Comparativa estadios de Piaget
Roberto Carlos Lugo Torres
Estadios
Etapa preoperacional
(prescolar)
Etapa operaciones concretas
(Primaria)
Operaciones formales
(secundaria)
Piaget explica a Piaget Experimentos realizados
En este período los niños y Sahori se coincide con la
niñas empiezan a ganar la característica de tener
capacidad de ponerse en el dificultades a la hora de hacer
lugar de los demás, aunque reflexiones abstractas sin
hay dificultades a la hora de embargo difiere con la
acceder a reflexiones más característica de no clasificar
abstractas. Se trata de un objetos de acuerdo a los
estadio marcado por el tamaños y formas de manera
egocentrismo y existen autónoma dado a que no se le
dificultades para clasificar dificulto clasificarlos por su
objetos de acuerdo a los propia cuenta.
tamaños y colores de forma
autónoma.
En el tercer estadio de Piaget Eduardo coincidió
el pensamiento deja de ser exactamente con las
tan egocéntrico y se empieza características del estadio al
a usar la lógica para llegar a principio formulo una
conclusiones válidas. Ahora conclusión, pero al
bien, para lograrlo los niños ycomentarle que era lo que
niñas necesitan situaciones pasaba pudo cambiar su
concretas y no abstractas. conclusión sin ningún
problema ocupando de
situaciones concretas para
comprenderlo.
En este período los niños Oswaldo también coincidió
ganan la capacidad para con las características del
utilizar una lógica que les estadio ya que utilizo la lógica
permite llegar a conclusiones para explicar porque flotaban
abstractas. A partir de este las cosas además de usar el
momento, pueden utilizar el razonamiento hipotético y
razonamiento hipotético abstracto para formular
deductivo, así como analizar y esquemas de pensamientos
manipular deliberadamente
esquemas de pensamiento.