaluación psicológica de apercepción temática – Antecedentes históricos y
técnicas de aplicación.
Papalia, D. y Wendkos, S. (2019) Psicología. México. Editorial McGrawHill
Seelbach, G. (2012) Teorías de la personalidad. México. Editorial Red Tercer Milenio
Psicoaprendiendo (2020, 03 de diciembre) Teorías de la personalidad y avance de la psicología. [video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=HBovK7jU-Zs
Psicólogos Córdova (2022, 02 de marzo) ¿Qué es el test de Rorschach? Interpretación de las láminas.
https://psicologoscordoba.org/test-de-rorschach-la-interpretacion-de-la-interpretacion/
 ACTIVIDAD

Recuerda que para la siguiente sesión

ya debes presentar la etapa de
TEXTUALIZACIÓN de tu tema de
carrera elegido.